久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

一年級音樂教案

時間:2023-06-30 06:54:07 教案 我要投稿

一年級音樂教案

  作為一名人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的一年級音樂教案,希望能夠幫助到大家。

一年級音樂教案

一年級音樂教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生能用自然的聲音演唱歌曲,背唱《柳樹姑娘》。

  2、感受三拍子的'韻律。

  教學(xué)重難點(diǎn):能用打擊樂器為歌曲伴奏。

  教法:講授法、討論法

  教具:電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課,創(chuàng)造聲音。

  1、欣賞《春天在哪里》,感受愉悅的情緒。

  2、創(chuàng)造春天的聲音:沙球——雨聲,人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。

  二、新歌教學(xué)

  1、聽范唱《柳樹姑娘》。

  提問:我們來為《柳樹姑娘》這首歌找個朋友,你認(rèn)為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見吧冬天》、《大樹媽媽》這四首歌中誰可以成為它的朋友?為什么?

  2、感受三拍子韻律,用不同的方法為歌曲伴奏,表現(xiàn)出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

  3、學(xué)唱歌曲。

  A帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

  B用整體跟唱法教唱歌曲。

  C讓學(xué)生在歌譜中用打擊樂伴奏,或配以“沙”等象聲詞。

  柳·樹姑|娘--|…………

  |沙沙沙|…………

  4、動創(chuàng)編:分小組學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

  5、分組表演。

  課后作業(yè)。

  請同學(xué)們課后收集、含有小動物叫聲的音樂作品,帶到學(xué)校來與同伴們交流、分享。

  板書設(shè)計六、迎新春

  《柳樹姑娘》

一年級音樂教案2

  教學(xué)目的

  在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化,簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  聆聽音樂,聽辨音樂力度。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)。

  教學(xué)內(nèi)容及過程

  一、開始部分

  1、聽音樂起立、問好、入座。

  2、發(fā)聲練習(xí)。

  3、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分

  1、導(dǎo)言。

  2、聆聽《我是人民小騎兵》

  結(jié)合教材中的插圖,選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學(xué)生。

  提示:這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)?

  3、小組討論并用簡短的.語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。

  4、復(fù)聽時要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動作,注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲中的效果。

  5、選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。

  三、結(jié)束部分

  小結(jié)。

一年級音樂教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》,指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。

  2、通過教師范唱,讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感,引導(dǎo)學(xué)生自編動作表達(dá)歌曲的意境。

  3、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)使用自制打擊樂器,為歌曲伴奏。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)會聽間奏,認(rèn)識反復(fù)記號。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴、錄音機(jī)。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí):

  1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規(guī)等。

  3、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)

  二、新課學(xué)習(xí):

  1、小練習(xí):節(jié)奏練習(xí),教師介紹自制打擊樂器的演奏方法與姿勢,練一練。(也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢)

  2、欣賞童聲合唱《放牛歌》

  1)初聽,(完整聽全曲)。

  2)談?wù)勊爟?nèi)容;

  3)自由活動:隨《放牛歌》自由地進(jìn)行選擇活動,可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。

  3、歌曲學(xué)習(xí):

  1)教師范唱歌曲。

  2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(注意間奏、學(xué)會看反復(fù)跳躍記號)

  3)通過分句唱熟練歌曲的演唱。(可加上鑼鼓的.伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用)

  4、通過自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運(yùn)動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。

  三、課堂小結(jié):

  鼓勵與表揚(yáng),并指出不足之處。

一年級音樂教案4

  課題:快樂的一天

  課時;2——2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》,使學(xué)生感受牧童的生活,教育學(xué)生熱愛生活,理解牧童生活的變化。

  2. 知道音有長短,讀出走與跑的長短,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻.準(zhǔn)確。

  教學(xué)重難點(diǎn):知道音有長短,讀出走與跑的長短,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻.準(zhǔn)確。

  教學(xué)準(zhǔn)備;錄音機(jī)

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂起立問好,入座。

 。、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。

  二、基本部分:

 。薄(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話,已獲得對牧童生活的感受,更好地理解本課作品。

  2、聆聽《其多列》:

 。ǎ保﹩l(fā)學(xué)生看插圖,聽錄音范唱,初步感受歌曲。

  (2)聽著范唱錄音,用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束據(jù)在哪里?

  (3)能跟著老師的手勢,完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

 。、聆聽《快樂的一天》:

  (1)聽前,引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。

  (2)教師完整地初聽音樂,要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么,音樂情緒是怎樣的`

 。ǎ常⿲W(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組,分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

 。ǎ矗⿵(fù)聽時,讓學(xué)生自由想象,創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容,鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動作,表達(dá)自己的感受。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

一年級音樂教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱《小鈴鐺》這首歌曲,學(xué)生能夠唱準(zhǔn)確。

  2、能用自己好聽的聲音歌唱這首歌。

  3、培養(yǎng)學(xué)生之間的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能正確地唱《小鈴鐺》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  歌曲中的第三樂句“叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)”教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)用擴(kuò)音器、下載歌曲《小鈴鐺》mp3。

  教學(xué)過程:

  1、玩玩,動動。

  教師反復(fù)播放彈撥樂合奏《快樂的`啰嗦》開頭部分。請學(xué)生聽到音樂分別向上向下?lián)]手。

  2、游戲。

  根據(jù)低年級學(xué)生好奇的心理特點(diǎn),教師可從游戲入手。游戲后,再請學(xué)生比較什么音高什么音低。

  3、學(xué)唱《小鈴鐺》。

  播放課件《小鈴鐺》請同學(xué)跟老師一起唱《小鈴鐺》,并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原來三個音可以編出那么好聽的歌。

  4、鞏固知識。

  請同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后,教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名,使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最后,教師可做如下活動:讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺邊表演;另一組同學(xué)唱唱名;還有一組同學(xué)打手號。

  同學(xué)比較熟練唱《小鈴鐺》后,教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名,使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。

  課后反思:

