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教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-03 09:48:25 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案集錦9篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案集錦9篇

大班科學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.觀察葡萄干在雪碧里的變化過程,并能正確描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.在實(shí)驗(yàn)操作中,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及良好的觀察習(xí)慣。

  3.樂于參與探究活動(dòng),在小實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)成功的快樂。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的'興趣。

  5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:大表格一份、記錄表。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:一杯水、一杯雪碧、一份葡萄干、一個(gè)托盤、記號(hào)筆等每組一份。記錄表每組2份、蕓豆、彈珠、紅豆若干。

  教學(xué)過程:

  一、出示兩瓶水,引起觀察興趣。

  桌上的兩杯水一樣嗎?有氣泡的那杯水,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  二、出示葡萄干,引起探索。

  1.幼兒猜想:同樣大小的葡萄干放在兩杯水里會(huì)有什么反應(yīng)呢?(教師表格記錄)

  2.操作驗(yàn)證,并記錄。

  3.分享交流結(jié)果。

  三、觀看視頻,總結(jié)提升。

  1.觀看視頻,了解原理。

  2.師幼小結(jié):

  原來這是因?yàn)楫?dāng)葡萄干沉入杯底時(shí)二氧化碳?xì)怏w就吸附在表面,使葡萄干變輕浮到液面上來,小泡泡破了,葡萄干就沉下去了。

  四、再次實(shí)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)遷移。

  讓我們一起來試試,仔細(xì)用眼睛觀察一下,這些材料是不是也能像葡萄干一樣上下跳舞呢?把觀察到的現(xiàn)象記錄在綠色的表格里。會(huì)跳舞打“√”,反之打“×”。

  活動(dòng)延伸:

  請你和爸爸媽媽一起再去做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)材料使用日常生活中常見的食物,將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起,有利于萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣;顒(dòng)注重自然過渡,即探索交流——思考討論——體驗(yàn)感受——經(jīng)驗(yàn)提升,讓幼兒在活動(dòng)中不斷地獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),在情感上獲得愉悅與滿足。為每個(gè)幼兒都能提供自主探索的機(jī)會(huì)。從幼兒最感興趣的操作活動(dòng)入手,讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)、記錄去積極主動(dòng)地獲得相關(guān)知識(shí),通過記錄、分享、交流的形式,讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并且通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識(shí),從而發(fā)現(xiàn)汽水中氣泡與沉浮之間的秘密,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊”。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)積累不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  2.喜歡參與區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的的探索方法,并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。

  3.感知蛋殼藝術(shù)的美,并對蛋殼工藝感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雞媽媽孵小雞道具、生雞蛋和熟雞蛋每人一枚、蛋托、抹布、手電筒16個(gè)、課件(蛋殼藝術(shù)和卵生動(dòng)物)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分,情景導(dǎo)入。

  1.出示老母雞孵雞蛋的場景,引起幼兒的探索欲望。

  教 "雞媽媽在干什么?"教"雞媽媽剛才就對我說了,慈老師您看我孵這些雞寶寶已經(jīng)好長時(shí)間了,可是到現(xiàn)在還孵出小雞,真是急死我了!有誰來幫幫我呀?""孩子們你們愿不愿意幫助雞媽媽呢?"

  2.檢查蛋寶寶是否都是生雞蛋

  教 "既然雞媽媽孵不出小雞,那咱先看看它的蛋寶寶是不是出了什么問題 !"(教師取兩個(gè)蛋寶寶先讓幼兒進(jìn)行觀察)教 "孩子們,你們先看看這兩個(gè)蛋寶寶是一樣的嗎?""這兩個(gè)蛋寶寶外表看起來是一樣,現(xiàn)在呢我們把這兩個(gè)蛋寶寶放在鹽水里,看一看這兩個(gè)蛋寶寶會(huì)出現(xiàn)什么情況!"(教師進(jìn)行演示)

  教 "為什么這兩個(gè)蛋寶寶一個(gè)沉了下去,一個(gè)浮上來了?"(教師打開雞蛋進(jìn)行驗(yàn)證)"原來一個(gè)是生雞蛋,一個(gè)是熟雞蛋"(引導(dǎo)幼兒分別觀察生雞蛋和熟雞蛋)

  教師小結(jié):生的雞蛋,蛋清、蛋黃都是液體,蛋清是透明的。熟的雞蛋,里面的蛋白、蛋黃全部凝結(jié)成固體,并與蛋殼粘在一起。

  教 "孩子們,你們想一想是生雞蛋能孵出小雞還是熟雞蛋能孵出小雞?"(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考)"孩子們果然是雞蛋寶寶出了問題,一定是雞媽媽在孵蛋寶寶的時(shí)候,不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起。那咱一起幫助雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開好嗎?

