有關(guān)美術(shù)教案范文錦集六篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析與學(xué)生分析
1、教材分析:本課是具體了解和認(rèn)識(shí)三大美術(shù)類(lèi)型中的第二種——意象藝術(shù)。由于意象藝術(shù)在整個(gè)美術(shù)門(mén)類(lèi)中占據(jù)著十分重要的地位,它構(gòu)成了美術(shù)鑒賞中的重要方面,使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)什么是意象藝術(shù),如何辨析意象藝術(shù)為主要內(nèi)容來(lái)講解的。
2、學(xué)生分析:高一年級(jí)的學(xué)生精力充沛,思想活躍,接受新鮮事物快,有很好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,勇于探究,敢于否定,已經(jīng)具備了一定的理解與聯(lián)想能力,但對(duì)美術(shù)作品的判斷標(biāo)準(zhǔn)仍單一、稚嫩,本課將進(jìn)一步豐富他們的審美知識(shí)結(jié)構(gòu),針對(duì)學(xué)生在繪畫(huà)中不會(huì)通過(guò)特定的形象來(lái)準(zhǔn)確的表達(dá)思想這一弱點(diǎn),對(duì)美術(shù)作品中常用的象征性手法進(jìn)行了介紹,并鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知與技能:本課是具體了解認(rèn)識(shí)和了解三大美術(shù)類(lèi)型之一的意象藝術(shù),使學(xué)生初步了解什么是意象藝術(shù),并通過(guò)分析鑒賞美術(shù)作品學(xué)會(huì)如何理解意象藝術(shù)。
2、過(guò)程與方法:本課教學(xué)方法采取對(duì)比來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考,讓學(xué)生轉(zhuǎn)換觀念來(lái)了解藝術(shù)家的創(chuàng)作觀點(diǎn)與視野對(duì)意象藝術(shù)作品重要的決定性作用。讓學(xué)生在一定的情景中感悟藝術(shù),用意象藝術(shù)來(lái)表達(dá)自己的情感,觀點(diǎn)、思想等。
3、情感價(jià)值觀:通過(guò)欣賞中外的意象藝術(shù)作品,感悟,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)對(duì)意象藝術(shù)的鑒賞能力,提高欣賞水平。
三、教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生分清意象藝術(shù)與具象藝術(shù)的區(qū)別,并初步掌握分辨什么是意象藝術(shù),以及意象藝術(shù)的主要特征。
教學(xué)難點(diǎn):如何解釋清楚什么是意象藝術(shù),以及究竟如何理解意象藝術(shù),理解意象藝術(shù)的創(chuàng)作構(gòu)思,以及意象藝術(shù)和作者個(gè)人主觀意識(shí)的表達(dá)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
制作PPT幻燈片。
五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì):多媒體課件,實(shí)物投影儀
六、課時(shí)安排:一課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入
1、教師出示課件《馬蒂斯夫人像》
虛擬情境,在美術(shù)館兩個(gè)觀眾在欣賞《馬蒂斯夫人像》。
甲說(shuō):“這畫(huà)太難看了,一點(diǎn)也不像,我不能接受,無(wú)法理解為什么這么表現(xiàn)人物肖像,這就能成畫(huà)家了?這樣的作品那我也能畫(huà)!”
乙說(shuō):“哎,你這都不懂,越怪誕越看不懂,這才叫藝術(shù)!”
引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)求知欲望。
2、教師對(duì)他們的對(duì)話(huà)進(jìn)行分析,進(jìn)而引出本課主題。
這幅畫(huà)是法國(guó)畫(huà)家馬蒂斯的油畫(huà),名叫《馬蒂斯夫人像》,是意象藝術(shù)的代表作。
第一個(gè)學(xué)生把“像不像”當(dāng)成了判斷美術(shù)作品的唯一標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)樗惶私馐裁词且庀笏囆g(shù)。用“像不像”去評(píng)判作品也是很多人存在的審美誤區(qū)。第二個(gè)同學(xué)只說(shuō)出了表象,也沒(méi)能真正理解意象藝術(shù)。
《馬蒂斯夫人像》是對(duì)客觀世界的主觀表達(dá)。什么意思呢,就是說(shuō)畫(huà)家在對(duì)著模特寫(xiě)生時(shí),加入了自己對(duì)畫(huà)面構(gòu)圖的設(shè)計(jì),對(duì)人物的理解,對(duì)色彩的運(yùn)用,而不是對(duì)客觀對(duì)象機(jī)械的照搬。頭像背景冷暖色塊的對(duì)比,臉部的色彩組合,大紅的上衣,特別是臉部中間那道綠顏色,起到了重要的平衡畫(huà)面效果。這與《蒙娜麗莎》是完全不同的表現(xiàn)方式!睹赡塞惿肥蔷呦笞髌,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募挤ā⑷崦赖漠?huà)面,寫(xiě)實(shí)的人物!恶R蒂斯夫人像》是意象藝術(shù)作品,用筆大膽、奔放、狂野,色彩絢麗。展現(xiàn)給觀眾視覺(jué)的沖擊和豐富的想象。
[設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)設(shè)人物對(duì)話(huà)情景,直入主題。并運(yùn)用PPT課件中的圖片開(kāi)拓學(xué)生思維,使學(xué)生參與思考,更直觀的認(rèn)識(shí)、了解意象藝術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生探究的興趣。
。ǘ┨骄啃轮
1、什么是意象藝術(shù)?
