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教案

小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-01 06:58:58 教案 我要投稿

【熱門】小班美術(shù)教案4篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】小班美術(shù)教案4篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

  2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

  3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

  3、背景音樂《快樂的小鳥》。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

  聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”

  “這里原來(lái)是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

  “大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來(lái)了,大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”

  “小朋友們剛才說(shuō)的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來(lái)幫助大樹媽媽好不好?

 。ǘ、教師示范方法步驟。

  教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的`貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

  教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

  (三)、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

 。ㄋ模、出示小鳥,送小鳥回家。

  教師:“小朋友,小鳥聽說(shuō)大樹媽媽又長(zhǎng)出了許多樹葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

  活動(dòng)延伸

  教師“小鳥們都回來(lái)了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

 。、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

 。、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng),使手腕動(dòng)作靈活。

 。场⒅捞(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

 。、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。

  3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。

  活動(dòng)過(guò)程

 。、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

 。幔畮煟涸缟,我們一起去曬太陽(yáng),太陽(yáng)公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽(yáng)了,你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?

 。猓畮煟嚎墒翘(yáng)公公今天不開心,不想出來(lái)了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

 。悖蓿瓉(lái)沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  2、引導(dǎo)討論,畫太陽(yáng):

 。幔┬乱篓D―太陽(yáng)公公出來(lái)了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

 。猓(yáng)公公的光芒――還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了,有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢?

  c.太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶,幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!

 。、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

 。幔龑(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng),大膽選色。

 。猓⒁鈧(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的'幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

 。悖嵝延變鹤⒁庾鳟嫷某R(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

 。础⒄故驹u(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞:

 。幔處熀陀變阂黄鹦蕾p太陽(yáng)。

  b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶,為什么呢?

 。悖螒颍号c太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  d.師:太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

 。、教師小結(jié)

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。

  2、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

  3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入課題

  2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》,幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。

  3、老師提問(wèn)剛才聽到的兒歌,幼兒回答問(wèn)題如:老師提問(wèn)幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?

  幼兒回答:拍拍手、跺跺腳……老師提問(wèn)幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?

  幼兒回答:高興、著急、生氣……老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的臉上)

  4、出示圖片

  (1)老師提問(wèn)幼兒:圖片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?

  幼兒回答:眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹……老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)高興的表情,老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫一個(gè)高興的表情,并附加一句口訣(畫人笑,眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。

 。2)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn),她的表情是什么?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?

  幼兒回答:哭……眉毛、眼睛下垂,嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)哭的表情。

  老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫一個(gè)哭的表情,并附加一句口訣(畫人哭,眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的.紙跟著老師畫一張哭的表情。

  (3)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn),她的表情是什么?

  幼兒回答:生氣……老師提問(wèn)幼兒:他們的表情有什么特點(diǎn)?

  幼兒回答:眉毛豎起來(lái)、眼睛圓圓的……老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)發(fā)怒的表情。

  老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫一個(gè)怒的表情,并附加一句口訣(畫人怒,瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。

  5、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼兒跟著老師再說(shuō)一遍畫表情的口訣,請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一遍。

  6、小結(jié)小朋友,通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友今天的心情是什么樣的?請(qǐng)小朋友從今天畫的表情里找一個(gè)可以表達(dá)自己今天心情的,貼在自己的衣服上。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意親近小動(dòng)物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。

  2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大背景圖一副(母雞、草墊若干)

  2、油畫棒

  3、豐富小雞形象的經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、欣賞背景師:這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶,我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了。

  二、教師師范:雞媽媽孵蛋

  1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來(lái);小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來(lái)。

  師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?(尖尖的,師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來(lái)哦。)師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了,小雞的翅膀也想鉆出來(lái),可是蛋寶寶不愿意開門,我們一起請(qǐng)用好聽的話,請(qǐng)他開開門。(小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼)師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來(lái)了,這只小雞為什么哭了?你們猜猜為什么?因?yàn)樾‰u的腳還卡在蛋寶寶里面有點(diǎn)疼,我們一起請(qǐng)蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來(lái),小小蛋兒把門開,小雞的小腳鉆出來(lái),小雞的腳很特別,他有幾根腳趾,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看?他的三只腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的?(小雞的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上,小雞的兩只腳也是一樣長(zhǎng)的,所以小雞小雞才能站的穩(wěn)。)

