久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

幼兒園教案

時(shí)間:2023-07-06 08:48:40 教案 我要投稿

[優(yōu)秀]幼兒園教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)秀]幼兒園教案

幼兒園教案1

  大班美術(shù)教案《我的漫畫像》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在對(duì)比明星的照片和漫畫中,了解漫畫夸張、變形手法。

  2.認(rèn)真觀察自己的特征,初步學(xué)習(xí)用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:人物漫畫像、小鏡子、記號(hào)筆

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫的區(qū)別。

  1.出示幼兒熟悉的人物漫畫像,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?

  2.教師小結(jié):這些是漫畫像,人們看了會(huì)想笑,并能留下深刻的印象。

  二、通過觀察和比較,分析人物照片和漫畫的區(qū)別,找出漫畫的.特點(diǎn)。1.再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫。

  提問:我們來看一看這些人物的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎?幼兒間可以先互相討論一下。

  2.教師小結(jié):漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。

  三、幼兒進(jìn)一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。

  1.請(qǐng)幼兒觀察教師臉部特征,說一說什么地方最特別,如果你來畫,你會(huì)夸張哪個(gè)部位。

  2.教師告訴幼兒抓住突出的特點(diǎn),從整體入手,不要從小部分畫,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  四、通過觀察鏡子里的自己,找出自己臉部的特點(diǎn)。

  1.教師:我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。

  2.拿出鏡子對(duì)照著觀察自己。還可以讓幼兒之間互相找特點(diǎn)。

  五、給自己畫一張漫畫像,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  六、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

幼兒園教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)傾聽故事,認(rèn)真觀察畫面,理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

  2、知道牙齒的重要性,懂得要愛護(hù)牙齒,堅(jiān)持每天刷牙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《小熊不刷牙》、PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、觀察幻燈片,根據(jù)畫面猜測(cè)故事情節(jié)。

  1、播放幻燈片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察封面和封底一圖,提問幼兒故事里講了誰?猜猜這個(gè)故事會(huì)講些什么?

  2、播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決斗的一圖,提問幼兒發(fā)生了什么事?小老鼠在干嘛?從它們的決斗還有小老鼠醫(yī)生的出現(xiàn)來看,你覺得這只小熊它愛不愛刷牙?

  3、引出繪本的名字,請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)小熊為什么不刷牙?不刷牙之后會(huì)發(fā)生什么事情?

  4、播放幻燈片小熊躲在浴室里打開水龍頭的一圖,提問幼兒小熊在做什么?猜猜它為什么要這么做?

  5、播放幻燈片晚上小熊睡覺的一圖,提問幼兒小熊怎么了?小熊睡著了做了一個(gè)夢(mèng),猜猜小熊會(huì)夢(mèng)見誰?夢(mèng)里會(huì)發(fā)生什么事情?

  二、教師完整講述故事。

  1、提問幼兒媽媽叫小熊刷牙后,小熊是怎么說的?它又是怎么做的?你覺得它這樣做對(duì)不對(duì)?

  2、晚上小熊做夢(mèng),夢(mèng)到自己的牙齒怎么了?它一開始心情怎么樣?

  3、夢(mèng)里,小熊遇到了誰?他們對(duì)小熊說了些什么?

  4、小熊聽了小動(dòng)物們的話,回到家看到桌上那么多好吃的東西,可是沒有牙齒它什么也咬不動(dòng),他的心情怎么樣?

  5、聽了貓頭鷹的`話,后來小熊怎么樣了?爸爸媽媽是怎么稱贊它的?

  三、小結(jié)。

  1、教師提問:小朋友們,你們說刷牙重不重要呀?聽了這個(gè)故事,你們有什么打算?要不要每天都刷牙呢?小朋友們要愛護(hù)自己的牙齒,堅(jiān)持每天刷牙,這樣就不會(huì)長(zhǎng)蛀牙,也不會(huì)疼,牙齒才會(huì)健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。

  2、游戲:刷牙。

  繪本中夾著一只可愛的大牙刷,這是一個(gè)很好的道具,可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動(dòng)作,其他幼兒可一起用手比劃。

  四、延伸活動(dòng)。

  開展繪畫活動(dòng)《我的牙刷》。

幼兒園教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒在草地上大膽創(chuàng)新游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  2.重點(diǎn)練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  3.培養(yǎng)幼兒大膽、自信的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.錄音機(jī)、音樂磁帶《晨曲》《開火車》;

  2.哨子、鬧鐘、手機(jī);

  3.呼啦圈8個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的小紅旗、獎(jiǎng)牌。

  活動(dòng)過程:

  1.組織幼兒到草地上

  師:今天老師帶你們?nèi)ゲ莸厣贤,喜歡嗎?開火車嘍,準(zhǔn)備出發(fā)。

  師:多美多綠的草地啊,讓我們?cè)诓莸厣鲜媸娣挥X吧。ㄏ易觽冏杂商稍诘靥荷纤X,睡得都很放松,有的臉上露出了微笑,有的張開雙臂,有的枕著自己的胳膊,一副輕松自在的樣子)

 。[鐘響)師:鬧鐘響了,孩子們?cè)撈鸫擦恕#◣Ш⒆觽兩焐鞈醒,拍拍嘴巴打個(gè)哈欠)睡得好舒服!

  (韻律活動(dòng)《展曲》)師:來,寶寶們,跟媽媽一起穿衣服吧!(帶孩子在音樂聲中穿衣服、穿褲子、刷牙、洗臉、彎腰、轉(zhuǎn)圈等,幫助幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng))

  2.鼓勵(lì)幼兒在草地上進(jìn)行創(chuàng)造性游戲

  師:哇,多美的'草地呀,想去玩嗎?(想)老師希望你們玩的時(shí)候能開動(dòng)腦筋,想出有趣的玩法,讓我們比一比誰想出的玩法最多、最有趣。好,開始吧!

