精選小班音樂教案范文合集10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
小班音樂活動(dòng):《撓癢癢》
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。
2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,并大膽地表現(xiàn)。
重點(diǎn):運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。
難點(diǎn):幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,并大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件:課件、毛毛蟲頭飾
活動(dòng)過程:
一、節(jié)奏聽辯:
小朋友們,你們瞧這是哪兒?(出示農(nóng)家小院畫面)
在這美麗的農(nóng)家小院里,住著花公雞先生一家。(出示圖片)教師介紹:這是花公雞先生,這是他的太太老母雞,這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時(shí)說話的聲音是各具特點(diǎn):你們猜猜大公雞是怎樣說話的?老母雞說話的聲音是什么樣的?小雞寶寶呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿大公雞先生一家說話的聲音。)我們來聽聽小雞寶寶是怎樣說話的。課件:嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒:小雞的叫聲中間不能斷開來的!
二、導(dǎo)入新課:
花公雞先生一家上學(xué)的上學(xué),工作的工作,農(nóng)家小院漸漸靜了下來。(出現(xiàn)哭泣聲)咦,是誰在哭呀?(出現(xiàn)動(dòng)畫)原來是大樹媽媽在傷心地哭呢!你有什么辦法使她高興起來嗎?
1、激發(fā)興趣:
“我有辦法!我有辦法!我要給大樹撓癢癢!蓖郏∏!誰來了?毛毛蟲爬出來了,它想給大樹撓癢癢,小朋友們想一想毛毛蟲會(huì)怎樣給大樹撓癢癢?(幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作)毛毛蟲躲進(jìn)大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢,毛毛蟲的身體扭呀扭呀,大樹一下子笑了。
(2)提問:毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的?幼兒自由做扭屁股的'動(dòng)作。
邊扭邊念歌詞,呀,毛毛蟲扭屁股的節(jié)奏和小雞唱歌的節(jié)奏是一樣的。出示課件:啦啦啦啦啦啦啦︳
。3)提問:大樹會(huì)怎樣笑起來呢?聽我學(xué)一學(xué):哈哈哈哈|哈哈哈||(課件)
2、學(xué)習(xí)歌曲。
。1)、小朋友們,聽,毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲。(教師邊演示邊清唱歌曲)幼兒傾聽歌曲音樂。
。2)、熟悉歌曲,提問:歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢?你能把這句話唱出來嗎?大樹是怎樣笑的?(3)請(qǐng)幼兒找到好朋友,一個(gè)做大樹,一個(gè)做毛毛蟲,表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞:
(1)、課件:看看,這片綠草地上還有些什么?(花朵、蘑菇)它們高興嗎?(不高興)附圖片:
怎樣使它們高興起來?(給它們撓癢癢)教師講述歌詞:毛毛蟲呀,爬出來呀,啦啦啦啦啦啦啦,誰笑了呢?花朵花朵笑起來呀,哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎?
(2)、依次類推,仿編出有關(guān)蘑菇的歌曲。(3)呀,我們編出了三首好聽的歌曲,我們聯(lián)起來唱一唱,好嗎?
4、我們來變一條大毛毛蟲,到草地上去玩一玩吧!誰來當(dāng)毛毛蟲的頭,其他小朋友一個(gè)一個(gè)地跟上來。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過語言念誦,感知四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型,并能進(jìn)行節(jié)奏型的變化組合。
2、初步感知休止符,能在穩(wěn)定的節(jié)拍下變化休止符的位置。
3、積極參與活動(dòng),感受節(jié)奏游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能正確的用語言或動(dòng)作表現(xiàn)四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的節(jié)奏型。
難點(diǎn):能通過自主擺放圖片,進(jìn)行節(jié)奏型的變化和念誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
會(huì)唱《摘菜歌》蔬菜圖片:青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥手、腳的提示圖片4個(gè)鍋圖片
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬└枨硌輰(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友,你們平時(shí)喜歡吃什么蔬菜呀?(幼兒回答)對(duì),蔬菜里有豐富的營養(yǎng),各種蔬菜都吃,身體才會(huì)棒!
