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教案

中班教案

時(shí)間:2023-07-02 09:03:15 教案 我要投稿

【精選】中班教案范文匯總十篇

  作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】中班教案范文匯總十篇

中班教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1、讓幼兒在實(shí)際操作中復(fù)習(xí)7的形成,并知道7比6多1,6比7少1。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)7,知道7的實(shí)際意義。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、貼絨教具,吹泡泡的熊貓1個(gè),大泡泡7個(gè)(紅5個(gè),綠2個(gè)),小泡泡6個(gè)(紅2個(gè),綠4個(gè))不同動作的小熊貓7個(gè)。

  2、每人一份玩具小熊貓、小皮球(將畫好的熊貓頭和皮球貼在青霉素瓶蓋上)各7只,每人一袋拼圖材料(圓形、七巧板、小棍、積木)。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  全體小朋友圍在黑板前,出示貼絨教具組成的熊貓吹泡泡圖。

  教師:今天老師請來了一位小客人,請小朋友看是誰?在干什么?(小熊貓?jiān)诖蹬菖荩?/p>

  教師:它吹的泡泡有大的,還有小的,都什么顏色。浚t的、綠的)它吹的.泡泡真好看,F(xiàn)在,請小朋友坐下來聽小熊貓要請你們做什么?

  二、基本部分

  1、點(diǎn)數(shù)小熊貓吹出的大小泡泡。(復(fù)習(xí)7的形成,并知道7比6多1,6比7少1)

  教師:小熊貓請你們數(shù)數(shù)它吹了幾個(gè)大泡泡,幾個(gè)小泡泡?

  大泡泡和小泡泡哪個(gè)多?哪個(gè)少?(大泡泡比小泡泡多1,小泡泡比大泡泡少1)

  想一想,用什么辦法讓大泡泡和小泡泡一樣多?(引導(dǎo)幼兒說出添上或去掉1個(gè))

  2、請幼兒用視覺、聽覺、觸覺來感知物體的數(shù)量。再次學(xué)習(xí)7的形成,并知道7比6多1,6比7少1。

  教師:老師給小朋友也準(zhǔn)備了許多小熊貓圖片,請小朋友猜猜比6多1只是幾只?請把小盒里的小熊貓圖片取出來,數(shù)一數(shù)是不是7只。

  小熊貓很喜歡玩皮球,老師敲幾下,請小朋友從自己的口袋里摸出幾個(gè)皮球。

  教師:小熊貓多還是小皮球多?用什么辦法使每只小熊貓都能玩到一個(gè)皮球?(藏一只熊貓或再拿出一只皮球)

  請小朋友把小熊貓和小皮球全部放在盒里。

  3、出示不同動作的7只貼絨小熊貓。讓幼兒理解7里面有7個(gè)1。

  教師:這里還有許多活潑可愛的小熊貓,請小朋友數(shù)數(shù)看是幾只(7只),出示數(shù)字“7”。

  教師:有幾只小熊貓拿著飛機(jī)玩?(1只)請它排在下面,老師同時(shí)出示數(shù)字“1”。有幾只小熊貓拿著手絹?(1只)依次類推。

  1只小熊貓?jiān)谂罈U,1只小熊貓?jiān)趯懘笞郑?只小熊貓?jiān)谔瑁?只小熊貓?jiān)谔嵝』@,一只小熊貓?jiān)谂e紅旗(將它們依次排列整齊并同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字1。讓幼兒數(shù)數(shù),7里面有幾個(gè)1)

  4、用數(shù)字游戲發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,敏捷性。幼兒可能集體或分組回答。

  教師:比6多1的數(shù)是幾?比7少1的數(shù)是幾?6添上1是幾?7去掉1是幾?

