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教案

中班科學(xué)活動教案

時間:2023-06-29 11:08:35 教案 我要投稿

【精品】中班科學(xué)活動教案范文集錦8篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)活動教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】中班科學(xué)活動教案范文集錦8篇

中班科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、探究發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形。

  2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

  3、樂意針對問題做進(jìn)一步的探究,體驗愉快的情緒和探究的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀鏍的火柴棒、蠟筆等各若干。

  2、猜測記錄表人手一張。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)探究興趣。

  1、展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

  2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

  二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動時也是圓形的

  1、提出制作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

  2、幼兒制作、玩耍陀螺,引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

  3、請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。(歪歪斜斜、搖搖擺擺、先慢后快再停下、轉(zhuǎn)起來也是圓形的、形狀有點模糊)

  三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都呈現(xiàn)出圓形

  1、出示記錄表,介紹記錄方法:“問號”表示想一想,“小手”表示試一試,把我們的猜想畫在問號下面,等一會兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。

  2、、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來是什么形狀的`,并把自己的猜想記錄在表格中。

  3、幼兒個別介紹自己的猜想。

  4、實驗驗證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時是什么形狀的,并把實驗結(jié)果記錄在表格中。

  5、表達(dá)與講述。一方面請猜想與實驗結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流,另一方面特意請剛才猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗證結(jié)果,從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識。

  6、結(jié)合幼兒的講述,教師簡單小結(jié)。

中班科學(xué)活動教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”。所以我設(shè)計了這次數(shù)學(xué)繪本《蜈蚣叔叔的襪子》,讓孩子們掌握ABB和AAB的規(guī)律排序。

  活動目標(biāo):

  1.在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別,學(xué)習(xí)按ABB或AAB的規(guī)律排序。

  2.嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序,并會用語言表達(dá)。

  3.體驗繪本教學(xué)帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:PPT

  學(xué)具:操作材料人手一份

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,討論蜈蚣特征

  小朋友們你們見過蜈蚣嗎?知道它最特別的地方是哪里呢?

  小結(jié):它的腳很多。

  二、觀看圖片,學(xué)習(xí)規(guī)律排序

  1、初次發(fā)現(xiàn)ABAB的規(guī)律排序

  這里有一只蜈蚣叔叔,瞧它的腳上穿著什么?

  這些襪子一樣嗎?

  誰來說說這些襪子的顏色?

  這些襪子的排列有什么秘密?

  小結(jié):蜈蚣叔叔是個有名的帥哥,因為每次出門它總會搭配各種襪子,這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍(lán)的規(guī)律,所以看上去非常的干凈、整潔。

  2、繼續(xù)感知規(guī)律排序

  (1)學(xué)習(xí)AAB的規(guī)律排序

  瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  蜈蚣叔叔這會兒想干嘛?襪子呢?

  誰會幫助它?

  嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的?

  猜猜接下來會是什么顏色?

  小結(jié):嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍(lán)一綠的規(guī)律,看上去也非常的干凈、整潔。

 。2)學(xué)習(xí)ABB的規(guī)律排序

  蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的,它心情好的時候還會這樣穿。

  誰能接著往下排?

  小結(jié):蜈蚣叔叔每天出門都會穿上不同顏色的襪子,而且襪子的順序都是有規(guī)律的,有時按照一紅一藍(lán)的規(guī)律,有時按照兩藍(lán)一綠的規(guī)律,有時按照一藍(lán)兩綠的規(guī)律。

  三、操作練習(xí),鞏固規(guī)律排序

  1.交代要求,幼兒嘗試創(chuàng)新排序。

  如果你是嘟嘟,你會選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢?

  2.幼兒操作,老師指導(dǎo)

  四、結(jié)束評價,體驗活動樂趣

  你們都很棒,用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子,蜈蚣叔叔非常感謝你們,今天我們看到的這些其實是一本好看圖書,它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》,下次老師帶你

  們一起去閱讀這本書吧!

  反思:這是第一次上繪本數(shù)學(xué),一開始備課的時候我去網(wǎng)上找了一些備好的教案,他們的教案都是把繪本中的'故事情節(jié)給寫入了教案,然后我就照著他們的修改,可是在上課之給學(xué)科組的老師們看教案的時候她們發(fā)現(xiàn)我的教案太長了,太羅嗦了,對我說我上的課不是數(shù)學(xué)課了,到是像語言課,我們只是借住繪本中的一個情境來進(jìn)行教學(xué),之后就開始重新修改,湯老師和夏老師幫助我一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地過,每個提問都要有針對性,環(huán)環(huán)要緊扣,語言也要精煉一些,今天上下來之后覺得環(huán)節(jié)還是比較順暢的,孩子們的掌握程度還是蠻高的,但是一堂課中我顯得太主動了,什么都幫他們想好了,什么都告訴了他們,其實可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小秘密,讓他們自己敘述自己發(fā)現(xiàn)的知識,在操作的時候不應(yīng)該用PPT,應(yīng)該讓孩子上前來操作,師幼互動起來,而不是自己光點點圖片,在最后也沒有回歸到繪本中,顯得有些脫節(jié)了。