2、那今天老師要帶你們?nèi)ゲ藞@摘一些新鮮的蔬菜做一道美味的蔬菜湯好嗎?(幼兒回答)
3、師生表演唱《摘菜歌》
。ǘ└兄獙W(xué)習(xí)四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型
1、!新鮮的蔬菜摘回來了,看看有些什么呢?教師逐一出示蔬菜圖片。重點(diǎn)提問幾只蘑菇(兩只)
2、我呀要把這些蔬菜一樣一樣的放進(jìn)鍋里,開始做蔬菜湯了。我這道蔬菜湯是一道魔法蔬菜湯,念幾遍咒語就能把它變熟了,想不想聽我念咒語呀?
3、教師在預(yù)示動(dòng)作后按|XX|XXX|XXXX|X—|的節(jié)奏型有節(jié)奏的念青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥。
4、愿意幫我一起來念魔法咒語嗎?
5、念魔法咒語的秘訣:要根據(jù)蔬菜的排列順序正確念出蔬菜的名字。
(三)節(jié)奏中加入肢體動(dòng)作
1、我來嘗嘗湯的味道怎么樣了?(教師做嘗的動(dòng)作)咦,奇怪,怎么一點(diǎn)味道都沒有啊。ㄓ變核伎迹┰瓉聿荒苤荒钪湔Z,還要加上魔法動(dòng)作才能讓湯的味道鮮美可口。
2、教師在預(yù)示的動(dòng)作后邊有節(jié)奏的邊念讀邊間隔加入拍手、拍腿的動(dòng)作。
3、剛才,我念魔法咒語的時(shí)候做了哪些動(dòng)作呢?(幼兒舉手回答)
4、哪個(gè)蔬菜是拍手的?拍幾下呢?(幼兒回答)念哪個(gè)蔬菜的時(shí)候是拍腿的?拍了記下呢?
5、根據(jù)幼兒的回答,教師在圖片下方貼上相應(yīng)的手腳圖。
。ㄋ模┻M(jìn)行節(jié)奏的變化組合練習(xí)
1、我們把鍋里的蔬菜翻一番,讓它熟的更快、更入味。
2、教師隨機(jī)變換蔬菜圖片順序。蔬菜的順序變了,新的魔法咒語該怎么念呢?
3、不斷變換圖片順序,幼兒探索正確念誦變換后的節(jié)奏型,并加上拍手拍腿的'動(dòng)作。
。ㄎ澹└兄⒕毩(xí)休止符,學(xué)習(xí)用動(dòng)作穩(wěn)定內(nèi)心節(jié)拍
1、蔬菜湯的香味把一個(gè)饞嘴的小貓引來了,它偷吃了鍋里的菜。(教師隨機(jī)把一張圖片反轉(zhuǎn))它偷吃了什么菜呢?
2、教師示范對(duì)消失圖片的處理。休止符O
3、提問胡蘿卜沒有了該怎么辦呢?|XX|OOO|XXXX|O—|
4、依次做處理,到最后所有的蔬菜都沒有了。
。┓纸M合作,自主變化節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)
1、小朋友們想不想自己做蔬菜湯呢?
2、把小朋友分成4組,每組4個(gè)小朋友,每組發(fā)放一口鍋圖片,4個(gè)蔬菜圖片(青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥)
3、提出要求:a每個(gè)小朋友選一種蔬菜,然后互相商量4個(gè)蔬菜怎樣排隊(duì),b大家一起看著圖片有節(jié)奏的念咒語加動(dòng)作。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。
。ㄆ撸┗顒(dòng)結(jié)束:
小朋友們,大家一起去找偷吃了蔬菜的小貓。
活動(dòng)反思:
1、您設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合兒童?
答:適合,本次活動(dòng)主要想通過音樂、圖片和游戲等多種形式激發(fā)兒童對(duì)蔬菜的喜愛,鼓勵(lì)兒童在飲食習(xí)慣中多吃蔬菜,不挑食。
2、有幾個(gè)兒童參與不積極,為什么?