  三、結(jié)束部分

  請幼兒打開自己的小袋取出拼圖材料數(shù)一數(shù),說出總數(shù)。要求幼兒用7個(gè)材料,拼出自己喜歡的東西并講給老師聽。

中班教案 篇2

  [設(shè)計(jì)思路]

  中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開展了這次別開生面的美工活動。

  [活動目標(biāo)]

  1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

  2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動手操作能力。

  3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的`審美能力。

  4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

  [活動準(zhǔn)備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。

  [活動過程]

  一、活動導(dǎo)入:

  請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。

  畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的“太陽花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎? 小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

  二、幼兒操作,教師講解示范。

  1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

  2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。

  3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

  4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

  小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

  三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

  1、幼兒共同欣賞,相互評價(jià)。

  2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

  小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

  [活動延伸]

  大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  孩子對自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復(fù)始中,蘊(yùn)含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計(jì)了“春天來了”這個(gè)主題活動,讓孩子真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

  活動目標(biāo)

  1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

  2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

  3、培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛春天的情感。

  4、培養(yǎng)孩子的'想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

  難點(diǎn):能用繪畫表達(dá)對春天的情感

  活動準(zhǔn)備

  1、大掛圖、大字卡

  2、孩子用書、錄音帶

  3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

  活動過程

  活動(一)春天走來了

  ①出示大掛圖,請孩子看圖說話;

  教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細(xì)觀察畫面,說說看見了什么?”

  孩子:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

  教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

  教師引導(dǎo)孩子說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

  教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏!

 、诓シ配浺簦處煄ьI(lǐng)孩子欣賞、朗讀兒歌

  活動(二)字寶寶樂園

 、 請孩子打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

 、 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。

  教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢!闭埡⒆右黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”

  活動(三)繪畫

  ①引導(dǎo)孩子觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

  ②討論春天的美景,啟發(fā)孩子擴(kuò)展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

  ③ 指導(dǎo)孩子初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。

  活動延伸:

 、 請家長周末帶孩子春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

  ② 教師和孩子一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

 、 帶領(lǐng)孩子播種各種種子,觀察其生長過程。

  教學(xué)反思

  1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在孩子園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、

  桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,孩子們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓孩子了解春天的主要特征,培養(yǎng)孩子對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

  2、通過一系列以孩子為主的活動,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力,讓孩子學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)孩子熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識,理解數(shù)與物的匹配。

  2.會正確操作和使用材料。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件。

  2.幼兒操作材料。

  活動過程:

  一、用掌聲做游戲。

  1.師:你們想過用掌聲來做游戲嗎?(沒有)

  2.今天我們就用掌聲來做個(gè)小游戲。等會我會出示幾張卡片,卡片上是數(shù)字幾,小朋友就拍幾下手。好嗎?

  3.這個(gè)是幾?(2)那么小朋友應(yīng)該拍幾下手呢?(2下)我們一起來試一試,可以邊拍邊數(shù)出來。(幼兒拍手)真不錯(cuò),第一次玩就對了。再來看一個(gè),數(shù)字幾呢?(4)應(yīng)該拍幾下手?(4下)(幼兒拍手)恩,看來這個(gè)游戲難不倒你們啊。

  4.接下來,我們要加大難度,不能數(shù)出聲音來,只能在心里默默地?cái)?shù),有信心嗎?看,這是幾呀?(3)我們用掌聲來試一試,記住哦,要默默地?cái)?shù)哦。(幼兒拍手)恩,你們真聰明。最后一個(gè)數(shù)字我們直接用掌聲拍出來。(5)

  5.小朋友們真棒,都學(xué)會了用掌聲來做游戲,你們可以把這個(gè)游戲帶回家,和你們的爸爸媽 媽一起玩。

  二、通過小動物去秋游,理解數(shù)與物的匹配,

  1.師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎!你是從哪里看出來現(xiàn)在是秋天的?秋天是個(gè)豐收的季節(jié),果園里的果子都成熟了,小動物們決定去果園里摘果子。我們看一看,都有些誰呢?(出示小動物,一只……兩只……三只……四只……五只……)

  2.師:這么多小動物,怎么去呢?看,公共汽車來了,就乘公共汽車去吧!小朋友看看,一共有幾輛公共汽車呢?每輛公共汽車的車身上都貼有什么呢?(數(shù)字)。誰來猜一猜這些數(shù)字表示什么意思?(表示這輛公共汽車還有幾個(gè)空位)要怎么分配才能使每個(gè)小動物都有座位坐,而且正正好好呢?我們先來看看寫有數(shù)字1的這輛公共汽車表示它有幾個(gè)座位呢?應(yīng)該請誰做進(jìn)去呢?為什么?(一只小狗坐在有1個(gè)空位的公共汽車?yán)。?/p>

  3.“小狗,請你坐有一個(gè)空位的公共汽車?yán)铩,小狗夸我有禮貌,小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍?(幼兒說)小狗聽了好高興。∷f小朋友真有禮貌。

  4.這輛公共汽車的車身上是數(shù)字幾呢?代表什么意思?快來找一找,請誰來坐這輛公共汽車?