“意象”有“意念之象”或者說(shuō)“意念之象”是藝術(shù)家所感到的 或想象的要表達(dá)的事物。和“實(shí)像”是相對(duì)而言的。
讓學(xué)生欣賞本課的《圣維克多山》油畫(huà)和圣維克多山實(shí)景照片,通過(guò)對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生自主找到《圣維克多山》油畫(huà)和圣維克多山實(shí)景照片不同的地方,從而找到什么叫意象藝術(shù)。意象藝術(shù)是對(duì)物象加以簡(jiǎn)略,對(duì)其富有表現(xiàn)的因素容納作者的思想,形成概括的藝術(shù)形象。
讓學(xué)生試述實(shí)景和作品的不同,以及對(duì)作品作出初步評(píng)價(jià)。
2、為什么美術(shù)作品形象怪異?
讓學(xué)生了解美術(shù)不僅可以再現(xiàn)客觀世界,而且更可以表現(xiàn)藝術(shù)家個(gè)人情感觀念和意識(shí)。藝術(shù)家的感覺(jué)和意圖越獨(dú)特,越強(qiáng)烈,其形象就可能越是與眾不同。
課件媒體展示《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》(油畫(huà))達(dá)利
《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》局部很真實(shí),它屬不屬于意象?這樣的置換組合的形象我們還能說(shuō)出哪些?這幅畫(huà)表達(dá)了主觀世界的哪方面?學(xué)生討論使學(xué)生感受意象藝術(shù)的表象特征——怪異。
《鵪鶉圖》 (中國(guó)畫(huà)) 朱耷
意象藝術(shù)的怪異與藝術(shù)家的觀念是怎樣的關(guān)系?觀察朱耷畫(huà)中的鳥(niǎo)和鴨有什么共同的特點(diǎn)?這是動(dòng)物的表情嗎?朱耷把自己以鵪鶉自喻,并非自己的樣子長(zhǎng)得象鵪鶉,而是借畫(huà)家筆下鵪鶉的神韻抒寫(xiě)自己孤傲冷漠的精神狀態(tài)。
“作者覺(jué)得對(duì)事物客觀的描繪已不能滿(mǎn)足創(chuàng)作的需要,這時(shí)就要通過(guò)變形、夸張來(lái)表現(xiàn)自己的情緒和意識(shí)。”
教學(xué)活動(dòng)隨著這些有趣有意義的問(wèn)題展開(kāi),這種提問(wèn)是發(fā)散式的,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的興趣,激發(fā)思維,充分發(fā)揮自主探究的能力,使教學(xué)生動(dòng)活潑,并達(dá)到對(duì)內(nèi)容的理解。
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)欣賞分析,讓學(xué)生分組討論與交流,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。有利于對(duì)意象藝術(shù)作品的理解,體會(huì)意象藝術(shù)怎樣表現(xiàn)藝術(shù)家的個(gè)人情感觀念和意識(shí)。
。ㄈ├斫馀c探究
1、如何理解意象藝術(shù)?“意象”是與“寫(xiě)實(shí)”相對(duì)而言的。
2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)理解意象表現(xiàn)性美術(shù)的兩個(gè)角度
(1)是從藝術(shù)家按照“我”感覺(jué)到的樣子來(lái)表現(xiàn)世界的角度。
(2)是從藝術(shù)家根據(jù)“我想”表現(xiàn)的意圖的角度。
教師展示多媒體課件油畫(huà)《吶喊》 作者 挪威畫(huà)家 蒙克
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出對(duì)作品的感受。
蒙克使用動(dòng)蕩的彎曲的線(xiàn)條,將橋梁、天空、大地聯(lián)系在一起,強(qiáng)烈的色彩給人深刻的觸動(dòng),把那個(gè)瘦骨嶙峋雙手捂著耳朵的吶喊的人物置于畫(huà)面的背景,仿佛這吶喊直接沖著觀者,從而產(chǎn)生一種震撼人心的效果。
教師引領(lǐng)學(xué)生從畫(huà)面、線(xiàn)條,色彩,形象處理等美術(shù)語(yǔ)言角度分析作品,了解意象藝術(shù)表現(xiàn)手法。并結(jié)合畫(huà)家獨(dú)特的經(jīng)歷,讓學(xué)生更深層的感受意象藝術(shù),理解畫(huà)家對(duì)畫(huà)面的主觀處理。
教師展示多媒體課件《星月夜》(油畫(huà))凡高
運(yùn)用分析《吶喊》的方法學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),通過(guò)分析讓學(xué)生充分發(fā)揮自主探究的能力,學(xué)生在討論探索中鑒賞能力得到提升。讓學(xué)生對(duì)具體作品進(jìn)行深層、全面的剖析,感受畫(huà)面中蘊(yùn)含的.意境,體會(huì)畫(huà)家的心境,通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思維的方向,體會(huì)意象藝術(shù)是“表達(dá)作者內(nèi)心世界”的藝術(shù)形式,通過(guò)學(xué)生的發(fā)言、討論與爭(zhēng)辯,再加上教師的點(diǎn)撥歸納,學(xué)生對(duì)“意”與“象”的關(guān)系有了深刻的理解。學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)意象藝術(shù)的特征,挖掘他們總結(jié)歸納的能力。