中班科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1有觀察探究靜電的興趣

  2在靜電游戲的操作過程中,運用自己的感官,感知靜電現(xiàn)象。

  3.了解不同材質(zhì)的物體能否產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  5.體驗解決問題的成就感。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、木筷、塑料筆、塑料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒接觸過靜電現(xiàn)象,

  活動過程:

  (一)魔術(shù)《紙娃娃站起來》

  1.出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身后與塑料袋摩擦,并對幼兒說:"老師會變魔術(shù),能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

  變前師:老師會變魔術(shù),能用一把尺子就讓紙娃娃站起來。

  2.教師示范后,幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

  (二)初步感知靜電現(xiàn)象

  1.教師再次演示魔術(shù)(拿出塑料袋),幼兒仔細(xì)觀察并說一說教師做了什么動作。

  變后師:"現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍,請你們仔細(xì)觀察老師做了什么動作"。

  2.幼兒動手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

  3.幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(怎樣摩擦,力度多少)

  4.教師簡單小結(jié):因為尺子和塑料袋經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來。

  (三)大膽猜想

  1.出示豐富的操作材料,鼓勵幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電(能夠吸起小紙屑和碎毛線),啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

  師:想想你日常生活中看到的和接觸到的,大家猜一猜這些東西哪些能在摩擦之后吸起小紙屑和碎毛線呢?

  2.幼兒自己猜想,將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上。

  (四)嘗試操作

  師:請你試一試玩一玩,等一會兒告訴大家你的猜想對不對。

  1.幼兒動手操作,把木筷、塑料尺、塑料筆、鐵勺、蠟燭分別和塑料袋摩擦,然后吸桌面上的碎毛線、碎紙屑,把操作結(jié)果記錄在記錄卡上,驗證猜想結(jié)果。

  2.個別幼兒說一說猜想與操作的不同,并進(jìn)行示范操作。

  (五)生活中的靜電現(xiàn)象

  啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象,

  如:塑料梳子梳頭發(fā)時,頭發(fā)會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音,黑暗中會發(fā)現(xiàn) 小火花;天氣干燥時,長時間走路,由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,衣服會和身體粘在一起;有時 人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

  (六)ppt:靜電的自述

  我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一;覊m在空中飄蕩,到震天動地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個物體摩擦的時候,人們就會發(fā)現(xiàn)我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起紙屑、平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來,那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時小朋友的.手和別人猛的一碰,會感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我,F(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧 。

  教學(xué)反思

  這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲,課堂氣氛活躍,積極性高,同時也存在著許多不足之處,讓便我能夠改進(jìn)!讓自己下次會做的更好!

  不足之處:

  1、開始部分,我的語句組織的不太好,所以有的孩子沒聽清我的問題,所以一時孩子沒摸到頭腦,后來我是又經(jīng)過引導(dǎo)后,孩子漸漸的明白,并能自覺操作了,方法也越來越新穎、有趣,很讓人欣慰!在語句方面以后要加油!

  2我可以將“小章魚”這一環(huán)節(jié)可以放到開始部分,這樣更能調(diào)動起孩子的激情;

  3、碎紙屑我是準(zhǔn)備了一個小方盒子,可是做完實驗后,弄的到處都是,以后在做實驗時我要先

  講清規(guī)則,讓孩子有意識些,這樣也不會弄那都是了;

  4、如果我下次要講的話,我一定會準(zhǔn)備的更充分些,讓孩子在不同的物品中去體驗?zāi)Σ疗痣姷臉啡?加油!

中班科學(xué)活動教案 篇4

  活動背景

  中班幼兒的好奇心強,喜歡對新鮮的、感興趣的事物詢問、探索,特別喜歡尋找草叢里的小蟲子、小動物。在一次散步的時候,幼兒無意中在圍墻的草坪里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛,就大聲喊:“快來看,小蝸牛!贝蠹叶紘^去:“真的是蝸牛呀!”“小蝸牛身上有殼!”“小蝸牛的身子一爬一爬的!庇谑沁@個有關(guān)蝸牛的話題引起了大家的興趣。我們發(fā)動幼兒、家長一起尋找蝸牛,并搜集關(guān)于蝸牛的一些資料,為了讓幼兒對蝸牛有一個比較清楚的認(rèn)識,我們設(shè)計了這一活動方案。

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識蝸牛,初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。

  2.萌發(fā)對事物的探究興趣。

  3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.有關(guān)蝸牛的圖片、VCD、錄像、放大鏡等;

  2.課前捕捉蝸牛。

  活動過程

  1.了解蝸牛的外形特征。師:蝸牛的身體是怎樣的?