  接下來要請小猴來坐公共汽車了?他們坐那輛公共汽車呢?為什么?你會有禮貌的把小豬請上車嗎?

  還有幾輛公共汽車沒有小動物坐呀?小猴和長頸鹿看到別的小動物都坐上車,著急,他們分別該上標(biāo)有數(shù)字幾的公共汽車呢?

  5.小動物們高興地坐上了車,他們要謝謝小朋友們幫他們都找對了公共汽車,公共汽車開了起來,不一會了,他們來到了果園。

  6.哇,秋天果園里的水果可真多。∮虚僮,石榴,香蕉,蘋果,香梨,小動物們看著這么多水果,直溜口水,她們分成5隊(duì)開始摘果子了,摘果子可有要求,每隊(duì)小動物只能摘一種水果,而且摘的水果數(shù)量要和他們每隊(duì)小動物的數(shù)量一樣多,小朋友,請你們幫他們想一想,他們分別該摘哪一種水果呢?

  7.誰先來說說,小狗應(yīng)該摘什么水果?為什么?一個(gè)小狗摘一只香蕉,不能多吃,不然別的小動物就沒有了。小狗摘到甜甜的香蕉,高興極了。

  長頸鹿應(yīng)應(yīng)該摘什么水果,才能使每只長頸鹿都吃到,而且不多不少呢?為什么?長頸鹿摘到了有紅又甜的大蘋果,樂開了花。

  小豬、小兔、小猴也迫不及待的'來摘水果,你們說說看,她們分別該摘什么水果呢?

  8.每只小動物都摘到了水果,他們高興極了,可是他們摘得有點(diǎn)渴了,想喝一杯果汁,于是他們來到了老馬爺爺?shù)纳痰昀,老馬爺爺去進(jìn)貨了,只有小馬弟弟在,小馬弟弟今天第一次當(dāng)家,它可是有點(diǎn)擔(dān)心啊,它想我一定要仔仔細(xì)細(xì)的,不能給錯(cuò)哦,四只小豬先來買飲料,他們每人買一瓶,我們看看小馬弟弟給對了嗎?(進(jìn)行糾正)

  9.小馬弟弟說,對不起,對不起,下次我一定要再仔細(xì)一點(diǎn),千萬不能再送錯(cuò)啦,別的小動物看到小豬有果汁喝,也都來買果汁了,我們看看這次小馬弟弟都給對了嗎?是不是每只小動物一瓶,不多不少。

  (看數(shù)字,添減點(diǎn)子。)

  10.在小朋友的幫助下,每只小動物喝喝到了甜甜的果汁,小馬弟弟可真慚愧,他說:看來當(dāng)家可不是一件容易的事情哦。今天的秋游,小動物們非常開心,天黑了,他們坐上公共汽車,高高興興的回家了。

  三、幼兒操作。

  師:小朋友,你們想不想去秋游呢?我這里有一張地圖,我們來看看,上面都有些上面。可倭藥讐K呢?我們先看看有幾座小橋?小橋的旁邊少了一塊,我們在這6張卡片里找一找,應(yīng)該找哪一張,才能使左邊的數(shù)量和右邊的數(shù)量一樣多?你們想不想來完成這張地圖呢?在我們的桌子上每人有一份操作卡,只要你把這張地圖拼出來就能知道我們今天去哪里了,有信心嗎?那就動手吧。

  四、結(jié)束。

  我們拿好地圖出發(fā)吧。(音樂聲中結(jié)束活動)

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、介紹新游戲《救救小動物》,引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征并操作:少了什么補(bǔ)上什么,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

  2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備和活動過程:

 。ㄒ唬┥顓^(qū)

  1、 過生日:

