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教案

小班音樂教案

時間:2023-06-28 16:23:38 教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂教案合集八篇

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小班音樂教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于小班音樂教案合集八篇

小班音樂教案 篇1

  一、活動目標

  1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,初步掌握分角色演唱。。

  2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法,初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

  3、掌握│XX X│和│XXXX X│的節(jié)奏,能愉快大膽地參加音樂活動。

  二、活動準備:

  課件、節(jié)奏圖譜、小動物頭飾 、律動音樂。

  三、活動過程:

  (一)進場、引出課題

  1、今天天氣真好,我們像小鳥一樣飛著出去玩好嗎?幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場。

  2、我們飛到來到了草地上,老師:咦!小動物們正準備在草地上干什么呢?(使用課件)幼兒:小動物們正要舉行唱歌比賽呢。

  3、你們想不想聽小動物的唱歌比賽呢?請你們找個位置坐在草地上吧。

 。ǘ┱莆崭鞣N小動物叫聲和不同的節(jié)奏

  1、第一個上臺表演的是小鴨子,我們來聽聽它是怎么唱的?(課件播放:呷呷 呷、呷呷 呷)好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)。

  2、小鴨子唱完了,小雞連忙上臺了,它是怎么唱的呢?(課件播放:嘰嘰嘰嘰 嘰、嘰嘰嘰嘰 嘰)一起來學(xué)學(xué)小雞唱歌。

  3、小花貓最勇敢,慢慢的走上臺,不慌不忙的唱(課件播放:喵喵 喵、喵喵 喵)。聲音細細長長的,真好聽,一起來學(xué)學(xué)吧。

  4、最后一個表演的是小青蛙,小青蛙是個急性子,蹦蹦跳跳上了臺,張嘴就唱(課件播放:呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不錯,我們一起來學(xué)學(xué)吧。

  5、小動物們都表演完了,請小朋友來說一說,它們唱得一樣嗎?哪里不一樣?(聲音不一樣、節(jié)奏不一樣)

  6、學(xué)習(xí)節(jié)奏│XX X│和│XXXX X│。出示節(jié)奏圖譜(用小動物頭飾表示X)。請小朋友跟著圖譜一起學(xué)學(xué)各種小動物的唱法。

  7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲,現(xiàn)在老師唱前面一句,請小朋友們根據(jù)老師唱的小動物,接著唱它們的叫聲好嗎?(師生分句對唱)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)唱歌的.正確方法,辨別音色優(yōu)劣

  1、小動物們聽到小朋友們唱得這么好聽,也想再來表演一次,我們再來聽聽它們是怎么唱的好嗎?

  2、使用課件,播放各種小動物一起唱的聲音。咦!這次它們唱得好聽嗎?為什么?(大家一起唱,聲音就吵架啦)

  3、原來剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢,課件里播放“大家一起唱,聲音就吵架,一個一個唱,才能聽得清”。你們聽清楚了嗎?老師說:大家一起唱,聲音就吵架,一個一個唱,才得聽得清。小朋友平時唱歌和說話也是這樣的,一個一個來,才能聽得清,大家一起唱或說話,聲音就吵架啦!對嗎?那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”

  4、現(xiàn)在,老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動物,請它們不要再讓聲音吵架啦!好嗎?唱完一次后,(演示課件)小動物們說:“謝謝你們!唱得真好聽!能再來一次嗎?我們還想聽聽這個道理呢!”老師與幼兒一起再完整演唱一次。

 。ㄋ模┏醪綄W(xué)習(xí)分角色演唱

  1、(演示課件)小動物們說:“謝謝你們!唱得真好聽!以后我們再也不會讓聲音吵架啦!請你們也來參加我們的唱歌比賽吧!”小動物們邀請我們參加比賽呢,誰愿意來當小鴨子?誰來當小雞?~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動物頭飾的圓圈內(nèi)。

  2、提出演唱要求:請小動物們注意啦!要一個一個唱,小鴨子唱第一句,小雞第二句,小貓第三句,小青蛙最后一句,一個接著一個唱,最后兩句請小動物們一起唱,還可以表演動作,看看誰最能干!

  3、還想再來表演一次嗎?這次請你們換一個小動物表演好嗎?和剛才一樣,記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦!