  幼兒自由玩,教師觀察指導(dǎo)。

  總結(jié):來,坐到老師身邊來,你們可真會(huì)動(dòng)腦筋,想了這么多有趣的玩法,有的像小鳥一樣飛來飛去,有的開火車,有的像小烏龜爬呀爬。

  3.帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作。

  師:老師覺得爬這個(gè)玩法挺有趣的,我們一起來玩一玩,好不好?應(yīng)該怎樣爬呢?請(qǐng)寶寶兩手著地,膝蓋著地,向前爬爬,向后爬爬,向左爬爬,向右爬爬。

  師:鉆也很有趣,老師也根喜歡玩。怎么鉆呢?請(qǐng)寶寶從洞中鉆出去,鉆時(shí)身體不要碰到圈,看老師先做一下。

  4.比賽:誰先摘到小紅旗

  教師邊講解邊示范:我們來進(jìn)行一個(gè)比賽吧,山坡上插滿了小紅旗,聽老師說開始,你們就從起跑線這里開始爬,要爬過綠草地,鉆過兩個(gè)山洞,再爬上山坡摘一面小紅旗,然后爬回到老師這里?凑l先摘到小紅旗,誰就是我們的冠軍。

  幼兒進(jìn)行比賽。

  頒發(fā)獎(jiǎng)牌;今天,寶寶們真棒,摘取了這么多小紅旗。老師給你們每人發(fā)一塊獎(jiǎng)牌。讓我們舉起獎(jiǎng)牌歡呼吧!

  5.放松運(yùn)動(dòng)

  師:寶寶們今天玩得真開心,有些累了吧,讓我們放松一下,敲敲腿、抖抖肩、甩甩胳膊……

  6.結(jié)束活動(dòng)

  (手機(jī)響)教師接電話:喂,你好,是小白兔呀,你想請(qǐng)我們寶寶去參加生日舞會(huì)啊,好的,我們馬上來!寶寶們,我們出發(fā)啦……

  小班語言故事《熊寶寶的小芽芽》幼師公開課視頻+有聲課件PPT+教案和反思一等獎(jiǎng)!中班語言繪本《不要再笑了裘裘》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版課件PPT+教案+音樂

幼兒園教案4

  當(dāng)一場(chǎng)春雨“沙沙沙”濕潤(rùn)了整個(gè)大地。孩子們?cè)谧呃壬蠚g呼雀躍,高喊:“下雨了!下雨了!”雨小時(shí),我領(lǐng)著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng)。他們有的結(jié)伴踩著水玩“啪嗒啪嗒”地走來走去,有的獨(dú)自用小手接天上掉下的雨滴,和雨水親吻,有的驚喜的發(fā)現(xiàn)花瓣上、草地上閃動(dòng)著顆顆雨珠晶瑩透亮,有的好奇地問:“小雨點(diǎn)到哪里去了?’……孩子們盡情的享受著大自然賜予的好朋友“雨點(diǎn)”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩歌內(nèi)容,體會(huì)詩歌語言的優(yōu)美和韻律,學(xué)習(xí)朗誦。

  2、能根據(jù)詩歌的語言內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)嘗試?yán)m(xù)編詩歌。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩歌內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能根據(jù)詩歌的語言內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)續(xù)編詩歌。發(fā)展幼兒思維的流暢性和語言的表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察下雨時(shí)的自然情境,發(fā)現(xiàn)雨中生物的變化。

  2、了解與對(duì)人和動(dòng)、植物的意義。

  3、《小雨點(diǎn)》教學(xué)課件。木偶臺(tái)。小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動(dòng)物等頭飾。

  活動(dòng)過程:

  1.引題激發(fā)幼兒情緒,請(qǐng)小朋友聽一首歡快的《小雨點(diǎn)》的樂曲,問樂曲內(nèi)容。

  2.教師有表情的朗誦一遍。

  小雨點(diǎn)

  小雨點(diǎn)最快樂,沙沙沙,沙沙沙,唱著歌兒澆莊稼。

  小雨點(diǎn)最勇敢,沙沙沙,沙沙沙,天高月黑不害怕。

  小雨點(diǎn)最漂亮,沙沙沙,沙沙沙,落地開朵水晶花。

  3.談話“小雨點(diǎn)”,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。通過主題談話,啟發(fā)幼兒能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)。如:小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里?還有誰喜歡小雨點(diǎn)?小雨點(diǎn)落下發(fā)出什么樣的聲音?小雨點(diǎn)落到什么地方?小雨點(diǎn)到過的.地方有什么變化?小雨點(diǎn)和誰在一起,做什么?

  4.播放課件。教師請(qǐng)幼兒觀察畫面,并說一說小雨點(diǎn)落在了哪里,做什么?

  5.引導(dǎo)幼兒邊看表演邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  (教師操作布置在木偶臺(tái)上的小雨點(diǎn)使其跑動(dòng)起來。)

  6.引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩歌,利用詩歌的格式圖,分別請(qǐng)“聽”、“看”、“聞”、“摸’組的幼兒說說自己找到了什么,教師根據(jù)幼兒提供的內(nèi)容,與幼兒一起討論編定詩的內(nèi)容。

  7.學(xué)習(xí)續(xù)編詩歌。

  小雨點(diǎn)