  本節(jié)課運(yùn)用了圖形譜教學(xué)給學(xué)生營造了一個充滿童真童趣的學(xué)習(xí)情境,給學(xué)生創(chuàng)造了一個無限遐想的空間,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生全身心的投入到其中,學(xué)生的表現(xiàn)更是出乎意料的精彩。因此我們教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖形譜,讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、實(shí)踐中探索、領(lǐng)悟中創(chuàng)造。

  小結(jié)

  這節(jié)課大家表現(xiàn)真好,你們的表現(xiàn)告訴我你們當(dāng)中有很多小小的歌唱家,你們會用自己的歌聲表達(dá)自己的熱愛生活的情感。

一年級音樂教案6

  【活動目標(biāo)】

  嘗試用不同的形式演唱歌曲,表達(dá)想上一年級的愉快心情。

  熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

  通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn):熟悉歌曲《讀書郎》、《快上一年級》

  2、教師準(zhǔn)備:音樂、圖譜等。

  【活動實(shí)錄】

  一、情景導(dǎo)入,引出主題

  1、律動:讀書郎

  引言:孩子們,讓我們背起小書包上學(xué)去啦!

  ——幼兒邊做動作邊唱歌曲進(jìn)活動室。

  觀察要點(diǎn):幼兒是否能大膽表達(dá)表現(xiàn)。

  小結(jié):你們的表現(xiàn)真不錯,聲音好聽,動作也漂亮。來休息一下吧。

  二、解讀圖譜,體驗(yàn)合唱

  1、回憶歌曲

  過渡語:聽,這是哪首歌?

  幼:快上一年級。

  師:再過不久你們就要成為一年級小學(xué)生了,就讓我們來齊唱這首歌吧。

  ——幼兒齊唱歌曲

  觀察要點(diǎn):幼兒能否用好聽、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲。

  我的反思:

  此處可以用兒童化的語言提醒孩子們用和諧的聲音表現(xiàn)歌曲,如“注意你們的小喇叭要控制好,還要聽得到朋友的聲音!辈⑶铱梢杂醚凵衽c肢體動作鼓勵孩子,及時表揚(yáng)幼兒“真像個一年級的學(xué)生了”、“做小學(xué)生就是好神氣!”等等,激發(fā)幼兒情感的表達(dá)。

  2、表現(xiàn)歌曲

 。1)領(lǐng)唱

  ——出示歌曲圖譜,共同解讀圖符

 。▊體、群體、個體+群體的圖片放置在樂句前。)

  關(guān)鍵提問:怎么唱?

  幼:領(lǐng)唱的小朋友現(xiàn)場,后面的一起唱。

  追問:你從哪里看出是領(lǐng)唱

  幼:第一段一個人唱,第二段下面的小朋友唱,最后一起唱,我是從圖片上看出來的。

  師:對,圖符能告訴你很多小秘密。那誰愿意來領(lǐng)唱第一行?

 。鞔_要求:領(lǐng)唱要注意什么?——幼兒:聲音響亮,還要有表情。)

  ——個別幼兒與教師擔(dān)任領(lǐng)唱,集體表現(xiàn)領(lǐng)唱的方法。

  小結(jié):領(lǐng)唱的孩子要有表情,聲音響亮,下面配合的孩子也要注意聲音的控制,準(zhǔn)確的跟唱。

 。2)接唱:提供綠藍(lán)卡片

  ——變換圖符,關(guān)鍵提問:圖符有變化嗎?怎么唱?

  幼:前面一對是綠隊(duì)唱,然后是藍(lán)隊(duì)唱,最后一起唱。

  追問:圖符告訴你要干什么?

  幼:分兩隊(duì)。

  ——幼兒分組配合歌唱。

  師:你們剛才配合的真不錯,我還有些圖片,誰來想想辦法,可以放在哪里?怎么唱?

  ——幼兒自主將圖片輪換位置擺放

  引發(fā)討論:這樣擺放可以怎么唱?(紅隊(duì)與藍(lán)隊(duì)交換唱)

 。3)第三次解讀:出示輪唱歌詞,讓孩子們想象怎么唱。

  關(guān)鍵提問:有休止符了,歌曲又可以怎么唱呢?

  幼:像卡儂游戲一樣,藍(lán)隊(duì)先唱,綠隊(duì)等一會兒再唱。

  追問:那要等多久再唱?

  幼:有四個零,要等四拍。

  師:不錯的想法,來一起試試看。

  關(guān)鍵提問:怎么讓紅藍(lán)兩隊(duì)朋友一起結(jié)束呢?

  ——師幼合作,教師唱一聲部,幼兒唱二聲部,引導(dǎo)幼兒了解紅隊(duì)多唱兩小節(jié)才能與藍(lán)隊(duì)一起結(jié)束歌曲。

  觀察要點(diǎn):幼兒能否主動解讀圖譜,積極探索合作表現(xiàn)方式

  小結(jié):大家合唱的真不錯,剛才我們用的是輪唱的方法來唱歌,也是合唱歌曲的一種形式。輪唱的時候不僅要聽好同伴的聲音,還要牢記堅(jiān)持自己聲部的歌詞。

  我的反思:

  合唱表現(xiàn)的形式是孩子們喜歡的,在幼兒自主表現(xiàn)的過程中,教師可以更關(guān)注孩子之間的問題產(chǎn)生和質(zhì)疑,鼓勵孩子們發(fā)表不同的想法,開展不同的齊唱、接唱。在嘗試?yán)斫廨喅椒〞r,還可以充分挖掘孩子們對圖譜的想法,讓孩子們盡情表述。體現(xiàn)幼兒的自主參與。

  三、卡儂游戲,拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、幼兒分組游戲

  過渡語:(聽響板聲音)聽,誰來了?今天我們來挑戰(zhàn)一下,把平時說唱的卡儂游戲配上剛才歌曲的第一句和同伴游戲吧。

  要求:卡儂游戲分兩組,一組先開始,另一組休息4拍開始。每組幼兒都要堅(jiān)持好自己一組的歌曲,唱完最后一個字時快速蹲下。

  觀察要點(diǎn):幼兒能否按規(guī)則有序開展游戲

  2、幼兒隨音樂離開活動室

  結(jié)束語:配合的真不錯,真像個要做一年級的'哥哥姐姐了,讓我們把這首歌和快樂的游戲帶回去找更多的朋友分享吧!【放歌曲《快上一年級》】

  專家點(diǎn)評

  亮點(diǎn):