  二、基本部分,讓幼兒嘗試用不同的方法區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

  1.給每位幼兒分配雞蛋,一個(gè)生雞蛋,一個(gè)熟雞蛋,放在雞蛋托上。

  教 "孩子們現(xiàn)在老師把雞媽媽的蛋寶寶分給小朋友,每位小朋友呢都有兩個(gè)蛋寶寶,其中呢有一個(gè)是生雞蛋,一個(gè)是熟雞蛋,怎樣才能幫雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開。ㄗ層變合冗M(jìn)行討論)

  2.教師給每位小朋友準(zhǔn)備好材料,先讓幼兒自由探索區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

  教 "孩子們,老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些材料,你們可以通過各種方式(看一看、聞一聞、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、照一照)來發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)蛋寶寶有什么不同?但是在探索的時(shí)候一定要注意千萬要保護(hù)好蛋寶寶,因?yàn)榈皩殞毢苋菀姿椤?(在這一環(huán)節(jié)中播放輕音樂)

  3.教師和幼兒一起探索區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋

  教 "剛才小朋友探索的方法可真多呀, 下面請小朋友說一說你的發(fā)現(xiàn)?"(多個(gè)小朋友進(jìn)行發(fā)言)"你們用了那種方法發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)蛋寶寶的.不同?"

  4.教師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)生雞蛋和熟雞蛋的不同

  聞一聞

  教 "剛才有的小朋友說用鼻子聞雞蛋,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雞蛋的味道不一樣,一個(gè)香香的一個(gè)臭臭的。咱一起聞一下是不是一個(gè)香香的,一個(gè)臭臭的。"(教師和幼兒一起聞)""那小朋友猜一猜香香的那個(gè)蛋寶寶應(yīng)該是生雞蛋還是熟雞蛋?"

  看一看 摸一摸

  教 "小朋友你們在仔細(xì)看一看 摸一摸他的外殼是不是一樣的?一個(gè)很粗糙,一個(gè)很光滑。那小朋友猜一猜粗糙的是生雞蛋還是熟雞蛋?"

  照一照

  教 "還有的小朋友使用手電筒照了照,發(fā)現(xiàn)一個(gè)是透光的,一個(gè)是不透光的,那小朋友猜一猜透光的應(yīng)該是生雞蛋還是熟雞蛋呢?"

  轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

  教 "還有的小朋友轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)的快,一個(gè)轉(zhuǎn)的慢。那小朋友你們說轉(zhuǎn)的快的應(yīng)該是生雞蛋還是熟雞蛋呢?

  教師小結(jié) 聞起來香香的 、摸起來光滑的、照起來不透光的、轉(zhuǎn)的快轉(zhuǎn)的時(shí)間長的是熟雞蛋。聞起來臭臭的、摸起來粗糙的、照起來透光的、轉(zhuǎn)的滿的時(shí)間短的是生雞蛋

  5. 請幼兒分別給生雞蛋和熟雞蛋畫上標(biāo)記(生雞蛋畫熟雞蛋畫三角)

  教 "剛才小朋友用了很多方法幫助雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分了出來,為了避免一會(huì)又弄混了,我們趕緊給他們做上標(biāo)記吧!生雞蛋我們畫上圈,熟雞蛋畫上三角形。"

  教 "好了小朋友我們終于把生雞蛋和熟雞蛋分出來了,可是我們小朋友到底分的對不對呢?還需要我們驗(yàn)證一下。剛才我們說了熟雞蛋放在鹽水里會(huì)怎樣來?" "小朋友把畫三角形的雞蛋再放到鹽水里看看是否都沉到水里了?""還有小朋友一定要記住生雞蛋如果放到水里的話就孵不出小雞了。"

  教 " 剛才沉到鹽水里的是熟雞蛋,那我們剩下的這個(gè)蛋寶寶就是生雞蛋了,那我們趕緊把這些生雞蛋還給雞媽媽吧!"(請幼兒有秩序的把生雞蛋放入雞窩里)" 剛才小朋友幫助雞媽媽解決了一個(gè)大問題,雞媽媽很高興,再過一段時(shí)間雞寶寶就會(huì)出生了!"