 。1)提供娃娃四個(gè),各類食品

  第一層次,提供叉子若干

  第二層次,提供調(diào)羹若干

  第三層次,提供筷子若干

 。2)提供保險(xiǎn)碗、溫水、消毒毛巾

  第一層次,提供雞蛋若干

  第二層次,提供鵪鶉蛋若干

  2、 包糖果:提供糖果、糖紙

  第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐

  第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐

 。ǘ┲怯螀^(qū):

  拼拼搭搭:提供各類拼搭積木四筐

  第一層次:提供簡單的范例:路燈、小鴨、蜻蜓

  第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車

  第三層次:提供復(fù)雜的獨(dú):直升機(jī)、大風(fēng)?br> (三)美工區(qū):

  1、 魚兒游游:提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

  第一層次:提供簡單小魚范例

  第二層次:提供較復(fù)雜小魚范例

  2、 做做玩玩:提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

 。ㄋ模┱Z言區(qū):

  1、 看電影:提供小電視兩臺

  第一層次:提供3片裝幻燈片

  第二層次:提供4片裝幻燈片

  2、 看看講講:提供圖片、圖書若干

  第一層次:提供小幅圖片

  第二層次:提供2幅圖片

  第三層次: 提供3幅圖片

 。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu)區(qū):

  動物園:提供動物、中型積木、小型積木若干

 。┙巧珔^(qū):

  娃娃家:提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

 。ㄒ唬 自由選擇

  1、 設(shè)置問題情景,引出新游戲《救救小動物》

  2、 引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲:想一想,今天最想玩什么游戲,想好了,就輕輕地搬小椅子去玩

 。ǘ 自主展開

  1、 重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《救救小動物》

  第一層次:引導(dǎo)幼兒觀察小動物得了什么病,缺少了什么

  第二層次:引導(dǎo)幼兒按自己的`能力選擇不同的夾子

  第三層次:觀察幼兒補(bǔ)上的部分是否正確

  2、 隨機(jī)指導(dǎo)

  觀察各區(qū)域活動,鼓勵幼兒動手動腦,知道自己長大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

 。ㄈ 分享交流

  1、 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動

  2、 請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物,并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對了么?激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

中班教案 篇6

  活動目的:

  1、認(rèn)識瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲,要愛護(hù)七星瓢蟲。

  2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。

  3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥

  活動過程:

  一、課題導(dǎo)入

  師:“春天到了,天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和,瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。請小朋友么看看都有誰來參加聚會了?”

  1、出示各種瓢蟲的圖片,孩子們欣賞。

  師:“他們長的一樣嗎?哪里不一樣?有沒有長的一樣的瓢蟲?相同的地方是哪里?”

  2、孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點(diǎn),看看誰最聰明。

  3、游戲:找七星瓢蟲寶寶

  游戲規(guī)則:老師的眼睛蒙上, 選6個(gè)孩子,在頭上都帖一張瓢蟲的圖片,所有小朋友一起圍著老師轉(zhuǎn)圈,大家一邊轉(zhuǎn)圈一邊說:“一、二、三、四、五、六、七,七星瓢蟲在哪里?七、六、五、四、三、二、一,七星瓢蟲在這里。”待兒歌說完大家都要停下來,老師去摸,看看是不是七星瓢蟲,如果不是大家再一次活動,直到找到為止。并教育孩子要愛護(hù)七星瓢蟲。

  師小結(jié):瓢蟲中為什么有一種叫七星瓢蟲呢?因?yàn)樗鼈儽成系幕y都是七個(gè),所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友,是吃害蟲的',所以小朋友們要愛護(hù)它們。

  二、孩子討論,教師示范

  1、師:“瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時(shí)候表現(xiàn)都不錯(cuò),決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里,這里真是美麗極了。這時(shí)攝影師說:“咔嚓、咔嚓”照好了!哇!照片洗出來了,好多的瓢蟲寶寶!瞧!他們的衣服的顏色和圖案都不一樣!

  教師示范講解

  2、師:“今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛樣子。首先我們要知道用什么方法做?”

  3、師:“對了,用揉、壓、搓、捏的方法,我們先做什么部位?”

