有關(guān)小班美術(shù)教案集錦5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
2.通過觀察課件，在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。
3.樂意參與繪畫活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)整理繪畫工具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受線條的不同特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是他們?cè)谂馈⒂�、飛的動(dòng)態(tài)。
2.制作課件（螃蟹、金魚、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌）。
3.幼兒人手一盒蠟筆。
4.畫紙：《快樂的舞蹈》。
活動(dòng)過程：
一、欣賞電腦課件，引起幼兒興趣。
1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。
師：今天有幾個(gè)好朋友來我們班做客，我們一起來看看是誰(shuí)？
小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。
小蜜蜂，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮。
小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
師：有哪些小動(dòng)物來和我們做朋友呢？他們是怎么來的？
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。
師：誰(shuí)會(huì)用自己的身體來做一做他們跳舞的'樣子？
幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)，教師用語(yǔ)言加以描述。（小金魚是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）
二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。
師：想不想和小動(dòng)物們一起來跳舞？我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。（重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1．教師出示幼兒用書，幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。
師：今天每位小朋友都邀請(qǐng)到了三個(gè)小動(dòng)物來和我們做游戲，我們邊念兒歌
邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。
2.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。
師：誰(shuí)來說說這是什么小動(dòng)物，他是怎么跳舞的（一彎一彎跳舞的是小金魚，
一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。）
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)、連線，并均勻地涂上不同顏色。
2、幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面大膽想象。
3、幼兒的想象力和良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆若干，擦手布。
2、幼兒分組活動(dòng)（16人）。
3、電腦音響，圓舞曲音樂、《去郊游》、《開汽車》音樂
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒興趣。
師：大家好！我是點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂園玩一玩，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧�。牎度ソ加巍芬魳啡雸�(chǎng)）
二、示范畫點(diǎn)，引出課題。
1、師：哇！魔術(shù)樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？（白紙）現(xiàn)在呀，點(diǎn)點(diǎn)就要在白紙上變魔術(shù)呢！小眼睛看仔細(xì)了。
2、教師示范畫圓點(diǎn)。
師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)娃娃變出來了，剛才我是怎么變的呀？
小結(jié)：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個(gè)圓點(diǎn)寶寶。提示：圓點(diǎn)寶寶呀喜歡在空的'地方玩，不喜歡擠在一起。那誰(shuí)愿意也來變一變�。浚ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范。）
三、幼兒畫點(diǎn)。（教師指導(dǎo)）
四、圓點(diǎn)寶寶跳舞——自由連線
�。ǚ乓欢蝺�(yōu)美的圓舞曲）
1、師：哇！你們找到了這么多的圓點(diǎn)寶寶，真是太棒了！聽，魔術(shù)樂園的舞會(huì)開始了，圓點(diǎn)寶寶呀也想去參加舞會(huì)呢，不過它們想找個(gè)舞伴手拉手一塊兒跳，請(qǐng)你們幫助我們手拉手吧！拉手的時(shí)候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。
2、鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。
五、示范變“地毯”——涂色
1、師：圓點(diǎn)寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點(diǎn)娃娃在說悄悄話呢！它們說：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開心了�！弊兊臅r(shí)候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個(gè)舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀？誰(shuí)愿意也來變一變？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范涂色。）
2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色。
六、欣賞、想象
師：“看，圓點(diǎn)寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫，在這幅神奇的畫面里面藏著什么呢？”老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給與肯定和贊賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
七、結(jié)束
師：今天呀，點(diǎn)點(diǎn)帶小朋友來到魔術(shù)樂園，你們玩得開心嗎？我們小朋友真能干，還學(xué)會(huì)變魔術(shù)呢！現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)呀想給你們提個(gè)要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小朋友，好嗎？那讓我們開著汽車回家吧�。犚魳吠藞�(chǎng)）
小班美術(shù)教案 篇3
一.教學(xué)目標(biāo)
1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。
3.通過講故事做彩燈感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。
二.教學(xué)重點(diǎn)
1.設(shè)計(jì)有特色的彩燈。
2.在教學(xué)過程中使學(xué)生一直保持濃厚的興趣。
三.教學(xué)難點(diǎn)：彩燈的制作過程。
四.教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生準(zhǔn)備：A.有關(guān)元宵節(jié)的.故事和由來。
B.制作彩燈的工具材料，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，
各種裝飾材料等。
C.幾個(gè)自己喜歡的燈謎。
2.教師準(zhǔn)備：A.元宵節(jié)的來歷，故事，和一些圖片，視頻等文學(xué)作品。
B.三盞制作好的彩燈。