答:有兩個(gè)兒童參與不積極。原因是個(gè)別幼兒對(duì)音樂、節(jié)奏等不感興趣,加之性格比較內(nèi)向,無法達(dá)到激勵(lì)的目的。
小班音樂教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我班正在開展“多彩的春天”主題,“雨天”為“多彩的春天”的子主題。為了幫助幼兒更多的了解春天多變的天氣,于是我設(shè)計(jì)了《大雨和小雨》這節(jié)音樂活動(dòng)。這首歌曲描述了下雨的情境,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用強(qiáng)烈不同的力度演唱《大雨小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件《大雨小雨》,音樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲,能唱出大雨、小雨的強(qiáng)弱力度。
【活動(dòng)難點(diǎn)】用動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨的不同。
【活動(dòng)過程:】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
●意圖:產(chǎn)生興趣。
主要提問:
1、(播放兩種下雨的聲音)你聽到了集中下雨聲?下雨發(fā)出了怎樣的聲音?
2、嘩啦啦的聲音下的是什么雨?可以用什么動(dòng)作表示,淅瀝瀝的聲音下的事什么雨?可以用什么動(dòng)作表示?
小結(jié):剛才我們聽到了兩種下雨的聲音,嘩啦啦的大雨聲和淅瀝瀝的小雨聲,真好聽。
過度:現(xiàn)在我們一起去聽一首下雨的歌《大雨和小雨》。
二、學(xué)唱歌曲
●意圖:理解歌詞,感受大雨、小雨的強(qiáng)弱力度。
主要提問:
1、欣賞歌曲,說說你在歌曲里聽到了什么?
2、誰也喜歡下雨天,為什么?
3、用兒歌和唱歌兩種方式夸夸大雨和小雨。
4、引導(dǎo)孩子嘗試唱出歌曲中的強(qiáng)弱。
小結(jié):原來唱的時(shí)候聲音稍微響一點(diǎn)可以表示下大雨,聲音稍微輕一點(diǎn)又可以表示下小雨,真有趣。
過度:剛才你們唱的真好聽,現(xiàn)在大雨和小雨想和你們一起做游戲,你們?cè)敢鈫幔?/p>
三、表達(dá)表現(xiàn)
●意圖:角色扮演大雨和小雨。
主要提問:
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色分別扮演大雨和小雨,并做出大雨和小雨的動(dòng)作。
【活動(dòng)反思】
選材適宜
《大雨和小雨》符合“雨天”的主題。這首歌曲的歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律優(yōu)美,深受幼兒喜歡。
不足與調(diào)整
1、情境性不夠。
小班幼兒喜歡情境性的故事,整個(gè)環(huán)節(jié)沒有情境導(dǎo)入和貫穿始終,所以活動(dòng)中,有的幼兒表現(xiàn)的.沒有興趣。
2、教具表現(xiàn)形式較單一。
活動(dòng)開始時(shí)老師僅讓幼兒聽音樂感受大雨和小雨兩種不同的聲音,但是由于兩種聲音的區(qū)別不明顯,如果利用圖片和音樂相結(jié)合的方式邊看邊聽不僅激發(fā)了幼兒探索的,而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點(diǎn)。
3、目標(biāo)沒有達(dá)成。
活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)沒有達(dá)到,幼兒一直在表演動(dòng)作,如果在活動(dòng)中通過大聲拍手或跺腳,輕聲說話,讓幼兒匹配下雨的聲音的大小,幼兒可能就能較容易的領(lǐng)悟強(qiáng)弱關(guān)系了。
小班音樂教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲的歡樂旋律,熟悉并理解歌詞。
2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、通過模擬榨汁機(jī)的工作過程,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、榨汁機(jī)一臺(tái)。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
3、水果頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、通過觀察榨汁機(jī)的工作過程,初步熟悉歌曲。
1、教師出示榨汁機(jī),引起幼兒興趣。
師:小朋友們,我們的好朋友來班上做客,要給大家榨果汁了。
2、用榨汁機(jī)榨一杯蘋果汁,榨汁時(shí)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
師:我們要仔細(xì)看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的。
二、通過提問及游戲的方式,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1、師:榨汁機(jī)真有趣。請(qǐng)小朋友說一說榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答,如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)
2、師:現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。
3、教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
師:榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句,并多提問幾名幼兒,使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。)