  小雨點(diǎn)最快樂,沙沙沙,沙沙沙,唱著歌兒澆莊稼。

  小雨點(diǎn)最勇敢,沙沙沙,沙沙沙,天高月黑不害怕。

  小雨點(diǎn)最漂亮,沙沙沙,沙沙沙,落地開朵水晶花。

  小雨點(diǎn)最快樂,沙沙沙,沙沙沙,唱著歌兒澆果樹。

  小雨點(diǎn)最勇敢,沙沙沙,沙沙沙,狂風(fēng)大佐不害怕。

  小雨點(diǎn)最漂亮,沙沙沙,沙沙沙,落到操場(chǎng)做游戲。

  小雨點(diǎn)最勤勞,嘩啦啦,嘩啦啦,落到院子把地掃。

  小雨點(diǎn)最偉大,淅瀝瀝,淅瀝瀝,變成香水灑空中

  8.幼兒戴上頭飾表演詩歌。

  幼兒自選頭飾表演,加深理解,進(jìn)一步體驗(yàn)情感。

  活動(dòng)延伸:

  制作《小雨點(diǎn)》畫冊(cè)。鼓勵(lì)幼兒將自己仿編的詩歌在語言表演區(qū)展示與分享,并將創(chuàng)編的詩歌用繪畫的形式記錄下來匯集成畫冊(cè)。滿足幼兒的成就感。

  活動(dòng)反思:

  一、抓住幼兒興趣點(diǎn),展開活動(dòng)。

  把握了幼兒的這一興趣,發(fā)掘其興趣的增長(zhǎng)點(diǎn)。通過語言活動(dòng),使幼兒獲取信息,那么,幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。為促進(jìn)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)仿編詩歌《小雨點(diǎn)》。

  二、目標(biāo)恰當(dāng),重點(diǎn)突出。

  只有當(dāng)幼兒欣賞和理解了詩歌內(nèi)容,才能續(xù)編。只有幼兒學(xué)習(xí)了朗誦詩歌,了解了詩歌結(jié)構(gòu),才能續(xù)編。為此,應(yīng)將活動(dòng)重點(diǎn)制定在欣賞和理解詩歌內(nèi)容。

  巧妙運(yùn)用擬人的手法。描述了下雨時(shí)的優(yōu)美意境,小雨點(diǎn)就像幼兒的伙伴,引人遐想。本活動(dòng)能針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)制定適宜的活動(dòng)目標(biāo)。并依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平選擇了科學(xué)有趣的教學(xué)形式。讓幼兒在聽聽、說說、看看、做做中欣賞、續(xù)編、感受小雨點(diǎn)的優(yōu)美,使孩子的思維得到鍛煉,能依據(jù)所處情景使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。。

  抓住詩歌結(jié)構(gòu),培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維。教學(xué)過程中教師在有目的的進(jìn)行開放式的提問,應(yīng)到幼兒在回答問題的同時(shí)感受語言的內(nèi)容。利用格式圖,引導(dǎo)注意、自主猜想、教師澄清、擴(kuò)展組詞、詞義解釋這些教學(xué)流程進(jìn)行。調(diào)動(dòng)了幼兒的感官,掌握了句式結(jié)構(gòu)。為幼兒進(jìn)入小學(xué)后能大量地識(shí)認(rèn)文字和積累詞匯。采用了有趣的教學(xué)形式,活躍了活動(dòng)氣氛,使幼兒均能積極參與活動(dòng)。如猜謎活動(dòng)、觀看木偶表演、生動(dòng)的課件播放、自由表演等。通過活動(dòng)幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)續(xù)編詩歌的方式,引導(dǎo)有逐步體會(huì)詩歌的句式結(jié)構(gòu)和仿編的方法,進(jìn)而能夠進(jìn)行自主續(xù)編。

  三、尊重幼兒個(gè)體差異,需要教師耐心等待。

  本活動(dòng)的重點(diǎn)是欣賞和理解詩歌內(nèi)容。對(duì)于續(xù)編這一環(huán)節(jié),因材施教。依幼兒的實(shí)際水平,續(xù)編詩歌中句子的不同地方。

  在表演的環(huán)節(jié)中有個(gè)別幼兒應(yīng)爭(zhēng)搶頭飾發(fā)生沖突,不積極參與表演,由于我顧及大多數(shù)幼兒,個(gè)別幼兒只能等結(jié)束后再給予指導(dǎo)了。

  四、敢于質(zhì)疑,善于發(fā)現(xiàn)問題

幼兒園教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒安靜傾聽別人講述,并能大膽表達(dá)自己的想法

  2.引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)及各形象的特點(diǎn)

  3.培養(yǎng)幼兒大膽想象及創(chuàng)造的能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫圖片,畫紙和彩色畫筆

  活動(dòng)過程:

  一:引入

  師:我現(xiàn)在問同學(xué)們一個(gè)問題,你們住的房子會(huì)動(dòng)嗎?

  生:不會(huì)

  師:那你們見過會(huì)動(dòng)的房子嗎?

  幼:沒見過(那讓老師帶同學(xué)們來看看一間會(huì)動(dòng)的房子)見過(那你見過的會(huì)動(dòng)的房子是什么樣的?)

  (師:恩,有的同學(xué)見過會(huì)動(dòng)的房子可有的同學(xué)沒見過,)今天老師帶來了一個(gè)故事,里面就有一間會(huì)動(dòng)的房子,讓我們來看看它是什么樣的?

  二:分段看短片,并提問(看過第一頁提問)

  師:我們先猜一猜小松鼠會(huì)造一間什么樣的房子呢?幼:……..