  三、讓幼兒初步了解卵生動(dòng)物以及欣賞雞蛋藝術(shù)。

  1.了解卵生動(dòng)物。

  教 "孩子們你們知道除了雞媽媽會(huì)生蛋,還有哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋呢?"(播放課件)

  教師小結(jié) "其實(shí)蛋也叫做卵,像雞、鴨、鵝這些會(huì)生蛋的動(dòng)物,他們又一個(gè)共同的名字叫做卵生動(dòng)物。"

  2.欣賞雞蛋藝術(shù)。

  教 "小朋友你們知道嗎,蛋寶寶的用途可多了,它不僅能孵小雞,還能吃,但是不能多吃,一天最多吃2個(gè)。還有雞蛋殼還能做成漂亮的藝術(shù)品,想不想看一下" (播放課件)"漂亮嗎?"回家你也可以做一個(gè)!"

  教師小結(jié) "今天呢我們不僅幫雞媽媽解決了一個(gè)大問題,還欣賞了這么漂亮的蛋殼,開心嗎?""回到家后把我們今天學(xué)到的怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的方法交給你的爸爸媽媽好嗎?""和客人老師說再見!"

大班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖: 深秋正是季節(jié)交替進(jìn)行的時(shí)節(jié),幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時(shí)外出散步的時(shí)候,孩子們會(huì)在落葉的草地上打著落葉仗,觀察著樹的變化。因此,選擇在這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是再恰當(dāng)不過了。

  其次,這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容選自新教材學(xué)習(xí)活動(dòng)中的內(nèi)容,在整合的引導(dǎo)下,我一直在思考,如何利用身邊的直接可探索的材料,來激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達(dá)能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個(gè)有意思的活動(dòng)。

  活動(dòng)的難點(diǎn)在于孩子們需要在具體的樹葉間做對比的過程中,建立起一個(gè)下位概念--落葉樹和常綠樹兩個(gè)特征的概括。我試圖運(yùn)用實(shí)物觀察比較、同伴共同驗(yàn)證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認(rèn)識(shí)周圍的世界的同時(shí)慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、關(guān)心樹朋友的變化,學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。

  2、活動(dòng)中能積極交流并清楚表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、各種樹葉

  活動(dòng)過程: 一、說說樹朋友的變化 1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友,那就說說你的樹朋友吧!

 。ㄍㄟ^已有經(jīng)驗(yàn)回憶,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。)

  2、詩歌(進(jìn)一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。)

  二、議議兩類樹的不同 1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了,那你們的樹朋友是不是都落葉呢?

 。私庥變阂延薪(jīng)驗(yàn)。)

  2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。

  3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?

 。P(guān)注孩子們的傾聽理解能力。)

  三、找找兩類樹葉的不同特征 1、這些樹葉你們都認(rèn)識(shí)嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?

  2、觀察要素:

  關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。

  3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。

  4、驗(yàn)證表述各自的想法。

 。喝绻吹綐淙~比較薄、暗、脆的.樹葉可能是落葉樹;比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。

 。ㄓ捎诤⒆觽兪轻槍唧w的樹葉進(jìn)行比較,挑戰(zhàn)點(diǎn)是對兩類樹種的主要特征進(jìn)行歸類概括。我試圖運(yùn)用實(shí)物觀察比較、同伴共同驗(yàn)證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認(rèn)識(shí)周圍的世界的同時(shí)慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。)

  四、延伸活動(dòng) 你對樹朋友還有什么想了解的?你還有什么問題嗎?