4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。
三、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師:這句有趣的榨汁機(jī)咒語還可以升級(jí)變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。
2、提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。
師:歌里還是有一句是念出來的,請(qǐng)能量升級(jí)的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。
3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
四、請(qǐng)家長與幼兒一起圍成圈隨樂進(jìn)行榨汁機(jī)的'游戲。
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長的手一起圍成大圓圈。
2、教師播放背景音樂,頭戴不同的水果頭飾,提示幼兒準(zhǔn)確說出榨出的水果汁名稱。
3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上,讓幼兒表演被榨的水果,體驗(yàn)游戲的快樂。
4、請(qǐng)幼兒與家長回家自己榨果汁,并了解喝果汁的益處,結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
在復(fù)習(xí)活動(dòng)中,教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下,請(qǐng)幼兒分組分角色進(jìn)行表演練習(xí)。
小班音樂教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂意參與輪唱的活動(dòng),并學(xué)習(xí)用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱。
2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。
3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。
【活動(dòng)過程】
1、律動(dòng):豬小弟
2、練聲曲:小烏鴉
指導(dǎo):
A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的'方法進(jìn)行演唱。
3、歌曲:春天
指導(dǎo):
A、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。
B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
4、表演輪唱:春天
指導(dǎo):
A、提示幼兒用生動(dòng)、愉快的表情進(jìn)行演唱。
B、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。
C、提示幼兒要仔細(xì)聆聽同伴的演唱,輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。
5、律動(dòng):蝴蝶飛
【環(huán)境材料】 柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。
2、能產(chǎn)生愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
發(fā)響的小樂器人手一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《向前走》。
1、在教師的`帶領(lǐng)下,幼兒唱邊做動(dòng)作。
2、教師出示小貓的教具,幼兒替換歌詞:小貓小貓向前走。
二、出示袋鼠,幼兒說出其名稱和走路方式。
教師:這是什么?(袋鼠)那我們來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。
三、傾聽歌曲《袋鼠跑,袋鼠跳》,理解歌曲內(nèi)容。
四、老師做袋鼠媽媽,并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手,拍腿,跺腳等動(dòng)作,幼兒邊看袋鼠蹦跳,邊兩拍一下地拍手,蹦跳,跺腳,并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動(dòng),表示袋鼠跳回家的快樂。
五、人手一個(gè)玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊,最后兩小節(jié)搖奏。
教師:“現(xiàn)在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧!”
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。
嘗試用連貫的聲音輕柔的動(dòng)作演唱歌曲。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解軟軟的小枕頭的意境。
通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小枕頭》
物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、音樂CD、枕頭、紗巾
活動(dòng)過程
。、故事引導(dǎo)
(1)出示圖片,讓幼兒觀察后說出圖上有什么,發(fā)生了什么事?
。ǎ玻┙處熜〗Y(jié):正當(dāng)大家玩得開心的時(shí)候,門外傳來了媽媽的腳步聲,寶寶趕緊上床睡覺,這時(shí)候媽媽來了,唱起了溫柔好聽的搖籃曲。(穩(wěn)定情緒)
。病⒉煌瑩u籃曲的欣賞
(1)提問:小朋友知道什么是搖籃曲嗎?