[設(shè)計(jì)意圖]這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生根據(jù)教師提供的背景資料,對(duì)具體作品深入、全面的剖析,從而學(xué)會(huì)怎樣真正去讀懂一幅意象作品,理解意象藝術(shù)的創(chuàng)作構(gòu)思是如何與作者個(gè)人的主觀意識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行整合與聯(lián)系的,并抓住這個(gè)點(diǎn)深入挖掘拓展,使學(xué)生在探究中認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)物象作用于心靈,經(jīng)過(guò)藝術(shù)的創(chuàng)造成為意象的語(yǔ)言,構(gòu)成心物一體的意象世界。
3、意象藝術(shù)在生活中的體現(xiàn)
列舉生活中校徽、標(biāo)志、服裝的樣式,以及我們對(duì)線(xiàn)條、顏色的感覺(jué)等意象藝術(shù)表現(xiàn)形式。以變形金剛的標(biāo)志為例,說(shuō)明人臉的變形和夸張。也增加了趣味性,可激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲。
。▎l(fā)學(xué)生舉例說(shuō)明,這個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生踴躍發(fā)言,根據(jù)身邊的事物展開(kāi)聯(lián)想,發(fā)現(xiàn)生活中存在的意象藝術(shù)現(xiàn)象。)
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)列舉身邊生活中的例子,使學(xué)生拉近和意象藝術(shù)的距離,消除藝術(shù)的神秘感。讓學(xué)生感覺(jué)到藝術(shù)和生活息息相關(guān),進(jìn)一步加深理解意象藝術(shù)的特征。。
。ㄋ模┩卣古c小結(jié)
1、教師讓學(xué)生用意象藝術(shù)的手法表達(dá)自己的各種感受(如歡樂(lè)、痛苦、激動(dòng)、害怕、恐怖等)學(xué)生分成若干組進(jìn)行意象繪畫(huà)練習(xí)。體會(huì)意象藝術(shù)的特點(diǎn)。
2、展示評(píng)價(jià)
以學(xué)生自評(píng)和互評(píng)為主,教師做最后總結(jié)。
。1)小組派代表上臺(tái)講述自己的創(chuàng)作構(gòu)思,展示學(xué)生作品。
(2)讓學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行解釋?zhuān)務(wù)勛约涸趧?chuàng)作過(guò)程中是怎樣運(yùn)用意象藝術(shù)的語(yǔ)言的。
3、學(xué)生欣賞部分藝術(shù)作品
[設(shè)計(jì)意圖] 在這一環(huán)節(jié)給學(xué)生極大的自由發(fā)揮與聯(lián)想空間,以學(xué)生為主題,讓學(xué)生簡(jiǎn)單地畫(huà)出圖例,闡述自我的想法,然后引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng),肯定學(xué)生嘗試的結(jié)果,尊重學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn),同時(shí)激勵(lì)全體學(xué)生,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考,提高審美能力、表達(dá)能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)用意象的藝術(shù)特點(diǎn)表達(dá)自己的主觀情感。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo) :
了解昆蟲(chóng)的基本形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
能運(yùn)用涂、拼、畫(huà)、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲(chóng)。
增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞體會(huì):
教師活動(dòng):①組織學(xué)生參觀生物園。②回到教室,用圖片、錄像或幻燈的形式充分展示昆蟲(chóng)形態(tài)的多和花紋的美。
學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真觀察、仔細(xì)體會(huì)并口頭描述昆蟲(chóng)形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
二、討論歸納:
學(xué)生分組討論以下問(wèn)題:①昆蟲(chóng)的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點(diǎn) ? ②昆蟲(chóng)花紋顏色的`對(duì)稱(chēng)搭配。
教師借助范畫(huà),強(qiáng)化視覺(jué)印象,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的共性和不同特點(diǎn) ( 昆蟲(chóng)通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅膀,形狀各異,色彩豐富 ) ,形成理性認(rèn)識(shí)。
三、繪畫(huà)表現(xiàn):
學(xué)生活動(dòng):通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)的觀察了解,直接用彩筆, 畫(huà)自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。繪畫(huà)表現(xiàn)時(shí),構(gòu)圖要飽滿(mǎn),要多用對(duì)比色,注意兩邊對(duì)稱(chēng)。以學(xué)生的自主表現(xiàn)為主,在自己對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽夸張和創(chuàng)造,最后在昆蟲(chóng)身上添加圖案花紋。