  4、師:“第一步,先拿出2塊橡皮泥,捏軟后分別揉出一個(gè)大圓球和一個(gè)小的壓扁。請問,為什么吳老師要做一大一小2個(gè)圓?大圓做七星瓢蟲的什么部位?小的呢?”

  5、師:“瓢蟲有多少只腳?在身體的什么位置?你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時(shí)候比較方便?下面請小朋友們自己動手做一做可愛的七星瓢蟲。最后可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦!”

  三、孩子動手制作,教師巡回指導(dǎo)

  提示:1、小圓貼在大圓后面露出半邊圓做七星瓢蟲的頭。

  2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。

  3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。

  四、作品評價(jià)

  相互欣賞,看看有沒有喜歡的,為什么喜歡他做的七星瓢蟲

  教案二:七星瓢蟲

  一、活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫的方法,畫出七星瓢蟲的外形特征。

  2、感受拓印作品的不同視覺效果,體驗(yàn)拓印活動所帶來的快樂。

  重點(diǎn):畫出七星瓢蟲的外形特征。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)拓印的方法。

  二、活動準(zhǔn)備

  各種作畫工具。范畫一張。

  三、活動過程

  1、欣賞與討論

  (1) 你們看,誰來啦?(七星瓢蟲)

  (2)為什么叫它七星瓢蟲?

 。3)這些點(diǎn)有什么不一樣?

  教師小結(jié):七星瓢蟲身上有七個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有對稱的三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫七星瓢蟲。

  2、教師結(jié)合兒歌示范畫,并介紹拓印的作畫方法。

  (1)你們看汪老師帶來了什么?(介紹材料)

 。2)老師邊念兒歌邊用筆(筆要斜一點(diǎn)來畫)把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。

 。3)七星瓢蟲畫好了,你想它會飛到什么地方呢?(幼兒回答,添畫背景)

 。4)接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。

  老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色,再在杯沿舔一舔,不要讓顏料滴下來。再來涂色,顏色涂均勻,要涂一塊馬上印一塊,壓一壓。

 。5)這種跟我們平時(shí)不一樣的畫法叫拓印法。

  4、幼兒作畫

 。1) 畫輪廓線時(shí),筆要斜一點(diǎn)來畫,盡量把身體和圓圈都畫大,而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對稱。

  (2) 進(jìn)行拓印時(shí),畫筆先蘸一蘸,再在杯沿舔一舔,不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊 ,壓一壓。

 。3)拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。

  四、活動結(jié)束。

  展示孩子們的作品。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.知道每個(gè)人都會有害怕的時(shí)候以及害怕時(shí)應(yīng)該怎么做。

  2.知道害怕有時(shí)也會保護(hù)自己,了解緩解害怕情緒的方法。

  3.初步積累情緒表達(dá)與調(diào)控的經(jīng)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備

  繪本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT,開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃,小熊布偶,4段不同風(fēng)格的樂曲,家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。

  活動過程

  一、表情游戲,導(dǎo)入活動

  1.教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃,引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。

  2.請幼兒猜猜隱藏的表情是什么,幼兒猜過之后,教師翻開害怕的表情娃娃。

  師:你有過害怕的時(shí)候嗎?遇到哪些事情會害怕呢?

  3.師:寶寶有害怕的時(shí)候,(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時(shí)候,我們一起聽聽小熊遇到什么事情會害怕。

  二、演示畫面,梳理經(jīng)驗(yàn)

  (一)我會害怕,(播放繪本PPI第一幅畫面)

  1.師:小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時(shí)候想干什么?

  2.師:小熊害怕的時(shí)候想哭、想逃跑、想要媽媽抱,你害怕的時(shí)候最想做什么?

  (二)大人也會害怕

  1.猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的'時(shí)候。

  2.播放視頻,聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。

  3.小結(jié):小熊有害怕的時(shí)候,寶寶有害怕的時(shí)候,大人也會有害怕的時(shí)候,我們都有害怕的時(shí)候,害怕沒有什么丟人的。

  三、情境體驗(yàn),形成新經(jīng)驗(yàn)

  (一)害怕的時(shí)候,我有好辦法

  1.師:有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?