。ǎ玻⿴熡滓黄鹦蕾p2-3首經(jīng)典的搖籃曲,隨曲搖擺身體。(引起幼兒共鳴,知道這樣的歌曲就是搖籃曲,初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩)
。ǎ常┬∨笥堰聽過什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的'生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,擴(kuò)展幼兒對(duì)搖籃曲的認(rèn)識(shí)范疇)
。ǎ矗┙處熓痉侗硌荩瑒(dòng)作粗野,聲音洪亮的演唱搖籃曲,提問:這樣唱搖籃曲,寶寶能睡著嗎?(小結(jié)搖籃曲的特點(diǎn),旋律輕柔平和)
。、情景體驗(yàn)
。ǎ保┍е约旱恼眍^,輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。
(2)分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。
媽媽:輕拍寶寶的背,唱小枕頭當(dāng)作搖籃曲。
寶寶:以紗巾蓋被,作熟睡的樣子。
4、游戲:帶寶寶去公園散步
。1)提問:天氣這么好,帶枕頭寶寶去公園玩吧,寶寶餓了怎么辦?碰到朋友和朋友的孩子怎么辦?怎么帶寶寶出去?我們要注意什么?用動(dòng)作表示出來。(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒肢體動(dòng)作,可以師示范幼兒模仿,或者幼兒示范,師幼一起模仿,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)
。2)邊唱歌邊做動(dòng)作,游戲2—3次。(表揚(yáng)大膽表現(xiàn),聲音連貫,動(dòng)作輕柔的幼兒,鼓勵(lì)幼兒參與到活動(dòng)中)
5、結(jié)束活動(dòng)
“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。
小百科:枕頭,是一種睡眠工具。一般認(rèn)為,枕頭是人們?yōu)樗呤孢m而采用的填充物。
小班音樂教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動(dòng)作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機(jī)。
3.樂句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
【活動(dòng)過程】
1.有感情地朗讀歌詞,請(qǐng)幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的'顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:
當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的",幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。
4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示樂句形象卡片,引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
5.結(jié)合游戲,鞏固歌曲。
將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時(shí),就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂句。
也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈,唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.能感受樂曲中的樂句。
2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。
小班音樂教案 篇9
爺爺親奶奶親(歌曲)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,能夠唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。
2、理解歌詞內(nèi)容,并能通過表演表達(dá)自己尊敬熱愛長輩的情感。
3、愿意在集體面前表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片《爺爺親奶奶親》,爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。
師:小朋友每人找一個(gè)好朋友,一個(gè)做媽媽,一個(gè)做好寶寶,我們一起來表演《好媽媽》。(表演一遍以后兩人互換角色,再表演一次)
2、理解歌詞。
師:小朋友你們家里除了有好媽媽,還有誰啊?
(出示圖片)看一看這里是誰?爺爺、奶奶年紀(jì)大了,我們?cè)趺礃觼黻P(guān)心自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個(gè)故事呢,我們一起來聽一聽。
教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點(diǎn)講解:寶寶不撒嬌,寶寶不胡鬧。
3、學(xué)唱歌曲。
師:請(qǐng)小朋友跟老師一起看圖來講故事。
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
師:寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢,請(qǐng)小朋友聽一聽寶寶怎么唱的`?(幼兒欣賞歌曲一遍)
師:請(qǐng)小朋友一邊聽一邊拍手。(欣賞歌曲一遍)
老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂學(xué)唱歌曲。
師:老師來做爺爺,請(qǐng)一個(gè)小朋友做奶奶,一個(gè)小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演,反復(fù)3-4遍)
4、幼兒自由表演。
師:小朋友三個(gè)一組,一個(gè)做爺爺,一個(gè)做奶奶,一個(gè)做好寶寶,一起邊唱歌邊表演。
請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)表演。
小班音樂教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。
2. 啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。
3.通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2.歌曲音帶。
3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。
活動(dòng)過程:
一.歌曲導(dǎo)入
1.播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。
(這些聲音在我們學(xué)過的哪首歌里有的?)
2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》(合唱、領(lǐng)唱)要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的.感覺。
二.敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音
1.出示各種不同的樂器,讓個(gè)別幼兒來選擇樂器,并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。
2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組,在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。
3.播放音帶,讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。
三.用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音
1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。
。ㄈ纾河枚迥_來模擬雷聲,用拍腿拍肩來模擬雨聲等)
2.播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。
【小班音樂教案】相關(guān)文章:
小班音樂教案08-23
小班音樂教案11-07
小班音樂教案【精】06-19
小班音樂教案【熱】06-18
小班音樂教案【薦】06-18
【推薦】小班音樂教案06-18
【薦】小班音樂教案06-21
【熱】小班音樂教案06-21
【精】小班音樂教案06-21
【熱門】小班音樂教案06-21