  師:你們猜了很多的房子,那讓我們來看看小松鼠到底把房子造在了哪里?造了一間什么樣的房子?(看二到第四頁提問)

  師:現(xiàn)在我想問問同學(xué)們:“小老鼠把房子造在哪里?造了一間什么樣的房子?”誰知道舉手告訴老師。

  (請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答問題)如果學(xué)生不明白“什么樣的房子”應(yīng)該從哪里說起。

  教師可以改變提問方式,改為“房子是什么顏色的,是用石頭造的還是用別的材料。在幼兒回答問題時(shí)先把視頻轉(zhuǎn)到第三頁。>

  幼:一間黃頂?shù)姆孔樱有一個(gè)紅色的燈,是用土塊和樹枝造在一塊石頭上的。師:讓我們看看同學(xué)們說的對(duì)嗎?(看視頻,用鼠標(biāo)重點(diǎn)圈出黃色屋頂和紅色燈)這就是小松鼠的新家了。

  師:房子造好了,第二天,小松鼠醒來會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們接著看(看到第五頁提問)

  師:小松鼠第二天醒來發(fā)生什么事情了?幼:它的房子到河邊了

  師:對(duì)了,我們來看看(返回第四頁讓學(xué)生知道一開始小松鼠是在草坪上的,第二天在河邊)我們接著看(看到第六頁)提問

  師:現(xiàn)在同學(xué)們猜猜,第三天小松鼠醒來房子會(huì)不會(huì)又到別的地方去了?

  生:會(huì)——會(huì)到哪里

  不會(huì)——一起看看會(huì)不會(huì)到別的地方。(看到第七頁)提問

  師:房子真的又到別的地方去了。他的房子為什么一會(huì)在草坪上,一會(huì)在河邊,一會(huì)又在河里了呢?小朋友們想一想告訴老師學(xué)生討論,個(gè)別提問

  師:同學(xué)們說了很多,F(xiàn)在我們看看是不是和你們想的一樣呢?(看到結(jié)束)師:這個(gè)故事好聽嗎?那我們一起再聽一遍,想一想小老鼠的房子都到了哪些地方?小老鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?(完整的看一遍)

  總結(jié):

  小老鼠把房子造在了大烏龜?shù)?背上,可以來到草坪,可以來到河邊,也可以來到河里,F(xiàn)在小老鼠有了一間會(huì)動(dòng)的房子,很開心,你們想不想也有一間會(huì)動(dòng)的房子呀?

  個(gè)別提問:

  你想造一間什么樣的房子,怎么能讓你的房子動(dòng)起來呀?

  生:……

  師:我們同學(xué)想了很多的辦法讓房子動(dòng)起來,現(xiàn)在我們就去設(shè)計(jì)一間會(huì)動(dòng)的房子吧!我們把自己“會(huì)動(dòng)的房子”畫在畫紙上。(幼兒設(shè)計(jì)中)(師:現(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)向大家介紹一下自己會(huì)動(dòng)的房子,在介紹的時(shí)候請(qǐng)上前介紹自己作品的小朋友說出你的房子是什么樣的,你怎么讓它動(dòng)起來?)(幼兒介紹)

  師:現(xiàn)在同學(xué)們都自己的“會(huì)動(dòng)的房子了”,等放學(xué)時(shí)把你畫的“房子”帶回家,也讓爸爸媽媽看看同學(xué)們會(huì)動(dòng)的房子。好不好呀?

  生:…

  結(jié)束活動(dòng)

幼兒園教案6

  生活練習(xí):

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱,能按順序擦自我的小椅子。

  2、明白要愛護(hù)小椅子,會(huì)輕拿輕放。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

  活動(dòng)過程:

  1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。

  2、動(dòng)動(dòng)小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?教師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最終抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

  3、操作練習(xí):教師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自我的'小椅子,那里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每一天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,教師巡回指導(dǎo),對(duì)不一樣本事的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自我抹過的椅子。

  4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

幼兒園教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解一些禽中之最。

  2.能膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集“鳥類”的材料。

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識(shí)禽類:

  1.鳥可以叫什么?(出示文字:“禽”)

  2.禽類可以分成哪幾類?

  歸類:被人飼養(yǎng)的禽,叫什么禽?(家禽)食肉的、兇猛的禽,叫什么禽?(猛禽)叫聲非常動(dòng)聽的禽,叫什么禽?(鳴禽)棲息在水邊的禽,叫什么禽?(水禽)

  3.那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些?每種舉例:家禽雞、鴨、鵝......

  猛禽鷹、鷲......

  鳴禽黃鶯、畫眉鳥。水禽丹頂鶴、魚鷹。特殊的鳥類不會(huì)飛的.鴕鳥普通飛禽麻雀

  老師小結(jié)。

  二、了解禽中之最:

  1.鳥類中,最的鳥是什么鳥?(鴕鳥高度2、5米左右)

  2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)

  3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥比蜂鳥重78000倍)

  4.飛得最快的鳥什么鳥?(雨燕)

  5.地面上跑得最快的是什么鳥?(鴕鳥)

  6.最長(zhǎng)壽的是什么鳥?(鸚鵡)

  7.最短命的是什么鳥?(燕子)

  三、分享交流自己收集的鳥類資料,并進(jìn)行傳閱。

  教學(xué)反思

  新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出:讓幼兒對(duì)周圍事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了班科學(xué)活動(dòng)《鳥的世界》,在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探索欲望,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。

幼兒園教案8

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  反映幼兒園新事的PPT,圖譜若干,歌曲錄音。

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)演唱歌曲,能簡(jiǎn)單進(jìn)行創(chuàng)編。

  喜歡地方民歌,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

  體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格,感受歌曲的輕松有趣。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入

 。╨)師:小朋友們好,我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)韮删湮搴拥姆窖,可有趣了,教你們說一說吧(邊做動(dòng)作邊說):她們說的該,說的什么該?你們知道是什么意思嗎?意思是:她說的,說的什么呢?

 。2)教師出示嘴巴和問號(hào)圖片,教幼兒邊動(dòng)作邊說:她們說的該,說的.什么該。

  師:來,和我一起說一說。

 。3)教師邊做動(dòng)作邊唱方言對(duì)白。

  師:這兩句五河方言不光可以說,還可以唱呢,來,和我一起試一試。

  2、觀看PPT,了解幼兒園的變化

 。1)她們說的該,說的什么該。到底說的是什么事呢?請(qǐng)看~(播放PPT)

  (2)這是以前的幼兒園,又矮又破的教室,看,這是如今的幼兒園,象一座快樂的城堡一樣拔起,‘陜樂城堡拔地起”。

 。3)這是我們以前的教室,破舊的桌椅,小小的黑板,可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了,們看!鞍嗬飺Q上新桌椅”。

  3、教唱歌曲

 。╨)師:老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》,說的就是這些事。我們一起來聽一聽。

 。2)提問:你們聽到了什么?