  2、幼兒添畫另一只雞(提醒幼兒小雞的兩只腳要分開一點(diǎn),保持距離,腳趾要分開點(diǎn)哦)師:一只小雞太孤單了,我們一起幫小雞再找個(gè)好朋友,變變變?cè)僮兂鲆粋(gè)蛋寶寶。(請(qǐng)一個(gè)幼兒添畫小雞的嘴巴,眼睛,翅膀,再請(qǐng)一個(gè)幼兒添畫小雞的腳,提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿,兩條腿這間要分開些,這樣小雞才能站的穩(wěn)。)

  3、小雞理毛(用油畫棒,用點(diǎn)力氣)師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來(lái),用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的.毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個(gè)邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。

  三、幼兒操作:扮演雞-媽媽一起孵蛋師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。

  四、游戲師:小雞寶寶們都出殼了,可以把他們送回到雞-媽媽那里。送到雞-媽媽那里的時(shí)候要講一句好聽的話。師先師范。(添到大背景上)師:下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲,我來(lái)做媽媽,你們來(lái)做寶寶,快點(diǎn)把小門關(guān)起來(lái)。(做一遍)

  活動(dòng)反思:

  在這次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我開展了小班閱讀活動(dòng)《小小蛋兒把門開》,活動(dòng)中所使用的大繪本是我和幼兒園的一位老師自己編畫自制的。熟悉建構(gòu)式教材的人都知道“小小蛋兒把門開”是建構(gòu)式教材小班下冊(cè)的一個(gè)主題活動(dòng),在整個(gè)主題活動(dòng)中讓幼兒對(duì)一些從蛋中孵化出來(lái)的動(dòng)物有一系列的了解,對(duì)于今天在馬目幼兒園小班的孩子來(lái)說(shuō),開展這個(gè)活動(dòng)其實(shí)是有一定的難度的,首先幼兒的年齡比較偏小,他們相當(dāng)于是我們平時(shí)所說(shuō)的托班的年齡;其次,我是借班上課,對(duì)幼兒的實(shí)際水平還不是很了解;再次,幼兒平時(shí)對(duì)普通話的理解水平都還不是很好,對(duì)繪本的接觸就更少了。因此,首次接觸到這么大規(guī)模的閱讀活動(dòng),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),是一次很大的挑戰(zhàn)和突破。在活動(dòng)過(guò)程中,由于我對(duì)孩子的反應(yīng)已經(jīng)有了初步的估計(jì),加上精心的活動(dòng)設(shè)計(jì),繪本中鮮明的色彩、圖案的吸引。整個(gè)故事雖然沒有直接連貫的情節(jié),但總體上也是從易到難,有所提升的,如先從常見的小雞小鴨到不常見的烏龜,再到難得一見的鱷魚,我積極的引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒觀察、想象、學(xué)說(shuō)、模仿等利用多種手段,讓孩子們很快的投入到活動(dòng)中,并樂于來(lái)猜、來(lái)想、來(lái)說(shuō)、來(lái)演,應(yīng)該說(shuō)整個(gè)活動(dòng)是在輕松的氛圍中進(jìn)行的,活動(dòng)目標(biāo)也較好的達(dá)到了。閱讀對(duì)孩子的發(fā)展確實(shí)很重要,希望我的這個(gè)活動(dòng)能讓孩子們喜歡閱讀,對(duì)我自己來(lái)說(shuō),通過(guò)這次上課,知道了無(wú)論是哪里的孩子,無(wú)論是怎樣的閱讀材料,只要我們?nèi)ネ诰,都?huì)發(fā)現(xiàn)閃光的地方。

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