教師活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,大膽表現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生用不同的制作形式,表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),可以不拘一格展示自己的個(gè)性。
四、制作表現(xiàn):
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義,大膽聯(lián)想,發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛(ài)的昆蟲(chóng),體驗(yàn)創(chuàng)作的神奇力量。
教師活動(dòng):巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽地夸張,提醒學(xué)生活學(xué)活用,運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)表現(xiàn),避免機(jī)械地摹寫(xiě),制作時(shí)應(yīng)注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項(xiàng),使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
五、評(píng)價(jià)作品:
教師以主持人角色舉辦“我喜歡的昆蟲(chóng)”畫(huà)展,師生一起分享創(chuàng)作的喜悅,請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品放在前邊,大家一起評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。
肯定學(xué)生的精彩繪畫(huà)和生動(dòng)制作,對(duì)可以修改、補(bǔ)充的作品鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn),相互交流在此次活動(dòng)中的感受,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課后反思:
《美麗的昆蟲(chóng)》這一課上得緊張而愉快,雖說(shuō)部分學(xué)生在第二課時(shí)用紙制作昆蟲(chóng)時(shí)間比較倉(cāng)促,但已基本上達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。也可以考慮加一個(gè)課時(shí),這樣整個(gè)教學(xué)活動(dòng)就更從容,效果就更理想了。
為了保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,我認(rèn)為教學(xué)策略和思路可以更加開(kāi)放,使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),還有什么比這更重要的呢 ?
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo),尋找。觀察生活中的圓形物并認(rèn)識(shí)圓形。
技能目標(biāo):
能用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)圓形物(也可以采用多種方法來(lái)表現(xiàn))
情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,觀察生活。創(chuàng)造生活的美好愿望.
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物,培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):
在圓形的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象,表現(xiàn)出有趣的細(xì)節(jié)。
教學(xué)過(guò)程
一. 導(dǎo)入新課:
1,師:圓圓的世界,小朋友,你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎? (打開(kāi)多媒體課件)吹泡泡好玩嗎?好,那今天老師也來(lái)吹泡泡給你們看,了,你們想看嗎?不過(guò),老師吹泡泡可是有要求的,老師在吹的時(shí)候你們可要仔細(xì)觀察泡泡是怎樣變化的,泡泡是什么形狀的?什么顏色的?等老師吹好后把你觀察到的告訴老師聽(tīng)哦.,哪些小朋友觀察的最仔細(xì)最認(rèn)真,老師要給他獎(jiǎng)勵(lì)的`,(老師吹泡泡)后提問(wèn)剛才的問(wèn)題.. 今天老師帶來(lái)了一些和泡泡形狀相似的禮物,你們猜猜看。里面會(huì)有什么樣的禮物呢?
。▽W(xué)生猜禮物)
。ǔ鍪径Y物:彈力球,溜溜球,不倒翁)老師今天還帶來(lái)了宇航員叔叔在太空拍到地球的照片,我們來(lái)欣賞。(多媒體出示)學(xué)生欣賞.
:師:你們一起告訴老師地球是什么形狀的嗎?
師:地球是一個(gè)很大很大的圓,我們就生活在圓圓的世界上,今天就我們?cè)谶@圓圓的世界里找找圓。
2.揭示并出示課題:圓圓的世界
剛才我們說(shuō)了泡泡是圓的,地球是圓的。老師帶來(lái)的禮物也都是圓圓的,那么除了你們今天看到的這些,你們還見(jiàn)過(guò)我們身邊哪些有圓形物嗎?
學(xué)生尋找圓。
1, 在身邊找,
2, 在教室里找,
3, 到生活中找。(包括吃的,用的,玩的)
小朋友說(shuō)的真多,真好,我們的生活處處有圓也離不開(kāi)圓,生活中的圓有各種各樣,有球形,橢圓形,蛋形的我們教科書(shū)上也提供了很多圖片,我們一起來(lái)欣賞一下(學(xué)生看書(shū))
生活中的圓可多了,想不想看到老師找到哪些好看的圓嗎?(打開(kāi)多媒體課件欣賞)
問(wèn):你們知道世界上的許多東西為什么要做成圓的嗎?