 。ㄌ岢鰡栴},為以后進(jìn)一步探索活動(dòng)做好延伸。)活動(dòng)點(diǎn)評金曉燕執(zhí)教的集體活動(dòng)《落葉樹與常綠樹》則激勵(lì)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官,從視覺、聽覺、觸覺等多角度深入觀察、細(xì)膩體會(huì)、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同,并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動(dòng)的PPT、悠揚(yáng)的散文詩作為手段激發(fā)幼兒大膽表達(dá)、深入感受大自然的美好。"臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功",精彩活動(dòng)離不開多年的積累和磨練。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

  2、 學(xué)習(xí)簡單的記錄,樂于表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干,宣紙并畫有紅圈和藍(lán)圈、噴壺、各種蔬菜水果切片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分。

  師:今天小猴子要來我班做客,老師給它們準(zhǔn)備了豐富的食物,有蘋果、香蕉。幼兒:什么也看不到。

  師:請小朋友閉上眼睛說變—變—變,老師用碘酒噴在畫上。

  幼兒:哇!畫顯現(xiàn)出來啦!有香蕉、蘋果。

  二、展開部分。

  1、試一試。

  師:小朋友想不想自己動(dòng)手試一試讓畫變出來?

  幼兒:想!

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了2種神秘的顏料,分別藏在了紅杯子和藍(lán)杯子里(紅杯子里放紅色棉棒、藍(lán)杯子里放藍(lán)色棉棒),小朋友拿紅色棉棒畫在紅圓圈里,拿藍(lán)色棉棒畫在藍(lán)圓圈里,畫好后拿裝有碘酒的噴壺噴在畫上,看一看,哪一種神奇的顏料能讓畫顯現(xiàn)出來?

  幼兒:用小紅棒畫的能顯現(xiàn)出來師:我們一起來看一看,紅色棉棒是什么神秘的顏料啊?(淀粉)教師總結(jié):淀粉和碘酒是一對好朋友,只要是碘酒碰一下有淀粉的東西,淀粉就會(huì)變成藍(lán)紫色。

  2、猜一猜。

  師:小朋友見過淀粉水了,你們見過淀粉嗎?

  幼兒:沒有。

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了一些淀粉和其他不同的粉末,小朋友自己動(dòng)手找一找,看一看哪盤是淀粉?

  ①淀粉是白色的(幼兒把豆奶粉分離出來)②嘗起來沒有什么味道(幼兒把奶粉分離出來)③淀粉是滑滑的(把面粉分離出來)④用手捻著有聲音(幼兒通過提示,找了淀粉)

  3、找一找。

 。1)師:小朋友都見過淀粉了,你們知道淀粉都藏在什么地方呢?

  幼兒:藏在饅頭、面條、喝的粥里等。

 。2)今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多食物,小朋友自己來找一找,看看什么食物里面含有淀粉?

 。3)通過實(shí)驗(yàn),填表:

  “尋找食物中淀粉的.蹤跡”

 。4)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)請幼兒把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果貼在黑板上,老師和幼兒一起來驗(yàn)證。

  總結(jié):淀粉主要在農(nóng)作物、植物的根莖、豆類和一些水果中。

  瘦肉和奶制品不含有淀粉,各種蔬菜中含有淀粉的含量很少。

  三、結(jié)束部分:淀粉的用途。

  1、淀粉用于:餅干、布丁、雪糕、冰激凌、果凍、軟糖、涼粉、粉皮。

  2、檢測假鈔,幫助警察抓住罪犯。紙幣印刷技術(shù)要求高度保密,紙幣制造中會(huì)采取很多仿造假措施,包括移走紙中的淀粉。制造假鈔者沒法掌握所有的印鈔技術(shù),所以警察只要在紙幣上滴上碘酒,看看紙幣是否會(huì)變藍(lán),出現(xiàn)藍(lán)色就是偽鈔。

  3、淀粉碘酒反應(yīng)還有一個(gè)應(yīng)用,就是用來治療碘酒中毒,既然淀粉可以和碘酒發(fā)生反應(yīng),人們誤食碘酒中毒,口服淀粉就成為一個(gè)簡單易行的好辦法。

  4、在革命時(shí)期,需要要寫一封無字密信傳遞信息。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。

  2、在嘗試性操作活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒探索正確使用電池的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具;形狀、大小不一的電池;電池裝配示意圖。會(huì)發(fā)光的花兩朵。

  活動(dòng)過程:一、感知電動(dòng)玩具有電池和沒電池時(shí)的不同狀態(tài)。1、

  師:小朋友,你們看,電動(dòng)玩具城玩具真多呀!想不想去玩一玩?等會(huì)把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家,好嗎?