C.有特色的小獎(jiǎng)品。
五.教學(xué)過程
1.設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課
(1)學(xué)生欣賞一段視頻，讓學(xué)生看一下是中國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。
�。�2）老師提問：元宵節(jié)除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當(dāng)?shù)剡�有哪些慶祝方式？
生齊答：掛彩燈。（并由此引出課題——元宵節(jié)里掛彩燈）
�。�3）伴隨美妙的音樂和圖片為學(xué)生生動(dòng)的講解關(guān)于彩燈的童話故事。
2.講授彩燈的制作過程
（1）讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的彩燈。使學(xué)生從中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。
（2）讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。
（3）老師運(yùn)用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運(yùn)用一種適合自己的方法制作彩燈。
�。�4）讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生思路。
（5）分組討論各小組的制作思路，并互相交流。老師給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。
（6）組織各小組按著自己的思路制作彩燈。
3.要求：（1）兩個(gè)人一個(gè)小組完成一盞彩燈。
�。�2）在制作過程中注意保持教室的整潔。
�。�3）在制作的過程中注意安全。
4.在學(xué)生制作的過程中，老師要巡視與指導(dǎo)，幫助同學(xué)制作較難的步驟，指導(dǎo)彩燈三個(gè)構(gòu)成的組合。
5.裝飾美化彩燈。（剪穗、描繪或剪貼。）
6.多元化評(píng)比：
�。�1）由自己推薦自己小組設(shè)計(jì)的彩燈說說構(gòu)思與制作特點(diǎn)。
�。�2）由同學(xué)之間互相評(píng)比，選擇較好的一組。（3）由老師選出較好的一組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
六、課后拓展：思考：彩燈除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？（比如：釉子皮、廢棄物等）
小班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：練習(xí)用手指點(diǎn)畫物體
準(zhǔn)備：紙，顏色
過程：（１）花衣服點(diǎn)花：在剪好的衣服．褲子．裙子上點(diǎn)各種顏色的小點(diǎn)（２）點(diǎn)畫櫻桃（或紅棗）在墻上貼一棵畫好的大樹，幼兒隨時(shí)用手在樹上點(diǎn)果子
�。ǎ常c(diǎn)畫梅花：在畫好的'梅枝上點(diǎn)花蕾（一個(gè)點(diǎn)），開放的五瓣花（五個(gè)點(diǎn)）
�。ǎ矗┬◎蝌剿镉危河檬种更c(diǎn)畫小蝌蚪的身子，再用手指尖畫一個(gè)尾巴（５）點(diǎn)畫蠶寶寶：先用手指點(diǎn)畫頭部，再連續(xù)在頭的下面點(diǎn)畫４－５個(gè)點(diǎn)為身體部分，最后用筆在頭部畫兩只眼睛
�。ǎ叮c(diǎn)畫金魚：先用拇指點(diǎn)畫身，小指點(diǎn)畫魚的兩只眼，最后畫出三條魚尾線
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)名稱：
筆寶寶跳舞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。
2、 掌握正確的握筆姿勢(shì)。
3、 引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造多種點(diǎn)、線，感受用筆在紙上畫出各種線條時(shí)的愉快。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒愉快的運(yùn)用各種筆練習(xí)點(diǎn)線。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒
活動(dòng)過程：
一、 介紹繪畫工具：水彩筆和油畫棒。
師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了兩個(gè)小客人，他們的本領(lǐng)可大了，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？
出示水彩筆和油畫棒。
師：他們有什么本領(lǐng)，哪個(gè)小朋友給大家介紹一下。
引導(dǎo)幼兒描述兩種筆的本領(lǐng)。
師：原來，這兩種筆都能幫助我們來畫畫，可你仔細(xì)看一看，兩種筆一樣嗎？
二、 引導(dǎo)幼兒感知繪畫工具的不同。
師：“孩子們，請(qǐng)你試一試，這兩種筆畫畫有什么不同？
組織幼兒畫一畫，說一說他們的不同。
教師小結(jié)：水彩筆畫出的線條細(xì)，油畫棒筆芯比水彩筆筆軟，畫出的線條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷。
三、 組織幼兒與筆玩游戲“點(diǎn)點(diǎn)舞”和“線條舞”。
師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡你們大家，想和我們一起跳舞，看，我來和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。
教師演示點(diǎn)點(diǎn)舞，講解如何握筆。
師：“小朋友們，筆寶寶說了，他喜歡正確握筆的孩子，來試一試，你也和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。
組織幼兒執(zhí)筆畫點(diǎn)點(diǎn)。
師：“除了點(diǎn)點(diǎn)舞，你還可以和筆寶寶跳什么舞？”
組織幼兒練習(xí)線條舞。
四、 播放輕音樂，組織幼兒隨音樂開展繪畫活動(dòng)。
1、 提醒幼兒握筆姿勢(shì)，啟發(fā)幼兒畫出不同的畫。
2、 幼兒展示自己的作品，說一說自己和筆寶寶跳得什么舞。
五、 延伸活動(dòng)：
組織幼兒練習(xí)用筆，玩游戲“車輪滾滾”。
活動(dòng)反思：《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松愉快！在本次活動(dòng)中，從開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)：筆寶寶來做客，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的'氛圍，在與筆寶寶的的相互認(rèn)知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫興趣，并掌握正確的握筆姿勢(shì)。幼兒接受愉快，能很好的參與活動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強(qiáng)，而且，大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒，為此，就要提高新生畫畫技能，家園合作，共同進(jìn)步。首先請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里為孩子準(zhǔn)備一盒油畫棒，一張紙，給孩子充分接觸作畫工具，知道油畫棒的用法，把對(duì)油畫棒的興趣轉(zhuǎn)移到畫畫上來。然后教師給這些孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的需要幼兒涂色的畫紙，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子，做到多練習(xí)早提高。對(duì)于剛接觸繪畫的幼兒來說，對(duì)一切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協(xié)調(diào)，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什么圖象，只會(huì)增加幼兒緊張情緒，而應(yīng)開展一些有趣的繪畫游戲。
其次，在教學(xué)過程中，教師要因材施教，不同幼兒不同看待。對(duì)于那些屬于年紀(jì)較小的孩子要求降低，或者提供一些老師的半成品，請(qǐng)他們完成作品。這樣畫出的效果很好，無(wú)形中也提高了他們的畫畫信心。
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