提示:自行車(chē)的車(chē)輪把它做成圓的好騎嗎?圓可以給我們帶來(lái)方便(學(xué)生回答)還有,因?yàn)閳A是世界上最美的形狀,圓形看起來(lái)優(yōu)美、柔和,有美感,而且好多用的東西把它做成圓形可以方便搬運(yùn)哦。(教師舉例)
我們今天說(shuō)了這么多關(guān)于圓的話(huà)題,會(huì)畫(huà)圓的小朋友請(qǐng)舉手,哇,都會(huì)畫(huà)呀,你們可不要以為畫(huà)圓很簡(jiǎn)單哦,要想把圓畫(huà)好看也不是那么容易的,下面我們來(lái)書(shū)空畫(huà)畫(huà)看,(學(xué)生書(shū)空畫(huà)圓)畫(huà)個(gè)橢圓形,再畫(huà)個(gè)球形。
師:你們告訴老師聽(tīng),你們是幾筆畫(huà)一個(gè)圓的,(學(xué)生回答)對(duì),畫(huà)圓一定要一筆畫(huà)成,這樣畫(huà)出來(lái)的圓線(xiàn)條才流暢,好看,等會(huì)你們?cè)谧鳂I(yè)紙上畫(huà)的時(shí)候也要這樣畫(huà),記住了嗎?下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到黑板來(lái)畫(huà)1到2個(gè)圓,(學(xué)生到黑板上畫(huà))我們看看他們是不是一筆畫(huà)成的圓 。
二,學(xué)生畫(huà)圓。
師:剛才小朋友畫(huà)了這么多圓。這樣看感覺(jué)不怎么美,下面我們一起來(lái)想辦法怎樣把圓變美變好看?纯催@個(gè)圓可能變成什么?
教師和學(xué)生演示:
請(qǐng)學(xué)生到黑板來(lái)添畫(huà),(把圓畫(huà)成魚(yú),水果、動(dòng)物的頭等)
欣賞學(xué)生畫(huà)的漂亮的圓
我們來(lái)看看,這樣在圓上添上幾筆后就覺(jué)得圓變好看了、變有趣了。我們小朋友等畫(huà)的時(shí)候,再把空白的地方添畫(huà)一些其它的東西,不要留太多的空白,這樣看上去整個(gè)畫(huà)面就會(huì)很豐富更就好看了。記住了嗎?
三,布置作業(yè):
今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)圓形物,老師要看看哪些小朋友畫(huà)的圓最有趣.最好看,畫(huà)的好的老師要請(qǐng)他到前面來(lái)介紹自己的作品哦,
小組討論:
討論:和自己的小伙伴說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)什么,怎么畫(huà)。
1,是要把圓畫(huà)大點(diǎn),2是圓要一筆畫(huà)好。好下面和同桌交流,交流好了就拿出你喜歡的顏色開(kāi)始畫(huà)吧。
四,學(xué)生習(xí)作,教師輔導(dǎo)(播放音樂(lè))
學(xué)生作業(yè)要求:
1,是要把圓畫(huà)大點(diǎn),
2是圓要一筆畫(huà)好。線(xiàn)條要流暢,多用自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)。
老師輔導(dǎo);鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà)。大膽想象。
五,小結(jié):
1、 作業(yè)展示。
2、 主題:今天誰(shuí)最美(學(xué)生自己將作品貼在展示區(qū))
3、 評(píng)析習(xí)作。
請(qǐng)學(xué)生把自己的作品拿到前面來(lái)介紹自己的作品,
(介紹好后把作品貼到展示區(qū))。
學(xué)生互評(píng):你最喜歡哪幅作品?喜歡它那兒?學(xué)生評(píng)價(jià)好后,老師問(wèn)作品的主人,他的評(píng)價(jià)怎么樣,你滿(mǎn)意嗎?
教師總結(jié):今天,小朋友畫(huà)的圓真好看,不僅畫(huà)的大,色彩也很鮮艷特別豐富。老師忍不住要表?yè)P(yáng)你們;我們班小朋友真棒!因?yàn)槟銈兘裉斓谋憩F(xiàn)好,老師把帶來(lái)的禮物給你們。
六、課后拓展
下面請(qǐng)帶吹泡泡工具的同學(xué),我們一起到外面吹泡泡,看看在陽(yáng)光下泡泡的顏色,你從泡泡里看到了什么?