  幼A:蝸牛的背上有殼,像小房子。

  幼B:它的殼是一圈一圈的。

  幼C:蝸牛還有兩根細(xì)細(xì)的腳呢?

  師:蝸牛頭上的角叫觸角,那蝸牛的眼睛長在哪里呢?

  幼A:不知道。師:就長在觸角上。師:蝸牛是怎樣走路的.呢?它有腳嗎?

  幼A:蝸牛沒有腳,它身體一動一動的就是在走路。

  幼B:蝸牛沒有腳也能走路,它本領(lǐng)真大。

  幼C:不是,蝸牛有腳的。師:你怎么看見蝸牛有腳的?

  幼C:反正我看見的。

  師:蝸牛到底有沒有腳,讓我們一起去找找,仔細(xì)地看一下。

  評析:通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳,而且是一只腳,就像鞋底一樣,大家為這驚人的發(fā)現(xiàn)而歡呼。幼兒通過共同探索活動,增長了知識、開闊了眼界。

  2.觀察蝸牛,觀看VCD,了解蝸牛的生活習(xí)性。

  幼:(觀察)蝸牛爬行。

  師:剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?蝸牛走過的地方會留下什么?

  幼A:蝸牛走過的地方有一根白線。

  幼B:這白白的東西是什么?

  幼C:是小蝸牛的唾沫。師:這可不是唾液沫,你們看,小蝸牛在爬的時候身體在蠕動,它的腹部就會分泌出這種白色的沾液,看上去就像白線一樣。

  幼A:那為什么要分泌這種白色的東西呢?

  師:讓小蝸牛自己來告訴你們吧。(觀看VCD“趣味動物小百科)師:原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的,它分泌這種白色的沾液,是為了讓身體更潤滑,這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了,而且前進(jìn)的更快。

  3.交流信息,繼續(xù)了解蝸牛的生活習(xí)性。在前一次“蝸牛大搜索”活動中,孩子們都產(chǎn)生了一個問題。師:最近我們怎么找也找不到蝸牛?

  幼B:蝸牛是不是都躲起來了。

  幼C:蝸牛怎么老喜歡睡覺,它冬眠了嗎?師:老師也覺的奇怪,蝸牛好像很少,讓我們一起來揭開這個秘密。

  幼A:我爸爸幫我去圖書館查了,蝸牛要冬眠的。

  幼B:我媽媽對我說,她在網(wǎng)絡(luò)上看到的,蝸牛不但要冬眠,還要夏眠。師:蝸牛真有趣,我們觀察很仔細(xì),了解的也很多。讓我們再到自然角去看看螺螄,跟蝸牛相比,有什么相同或不同的地方?

  活動延伸

  用橡皮泥做蝸牛。

  活動反思

  在這次活動中,幼兒自己去尋找問題的答案,而不是大人灌輸。出一個問題,然后讓孩子自己去圖書館找書、上網(wǎng)查資料,這樣孩子獲得的知識更系統(tǒng)、全面、深刻,學(xué)習(xí)能力由此增強。無疑,網(wǎng)絡(luò)是一本大百科全書,提供知識更為快捷、方便。在這次活動中,幼兒還初步了解到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)帶來的好處,這為他們成為信息時代的合格人才產(chǎn)生了極大的影響。

中班科學(xué)活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、 運用多種感官感知栗子的特征和用途,發(fā)展幼兒的形象思維能力。

  2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,探索剝栗子的各種方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  3、 在探索過程中,鼓勵幼兒互相協(xié)作,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 發(fā)動家長利用雙休日帶孩子上山采栗子,同時鼓勵幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實的方法。

  2、 幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。

  3、 栗子食品:糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。

  活動過程:

  1、 認(rèn)識栗子球的名稱和外形特征。

 、儆^察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。

 、谛〗Y(jié):栗子球市綠綠的、圓圓得,摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

  2、 引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實方法。

  師:這么一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢?

 、傧茸層變翰乱徊隆

 、谠僮層變悍稚⒉僮,利用各種工具取出栗子果實。

  ③最后交流各自選用的方法:

  用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開來。

  用小榔頭重重地敲,把外面的刺皮敲掉。

  戴上手套用手用力地掰。

  放在腳底下用力地踩。

  ④小結(jié):因為栗子球外層代詞,所以在取果實時要盡量避免用手直接接觸那帶刺的`球,可以戴上手套或用腳幫忙。

  3、 認(rèn)識栗子的外形特征。

 、倏匆豢矗喝〕鰜淼睦踝拥男螤、顏色?

 、趩栆粏枺河惺裁礆馕?

 、勖幻河惺裁锤杏X?

 、芟胍幌耄豪踝雍屠踝忧蛑g的關(guān)系?這些粒子像什么?