  1、內(nèi)容選擇恰當(dāng),符合當(dāng)前主題。教師能在幼小銜接工作開展的高峰階段,挖掘適宜的素材開展音樂教學(xué)活動,并與主題相吻合。

  2、目標(biāo)定位符合主題活動的價值取向。通過本次活動中齊唱、領(lǐng)唱、接唱與輪唱的多種形式的歌唱,培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)得。對幼兒即將升入小學(xué)打下了基礎(chǔ)。

  3、環(huán)節(jié)設(shè)計合理,師幼互動良好;顒拥拿總環(huán)節(jié)的確循序漸進(jìn),不同的演唱形式逐步推進(jìn),在理解和嘗試輪唱的過程中,教師掌控適宜。

  建議:

  情感目標(biāo)的達(dá)成還需在每一個環(huán)節(jié)更加凸顯,讓孩子們充分表達(dá)上一年級的自豪、激動的情感。

  自我反思

  選材亮——用好《學(xué)習(xí)用書》是當(dāng)下一線教師首要做好的基本功,因此我選用了書中的內(nèi)容,結(jié)合幼小銜接的工作,設(shè)計了此次教學(xué)活動。

  幼兒活——孩子們的音樂特質(zhì)體現(xiàn)較好,她們喜歡唱歌,會合唱表現(xiàn)歌曲。盡管是老歌新唱,但是孩子們的熱情仍是高漲的。

  教法巧——在引領(lǐng)式的教學(xué)方法下,老師和孩子之間的互動很自然,讓孩子們能充分發(fā)揮想象力,想出更過不同的演唱方法。

  小百科:年級是一個漢語詞語。含義是:學(xué)校中依據(jù)學(xué)生修業(yè)年限分學(xué)生為若干級謂之年級。如我國現(xiàn)行學(xué)制一般規(guī)定小學(xué)修業(yè)年限為六年,學(xué)校中就編為六個年級。

一年級音樂教案7

  教學(xué)內(nèi)容:

 。薄⒏枨翰脊

 。病⒆x譜知識:solmi

 。场⒕C合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo):

 。薄W(xué)習(xí)用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

 。病⒄J(rèn)識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名,并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《布谷》。認(rèn)識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名,并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)難點(diǎn):歌曲中的四分休止符處唱法。教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  聽音樂,學(xué)生自遍動作進(jìn)教室。注意:旋律相同處要做相同的動作。

  一、發(fā)聲練習(xí):

  第5頁“小寶寶睡著了“

  二、檢查復(fù)習(xí):

  練唱:多么快樂,多么幸福

  提問:反復(fù)記號知識(在黑板上出示一條樂句,提問反復(fù)記號怎樣反復(fù)?)

  三、讀譜知識:

 。、教師介紹五線譜:(黑板上畫出五線譜,邊介紹邊指)

  五線譜是由等距離的'五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙,叫做“間”,“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個間上所記錄的音有固定的音高。

 。、認(rèn)識五線譜:

  請生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。

  請生以自己的手指為五線,以指縫為四間自己認(rèn)一認(rèn)五線譜上的五線四間。集體齊讀。

 。场⒄J(rèn)識“mi”和“sol”。

  師:在五線譜上有許多的音符寶寶,今天我們來認(rèn)識mi和sol。

  請同學(xué)觀察mi和sol的位置在哪?(第一線、sol在第二線)。請同學(xué)在自己的手上找到這兩個音的位置并讀一讀。

  分別聽教師在琴上彈出這兩個音,并跟著唱一唱。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、聽錄音范唱,請同學(xué)說一說有什么特點(diǎn)?聽后感覺?

  2、聽教師范唱。請同學(xué)跟著用lu來模唱整曲。

 。、請同學(xué)拍著手用“da”讀出《布谷》的節(jié)奏。

  有感情地朗讀歌詞。

  邊拍手邊讀歌詞。(注意休止符處讀“空”)

  4、教唱法學(xué)唱歌曲。

  五、歌曲處理:

 。、討論以下問題,并邊討論邊按問題做一做。

  布谷鳥是怎樣叫的?

  兩個同學(xué)比一比,看誰學(xué)布谷鳥叫學(xué)的象。

  布谷鳥在遠(yuǎn)處和近處的叫聲有什么不同?

  歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好?

  (啟發(fā)學(xué)生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠(yuǎn)近不同,忽高忽低,使學(xué)生漸漸自己應(yīng)用聲音強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。)

  教師帶領(lǐng)學(xué)生一個一個處理,并練唱。

 。、提問:你還能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎?

  領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等練唱

  六、小結(jié)

  請同學(xué)們自愿結(jié)合成小組,自編小節(jié)目,下節(jié)課表演。

一年級音樂教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、看圖編故事,并能有組織有安排的進(jìn)行“小青蛙找家”的戲劇表演;

  2、通過表演,學(xué)唱《小青蛙找家》,并體會歌曲情緒的變化;

  3、通過戲劇表演,教育學(xué)生要愛護(hù)小動物;

  4、通過一系列多樣化的評價,讓學(xué)生自信的進(jìn)行表演;

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能根據(jù)圖畫提示進(jìn)行戲劇表演;

  2、能根據(jù)歌曲情緒的變化演唱歌曲;

  教學(xué)難點(diǎn):

  能將戲劇表演的內(nèi)容完善,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作、想象力;

  課時計劃:

  一課時

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  學(xué)生自制青蛙頭飾、磁帶、錄音機(jī)、電子琴、多媒體課件;

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、看圖講故事

  1、師板書:故事大王

  學(xué)生用兩分鐘進(jìn)行13頁的故事創(chuàng)作。

  2、同座位互相指出對方講故事的缺點(diǎn),并互相講一講。

  3、師獎勵,學(xué)生踴躍上臺,講故事,最后評出“故事大王”

  三、戲劇表演

  1、師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)作,學(xué)生畫想象中的青蛙,并涂色,師生共同布置一個“青蛙的家”。

  2、學(xué)生自由組合,分組進(jìn)行商量,并制定出表演過程,看哪一組表演的和別人不一樣?