教師帶小朋友出教室。
放音樂(lè)。
美術(shù)教案 篇4
課題一:賀卡
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞各種有特色的賀卡,開(kāi)闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)審美意識(shí)
2、使學(xué)生能夠選擇身邊的各種材料,大膽地高計(jì)賀卡,體驗(yàn)繪制的樂(lè)趣
3、在賀卡作品中表達(dá)自己的美好萊的祝愿,增進(jìn)情感的交流教學(xué)準(zhǔn)備:收集有個(gè)性的賀卡、準(zhǔn)備紙張、剪刀、膠水
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解各種個(gè)性賀卡、并能動(dòng)手繪制一張
教學(xué)難點(diǎn):
賀卡的材料的運(yùn)用的巧妙,作品有創(chuàng)意
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞激趣
師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運(yùn)用及表現(xiàn)方法,激起創(chuàng)作的熱情。
二、體驗(yàn)材料
展示課前準(zhǔn)備的各種舊材料及紙張,探討如何運(yùn)用到作品中。鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽的想像設(shè)計(jì)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
三、動(dòng)手制作
讓學(xué)生在充分感受到了材料的基礎(chǔ)上運(yùn)用簡(jiǎn)單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來(lái)繪制一張賀卡。
四、交流作品
在賀卡的空白處寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)。集體互贈(zèng)作品,欣賞評(píng)析不同的風(fēng)格的賀卡。
教學(xué)目標(biāo):
1、啟發(fā)學(xué)生去觀察、體會(huì)、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等
2、能夠運(yùn)用色彩大膽地表達(dá)自己獨(dú)特感受,創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面
3、引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面教學(xué)準(zhǔn)備:畫(huà)板、學(xué)生自己喜歡的瓜果和繪畫(huà)的用具
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫(huà)的形式與色彩表現(xiàn)瓜果,體驗(yàn)藝術(shù)的`美感教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩,進(jìn)行大膽的想像與創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課
1、游戲:你畫(huà)我猜
一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單地畫(huà)出一個(gè)瓜果的線(xiàn)條,其余同學(xué)猜瓜果的名稱(chēng)。
2、揭題:誘人的瓜果
二、教學(xué)新課
1、看顏色,說(shuō)瓜果
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)不同的顏色說(shuō)說(shuō)可能是哪些水果。
2、走近大師的畫(huà)
引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫(huà)家格利斯的繪畫(huà)作品《靜物》。
3、欣賞伙伴的作品
通過(guò)欣賞課體中或生活中小伙伴的作品,學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法,激發(fā)表現(xiàn)的激情。
4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論
5、完成作業(yè)。教師相機(jī)指導(dǎo)
三、小結(jié)評(píng)價(jià)
作品展示。通過(guò)各種途徑。自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng),選取出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)。
四、課后拓展
嘗試用沒(méi)有運(yùn)用過(guò)的方法來(lái)表現(xiàn)瓜果。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點(diǎn)
2、能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設(shè)計(jì)制作作品
3、引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中,激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣教學(xué)準(zhǔn)備:課件《瓜果也美麗》、視頻展示臺(tái)。學(xué)生準(zhǔn)備好各種各樣的水果,小刀、水彩等繪畫(huà)工具
教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進(jìn)行充分的想像、能巧妙地運(yùn)用拼接、切挖、組合等方法進(jìn)行制作
教學(xué)難點(diǎn):
能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課
1、播放課件故事。提問(wèn):看到剛才的動(dòng)畫(huà)故事,你能說(shuō)一說(shuō),你學(xué)到了什么內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來(lái)造型。
二、教學(xué)新課
1、誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師
引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意和方法。
2、大家齊動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)
動(dòng)動(dòng)手、說(shuō)一說(shuō)、做一做。
3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)交流作品
三、作品展示
議一議,你最欣賞誰(shuí)的作品
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點(diǎn)介紹有創(chuàng)意,別具匠心、與眾不同的新穎作品。
課題四:冷色與曖色
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調(diào)的裝飾美
2、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并能理解冷色和曖色。能用水粉調(diào)出較冷、冷和較暖、暖的色彩
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫(huà)筆等
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美
教學(xué)難點(diǎn):感受冷色與暖色帶給人的情緒影響
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、觀察準(zhǔn)暖色
1、課件展示從日出到月夜變化
問(wèn):日出的色彩與月光下的風(fēng)景給我們的感覺(jué)有什么不同?
2、色彩的本身有溫度的差別嗎?為什么你會(huì)感受到冷暖呢?說(shuō)明色彩的冷暖是人們?cè)陂L(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想的結(jié)果
3、引入課題
二、冷暖色的認(rèn)識(shí)
1、三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片:由哪些色彩組成
2、認(rèn)識(shí)色環(huán)中的冷暖色
3、試著用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)冷暖色
4、舉例說(shuō)明自然中和生活中的冷暖色
三、冷暖色的相對(duì)性
1、課件出示紫色的花,變換背景,說(shuō)明冷暖是相對(duì)的。在相互對(duì)比中產(chǎn)生冷暖關(guān)系
2、綠色和黃色、藍(lán)色的比較
四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片
五、作業(yè)練習(xí)
你能用水粉色調(diào)節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎?