  2.幼兒自由交流后,教師依次點(diǎn)擊繪本PPT,逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法,引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。

  3.小結(jié):害怕的時(shí)候可以向別人說出來,可以讓媽媽抱一抱,可以找一個(gè)舒服的地方看圖書,可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。

  (二)害怕的時(shí)候,我知道該做什么

  1.教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的PPT(夜里一個(gè)入睡覺,看到動畫片里嚇人的地方,媽媽接寶寶時(shí)來晚了,護(hù)士阿姨給寶寶打針的時(shí)候),引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。

  2.配上音樂連續(xù)播放PPT,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

  四、互動交流,拓展經(jīng)驗(yàn)

  1.師:害怕有時(shí)候也會保護(hù)我們,你相信嗎?

  教師邊演示繪本PPT邊講述:有時(shí)候,害怕也能保護(hù)我,讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些,告訴我不能爬得太高,不能在汽車旁邊玩耍,不能靠近火焰。

  2.師:為什么說害怕有時(shí)也能保護(hù)我們?

  小結(jié):有時(shí)候,害怕會讓我們離開危險(xiǎn)的地方,讓我們的身體不會被傷害。

  五、快樂游戲,加深體驗(yàn)

  1.和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊PPT畫面.分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時(shí),幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子:當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸,調(diào)節(jié)自己的情緒。

  師:用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺?

  小結(jié):害怕的時(shí)候如果用力長長地吸一口氣,再長長地呼一口氣.感覺就會好很多。

  2.師:有很多辦法會幫我們趕走害怕,回家后告訴媽媽,害怕的時(shí)候你知道做些什么。

  活動反思

  1.關(guān)注幼兒的內(nèi)在體驗(yàn);顒右婚_始讓孩子說害怕的事情,交流對害怕的感受,讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的,熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進(jìn),孩子們會發(fā)現(xiàn):原來爸爸和媽媽也有害怕的時(shí)候,原來害怕的時(shí)候也會有好辦法讓害怕的感覺好一些……孩子獲得的體驗(yàn)是多元的,經(jīng)驗(yàn)也在與教師、同伴的互動交流中得以提升。

  2.貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),這也正是本節(jié)活動的價(jià)值所在。如何把活動的價(jià)值點(diǎn)轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點(diǎn),是我在設(shè)計(jì)活動時(shí)始終關(guān)注的。首先,我對繪本畫面進(jìn)行選擇性運(yùn)用,刪去一些與目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大的畫面,選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗(yàn)的內(nèi)容,聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。其次,變單一、空洞的口頭說教為多樣化的學(xué)習(xí)方式,靈活運(yùn)用互動游戲、動畫情境、肢體表演等豐富幼兒的認(rèn)知。讓孩子愿意聽、樂意說、喜歡做。不斷獲得新的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)面對害怕的自信。

  編輯:cicy

中班教案 篇8

  一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想

  通過課前收集鮮花的圖片資料和讓學(xué)生分組探究,了解紙藝花造型的特點(diǎn),材料的特性及用途,并在此基礎(chǔ)上嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)花卉的模板。

  通過獨(dú)立制作花卉的體驗(yàn),讓學(xué)生會觀察事物的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。初步掌握紙質(zhì)材料造型的知識與技能。在具體設(shè)計(jì)制作花卉的過程中體驗(yàn)“產(chǎn)生需求——收集資料——設(shè)計(jì)表達(dá)——加工制作——評價(jià)交流”的技術(shù)學(xué)習(xí)的`一般方法。

  評價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的作品,在評價(jià)與展示美化環(huán)境的過程中,讓學(xué)生感受到創(chuàng)造的樂趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、 知識與技能:

  (1) 了解紙藝花的造型與特點(diǎn)。

  (2) 掌握折疊、鏤刻、彎曲、捻梗等加工技能及應(yīng)用。

  2、 過程與方法:

  (1) 通過調(diào)查,了解紙藝花在日常生活中的應(yīng)用,產(chǎn)生設(shè)計(jì)需求。

  (2) 通過學(xué)生獨(dú)立技能體驗(yàn)活動,使學(xué)生掌握紙藝花制作的加工工藝。

  (3) 通過對康乃馨作品的自評、互評,不斷完善修改自己的設(shè)計(jì)。

  3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  (1) 感受紙藝花作品美化環(huán)境的結(jié)果,體驗(yàn)制作帶來的樂趣。