  4、今天我們玩得真開心,太陽都落山了,小動物們都回家休息了,我們也回教室休息去吧。(課件演示)

  附歌曲:

  聲音不吵架

  1=C 2/4

  5 5 | 6 3 5 | х х&nbs

  p; х | х х х |

  小 鴨 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷

  5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

  小 雞 嘰嘰叫 嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰

  5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

  小 貓 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵

  5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

  青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱

  1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |

  大家一起 唱 聲音 就吵 架

  2 3

  5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |

  一 個 一個 唱 才能聽得 清

小班音樂教案 篇2

  一、 活動目標:

  1、幼兒在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。

  2、嘗試體驗用舒緩連貫的方法演唱歌曲。

  二、 活動準備:

  多媒體課件

  三、 活動過程:

  (一) 發(fā)聲練習(xí)

  1、通過呼喚遠方的好朋友,練習(xí)氣息和發(fā)聲。

  師:老師今天帶來的好朋友就在遠方的森林里,讓我來問問他

  ――“喂!你在哪里?”

  ――“喂!你是誰。俊

  2、要求幼兒嘴巴張圓,聲音圓。

  (二) 學(xué)習(xí)歌曲

  1、出示課件小樹葉,激發(fā)幼兒興趣,通過讓幼兒喚醒熟睡的小樹葉,從而學(xué)習(xí)和理解歌詞。

 、盘釂枺盒淙~在干什么?

  我們把他叫醒吧?

  ⑵請幼兒試著來叫醒小樹葉

 、怯懻摚耗阆牒托淙~做什么呢?

  師:讓我們一起把小樹葉叫醒,和我們一起來做做操吧!

  2、教師清唱歌曲,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

  師:小樹葉每天都是森林里的小鳥唱歌把他叫醒的,我們來試一試!

  3、教師范唱,幼兒跟唱。(小樹葉醒來)

  4、出示很多睡覺的.小樹葉,讓幼兒通過喚醒,不斷地練習(xí)歌曲。

  師:小樹葉還有很多的伙伴還在睡覺,你們能幫它把他們都叫醒嗎?

  (三) 游戲:快樂的小樹葉

  師:小樹葉都被我們叫醒了,讓我們和小樹葉一起來跳個舞吧!

  隨著音樂《小樹葉》的歌曲,快樂地舞蹈。

  活動自然結(jié)束。

小班音樂教案 篇3

  小班音樂活動:《撓癢癢》

  活動目標:

  1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

  2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

  3、引導(dǎo)幼兒進行歌詞創(chuàng)編,并大膽地表現(xiàn)。

  重點:運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

  難點:幼兒進行歌詞創(chuàng)編,并大膽地表現(xiàn)。

  活動準備:

  課件:課件、毛毛蟲頭飾

  活動過程:

  一、節(jié)奏聽辯:

  小朋友們,你們瞧這是哪兒?(出示農(nóng)家小院畫面)

  在這美麗的農(nóng)家小院里,住著花公雞先生一家。(出示圖片)教師介紹:這是花公雞先生,這是他的太太老母雞,這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時說話的聲音是各具特點:你們猜猜大公雞是怎樣說話的?老母雞說話的聲音是什么樣的?小雞寶寶呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊模仿大公雞先生一家說話的聲音。)我們來聽聽小雞寶寶是怎樣說話的。課件:嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒:小雞的叫聲中間不能斷開來的!

  二、導(dǎo)入新課

  花公雞先生一家上學(xué)的'上學(xué),工作的工作,農(nóng)家小院漸漸靜了下來。(出現(xiàn)哭泣聲)咦,是誰在哭呀?(出現(xiàn)動畫)原來是大樹媽媽在傷心地哭呢!你有什么辦法使她高興起來嗎?