  幼兒說出聽到的歌詞,教師及時(shí)唱出并出示相應(yīng)的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來,并告訴他們哪些是對(duì)白,哪些是襯詞。

 。3)教師指著圖譜清唱一遍。略帶動(dòng)作

 。4)教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍,加上動(dòng)作

 。5)提問:剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣,五河民歌里隙了有歌詞,有方言對(duì)白和襯詞。

  4、表演唱

 。1)師:現(xiàn)在呢,老師唱歌詞,你們唱方言對(duì)白和襯詞,注意了唱的時(shí)候一定要做出相應(yīng)的作,要做的夸張一點(diǎn)。

  (2)師幼互換表演唱。師:你們表演的很好,那我們現(xiàn)在換過來表演唱

  (3)幼兒互換角色表演唱。

  5、幼兒創(chuàng)編歌曲

  小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事?讓我們把它編進(jìn)歌曲里吧。

  6、和客人老師互動(dòng)表演唱

  師:我們一起唱歌詞,客人老師唱對(duì)白和襯詞,請(qǐng)聽音樂。

  客人老師和幼兒互換角色表演唱。

  7、活動(dòng)結(jié)束

  與客人老師再見。

幼兒園教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)幫助幼兒樹立主人翁精神,培養(yǎng)互助友愛精神。

  2、知道"不是我的錯(cuò)"是推卸責(zé)任的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  活動(dòng)過程:

  一、不肯承認(rèn)錯(cuò)的人。

  1、如果你看到班中有個(gè)小朋友在旁邊哭,你會(huì)怎么做?(幼兒回答)

  2、我們班的孩子都非常的有愛心,可是呢,也有個(gè)別的孩子對(duì)別人很不關(guān)心,看到別人需要幫忙他也只是在旁邊看看,做錯(cuò)了事情還不肯承認(rèn),你們說這樣的孩子我們喜歡嗎?

  3、今天老師帶來了一本書,書里面講了一個(gè)班級(jí)小朋友的故事,你們看看,覺得他們是怎么樣的孩子?

  二、感受故事。

  1、認(rèn)識(shí)封面(文、圖、譯)

  2、聽故事,思考回答問題:"故事里發(fā)生了什么事情?小朋友都是怎么說的?怎么做的?"

  3、你覺得故事里的孩子的態(tài)度好不好?

  4、你覺得他們和那個(gè)哭的孩子真的沒關(guān)系嗎?

  5、聽故事第二遍,請(qǐng)你們聽的時(shí)候想一想,如果你在這個(gè)班里的話,你會(huì)怎么做?

  6、看后面的`圖片:你看到了什么?心里有什么感覺?

  小結(jié):世界、大自然和我們的班級(jí)都是一樣的,是我們大家的,我們要一起關(guān)心,一起努力,一起幫助,不能做一個(gè)推卸責(zé)任的、沒有責(zé)任心的人。

  三、情景表演:我會(huì)怎么做?

  請(qǐng)班中一幼兒站在場(chǎng)地中間,假裝哭的樣子,請(qǐng)孩子一個(gè)一個(gè)過去,自由發(fā)揮表演。

  反思:故事中的事情其實(shí)會(huì)每天都發(fā)生在我們身邊的,看了這個(gè)故事,讓我也有了很多的感觸,老師們每天在幼兒園引導(dǎo)幼兒要相互友愛,愛勞動(dòng)等等,可是一到家,很多家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩又立刻做反教育,我前幾天就親身經(jīng)歷過班中2個(gè)奶奶當(dāng)著孩子的面做反教育,其實(shí),中國(guó)的很多教育的失敗很大一部分都要取決于環(huán)境的因素,所以呢,要想孩子身心健康,首先家長(zhǎng)長(zhǎng)輩要以身作則。

幼兒園教案10

  活動(dòng)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

  重點(diǎn)領(lǐng)域 數(shù)學(xué)

  相關(guān)領(lǐng)域 語言

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過認(rèn)一認(rèn)、比一比,引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。

  2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作能力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):感知長(zhǎng)方形的`特征。

  2、難點(diǎn):會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幾何圖形若干(正方形、長(zhǎng)方形、圓形)。

  2、剪刀若干。

  活動(dòng)過程

  一、出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。

  教師:“小朋友說一說黑板上有哪些圖形?”(圓形、正方形)

  二、圖形分類。

  教師:“黑板上有這么多圖形,誰會(huì)把一樣的圖形放在一起,并數(shù)一下一共有幾個(gè)?”

  三、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

  1、教師手指長(zhǎng)方形,“這是什么圖形?它和正方形有什么地方是一樣的,什么地方是不一樣的?(它們都有四條邊,四只角;正方形每條邊都一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng)。)”

  2、教師在幼兒講述時(shí),可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。

  四、通過折疊驗(yàn)證:

  知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。”

  1、教師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比,短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的?”

  2、小結(jié):長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。四個(gè)角都是一樣大的。

  五、幼兒操作。

  1、請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它變成長(zhǎng)方形。

  2、給長(zhǎng)方形涂顏色?纯磮D上有什么圖形,請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色。

幼兒園教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道動(dòng)物各有各的本領(lǐng)。

  2、感受故事的有趣,愿意跟老師猜猜、講講。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物(蘋果)多媒體課件動(dòng)物圖片

  三、活動(dòng)過程:

  1、回憶經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。

  (老師出示實(shí)物蘋果)

  (1)寶寶,這是什么?是一個(gè)怎樣的蘋果?你吃過蘋果嗎?是什么味道的?