  (2) 體驗(yàn)紙藝花給人們帶來的變化價(jià)值。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、 重點(diǎn)

  (1) 紙藝花的模板設(shè)計(jì)與加工技能。

  (2) 紙藝花的組合造型及拓展應(yīng)用。

  2、 難點(diǎn)

  康乃馨的組裝(捻梗)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、 教具:各色手揉紙、紙藝花模板及成品。

  2、 學(xué)具:(1)各色手揉紙、紙藝花模板。(2)紙藝加工所需的工具、膠帶紙、鉛絲、乳膠。

  五、教學(xué)流程圖

  創(chuàng)設(shè)情境 提出問題 構(gòu)思方案 作品制作 評價(jià)交流

  六、教學(xué)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新顆

  1、 揭題:在生活中,我們大家都喜歡鮮花。因?yàn)樗梢越o我們帶來美的享受,同樣也可以美化環(huán)境的作用。今天我們就用紙自己動手做一朵康乃馨,來感受做作品的樂趣,享受紙藝花帶給我們的視覺美。但在動手之前,我們先要了解整個(gè)康乃馨的基本組成結(jié)構(gòu)。

  2、 提出問題

  欣賞完了之后,發(fā)現(xiàn)它們有什么不同點(diǎn)和共同點(diǎn)?(從作品的整個(gè)組成部分觀察)

  _______都是由花心、花瓣、花托、葉子、和花梗組成。

  教師總結(jié):是的,同學(xué)們所做的作品雖然個(gè)不相同,形狀和花紋及顏色各異。但基本組成結(jié)構(gòu)大致相同,都是由這五個(gè)部分組成,當(dāng)然有個(gè)別不同的除外。

  (二)構(gòu)思方案

  1、 提出制作標(biāo)準(zhǔn)

  (1) 組合順序要合理。

  (2) 捻梗要均勻、牢固。

  2、 學(xué)生構(gòu)思制作草圖。(制作的先后順序)

  (三)制作過程:

  1、 教師示范(演示折疊、捻梗、粘貼等方法及注意事項(xiàng))

  2、 學(xué)生分組制作

  3、 制作要求:(1)安全使用工具。(2)注意制作效率。 (3)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  (四)成果評價(jià)、展示與交流

  1、 同組自評(標(biāo)準(zhǔn):制作是否美觀、攆梗是否均勻、牢固。)

  2、 全班展示與交流:評出自己認(rèn)為最滿意的作品。

  (五)課堂小結(jié)

  (六)內(nèi)容拓展與延伸

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、了解太陽對于人們生活的重要性。

  2、理解故事,大膽猜測并講述故事的情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件,太陽圖片,眼罩

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  給你們帶來的故事說的就是小時(shí)候的故事,看看是誰小時(shí)候的故事。

  太陽公公也有小的時(shí)候,猜猜太陽小時(shí)候會是什么樣的?(出示太陽小時(shí)候的圖片)

  二、閱讀理解故事

  故事的名字叫《太陽和小魚》,那是很久很久以前的事了,那時(shí)候太陽公公,哦不,那時(shí)候它還小不能叫太陽公公,是太陽寶寶,太陽寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活,給人們帶來溫暖給人們帶來光明,有了太陽寶寶的照料,人們能種出很多糧食,吃的飽飽的,日子過的可好了,可是那時(shí)候的太陽寶寶太小了,在天上待著待著就沒力氣了,嗨喲,好累啊,它伸個(gè)懶腰,打了個(gè)哈欠,意想不到的事情發(fā)生了,太陽寶寶從天上掉下來,掉到了河里,這可把人們嚇壞了,人們都到處喊著:不好了,不好了,太陽寶寶掉到水里去了,瞧,那個(gè)白胡子的老村長說,這下可不好了,太陽掉進(jìn)水里,我們就快活不了了。

  理解、討論 為什么太陽寶寶掉進(jìn)水里,人們就活不了呢?