六、總結(jié)欣賞
課題五:冷暖色調(diào)的畫(huà)
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)冷暖色的知識(shí),培養(yǎng)色彩美感意識(shí)
2、正確運(yùn)用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫(huà)
3、欣賞冷暖色的畫(huà),大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的感受
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、繪畫(huà)工具
教學(xué)重點(diǎn):如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫(huà)
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫(huà)面教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課
復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識(shí),引入新課。
教師出示冷暖色塊,讓學(xué)生搶答。
二、教學(xué)新課
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色調(diào)為主的風(fēng)景畫(huà)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)冷色調(diào)畫(huà)面的特點(diǎn)以及自己的感受。
2、欣賞大師的畫(huà)和學(xué)生作品
讓學(xué)生從畫(huà)面的表現(xiàn)內(nèi)容,色彩、使用的繪畫(huà)工具等方面進(jìn)行分析。
3、提示學(xué)生用冷色畫(huà)一棵樹(shù)。
三、學(xué)生作業(yè),教師相機(jī)指導(dǎo)
四、小結(jié)欣賞學(xué)生的作業(yè)
讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、自己說(shuō)說(shuō)自己的作品的特點(diǎn)
美術(shù)教案 篇5
中班美術(shù)活動(dòng)《愛(ài)旅行的蝸!
活動(dòng)目標(biāo):
1.用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼,并用各種線(xiàn)條,花紋圖案裝飾
2.大膽想象,添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)蝸牛并了解蝸牛的身體構(gòu)造。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)繪畫(huà)練習(xí)本 (2)油畫(huà)棒或水彩筆(3)教學(xué)視頻《到處旅行的蝸! 活動(dòng)過(guò)程:
1.出示圖片,鞏固認(rèn)識(shí)蝸牛的身體構(gòu)造。
教師:畫(huà)面上的蝸?蓯(ài)嗎?長(zhǎng)什么樣子?身上的小房子是什么樣子的?它們的頭上有一對(duì)什么?
幼兒自由發(fā)揮。
教師總結(jié):蝸牛身上的小房子是螺旋線(xiàn)形的,頭上有一對(duì)觸角,這只小蝸牛特別喜歡去旅行,它走過(guò)很多的.地方。
2.教師講述故事《愛(ài)旅行的蝸!
一天,小蝸牛背著它的小房子,告別了家人及朋友,一個(gè)人獨(dú)自去旅行了。它慢慢地爬到了山坡上,看見(jiàn)山坡上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花,蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的忙碌著,小鳥(niǎo)歡快的唱著歌,這里美極了!它又慢慢向前爬,爬到一條小河旁,它看見(jiàn)魚(yú)兒在水里歡快的做著游戲,追逐著。小河嘩啦嘩啦的唱著呢!
。ㄒ龑(dǎo)幼兒自由討論,展開(kāi)想象,進(jìn)行講述。)
3.探索畫(huà)蝸牛的方法。
。1)教師:想不想將蝸牛見(jiàn)到的畫(huà)面畫(huà)下來(lái)啊?蝸牛的“小房子”該怎樣畫(huà)呢?(引導(dǎo)幼兒書(shū)空畫(huà)一畫(huà)螺旋線(xiàn))
。2)教師:蝸牛出門(mén)一定會(huì)穿上漂亮的衣服,你想為你的蝸牛穿上什么好看花紋的衣服呢?請(qǐng)小朋友在“小房子”上添畫(huà)花紋。
。3)教師:想一想你的蝸牛會(huì)去什么地方旅行,它會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)一些朋友一起去旅行呢?