  (2)蘋果長(zhǎng)在哪里呢?瞧,高高的樹上有許多紅蘋果,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果?

  2、猜猜講講

  (1)誰來了?鼠小弟抬頭看著紅蘋果在想什么?鼠小弟能吃到蘋果嗎?

  (2)它正在想辦法的時(shí)候,誰來了?(出示小鳥、小猴圖片)小鳥、小猴它們也想吃樹上的蘋果,那它們能摘到蘋果嗎?小鳥會(huì)怎么摘?(看PPT:小鳥飛到樹上摘了一個(gè)蘋果。同時(shí)在小鳥圖片旁貼上一個(gè)紅蘋果)小猴的方法同上。

  鼠小弟看到小鳥和小猴都摘到了蘋果,它心里會(huì)怎么樣?

  (3)瞧,又來了誰?(出示大象、長(zhǎng)頸鹿圖片)它們能摘到蘋果嗎?大象會(huì)怎么摘呢?(看PPT:大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一下子就摘了一個(gè)蘋果。同時(shí)在大象圖片旁貼上一個(gè)紅蘋果)長(zhǎng)頸鹿的方法同上

  (4)又來了誰?(出示袋鼠圖片)它能摘到蘋果嗎?

  表演:老師手里拿著蘋果,請(qǐng)一寶寶來做袋鼠,跳一跳,看看能摘得到嗎?

  (看PPT:袋鼠跳得高,摘到了一個(gè)蘋果)

  (5)又誰來了?(出示犀牛圖片)它能摘到蘋果嗎?怎么摘?

  (看PPT:犀牛力氣大,撞樹干,蘋果就掉下來了,它也拿到了一個(gè)蘋果)表演:現(xiàn)在老師做大樹,請(qǐng)一寶寶來做犀牛,學(xué)撞樹干(犀牛跑得快,撞樹干,蘋果就掉下來了)

  (6)小動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果,樹上的蘋果越來越少了,只剩下幾個(gè)了?現(xiàn)在鼠小弟心里怎么樣?(更加著急了)

  3、動(dòng)作模仿

  (1)瞧,它在做什么?(學(xué)小鳥飛)出示鼠小弟動(dòng)作圖放在小鳥圖片后面。

  它一邊學(xué)一邊想:要是我也會(huì)飛該有多好呀!

  我們一起來學(xué)一學(xué)鼠小弟的樣子。

  (2)方法同上:逐一出示鼠小弟的動(dòng)作圖放在動(dòng)物圖片的后面。

  讓幼兒說說;鼠小弟在干什么?想什么?

  句型感受:要是我也有……那該有多好呀

  (3)鼠小弟想了這么多的辦法,它摘到蘋果了嗎?那我們來幫它想想辦法:怎樣能摘到樹上的蘋果?

  4、情境設(shè)疑咦,鼠小弟在哪里?它摘到蘋果了嗎?它怎么會(huì)在樹上,是誰幫助了它呢,哦,原來是海獅幫助了它,海獅有什么本領(lǐng)呢?(海獅用頂球的本領(lǐng),把鼠小弟拋到了樹上,鼠小弟摘到了蘋果,你一個(gè),我一個(gè),它們吃得多開心呀!)

  5、完整欣賞故事

  6、寶寶,你們想吃蘋果嗎?那我們一起去和朋友們分享吧!

  活動(dòng)反思:

  從實(shí)習(xí)到成為一個(gè)真正的幼兒園教師,這應(yīng)該是我的第一次的公開教學(xué)活動(dòng),這次園內(nèi)公開教學(xué)是針對(duì)早期閱讀這個(gè)領(lǐng)域的,我對(duì)繪本教學(xué)接觸和了解的不是很多,最終確定的是《想吃蘋果的鼠小弟》這個(gè)繪本,因?yàn)橛X得這個(gè)繪本內(nèi)容很有趣,雖然畫面很單一,沒有像其他的繪本那樣色彩豐富,但是里面的圖片非常有趣和精彩,它沒有復(fù)雜和繁多的語言,只有精煉的畫面,生動(dòng)活潑的小動(dòng)物形象也是小班的`孩子非常喜歡的。活動(dòng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)有好多值得反思的東西。

  首先,從目標(biāo)達(dá)成來說,我的第一個(gè)目標(biāo)是:從鼠小弟想吃蘋果到達(dá)成愿望的過程中感受鼠小弟的內(nèi)心活動(dòng)和故事的趣味,鼓勵(lì)幼兒大膽猜猜、說說。但是活動(dòng)中并沒有重點(diǎn)展開或是體現(xiàn),沒有讓幼兒去想像了解鼠小弟的內(nèi)心活動(dòng),而是一個(gè)接著一個(gè)地出示小動(dòng)物,只是問:“接下來又是誰來了?它是怎么摘到蘋果的呢?”并沒有接著引導(dǎo)幼兒說:“鼠小弟心里會(huì)怎么想呢?(引導(dǎo)幼兒說“要是我也能……就好了”)”其實(shí)原本教案設(shè)計(jì)中是有的,但是在活動(dòng)中就忘記了展開,所以這點(diǎn)我覺得活動(dòng)的目標(biāo)沒有達(dá)到是最大的失敗。

  其次,在活動(dòng)過程中,沒有注重環(huán)節(jié)的強(qiáng)弱緩輕,每個(gè)小動(dòng)物的出場(chǎng)都是一樣的過程,雖然前面兩個(gè)小動(dòng)物出場(chǎng)以后,我對(duì)后面的大象、長(zhǎng)頸鹿和犀牛采用了連續(xù)出場(chǎng)的方式,但是由于不是自己放的幻燈片,感覺效果還是雷同,另外就是活動(dòng)中我的言語表達(dá)我覺得還有欠缺,不夠生動(dòng),那樣的話,更能吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  最后要說的就是我的心態(tài),活動(dòng)中有點(diǎn)緊張,導(dǎo)致貫穿整個(gè)活動(dòng)的“鼠小弟”形象一直都說成了“小老鼠”,活動(dòng)開始后就有發(fā)現(xiàn)自己說錯(cuò)了,但是已經(jīng)沒辦法改過來了,只能硬著頭皮說下去。