  瞧,沒有太陽,每天都下雪,人們把所有的棉衣服都拿出來穿在身上也不管用,還是很冷喲,沒有太陽,周圍就沒有光明,到處一片漆黑,人們要出門,只能借助蠟燭燈籠那一點(diǎn)點(diǎn)光芒,沒有太陽,地上什么莊家都種不出,人們眼看就要被餓死了,人們就全體開了個(gè)會,要把太陽寶寶從水里救出來,-看看他們想出的是什么辦法呢?三個(gè)辦法里,你看懂了幾個(gè)呢?這三個(gè)辦法你覺得哪個(gè)會成功?

  人們找來了很多的大力士,找個(gè)一個(gè)最粗的繩子,牢牢的綁在了太陽寶寶的肚子上,能行嗎,你瞧,剛升起一點(diǎn)來,繩子一下就斷了,太陽寶寶又掉到了河里。

  他們又找來了很多粗粗的纜繩,織了一個(gè)世界上最大的網(wǎng),太陽寶寶整個(gè)都在網(wǎng)里,所有的人一起用力氣,太陽寶寶就要快被拉出水面的時(shí)候,網(wǎng)底下破了一個(gè)大洞,太陽寶寶又掉進(jìn)水里了。

  勇敢的水手在船上放了很多炸藥,點(diǎn)著了炸藥,太陽寶寶被炸藥的.力量炸到了天空,太陽寶寶說,太吵了我剛睡著,說完就又掉到水里了。三個(gè)辦法都不管用,大家都嚇壞了。

  三、小魚救太陽

  -這些辦法都不行,這時(shí)候有個(gè)人要出來救太陽寶寶了,你猜是誰呢?

  故事的名字叫《太陽和小魚》,小魚在水里救太陽可以嗎?

  故事講到這里,也該是小魚出場的時(shí)候了,是一條很小很小的小黑魚,它說,大家別著急,我有辦法幫你們把太陽給放到天上去,可是我也有個(gè)困難,太陽掉進(jìn)水里,周圍漆黑一片的,我什么也看不見,我也不知道太陽寶寶在哪里,你們能幫幫我的忙,幫我找太陽嗎?漆黑一片的時(shí)候,我們就要用嘴巴來幫忙了。

  -實(shí)踐體驗(yàn),找小朋友帶上眼罩做小魚,臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

  小魚跟你們一樣,漆黑一片,繼續(xù)往前游,太陽太陽你在哪里呢?先往后再往下游,小魚有你們的幫忙終于找到太陽了,這回小魚要想辦法讓小魚回到天上去,小魚就是找到了太陽寶寶,在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓,太陽寶寶高興的笑了,這回它睡醒了,一下子就升到了天上,一直都沒掉下來過,這樣過了很久很久, 變成了今天的太陽公公,它要跟你們在一起,跟你們待很長很長的時(shí)間。

  四、故事結(jié)束

  我們都很喜歡這個(gè)找太陽的游戲,我們再來找一次吧,找太陽之前先跟后面的老師說再見吧!

中班教案 篇10

  活動目標(biāo)

  使幼兒初步認(rèn)識三角形、圓形、正方形,培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):正確說出圖形

  教學(xué)難點(diǎn):說出圖形特點(diǎn)

  活動準(zhǔn)備

  1、在周圍環(huán)境中布置色彩鮮艷的幾何圖形。

  2、在場地上畫一個(gè)大大的三角形、圓形和正方形(可容納全班幼兒)。

  活動過程

  一、開始部分:手指操穩(wěn)定幼兒情緒

  二、基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的'擱架等。

  2、啟發(fā)幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子,衣服上的幾何形圖案,放在口袋里的正方形的小手絹等。

  3、啟發(fā)幼兒動腦想一想,說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。

  4、鼓勵幼兒在活動區(qū)找一找。

  三、結(jié)束部分:游戲《找朋友》

  四、方法:

  幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌:“找找找,找朋友,我要找個(gè)好朋友。找到誰,誰就是我的好朋友!蹦钔旰,老師接著說:“找圖形,圓形是你的好朋友!比缓笮∨笥丫挖s快跳到圓形里面。游戲反復(fù)進(jìn)行。老師可以分別說找正方形或三角形,幼兒跳到相應(yīng)的圖形里。

  五、活動延伸:請幼兒用火柴棒、細(xì)電線拼擺圓形、正方形、三角形。

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