  2、幼兒自由選擇玩具,老師巡回指導(dǎo)

  指導(dǎo)語:師:你在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么樣玩的?

  3、集合:師:小朋友,電動(dòng)玩具城好玩嗎?

  你剛才玩的什么玩具?發(fā)現(xiàn)了什么?

  對幼兒回答作簡要小結(jié),如:你的玩具汽車是會(huì)動(dòng)又會(huì)響的。

  對不動(dòng)、不響、不亮的玩具,可說:你的玩具是不能動(dòng)的。

  小結(jié):剛才小朋友在玩具城里玩得很高興,發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于玩具的秘密,有的玩具是會(huì)動(dòng)的,有的會(huì)響、會(huì)發(fā)光,真好玩!你知道是什么東西使你的玩具動(dòng)起來、響起來、亮起來的?你玩具里的電在哪里?

  可是有的玩具卻不會(huì)動(dòng)、不會(huì)響、也不會(huì)發(fā)光,這是怎么回事呢?

  小結(jié):原來電動(dòng)玩具是要裝了電池才會(huì)動(dòng)、會(huì)亮、會(huì)響的,沒有電池就不能玩了,要電動(dòng)玩具一定要裝什么?

  二、認(rèn)識(shí)電池并給玩具們選配合適的電池師:電池的本領(lǐng)真大,你見過電池嗎?你的椅子下面就躲著一位電池朋友,請你等會(huì)拿出來,看一看,摸一摸,告訴大家電池是長的`怎么樣的,你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密?

  如幼兒找不到,師可提示:電池上有兩個(gè)數(shù)學(xué)上學(xué)過的符號(hào),找找看在哪里?或是:老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)符號(hào),找找你的電池上有嗎?+在哪一頭,-在哪一頭?幼兒說出后請一幼兒上來一貼“+、-”

  小結(jié):電池真有趣,今天,我們看到了圓柱體的電池,有大的、小的,電池上還有“+、-”呢?

  電動(dòng)玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池,下面請你給玩具裝上合適的電池,裝電池時(shí)看看你把電池裝在哪里?你是怎樣裝的?有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  3、幼兒嘗試給玩具裝電池,老師了解幼兒安裝情況,引導(dǎo)幼兒觀察電池盒中也有“+、-”。

  4、集合幼兒:

  師:你們給玩具裝上電池了嗎?你把電池裝在哪里?

  請一幼兒將玩具拿上來,讓幼兒認(rèn)識(shí)電池盒。

  你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎?

  如幼兒說不出,則師:請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來。

  小結(jié):原來電池盒里也有“+、-”和電池上的一樣,把電池裝在電池盒里就可以玩了。

  師:誰的玩具剛才裝了電池就可以玩了?師:你們真能干!誰把這兩節(jié)電池裝到電池盒里?

  誰的玩具裝了電池還不動(dòng)?

  也請一幼兒裝電池,比較分析二朵花,并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池,。并向他表示祝賀。

  小結(jié):電池上的“+”對著電池盒里的“+”,電池上的“-”對著電池盒里的“-”,“+”對“+”,“-”對“-”。

  三、再次嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:裝電池時(shí)要看清楚“+”對“+”,“-”對“-”請另外再選一件玩具再去試一試。

  1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。

  2、總結(jié):師:這一次那些小朋友成功了?

  電動(dòng)玩具裝了電池,開關(guān)一開就能玩了,你還知道什么東西也要安裝了電池才能用?玩好了,用好了怎么樣?(要關(guān)掉)為什么不能一直開著?

  所以,我們要節(jié)約用電,時(shí)間長了,電會(huì)用完的,沒電的電池就變成了廢電池,廢電池可不能隨便亂扔會(huì)污染環(huán)境的。

大班科學(xué)教案 篇6

  一、活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、初步了解影子的作用,引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

  二、活動(dòng)材料:

  1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

  2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

  3、無影燈圖片若干張。

  三、活動(dòng)過程:

  1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

  師:你知道影子是什么樣的嗎?