  3、將自己畫的青蛙貼于身上,代替頭飾進(jìn)行表演,學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計表演,生介紹自己的`角色,再表演。

  4、學(xué)生評出表演突出的學(xué)生,并說出選他們的理由,師對表演突出的學(xué)生獎勵,其余學(xué)生給予鼓勵。

  四、歌表演

  1、師播放《小青蛙找家》,學(xué)生靜聽。

  2、聽范唱,師分句彈唱,學(xué)生自己填詞練習(xí),再完整練習(xí)。

  3、進(jìn)行歌表演,根據(jù)歌曲的音樂情景進(jìn)行表演。

  4、師對表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵。

  5、學(xué)生拍唱著歌曲走出教室。

  教學(xué)后記:

  這節(jié)課是一節(jié)戲劇表演課,在一班上時,我按照先學(xué)歌、再表演的過程進(jìn)行教學(xué),結(jié)果學(xué)生學(xué)會歌曲后,在戲劇表演時就受到了限制,不能放開去表演;因此我在二班上時,就采取了讓學(xué)生先以“講故事”的形式,把這個圖畫用自己的語言表達(dá)出來,這時學(xué)生的思維活躍,于是我就把他們分為八人一組,自己商量劇情、角色、自己表演,結(jié)果得到了意想不到的效果,學(xué)生爭著進(jìn)行表演、創(chuàng)編,使自己有不同于別人的風(fēng)格,這時我再教學(xué)《小青蛙找家》時,學(xué)生就能根據(jù)表演的內(nèi)容輕松學(xué)唱歌曲了。

一年級音樂教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  一、能注意聆聽描寫小動物的歌(樂)曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和睦相處。

  二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

  三、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想像中的動物神態(tài)。

  四、認(rèn)識木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  五、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《動物說話》和《我有一只小羊羔》

  二、認(rèn)識木魚

  三、學(xué)習(xí)二拍子的強(qiáng)弱

  四、聆聽《三只小豬》和《快樂的小熊貓》

  教材分析

  一、《三只小豬》是由一支輕音樂隊(duì)演奏的樂曲,輕松、幽默,勾畫了三只小豬愉快的生活場景。

  二、管弦樂《愉快的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店商店》中的一個音樂片斷。音樂開始,首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出碎弓音,渲染了大森林早晨美麗的景色,在弦樂柔美的音響襯托下,笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律,其音調(diào)清新,色彩明亮。

  教學(xué)安排:3課時

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,讓他們在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

  二、識木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  三、編創(chuàng)與活動,按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《動物說話》

  二、認(rèn)識木魚

  三、編創(chuàng)與活動

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),聽音樂律動。

  二、編創(chuàng)與活動。

  1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時,有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱,做到有感情地讀。

  2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色,表現(xiàn)老鴨和小鴨的`叫聲。

  三、表演《動物說話》

  1、聽樂曲律動

  2、完整地聆聽《動物說話》,聽錄音再自己范唱,讓學(xué)生來感受。

  采用不同形式讓學(xué)生感受,拍手聽、默唱、小聲跟唱。

  3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來讀歌詞。

  4、聽琴輕聲學(xué)唱

  5、師提示:怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情,用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感,做到有感情地演唱。

  1、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞,表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

  2、用木魚為歌曲伴奏,注意看課本上木魚的圖有深有淺,示意學(xué)生敲擊的動作有重有輕,要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊,并要明確打擊樂的伴奏地位,學(xué)會與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來,不要喧賓奪主。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

  三、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),告訴小朋友要熱愛小動物。

  課后反思:本課從喜愛小動物是兒童們的天性入手,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。在歌曲中體驗(yàn)不同的演唱形式和藝術(shù)風(fēng)格。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和諧相處。

  二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

  三、能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞,并會演唱和表演。

  一、認(rèn)識碰鐘、鋁片琴,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  教學(xué)重點(diǎn):即興創(chuàng)編歌詞,并會演唱和表演。器樂的演奏運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。

  教學(xué)用具:各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

  課前準(zhǔn)備:請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。

  老師準(zhǔn)備一件小羊羔的衣服和頭飾。

  教學(xué)過程

  一、體現(xiàn)引入部分:

  1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動,拉近老師與學(xué)生的關(guān)系,使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。

  提問引入:剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲,小朋友們還會唱其它與動物有關(guān)的歌曲嗎?(自由表演唱,培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力)

  2、感受新課部分:

  變魔術(shù)引入新課:請一位小朋友協(xié)助老師,其余小朋友閉上眼睛,老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾,不讓孩子們看見,其他孩子閉上眼睛,老師說:“一、二、三變”,小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。

  老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。

  3、用聽唱、模唱法學(xué)會《我有一只小羊羔》。

  A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

  B、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。

  C、表演《我有一只小羊羔》:跟著音樂做自由律動,編創(chuàng)動作,表達(dá)喜愛小動物的情感。

  1、認(rèn)識碰鐘、鋁片琴,學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。

  2、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律,減少技術(shù)負(fù)擔(dān),老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音,用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。

  3、2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣

  3、2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1 — ||

  二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

  1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個小組,分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍,用鋁板琴演奏自己的音樂部分,小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。

  2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞:請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只_X》。分小組展示成果(唱、奏、演結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌,與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。

  3、表演《我有一只小羊羔》,方法:每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘,為歌曲伴奏,其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌,大家可唱的不一樣,讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我,角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。

  4、用多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片,邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》,讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外,還有許多關(guān)于羊的歌曲。

  5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶,如:羊皮鞋、羊毛衣等,讓學(xué)生自由發(fā)言和討論,從而教育學(xué)生:小動物對人類有很多貢獻(xiàn),我們要愛護(hù)小動物,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和諧相處。

  三、課堂小結(jié):讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn),從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動物的熱情。

  課后反思:一堂課結(jié)束了,并不意味著教育的結(jié)束。號召孩子們課后與小動物交朋友,正是本課情感教育目標(biāo)的實(shí)踐環(huán)節(jié)

  第三課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》,感受樂曲描述的愉快勞動的情景,感受勞動的快樂。

  2、認(rèn)識碰鐘,學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。

  教學(xué)過程:

  一、律動。

  二、認(rèn)識碰鐘

  1、觀察示意圖,知道怎么敲擊。

  2、想一想,聽一聽,碰鐘的聲音是長的,還是短的?怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。

  一、復(fù)習(xí)表演《動物說話》,《我愛我的小羊羔》

  二、聆聽《三只小豬》

  1、完整地聆聽《三只小豬》,說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么?