 、菪〗Y(jié):栗子有的是球形、有的是半球形,成熟的栗子,外面有一層深棕色的硬皮,而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮

  球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。

  4、 再次引導(dǎo)幼兒探索取出栗子肉的方法。

  師:栗子肉到底藏在哪兒呢?讓我們再來動手剝一剝。

  ①你想請誰幫忙?

 、趧冮_后你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒自由操作剝栗子,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察剝好的栗子肉。

 、塾懻搫兝踝尤獾姆椒ǎ

  請手指幫忙,掰開栗子。

  請小刀幫忙,切開栗子。

  請剪刀幫忙,剪開栗子。

 、苷垈別幼兒說說栗子肉的特征。

 、菪〗Y(jié):剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著,里面是黃色的肉。

  5、 品嘗栗子,了解粒子的功用。

  啟發(fā)幼兒談?wù)劤赃^哪些用栗子制成的食品。

  活動結(jié)束:品嘗栗子食品,知道栗子的多種吃法。

 。ㄌ浅蠢踝印⑻撬踝、煮栗子、栗子燒肉)

中班科學(xué)活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  2、鞏固已認(rèn)識的圖形:正方形、長方形、三角形、圓形。

  3、初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  4、能運用一 一對應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,音樂,圖形卡片,為鋪完路的小房子。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:對各種常見圖形有初步的認(rèn)識。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  由小鴨子的新房子,鞏固已學(xué)的正方形、長方形、三角形、圓形等。

  二、鋪路

  1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

  師:請小朋友們幫助它把路鋪好。

  2、鋪小路

 。1)先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。

  師:土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,要大小正好。

 。2)指導(dǎo)幼兒操作,用圖形一一對應(yīng)地填好。

  (3)還有坑沒填好,但是沒有與它形狀相同的.圖形怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。

  歸納并小結(jié):兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。

 。4)喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

  交代用一一對應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強調(diào)在鋪路的時候應(yīng)邊對邊、角對角鋪平。

  幼兒完成后點評、展示。

  三、活動結(jié)束

  將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!

  活動延伸:

  請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。

中班科學(xué)活動教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的書籍后,孩子們對魚的興趣越來越濃,特別是對美麗的熱帶魚很感興趣,看到各色各樣不同顏色花紋的魚,很是好奇,在動手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時,有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢?針對孩子們的好奇心,在可以挖掘其教育價值的同時,我們開展這次活動。在滿足幼兒好奇心,讓幼兒獲得有關(guān)簡單知識的同時,了解保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

  活動目標(biāo):

  1、通過看看說說,初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因。

  2、初步知道保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

  3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:

  1、幼兒熱帶魚涂色作品若干。

  2、網(wǎng)上下載熱帶魚圖片。

  3、介紹有關(guān)知識的錄音。

  活動過程:

  1. 觀看欣賞:

 。1)展示幼兒涂色作品,讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚的故事。

  (2)觀看電視:了解各種各樣的`熱帶魚。

  2. 問題討論:熱帶魚為什么要穿那么漂亮的衣服呢?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

  3. 了解答案:幼兒觀看電視,知道有關(guān)的簡單原因。

  4. 活動延伸:熱帶魚會穿上漂亮的衣服保護(hù)自己,那我們小朋友怎樣保護(hù)自己呢?

  引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)自己的方法。

  活動反思:

  在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程,并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。

中班科學(xué)活動教案 篇8

  設(shè)計意圖

  夏天到來了,天氣越來越熱,在進(jìn)行戶外活動時如果天氣熱,我們會酌情的縮短在戶外的時間,天氣的炎熱,有的孩子會出汗并且會心情煩躁,有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣,懂得幾種防曬的方法,使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

  活動目標(biāo)

  1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。

  2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

  3、體驗明顯的季節(jié)特征。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、一個做成太陽狀的刷子道具。

  2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

  活動過程

  1、猜謎語引出活動主題。

  紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長,豐收需要它幫忙。

  2、感受夏天太陽的火辣。

 。1)談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。

  3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。

  (1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。

  夏天的太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

  (2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

  提問:詩歌中夏天的`太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

  (3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩歌做動作(比如:游泳、爬上、騎車等)

 。4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述,進(jìn)行仿編詩歌。

  提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)

  夏天的太陽很頑皮,

  拿把紅刷子,

  到處找人刷。

  刷刷蓋房的人,

  刷刷買菜的人,

  刷刷種地的人,

  刷刷割麥子的人。

  5、室外體驗太陽的炎熱。

  帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應(yīng)控制時間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。

  6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論:

  提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)

 。2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。

  啟發(fā)幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?

  幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。

  出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

  教師小結(jié):躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

  結(jié)束部分:請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

  活動反思

  因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作,仿編詩歌時孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識,對度過夏天有很大的幫助。

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