  1、激發(fā)興趣:

  “我有辦法!我有辦法!我要給大樹撓癢癢!蓖郏∏疲≌l來了?毛毛蟲爬出來了,它想給大樹撓癢癢,小朋友們想一想毛毛蟲會怎樣給大樹撓癢癢?(幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動作)毛毛蟲躲進大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢,毛毛蟲的身體扭呀扭呀,大樹一下子笑了。

 。2)提問:毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的?幼兒自由做扭屁股的動作。

  邊扭邊念歌詞,呀,毛毛蟲扭屁股的節(jié)奏和小雞唱歌的節(jié)奏是一樣的。出示課件:啦啦啦啦啦啦啦︳

 。3)提問:大樹會怎樣笑起來呢?聽我學(xué)一學(xué):哈哈哈哈|哈哈哈||(課件)

  2、學(xué)習(xí)歌曲。

 。1)、小朋友們,聽,毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲。(教師邊演示邊清唱歌曲)幼兒傾聽歌曲音樂。

 。2)、熟悉歌曲,提問:歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢?你能把這句話唱出來嗎?大樹是怎樣笑的?(3)請幼兒找到好朋友,一個做大樹,一個做毛毛蟲,表演歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞:

  (1)、課件:看看,這片綠草地上還有些什么?(花朵、蘑菇)它們高興嗎?(不高興)附圖片:

  怎樣使它們高興起來?(給它們撓癢癢)教師講述歌詞:毛毛蟲呀,爬出來呀,啦啦啦啦啦啦啦,誰笑了呢?花朵花朵笑起來呀,哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎?

  (2)、依次類推,仿編出有關(guān)蘑菇的歌曲。(3)呀,我們編出了三首好聽的歌曲,我們聯(lián)起來唱一唱,好嗎?

  4、我們來變一條大毛毛蟲,到草地上去玩一玩吧!誰來當毛毛蟲的頭,其他小朋友一個一個地跟上來。

小班音樂教案 篇4

  活動目標 1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

  2、根據(jù)音樂能用動作表演出相應(yīng)的動物角色。

  3、樂于參與游戲,體驗游戲的快樂。

  活動準備 多媒體、三張小動物圖片。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:

  今天來了這么多客人老師,我們回過頭向客人老師打個招呼,客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒!今天森林里面也來了三位神密的小客人,他們是誰呢?我們一一看。

  二、咱們先請出第一位神密的小客人:

  出示圖片1(小白兔)

  師:這是什么?

  長長的耳朵是誰來了?

  咱們來看看究竟是誰來了?(唱:長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了,誰來了?)

  引:咱們來看看第二位小客人是誰!

  出示圖片2(獅子)

  師:蓬蓬的棕發(fā)是誰來了?

  咱們來看看究竟是誰來了?

  唱:(蓬蓬的棕發(fā),蓬蓬的棕發(fā),誰來了,誰來了?)

  引:咱們來看看第三位小客人是誰!

  出示:第3張圖片(大象)

  師:長長的鼻子是誰來了?

  唱:(長長的鼻子,長長的'鼻子,誰來了,誰來了?)

  咱們來看看究竟是不是在大象呢?

  三、今天小白兔、大獅子、(教案來源:)大象給我們帶來了一段好看的舞蹈,我們一起來仔細的看一看。

  (邊看老師邊做動作)

  師:你們想不想學(xué)一學(xué)?

  師:小白兔是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  獅子是是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  大象是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒排成一縱隊,師生一起學(xué)習(xí)小動物走路)

  四、咱們聽著音樂一起學(xué)一學(xué)。

  五、師:王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子,我們一一看老師怎么做。

  師:小朋友想做不想?

  我們也來學(xué)一學(xué)。分角色游戲。

  結(jié)束語:今天小朋友玩的開心嗎?我們一起進教師的小朋友一起玩吧!

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、學(xué)會歌詞,愿意和老師一起唱。

  2、能愉快地參加音樂游戲,體驗與老師一起“躲貓貓”得快樂。

  活動準備:小貓頭飾若干,老貓頭飾一個

  活動過程

  一、律動,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們散散步,我們一起學(xué)小貓走走吧。

  二、和音樂一起唱歌詞并有強弱變化,可學(xué)貓行走得樣子(磁帶放一句,跟唱一句)

  幼兒念:許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,我們今天真高興,要和老師做游戲,找個地方躲躲好,老師快來找。