  2、復(fù)聽,讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬?凑l能記住小豬叫的地方,隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。

  3、三幅動作提示圖分別是:

  扭著身體學(xué)小豬走路。

  用手指抵住鼻尖,模仿小豬的翹鼻子。

  兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動作,模仿小豬的大耳朵。

  三、聆聽《快樂的小熊貓》

  1、初聽樂曲,感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

  2、復(fù)聽,將音樂分成兩部分。“大森林的早晨,你聽到了什么聲音?”“在小熊貓打水的時候,你好象又聽到了什么聲音!崩靡魳分械奶厥庖繇懀ぐl(fā)學(xué)生的想像力。

  3、復(fù)聽時,讓學(xué)生跟著音樂表演,樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行,讓學(xué)生充分地活動起來,利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。

  四、課堂小結(jié):

  課后反思:通過歌詞創(chuàng)編,自制樂器為歌曲伴奏,體驗(yàn)成功的快樂,學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線,讓學(xué)生在“想”“動”的音樂實(shí)踐中拓展音樂,了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。

一年級音樂教案10

  教學(xué)內(nèi)容:音的高低

  教學(xué)目的:學(xué)習(xí)音的高低,通過聽、唱、做感受音的高低變化,懂得音有高低。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)音的高低。

  教學(xué)難點(diǎn):辨別音的高低。

  解決手段:

  1、做小實(shí)驗(yàn)。(實(shí)踐法)

  2、模仿動物的叫聲。(對比法)

  3、敲音條。(聽辨法)

  教材分析:

  音的高低是音樂八個要素之一,而這一認(rèn)識是第一次出現(xiàn),所以,著重要求孩子們聽辨音的`高低,認(rèn)識音的高低的位置(主要是八度音高的辨別),初步了解大音條聲音低,小音條聲音高。

  教具準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)圖片

  2、打擊樂器

  3、錄音機(jī)及教學(xué)法磁帶

  4、投影機(jī)

  5、鋼琴

  6、水杯二個

  7、音條

  8、國旗一面

  教學(xué)過程:

  1、音樂進(jìn)教室并向師生問好。(用歌唱形式互相問候)

  2、復(fù)習(xí)音的強(qiáng)弱f、p:

 。1)用強(qiáng)(f)的聲音唱一遍地開花《鈴、板、鑼、鼓》。

  (2)用弱(p)的聲音唱一遍《人人叫我好兒童》,并做動作。

  3、用這兩個記號拍下面的節(jié)奏。

  4、用編一句兒歌。

  如:小白兔真可愛

  方法:老師用響板打著節(jié)奏,讓學(xué)生用“開火車”的形式編兒歌做游戲。

  5、做實(shí)驗(yàn):

  實(shí)驗(yàn)一:用《敲杯子》的實(shí)驗(yàn)引入新的音樂知識《音的高底》。

  方法:用二個杯子裝上一樣多的水,敲一敲,讓學(xué)生聽一聽有沒有沒變化,把一個杯子的水倒一部分水至另一個杯子中,出現(xiàn)一個杯子有大半杯水,另一個杯子有小半杯水,再敲一敲,讓學(xué)生辨別音是否變化?變成怎樣?得出什么結(jié)論?(水少音就高,水多音就低,再讓學(xué)生來敲一敲,感受音的高低。)

  實(shí)驗(yàn)二:辨別大鼓和小鼓的時高。(讓學(xué)生敲)

  實(shí)驗(yàn)三:辨別音條的高低。(讓學(xué)生敲)

  實(shí)驗(yàn)四:辨別等級牛和小鳥的聲音誰高、誰低。(聽錄音)

  6、模仿音高和音低的叫聲(用音條敲出旋律,學(xué)生模仿其音高)

  7、找出歌曲《國旗國旗真美麗》的最高音和最低音。

 。1)給歌曲中最高音插上國旗,給最低音插上少先隊(duì)員。

 。2)進(jìn)行愛國旗教育。

 。3)聽到高音舉起雙手,聽到低時垂下雙手。

  8、小結(jié):(由學(xué)生回答)

 。1)這節(jié)課我們學(xué)會了一個什么新的音樂知識??D?D音的高低。

  (2)大音條聲音低,小音條聲音高。

 。3)小鳥唱歌聲音高,老牛唱歌聲音低。

 。4)紅旗應(yīng)插在最高音的位置上,少先隊(duì)員應(yīng)該站在最低位置上。

  9、布置作業(yè),下課,用唱歌的形式和學(xué)生道別,聽音樂離開音樂教室。

一年級音樂教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:通過對詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術(shù)的鑒賞,使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用簡單的藝術(shù)表現(xiàn)方法,親自參與藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)表演。

  情感態(tài)度與價值觀:感受多種藝術(shù)表現(xiàn)形式——詩詞、歌賦、繪畫、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天,從中領(lǐng)略藝術(shù)的無窮魅力,繼而產(chǎn)生熱愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):歌曲的表演及情感的體驗(yàn)。

  難點(diǎn):通過各種手段讓學(xué)生了解藝術(shù)是相通的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體軟件、鋼琴、水彩、剪紙、圖畫紙、頭飾。

  教案設(shè)計:

  一、組織教學(xué):