  總的來說,整個(gè)活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)還是比較活躍的,爭(zhēng)先恐后地回答問題并模仿著小動(dòng)物的本領(lǐng),最后海獅出場(chǎng)時(shí)我提問:“你們知道海獅有什么本領(lǐng)么?”有的幼兒說會(huì)挖土,有的幼兒說會(huì)打洞,他們之所以會(huì)這么說,是因?yàn)槭芰俗蛱旎顒?dòng)中“小鼴鼠”的影響,但是我卻捏了把汗,就當(dāng)我要告訴幼兒答案的時(shí)候沒有一個(gè)幼兒回答了:“海獅會(huì)在水里面游泳,還是頂球呢!边@是因?yàn)樗ミ^海洋館看到過海獅有了這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),可見我們班的寶寶還是挺聰明的。

  總之,整個(gè)活動(dòng)過程有太多的不足之處,有太多需要自己反思的地方,作為一名新教師,我想在以后的任教生涯中這樣的公開教學(xué)機(jī)會(huì)還會(huì)有很多,我想通過每一次的活動(dòng)逐步積累經(jīng)驗(yàn),逐步學(xué)習(xí)和反思,讓自己有所提高。

幼兒園教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  《噓!保密》是中班繪本教材,故事以守住一個(gè)秘密為起點(diǎn),點(diǎn)燃孩子的閱讀熱情。在繪本情景中孩子發(fā)現(xiàn)原來王冠就在國(guó)王的頭上,卻不能說出來,眼看國(guó)王不停地尋找,卻還要把答案藏在心里這對(duì)年幼的孩子來說真是糾結(jié),但就是以“守住秘密”為切入點(diǎn)開始了孩子最初的自我控制的培養(yǎng)。在繪本情景中,我根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),以“探秘與保密”為活動(dòng)體驗(yàn)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)了“猜密―保密”游戲體驗(yàn)、“探密―保密”閱讀感受、“推測(cè)―想象”故事結(jié)尾等教學(xué)情境,支持和滿足孩子通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來獲取經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一設(shè)計(jì)思路,我通過多種教學(xué)手段讓孩子感知繪本故事內(nèi)容,理解“保密”的含義。在觀察、猜想、操作、講述的過程中學(xué)習(xí)繪本語言方位的表述。在繪本情景氛圍中體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知繪本故事內(nèi)容,理解“保密”的含義。

  2、在游戲、觀察、猜想、講述的過程中學(xué)習(xí)用“在誰的什么地方”的句式準(zhǔn)確表述方位。

  3、體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂,激發(fā)閱讀興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握繪本方位句式的表述

  教學(xué)難點(diǎn):

  遵守規(guī)則,保守秘密

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:繪本ppt、黑板、動(dòng)物貼圖、背景音樂。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:操作材料每小組一份:繪本人手一份、繪本動(dòng)物卡圖、王冠貼紙。活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū),激發(fā)興趣(引出保密話題,參與保密體驗(yàn))

  1、講述游戲名稱《噓!保密》,你知道保密是什么意思?你會(huì)保密嗎?

  2、游戲體驗(yàn),保守秘密。

  玩法:

 、僖幻變罕硨(duì)同學(xué)蒙住眼睛,倒數(shù)5秒。

  ②5秒內(nèi),老師提供大象圖卡標(biāo)注猜測(cè)方位。

 、5秒后,該幼兒猜測(cè)方位,其他幼兒要保守秘密。

  二、小組操作,表述方位(通過猜一猜、貼一貼、說一說,感知體驗(yàn)繪本方位表述的語言)

  1、在繪本情景中營(yíng)造尋找王冠的緊迫氛圍。(激發(fā)孩子的探秘興趣)

  代表國(guó)王身份的王冠不見了,到底是誰把它給藏起來了?

  2、小組討論,分享交流。(推測(cè),猜想王冠的下落,大膽表達(dá)猜測(cè)的方位。為學(xué)習(xí)繪本語言做好鋪墊)

 、僬{(diào)皮的動(dòng)物可能把王冠藏在身體的哪個(gè)部位呢?請(qǐng)你來猜猜看!

  ②分小組動(dòng)手貼一貼王冠所藏的方位,相互交流說一說方位。

 、坌〗M展示,說方位。(引導(dǎo)孩子用“可能在什么動(dòng)物的什么方位”的句式表述方位)

  3、出示國(guó)王尋找王冠的圖片,請(qǐng)你來說一說國(guó)王在什么動(dòng)物的什么方位找王冠?和你猜的一樣嗎?

  三、翻閱圖書,自主閱讀(老師以“探密―保密”為激趣點(diǎn),引導(dǎo)孩子感受圖書的作用,體

  會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣)

  1、再次在繪本情景中渲染尋找王冠的探秘氛圍,激發(fā)孩子自主閱讀的興趣。

  國(guó)王的王冠到底在哪兒呢?我們一起看書找一找,找到王冠記得“噓!要保密!”

  2、在自主閱讀的過程中

 、訇P(guān)注幼兒的觀察能力――何時(shí)發(fā)現(xiàn)王冠就在國(guó)王的.頭上(給出大拇指表示鼓勵(lì))②關(guān)注幼兒自我控制的能力――發(fā)現(xiàn)王冠后能否保守秘密(做“噓”的動(dòng)作示意保密)

  3、回憶故事,鞏固繪本語言

  你們看完了繪本故事,相信你們都在書里發(fā)現(xiàn)了秘密,知道王冠在哪兒吧?噓!先保密讓我來猜猜!