4.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),為蝸牛添畫(huà)美麗的圖案。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,蝸牛所到之處的各種背景。
5.幼兒作品展示與評(píng)價(jià)。
(1)你的蝸牛去什么地方旅行了,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),講一講。
。2)比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最漂亮,旅游的地方最美麗。
美術(shù)教案 篇6
一、教材分析:
本課是人美版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)十二課內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列,通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生簡(jiǎn)單了解降落傘的相關(guān)知識(shí)及原理,知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同造型的降落傘,并能從生活中選材,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中,靈活運(yùn)用美術(shù)知識(shí)完成作品,在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。
二、學(xué)生分析:
四年級(jí)學(xué)生是一個(gè)勇于思考,愛(ài)玩也愛(ài)學(xué)習(xí)的年紀(jì)。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ),動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較強(qiáng)。而且他們主動(dòng)探索知識(shí)的欲望也相對(duì)較強(qiáng)。在美術(shù)教學(xué)課堂上,學(xué)生的思路更廣、思維更活躍,歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛(ài)提問(wèn),絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與情感。而且通過(guò)四年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫(huà)等本領(lǐng),學(xué)習(xí)方式也更加靈活。
三、教學(xué)目的:
1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制降落傘的基本方法,簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會(huì)用多種材料制作降落傘。
2、過(guò)程與方法:搜集資料來(lái)了解降落傘,靈活運(yùn)用不同材料及裝飾來(lái)制作降落傘。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘,培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能
力。
四、教學(xué)重點(diǎn):
了解降落傘結(jié)構(gòu),利用身邊可用材料,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)別致的降落傘,在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。
五、教學(xué)難點(diǎn):
降落傘的制作及裝飾效果。
六、教法:
多媒體的運(yùn)用,近距離感受降落傘,在教學(xué)中,采用引導(dǎo)法,鼓勵(lì)法,直觀演示法來(lái)完成。作業(yè)的設(shè)置及評(píng)價(jià),采用創(chuàng)設(shè)情景,以比賽的.形式來(lái)完成。
七、學(xué)法:
本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法,搜集資料,自主完成:小組合作,互相探究:游戲比賽,競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極型。
八、教學(xué)用具:
教師用具:學(xué)生的優(yōu)秀作品,剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤(pán),裝飾用彩紙,線(xiàn)繩,一件小重物。
學(xué)生用具:課前搜集降落傘的相關(guān)資料,剪刀、雙面膠、透明膠帶,比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料,裝飾用材料,線(xiàn)繩,一件小重物。
九、教學(xué)過(guò)程
(一)組織教學(xué)
。ǘ⿲(dǎo)入新課
同學(xué)們,告訴大家一個(gè)好消息!我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請(qǐng)我們四年級(jí)的學(xué)生參加。你們想?yún)⒓用?但是參加的選手要帶上自己設(shè)計(jì)制作的降落傘。
師:你想擁有一個(gè)屬于自己的降落傘么?
這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)做降落傘。板書(shū)課題
設(shè)計(jì)意圖:參加降落傘比賽,一下子抓住學(xué)生的心,學(xué)生非常感興趣。學(xué)生都想趕緊做一個(gè)降落傘好參加比賽,為下面的教學(xué)打好鋪墊。
(三)講授新課
1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。
要制作降落傘,首先我們要了解它。課前老師分組請(qǐng)學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。
。、降落傘的起源與發(fā)展
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
。隆⒔德鋫愕脑
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
。谩⒔德鋫愕姆诸(lèi)
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
。摹⒔德鋫愕挠猛
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
感受起源,了解原理,了解降落傘的種類(lèi),知道降落傘的用途。 師總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖:在這一環(huán)節(jié),學(xué)生的主體性充分體現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,給學(xué)生講解他們課前搜集的資料,是對(duì)學(xué)生的一個(gè)充分鍛煉。師在旁補(bǔ)充出示相應(yīng)課件。
2、初步感受降落傘的形,色
(1)找一生上臺(tái)畫(huà)降落傘,生總結(jié)降落傘組成
分:傘面、傘繩、重物三部分。師板書(shū)
。2)欣賞降落傘現(xiàn)實(shí)圖片
總結(jié):形狀(圓形、長(zhǎng)方形)
顏色:鮮艷,靚麗,五彩繽紛……
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步觀察降落傘,使學(xué)生具像了解它的組成,傘面形狀及色彩。
3、分析書(shū)中降落傘外形及裝飾
生活中的降落傘多姿多彩,但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘,我們趕緊去看看吧!欣賞書(shū)本25頁(yè)。
你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘?
正方形,六邊形
他們的降落傘漂亮么?
感受不同傘面形狀,感受裝飾效果
4、教師演示制作降落傘的步驟
師邊制作邊講解注意事項(xiàng),強(qiáng)調(diào)傘繩一定要系正,保持平衡,這樣下降時(shí)才平穩(wěn)。最后調(diào)整線(xiàn)繩的位置并添加重物,根據(jù)下降速度調(diào)整重量。
請(qǐng)學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書(shū)步驟
。1)構(gòu)思
。2)制作傘面
。3)連接傘繩
。4)添加重物
。5)裝飾
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察教師的現(xiàn)場(chǎng)制作,進(jìn)一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。為下面的動(dòng)手制作打下基礎(chǔ)。
。ㄋ模⒆鳂I(yè)設(shè)置
我們對(duì)降落傘已經(jīng)有了總體上的了解,下面就請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一個(gè)漂亮的降落傘吧!
師巡視輔導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖:用參加比賽來(lái)完成作業(yè),學(xué)生積極性更高。能很好的調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),制作更好的作品。
。ㄎ澹、展示評(píng)價(jià)
每組先比賽選出一名獲勝者,每組優(yōu)勝者上臺(tái)進(jìn)行最后比賽。師準(zhǔn)備天空草地背景。評(píng)選出最美降落傘,最安全降落傘等。師頒發(fā)獎(jiǎng)品。并請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。
設(shè)計(jì)意圖:在這一環(huán)節(jié),老師擔(dān)當(dāng)主持人角色,為比賽服務(wù)。在組評(píng)和班評(píng),師評(píng)中使學(xué)生當(dāng)裁判,發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)。
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