  教師有意在室中布置幾盆花,學(xué)生隨鋼琴曲《春之歌》進(jìn)入教室,按半圓形位置坐好。

  設(shè)計意圖:舒緩、柔和、優(yōu)美的鋼琴曲《春之歌》,加上幾盆含苞欲放的花給學(xué)生帶來的絮絮春意,引發(fā)出他們對春天思索的興趣。

  二、導(dǎo)入

  1、春天來了,大自然都發(fā)生了哪些變化?欣賞圖片集——春天的大自然(放多媒體軟件)

  2、學(xué)生配樂朗誦《春天在哪里》,學(xué)生自選頭飾表演舞蹈。骸洞禾煸谀睦铩

  春天到了,積雪慢慢融化,大地從沉睡中蘇醒,小燕子飛來了,在枝頭上高唱,小狗也出來了,小兔子也出來了,花兒開了,柳枝吐出了嫩芽,泥土散發(fā)出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳著歡快的舞蹈。瞧,小朋友們也跑來了。他們手拉著手,歡呼著,跳躍著,歌唱著美麗的春天。(放歌曲《春天在哪里》部分學(xué)生舞蹈)

  春天是發(fā)芽的季節(jié),我們是求知、憧憬的季節(jié),春天是我們,我們是春天,春天和我們永遠(yuǎn)是伙伴!

  師:同學(xué)們讓我們隨著春天的旋律,踏著青春的腳步,去擁抱春天,歌唱春天吧!

  設(shè)計意圖:通過舞蹈劇《春天來了》創(chuàng)造一種歡快、愉悅、熱烈的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

  三、新課教學(xué)

  1、有感情地朗誦歌詞,并引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。

  2、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、明亮的聲音,有感情地演唱歌曲。

  四、設(shè)計意圖

  1、教師范唱讓學(xué)生感受生機(jī)勃勃、充滿活力的'春天。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望和熱愛春天的情感。

  2、在教師引導(dǎo)下,學(xué)生自己實(shí)踐采取不同的劃拍方式,感受歌曲三拍子的特點(diǎn),從而解決歌曲中的難點(diǎn)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生用歌聲感受春天的同時提高學(xué)生歌曲演唱能力。

  五、學(xué)習(xí)交流、展示及實(shí)踐

  歌頌贊美春天的詩句、歌(樂)曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些?

  學(xué)生集體討論后盡量用“詩”“畫”“樂”相結(jié)合的形式展示。

  設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生用多種藝術(shù)形式去感受春天,贊美春天,共同分享春天帶來的喜悅,同時學(xué)生的才藝得到展示,藝術(shù)能力得到提高。

一年級音樂教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。

  2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。

  教學(xué)用具:

  電子琴、錄音機(jī)、磁帶、歌頁。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  今天,老師給大家?guī)硪粋美麗的傳說,想聽嗎?(生答)

  傳說在很久很久以前,沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主,名叫圖蘭多,但她很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提出了個條件,能回答出她提出的三個問題,就可以娶她,并贏得皇位,但如果答不出來,就得被砍頭。因此,很多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動,決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對圖蘭多提出的三個問題,對答如流,終于獲勝,可圖蘭多仍不甘心。這時,王子倒慷慨地來幫她,請她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象沒有猜中圖蘭多的問題那樣,被處死刑。當(dāng)天晚上,全城無人入睡,百姓和僧侶們都在向月神祈禱,希望圖蘭多誠服,從此結(jié)束殺戮。瞧,月亮出來了,僧侶的祈禱樂響起(播放背景音樂),或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于,她良心發(fā)現(xiàn),從此改邪歸正。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。

  師問:這首曲子大家聽過嗎?有誰能哼唱兩句嗎?生答。

  師:是的,這首曲子所用的旋律正是我們江蘇民歌《茉莉花》的旋律。剛才老師講的美麗的傳說,是100多年前意大利的著名歌家普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》,在劇中把《茉莉花》曲調(diào)作為該劇的主要音樂素材之一。從此,《茉莉花》的芳香,隨著這部經(jīng)典歌劇走遍了世界各地。大家想不想學(xué)唱這首歌呢?

  生答。

  (出示歌頁)

  二、初聽歌曲。

  師:請大家聽一遍歌曲《茉莉花》。請大家聽一聽,再次感受一下歌曲的.情緒,聽聽歌曲是怎樣贊美茉莉花的?

 。◣煵シ鸥枨冻浺簦

  學(xué)生聽后,師問:誰能說說歌曲的情緒怎樣?(優(yōu)美抒情)生答。

  師:歌曲是怎樣贊美茉莉花的?(芬芳美麗滿枝丫,又香又白人人夸。)生答。

  師:有誰見過茉莉花嗎?生答。

  師:老師這里有兩張圖片,我們一起來看看。(師出示茉莉花圖片。)茉莉花也叫茉莉,為白色的小花,小巧玲瓏,清香四溢。原產(chǎn)印尼、菲律賓等國,早在宋代傳入我國。它還是菲律賓的國花,也是印尼的國花。它不僅可以用來觀賞,還可以用來熏制茶葉。

  三、演唱歌曲。

  1、師:下面,讓我們再來聽一遍歌曲的范唱錄音,邊聽邊在心里哼唱,感受一下歌曲抒情、優(yōu)美的情緒。

  播放歌曲錄音,與學(xué)生一起內(nèi)心哼唱,邊畫旋律線。

  2、師:現(xiàn)在,我們用哼鳴輕聲練習(xí)演唱,請大家邊唱邊畫旋律線好嗎?學(xué)生跟老師的電子琴用哼鳴練習(xí)演唱歌曲旋律。

  3、師:剛才的哼鳴練習(xí)中,你記住了哪些好聽的句子?