  師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

  師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會(huì)變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會(huì)變。

 。ㄊ緢D一)當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

 。ㄊ緢D二)當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

  3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤”。

  玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。

  4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

  師:影子在我們的生活中無處不在,它對人們的生活有什么作用?我們什么時(shí)候不需要影子?

  5、延伸活動(dòng):踩影子。

  6、親子活動(dòng):制作影子鐘

  四、注意事項(xiàng)

  為了活動(dòng)的效果,活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

  五、知識(shí)背景材料:

  影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。

  當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

  當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

  【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

  幼兒園大班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。

  2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

  趣味練習(xí)

  準(zhǔn)備活動(dòng)

  [自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)

  活動(dòng)內(nèi)容

  【導(dǎo)入】

  1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個(gè)鏡子對照可以看見很多個(gè)物體的原因。

  - 照鏡子的時(shí)候你看到過好多個(gè)自己嗎?

  - 在哪兒看到的?

  - 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?

  【展開】

  2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。

  - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

  - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

  - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。

  - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

  1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

  2)在鏡子中間放一個(gè)球。

  3)觀察一下鏡子折射出的球的.數(shù)量。

  【活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

  3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。

  - 鏡子折射出來的球有幾個(gè)?

  - 鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

  【活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】

  4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 兩面鏡子之間距離拉近。

  - 鏡子里有幾個(gè)球呢?

  5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?

  - 為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?

  【結(jié)束】

  6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  活動(dòng)評價(jià)

  - 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評價(jià)。

  教師活動(dòng)相關(guān)信息

  鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)長方體和圓柱體,簡單了解他們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

  2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品。

  3、發(fā)展幼兒現(xiàn)象思維能力和動(dòng)手搭建能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)長方體和圓柱體。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  簡單了解長方體、圓柱體和長方形、圓形之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)區(qū)內(nèi)事先擺放牙膏盒、易拉罐、羽毛球桶、鉛筆、橡皮等;裝有若干奶盒、藥盒、易拉罐的大紙袋,火柴盒、撲克牌、光盤、硬幣、魔法師面具。

  活動(dòng)過程:

  一、魔術(shù)引入,激發(fā)興趣教師戴面具出場,扮演魔法師表演火柴盒變硬幣的魔術(shù)。

  請幼兒思考并回答火柴盒和硬幣是什么形狀的?(引入正題)二、認(rèn)識(shí)長方體和圓柱體。

 。Х◣煹目诖镞有好多的寶貝呢,想不想知道是什么?)

  1、分類出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、等材料,請幼兒擺弄,試一試哪些能滾動(dòng)哪些不能滾動(dòng),將材料分類。并說一說為什么有的能滾有的卻不能。

  2、摸一摸,數(shù)一數(shù)

  a、長方體有幾個(gè)面?上下兩個(gè)面一樣大嗎?每個(gè)面是什么形狀的?小結(jié)長方體的定義。

  b、 圓柱體上下兩個(gè)面是什么形狀的?上下一樣粗嗎?兩個(gè)圓面大小相等嗎?小結(jié)圓柱體定義

  3、找一找在活動(dòng)區(qū)內(nèi)還有那些玩具、物品是長方體和圓柱體?

  4、請幼兒說一說:日常生活中還有那些物品是長方體和圓柱體的.?

  三、了解長方體和長方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。

  1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長方形和長方體之間的關(guān)系,讓幼兒了解長方體是由許多個(gè)長方形組成的。

  2、教師再出示一枚硬幣和許多硬幣演示圓形和圓柱體之間的關(guān)系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個(gè)圓形組成的。

  3、請幼兒用撲克牌和光盤分組演示,親自感受長方形、圓形和長方體圓柱體之間的關(guān)系。

  四、形體搭建

  1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子?該怎么做?

  2、請幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)幫助。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展;顒(dòng)開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

大班科學(xué)教案 篇8

  一、活動(dòng)題目

  哪種布擦瓷磚最干凈?