  老師問――是在綠大象的下面嗎?

  孩子提示――它不在綠大象的下面。

  四、完整欣賞,感受繪本尋密、保密的閱讀樂趣

  1、我們都發(fā)現(xiàn)了王冠的秘密,可是著急的國(guó)王到底有沒有找到自己的王冠呢?我們一起

  來完整欣賞繪本吧!

  2、在背景音樂中欣賞繪本

  五、課后延伸:交流故事結(jié)尾

  1、最后,國(guó)王能發(fā)現(xiàn)頭頂上的王冠嗎?

  2、國(guó)王用什么辦法能發(fā)現(xiàn)頭頂上的王冠呢?

  小結(jié):這本書里還藏著很多秘密,我們回去再一起找找吧!

幼兒園教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。

  2、在玩的過程中,初步學(xué)會(huì)輪流、一齊玩、交流玩的方法。

  體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:好玩的新玩具、幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

 。1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

 。2)針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來不愉快。

  2、鼓勵(lì)幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。

 。1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

  輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩

 。2)聽故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。

  教師提問:小龍開始怎樣做的?和;之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的異常高興?

  (3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開心。

  3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,說說:換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的'?你喜歡誰?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一齊玩玩具的小朋友打√

  幼兒玩玩具,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。

幼兒園教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)山谷回音的美。

  2.感受音樂強(qiáng)弱力度的對(duì)比,唱準(zhǔn)音程。

  3.體驗(yàn)參與唱歌活動(dòng)的樂趣。

  4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:鋼琴、音樂《山谷回音真好聽》

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前了解山谷有回音的自然現(xiàn)象

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):嘗試用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)山谷回音的美。

  2.難點(diǎn):能跟隨音樂唱準(zhǔn)音程,比較“啊”發(fā)音的強(qiáng)、弱力度。

  四、活動(dòng)過程

  1.熱身活動(dòng):幼兒隨音樂做爬山的律動(dòng)。

  2.練聲游戲:好玩的回聲(“大山真美,我們跟對(duì)面的大山大聲招呼吧”)

  3.欣賞歌曲;《山谷回音真好聽》,感受歌曲旋律。

  (1)你聽到了什么?為什么說山谷回音真稀奇?

  (2)完整聽歌曲。(引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美及聲音強(qiáng)弱力度的變化,并隨音樂做肢體動(dòng)作如拍手、拍腿來感應(yīng)歌曲)

  (3)再次完整聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。

  4.學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽.》

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒用“啦”字哼唱歌曲旋律。

  (2)播放音樂,幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

  (3)教師清唱,幼兒跟唱。

  (4)跟著鋼琴學(xué)唱跳動(dòng)較大的音

  (5)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨鋼琴旋律演唱。

  (6)集體演唱。(生生互評(píng),師生互評(píng),進(jìn)行演唱情緒與技巧的提升糾正。)

  5.自然結(jié)束

  課后反思:

  在本活動(dòng)我遵循新課標(biāo)的理念,特別是以審美體驗(yàn)為核心,面向全體幼兒,努力為幼兒感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會(huì)。精心組織開放而有活力的`課堂教學(xué),在這節(jié)課中,我首先解決歌曲的重難點(diǎn)部分,把情感體驗(yàn)貫穿始終,尊重幼兒的情感與創(chuàng)造體驗(yàn)。這種教學(xué)改變了以往刻板、機(jī)械的教學(xué),只要教師遵循音樂作品的意境,積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn),幼兒便會(huì)饒有趣味地學(xué)習(xí)音樂,在心靈體驗(yàn)中獲得全面的發(fā)展。但在處理歌曲重點(diǎn)時(shí),沒有很好的引導(dǎo)幼兒,有少數(shù)幼兒要把第一句唱錯(cuò),在唱回音的時(shí)候很多幼兒不會(huì)聽范唱,不理解回音的演唱方式,經(jīng)過多次教授才得以解決,還有在最后幼兒上臺(tái)展示時(shí),幼兒不夠大方,我應(yīng)該更加的鼓勵(lì)幼兒,培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

幼兒園教案15

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班的孩子,剛?cè)雸@,對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉,每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),帶幼兒參觀園內(nèi),讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,使孩子喜歡上幼兒園。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉幼兒園環(huán)境,知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):場(chǎng)所的名稱。難點(diǎn);名稱的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).

  活動(dòng)過程

  1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

  2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀,到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

  3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

  4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的,有事可以請(qǐng)他們幫忙,要愛他們,會(huì)向他們問好。

  5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

  教學(xué)反思

  邊參觀邊介紹名稱及用途,見到別人要打招呼,再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。

  2、小班社會(huì)活動(dòng)教案:我愛幼兒園教案(附教學(xué)反思)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。

  2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

  2.玩具天線寶寶一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

  (1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”

  (2)帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng),觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁,并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

  (3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸就回來。

  (4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

  2.談話,引出課題。

  教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

  3.說說自己的幼兒園

  (1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的'什么地方?為什么?

  4.畫自己理想的幼兒園。

  (1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。

  (2)展出繪畫作品。

  活動(dòng)反思:

  教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

【幼兒園教案】相關(guān)文章:

幼兒園教案美術(shù)教案12-22

幼兒園美術(shù)教案 幼兒園美術(shù)教學(xué)教案04-05

幼兒園教案11-06

光的顏色教案幼兒園 光的色彩教案幼兒園03-25

幼兒園優(yōu)秀教案05-10

【推薦】幼兒園教案06-13

幼兒園教案【薦】06-13

幼兒園教案【精】06-13

【薦】幼兒園教案06-13

幼兒園教案【推薦】06-13