  學(xué)生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子,老師用電子琴伴奏,并及時糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏。

  師:大家記住的句子可真多,你們發(fā)現(xiàn)這些句子中,有沒有相同或是相似的句子?請你唱唱它們的譜子。指生唱。

  請前后四個學(xué)生一起試著唱唱歌譜。(提示學(xué)生唱好連音線,和比較長的句子。)請大家一起演唱一遍歌曲的譜子。

  師:同學(xué)們唱得不錯,我們在演唱時要注意唱好有連音線的地方,要唱得流暢連貫,我們再唱一遍。生跟琴唱。

  師:接下來,我們試著填詞演唱。

  (和學(xué)生一起演唱,要求學(xué)生跟琴慢速演唱,在連音線處提示學(xué)生注意。)

  四、教師小結(jié):略

  教學(xué)札記:略

一年級音樂教案13

  教學(xué)目標(biāo)

  欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時,給學(xué)生創(chuàng)造“活動”的機(jī)會,讓他們用自己喜歡的動作來表達(dá)自己對樂曲的理解,學(xué)生就會進(jìn)入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài),體驗(yàn)音樂的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn) 通過引導(dǎo)學(xué)生用動作對比來體會音樂情緒的變化,不但使低年級小學(xué)生感到欣賞音樂充滿了樂趣,而且使學(xué)生對音樂的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。

  教法講授法、討論法、啟發(fā)點(diǎn)撥法

  教具電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過程

  一、引入新課:

  二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  三、欣賞:

  1.初聽《蔭中鳥》全曲,感受整體(出示課件)

  2.復(fù)聽一次,要求學(xué)生聽辯樂曲的段落及速度變化。

  3.分段欣賞。(出示課件)

  4.圍繞節(jié)奏、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段,及獨(dú)奏與伴奏關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生想象與欣賞,以加深對音樂表現(xiàn)的'理解,激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

  5.再次復(fù)聽全曲,讓學(xué)生從感受大自然的美景中,產(chǎn)生熱愛生活,憧景未來之情。

  6.聽聽想想

 。1)你認(rèn)為樂曲可分為幾個部分?它們之間在速度上有什么變化?

 。2)樂曲中有一個部分,笛子在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥聲,生動、逼真的呈現(xiàn)出綠樹濃蔭里百鳥爭鳴的情景。你能聽出來嗎?

 。3)這首樂曲①僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。②不僅模仿自然的音響,也表現(xiàn)了人們在大自然中的歡暢、喜悅的心情。(選擇√

  7.欣賞《鴨子拌嘴》

  8.介紹《鴨子拌嘴》

  “鴨群集合上路”是全曲力度最強(qiáng)的音樂

  “鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷

  9.提問:你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食?

  10.復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段:

  (1)我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面,所有的學(xué)生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面,

 。2)他們雖節(jié)奏有力地踏步前進(jìn),邊走邊高興地說:“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴,充分感受到音樂熱烈歡快的情緒。

  11.復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨子潛水覓食”片段:

 。1)用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生:“你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食?”

 。2)學(xué)生分組討論,有的模仿模仿鴨子滑動翅膀,把頭慢慢潛入水中覓食,有的靜悄悄地在岸上等待,有的做出了捉到小魚時的動作,靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無聲的動作,大家立刻身臨其境地感受到音樂平穩(wěn)輕松的情緒。

  四、課后:

  課后分析

  板書設(shè)計欣賞:

  《蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》

一年級音樂教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,在各種音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習(xí)慣。

  3、在用打擊樂器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編歌詞等音樂實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂活動,在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格與同學(xué)友好合作的能力。

  2、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

  3、在各項(xiàng)音樂活動中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  4、《快樂的孩子愛唱歌》吐字不易清晰。

  5、續(xù)編歌詞老師要注意控制學(xué)生“喊歌”的情況發(fā)生。

  6、“化裝舞會”沒有統(tǒng)一要求,讓學(xué)生即興創(chuàng)造。

  教具準(zhǔn)備:電子琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、貼圖、

  教學(xué)時間:六課時

  第一課時

  一、導(dǎo)入:

 。▌(chuàng)設(shè)情境)

  師:孩子們,平時我們在一起學(xué)習(xí)、玩耍,你們就是我的好朋友!今天我想請好朋友猜一猜,我的心情怎么樣?(指指耳朵,示意學(xué)生注意聽)

  師(邊做動作邊隨口哼唱兒歌):今天天氣真好,花兒都開了,小小蜜蜂忙著采蜜真勤勞!今天天氣真正好,鳥兒飛來了,螢火蟲提著燈籠閃閃亮。我的心情怎么樣?

  生答:非常好!

  師:哎!從哪里看出來。

  生甲:天氣好、花兒開了、蜜蜂采蜜……這么美的風(fēng)景,老師看了心情肯定好。

  生乙:陳老師都唱歌了,心情一定不錯!

  生丙:老師唱歌的時候臉上一直都是微笑的。

  師:你們真聰明!不但注意看,而且還用心聽。陽光燦爛天氣好,活潑的小鳥兒在飛翔、勤勞的蜜蜂出來采蜜、小小的螢火蟲提著燈籠在巡邏(邊說邊貼帶有前三句譜表圖)在這個美麗的大花園了,孩子們的心情又是怎樣的?

  生答“高興、快樂……

  師:對呀!我們快樂的孩子最愛唱歌了(貼第四句譜表圖)

 。ㄇ懊娴馁N圖構(gòu)成一副美麗、和諧的圖畫)

  讓我們在這美麗的景色中揮動你們的翅膀舞蹈吧!

  (播放《快樂的孩子愛歌唱》,學(xué)生隨音樂律動)

  二、在情境中學(xué)習(xí)歌詞

  1、看貼圖,學(xué)習(xí)前四句

  師:你們在這個大花園里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶,太美了!我想用最美的聲音來贊美這美麗的大自然!(師邊打節(jié)奏邊按節(jié)奏讀歌詞)

  師:我相信你們的聲音比我更美,來!讓我們一起來贊美它吧!我做領(lǐng)隊(duì)的大鳥,你們來做活潑的小鳥,我讀一句你們讀一句。(師帶讀歌詞)

  2、全班齊讀

  3、分組讀

  4、學(xué)習(xí)后面四句歌詞

  (1)師:快樂的孩子愛歌唱,唱什么呢?(師邊唱后四句歌詞邊貼夠四句譜表)

 。2)指名答

 。3)師:用我們最嘹亮的聲音來讀一讀。(老師帶全班讀)