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  幼兒通過親自動(dòng)手實(shí)踐,感知不同質(zhì)地布料對污漬的吸附力的不同,找出吸附力最好的布。培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的小竅門,激發(fā)幼兒的興趣及觀察比較的能力。

  三、適用對象

  5~6歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  每組一個(gè)小托盤,盤內(nèi)有棉布、綢緞、毛毯頭各一塊,清水一盆,帶有污漬、油漬的瓷磚場地,四張桌子,八個(gè)盤子,每人一張記錄卡、一支水彩筆;課前家長與孩子了解洗滌劑的危害性,并在家里找一找有哪些廢舊布料。

  五、活動(dòng)內(nèi)容及過程

  引入:炊事員阿姨工作辛苦,請小朋友幫助炊事員阿姨擦瓷磚。

  摸一摸,說一說,每塊小布頭有什么感覺?

  (1)毛毯頭毛茸茸的,很軟。

  (2)綢緞滑溜溜的。

  (3)棉布很軟很細(xì)。

  探究的問題:哪塊布擦瓷磚最干凈?

  幼兒討論。

  (1)綢緞擦得干凈,因?yàn)樗饣、干凈?/p>

  (2)毛毯頭擦得干凈,因?yàn)樗忻帧?/p>

  (3)棉布擦得干凈,因?yàn)槲铱次覌寢尵陀盟痢?/p>

  試一試:找出擦瓷磚最干凈的一塊布。用各種小布頭擦帶有污漬的瓷磚。

  說一說我的`發(fā)現(xiàn)。

  (1)毛毯頭擦得最干凈,因?yàn)樗拿L,能把水和臟東西吸起來,而且還能吸油。

  (2)綢緞擦得不干凈。

  (3)開始時(shí)我用這塊綢緞擦瓷磚不干凈,我又用棉布擦,也不太干凈,最后用毛毯頭擦干凈了。

  應(yīng)用。

  今天小朋友們不僅做了好事,而且還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密:毛毯頭擦瓷磚最干凈。我們把這些小布頭拿到家里,幫爸爸媽媽擦一擦家里的物品,看一看擦什么更有效。

  六、注意事項(xiàng)

  1.不用任何洗滌劑情況下嘗試用各種布擦瓷磚。

  2.給幼兒提供的廢舊布要干凈衛(wèi)生。

  3.幼兒進(jìn)入伙房地面不要有水,提供的水不超過30℃,鍋要冷卻才可進(jìn)人。

  4.提示幼兒分別用每一塊布去嘗試,邊嘗試邊做記錄。

  5.操作前讓幼兒理解什么是“比較干凈”,什么是“最干凈”。

  6.為幼兒準(zhǔn)備另一處帶有污漬的瓷磚場地,以備幼兒再次探索時(shí)使用。

  七、拓展性方案線索

  利用不同的布料擦不同質(zhì)地的物品,結(jié)果會(huì)不同。

  1.用這幾塊布(棉布、綢緞、毛毯頭)擦地板,哪塊布擦得最干凈?

  2.用這幾塊布擦洗手間的坐便,哪塊布擦得最干凈?

  八、背景資料

  用毛毯頭擦拭物品很干凈,為什么呢?原來毛毯除了具備以上特點(diǎn)外,它還是絕緣體,并且纖維絲相對于其他棉布等要粗。在擦拭物品時(shí),與物體相互摩擦,由于不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同而帶電,產(chǎn)生較大的靜電場,能吸附灰塵等輕小物體。用毛毯頭可以做成椅墊、玩具等。

大班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1使幼兒了解,只有空氣清潔才能保證人體健康;知道吸煙對人有害;建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。

  重點(diǎn):向幼兒介紹沙漠

  難點(diǎn):怎樣生動(dòng)形象的向幼兒介紹,激起幼兒對探索大自然奧秘的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備圖片:蒙頭大睡的人;禁止吸煙標(biāo)志。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師和幼兒一起討論--午睡后為什么要開窗通氣?

  使幼兒知道,午睡后室內(nèi)空氣變得污濁,易使人傳染疾;通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。

  2、引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的.基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。

  請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片。

  討論這樣睡有什么不好。

  3、拓展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  --說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  讓幼兒與父母制定協(xié)議,保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

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