  老師念:一只大花貓,喵嗚喵嗚叫,我的小貓快躲好,一會老師就來找,找呀找呀找呀找,小貓找到了。

  三、和老師一起游戲,體驗快樂

  1、(按第一段歌詞)幼兒扮演小貓“許多小花貓!边叧叡硌荩健罢覀地方!睍r,分別躲在自己椅子后面,唱到“老師快來找”時伸出手向老師招手。

  2、(按第二段歌詞)老師扮演大花貓,唱“找呀找呀找!崩蠋熤鹨蝗ッ變旱念^,表示找到了小貓。最后一句歌詞時,提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。

  3、反復(fù)游戲,請幼兒來當大花貓。

小班音樂教案 篇6

  活動目標

  1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準曲調(diào)、吐字清楚。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng)編歌詞,并表演。

  3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗活動的樂趣。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)重點、難點

  幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。

  活動準備

  背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入

  1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。

  2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,談?wù)剬喿拥牧私猓J識鴨子。

  3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、逐步出示圖片(如;當唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當 唱到“一群鴨”的時候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

  2、請“小老師”教唱。

  三、歌詞創(chuàng)編

  1、談話活動(請幼兒談?wù)勆钪校銈冞看到哪里又什么?)

  2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。

  3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。

  四、活動結(jié)束

  老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。

  五、活動延伸

  請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。

  活動反思

  在開展教學(xué)活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺;當孩子們唱歌、跳舞時,我要細心觀察他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的.師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達力不是很好,在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。

  小百科:鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱,或稱真鴨。鴨的體型相對較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態(tài)蹣跚。

小班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

  2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:貼絨小動物、八只盒子

  活動過程:

  一:引起幼兒活動興趣

  1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

  2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

  二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

  1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的.時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

  2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

  3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

  三:感受音樂的上行和下行

  1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

  2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

  四:體驗隨樂表演的樂趣

  1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。

  2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

  3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

  4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

  5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

  6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

  7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

小班音樂教案 篇8

  一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談(2分鐘)

  1.這是一顆什么樹?你是怎么看出來的?

  2.樹上的蘋果是什么顏色的?一起看看樹上的蘋果多嗎?

  師:樹上許多紅蘋果。

  3.紅蘋果真好吃,怎么讓它來到我的籃子里?

 。◣煟航處熡幸庾R地根據(jù)歌詞提問。

  幼:在教師的引導(dǎo)下,結(jié)合背景圖了解部分歌詞。)

  師:一個一個摘下來。

  二.學(xué)唱歌曲(10分鐘)

  1.傾聽教師和著旋律念歌詞,引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。

  2.教師哼唱前面旋律,念出后半歌詞“一個一個摘下來”,“多吃蘋果身體好”。

  3.教師完整示范唱

  4.完整念歌詞

  5.幼兒聽音樂,熟悉歌詞和旋律,師幼合作隨音樂念歌詞。

 。◣煟阂龑(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。

  幼:在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律,在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。)

  6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

  學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。(“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。)

 。◣煟簞(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。

  幼:在教師創(chuàng)設(shè)的`情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲(創(chuàng)設(shè)“歌唱能令蘋果變得大大的”語言情境,激勵幼兒樂意歌唱。)

  1幼兒園建購式課程《教師用書小班》P108

  三.替換歌詞,仿編歌曲(4分鐘)

  1.出示背景圖二(桔子樹),引導(dǎo)幼兒觀察。

  2.集體討論:怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

  3.師生一起有表情地給桔子樹獻歌。

  4.思考:果園里可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙?

 。◣煟河幸庾R地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色,嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

  幼:結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)仿編歌曲。)

  四.運水果(2分鐘)

  1.搬水果。

 。◣煟阂龑(dǎo)幼兒拉個圓圈,把裝水果的大筐抬到“車”上去。

  幼:初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色,提高傾聽積極性。)

  2.送水果。

 。◣煟阂蚤_火車送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。

  幼:在游戲中繼續(xù)保持對歌曲的興趣。)

  活動延伸:讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽,繼續(xù)體驗仿編歌曲的樂趣;顒咏ㄗh:班級里布置主題墻“好吃的水果”,教師有意識地和一些幼兒進行合作仿編,引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時,也可以有意識地和幼兒一起合作演唱,提高幼兒的遷移能力。

  附歌曲:

  樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。

  我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。

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