 。4)師:孩子們的聲音是比較嘹亮了,但我想聽聽悠揚(yáng)的聲音,來!聽聽老師怎么讀(師示范)(5)全班模仿

  5、分角色讀

 。1)師:下面我想請幾位小朋友表演小鳥、蜜蜂、螢火蟲,來讀讀描寫他們的句子,來扮演一下這些小動物。

 。2)三位扮演動物的孩子讀前三句,全班讀后面的歌詞。

  三、揭題,簡介歌曲

  1、師:剛才我們讀的這首好聽的兒歌就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《快樂的孩子愛歌唱》,請大家把書翻到32頁,來!讀讀題目。(生讀題)這是一首4/4拍的歌曲。

  2、老師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)4/4拍的節(jié)拍

  四、學(xué)習(xí)歌曲旋律

  1、請學(xué)生隨音樂邊劃4/4節(jié)拍邊感受旋律

  2、用你自己喜歡的方式再次感受歌曲旋律

  3、用小鳥“嘰嘰”的叫聲來哼唱歌曲旋律

  4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫聲請男孩子來哼唱,請女孩子用螢火蟲“嚶嚶”的叫聲接著也來哼唱。

  5、全班再用“LA”來哼唱

  五、學(xué)習(xí)演唱歌曲

  1、默唱

  2、輕聲唱

  3、同桌互相學(xué)習(xí)

  4、老師指導(dǎo),著重指導(dǎo):

 。1)唱詞要清晰

  (2)半音要唱準(zhǔn)

  5、完整演唱

  6、情緒指導(dǎo)

  師:孩子們,你們最喜歡做的事情是什么?(生七嘴八舌的說)那你們在做自己喜歡歡的事情的時候心情怎樣呢?(生:很開心。⿲ρ!活潑的小鳥和你們一樣,最喜歡在廣闊的藍(lán)天下自由自在的飛翔。來!你們就是那無拘無束的小鳥,用歡快的心情來唱唱這一句吧。(生邊唱邊做小鳥飛翔的手勢)

  心情快樂的除了小鳥還有勤勞的小蜜蜂和螢火蟲,小朋友們,請大家想想,蜜蜂要那么辛苦來來回回采蜜,而螢火蟲還要晚上提著燈籠巡邏,辛苦!為什么它們還那么高興呢?(引導(dǎo)學(xué)生明白,通過辛勤的勞動,能帶給人們甜甜的蜂蜜,讓別人享受到美好的東西,給他人帶來光明,幫助別人也是一件快樂的事情),誰來做做勤勞的小蜜蜂和螢火蟲,用快樂的心情唱唱這兩句?(指名唱)

  我們都是生活在這個大家庭里幸福的孩子,當(dāng)然更快樂,你們用什么表達(dá)你們快樂的心情呢?(歌聲)對。◣煶谒臉肪洌┫旅婢驼埬銈兞脸鲎约鹤钹诹、悠揚(yáng)的`歌聲,一起來享受這美好的景色吧。ㄉ竺娴臉肪洌

  7、有感情完整演唱歌曲

  8、分角色演唱

  六、打擊樂為歌曲伴奏

  七、布置創(chuàng)編舞蹈動作的作業(yè)

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)《快樂的孩子愛歌唱》演唱及動作

  二、導(dǎo)入

  師:今天要和你們介紹一位你們既熟悉又陌生的朋友,我請你們猜猜它是誰?(師用電子琴模擬鋼琴的音色)

  生答:鋼琴。(出示鋼琴圖片)

 。牨驿撉俚囊羯

  師:為什么你們那么肯定就是鋼琴呢?因?yàn)樗穆曇簟ㄖ该穑⿲!鋼琴的音色比較純凈、渾厚,很悠揚(yáng)。今天我們就來欣賞我們這位朋友帶給我們一首由它自己單獨(dú)演奏的曲子《節(jié)日舞曲》。

  三、欣賞樂曲

  1、 初聽,想象你仿佛看到了怎樣的節(jié)日場面?

  2、 介紹樂曲的創(chuàng)作背景

  3、 復(fù)聽,讓孩子隨音樂作出相對應(yīng)的動作

  4、 小結(jié)樂曲的速度、情緒

  5、 問:樂曲給你印象最深刻的是什么?(生答:一高一低的聲音。)師:那是為慶祝節(jié)日而敲響的鼓聲。

  6、再次欣賞,請學(xué)生在聽到有模仿鼓聲的地方用打鼓的動作示意。

  7、全班敲擊桌子,模仿樂曲中一高一低隊(duì)鼓的聲音。

  8、最后合著音樂,模仿鼓聲為樂曲伴奏

一年級音樂教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  在音樂實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢,能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

  教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》

  教學(xué)難點(diǎn):

  加入打擊樂伴奏

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、錄音機(jī)

  教學(xué)過程

 。、引出題目:你們喜歡跳繩嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲《跳繩》

 。病煼冻,讓學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍自由律動,感受歌曲歡快活潑的情緒。

 。、朗讀歌詞,啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子,很靈巧”的意思,師創(chuàng)設(shè)一種民主的'氛圍,讓學(xué)生理解歌曲。

 。、跟琴唱歌,用聽唱法學(xué)會歌曲。

  5、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來唱歌曲。

 。、自編動作表現(xiàn)歌曲,師作指導(dǎo)。

  7、編創(chuàng)歌詞:

  小繩小,真輕巧。

  身體健康學(xué)習(xí)好。

  讓學(xué)生在師的鼓勵下動腦編創(chuàng)合適的詞演唱,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  感受長短:

 。、用畫圖形的方式感受長短。紅綢舞紅綢飄動長;乒乓球跳動短。以生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生感知長短,為過渡到音樂中時值長短的感知作鋪墊。

 。、指導(dǎo)學(xué)生把紅綢和乒乓球的點(diǎn),從視覺上感受長與短。

【一年級音樂教案】相關(guān)文章:

一年級音樂《春曉》教案11-11

一年級人教版音樂教案11-25

一年級音樂上冊教案03-30

一年級湘教版音樂教案01-10

小學(xué)一年級音樂教案02-13

小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案11-15

大班音樂快上一年級教案05-26

小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案11篇11-15

小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案(11篇)11-15