關(guān)于小班美術(shù)教案
作為一名教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于小班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關(guān)于小班美術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1。在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動物皮毛的特征。
2。嘗試給動物制作花花衣,體驗幫助他人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT
重點難點:
區(qū)分不同動物的皮毛特征
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個線索,我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜。úシ臥PT)
二、看看、猜猜
1。(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。
提問:斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?
小結(jié):斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2。謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。
提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?
小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的.。
。úシ排5慕新暎┯谩奥犅犖沂钦l”引出奶牛。
提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?
小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗
1。師:我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會吧!
2。師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3。幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享
1。師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
2。在音樂聲中,幼兒與小動物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。
關(guān)于小班美術(shù)教案2
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1、發(fā)展動手、動腦的設(shè)計制作能力。
2、增強自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
準(zhǔn)備:
用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的'圖案,膠水,幾件春季服裝。
活動與指導(dǎo):
1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒裝飾服裝:
每人取一張服裝樣板,再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂。
關(guān)于小班美術(shù)教案3
活動目標(biāo):
1.感知欣賞傘的各種色彩及造型美。
2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
各種傘(單色、雙色間隔、動物造型)、各種傘的圖片PPT。
活動過程:
1.感知欣賞傘的色彩美。
(1)欣賞各種不同的雨傘。
、賻煟簩殞殏,你們看,這兒有許多什么?看到這么多傘,你覺得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的.?上面還有什么呢?請你們自己先去看一看,找一找,講一講。
、谟變鹤杂尚蕾p觀察。
③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。
提問:剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘,你還看到過什么顏色的傘?這些傘真漂亮啊。
(2)欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞各種傘的圖片,并提問幼兒喜歡上面的哪些傘,它們是什么圖案的?顏色有哪些?請你們自己先去看一看,找一找,講一講。
、谟變鹤杂尚蕾p觀察。
③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。
總結(jié):今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘,兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘,還有可愛的動物造型傘,生活中還有許許多多的傘,他們都很美,寶寶請你們回去后再去找找看看,下次我們再一起來欣賞。
2.游戲
(1)介紹游戲玩法師:
獎勵你們,我知道你們最喜歡玩游戲,我們每天早上做操的時候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲,早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家,那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢?對了,一把把傘,就像小白兔的蘑菇房,它就是小兔子的家。聽好音樂,開始玩游戲了,記住,聽到大灰狼出來了要趕緊躲到蘑菇房里。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動。
關(guān)于小班美術(shù)教案4
活動目標(biāo):
1、觀察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來臨時天空色彩的變化,愿意用語言和動作積極表達。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制,表現(xiàn)自己對龍卷風(fēng)的感受。
3.能與同伴共享操作材料,用過的材料知道放回原處。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒了解龍卷風(fēng)。
2、課件:各種龍卷風(fēng)的圖片。
3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許其他顏料,放入小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動過程:
1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片,引導(dǎo)幼兒表達自己的感受。
(1)教師:看到這幅圖你有什么感覺?你知道這里發(fā)生了什么事?你見到的龍卷風(fēng)是什么樣子的?像什么?
(2)教師:龍卷風(fēng)來臨時,天空的色彩會有什么變化?看到龍卷風(fēng),你的心情是怎樣的?
2、通過討論,進一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。
(l)出示玻璃板及操作材料,引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問題。
教師:還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時候要注意什么?(輕輕地抹一抹宣紙,使宣紙和玻璃板完全貼合)
(2)討論龍卷風(fēng)的.表現(xiàn)方法。
教師:怎么表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢? (用螺旋線、波浪線表現(xiàn))選擇什么樣的色彩比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調(diào)出來的?
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化,體驗豐富的視覺感受。
4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和表達。
教師:你畫的龍卷風(fēng)是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?
活動建議:
☆區(qū)角活動 ①科學(xué)區(qū):與幼兒一起收集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識經(jīng)驗。②美術(shù)區(qū):繼續(xù)為幼兒提供操作材料,引導(dǎo)幼兒運用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。
☆家園共育 請家長為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。
【評析】
通過本次活動的欣賞和創(chuàng)作過程,幼兒不僅對天空的變化有了進一步地認識,了解天空的變化有時候是很可怕的,而且在創(chuàng)作玻璃版畫《龍卷風(fēng)》時深刻感受到灰暗的色彩所體現(xiàn)出的不同效果,增強了幼兒對色彩的理解和感受。
關(guān)于小班美術(shù)教案5
活動目標(biāo):
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容,體驗閱讀帶來的樂趣。
2. 了解進餐要合理適量。
3.簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。
活動過程:
一、手指游戲引入。
師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲),毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲不見了,毛毛蟲爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。
二、看一看,猜一猜。
1. PPT圖1-2引入。
師:原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢?因為呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》,我們一起來看看。
師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹,白色的蛋)
師:月光下,一顆小小的蛋,躺在葉子上。那這會是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲的蛋)
師:我們一起來看一看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽,毛毛蟲)那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲的蛋)
師:星期天早上,暖和的'太陽升起來了,“啪”一聲,一條又小又餓的毛毛蟲,從蛋里爬了出來。毛毛蟲爬呀爬呀爬,它要爬去哪里呢?
三、集體觀看PPT圖片3-10,大膽的表達畫面的內(nèi)容。
1. 圖片3
師:現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。
師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來毛毛蟲肚子餓了,他要找一些東西來吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。
2.圖片4
師:星期一,毛毛蟲吃了什么呢?(蘋果)
師:星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的)
3.接著觀察圖片5-8,說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?(同上)
4.觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲的表情,了解進餐時應(yīng)該合理適量。
師:星期六,毛毛蟲都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的食物)
師:吃這么多毛毛蟲怎么樣了?(毛毛蟲肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼?(因為吃太多的零食。)
師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)
師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子,覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀?因為葉子對毛毛蟲來說是很好的食物,這個才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。
5.觀察圖10
師:毛毛蟲呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀?(長大了)
師:小小的毛毛蟲長大了,現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了,它是一條又肥又大的毛毛蟲。
6、觀察圖11
師:吃了一周,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來它造了座房子叫什么?(重點讓幼兒認識“繭”)
小朋友請你猜一猜,從“繭”里面出來的會是什么動物呢?(適時制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)
7、這時屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶,問小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?
三、幼兒自主閱讀圖畫書,結(jié)束活動
接下來,老師請小朋友自己來看一看《好餓的毛毛蟲》這本書。請小朋友邊看邊互相講一件這個有趣的故事,好嗎?
四、活動延伸“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲,知道它們的幾個變化過程。(蠶、知了、青蛙等)。
關(guān)于小班美術(shù)教案6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1、喜歡折紙活動。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動物的形象。
準(zhǔn)備:
三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。
活動與指導(dǎo):
1、出示可愛的小動物的范例請幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個小動物。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動物,會在小動物形象上描畫五官。
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3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動物。
4、鼓勵幼兒多折幾個動物,畫小動物不同的.動態(tài)。
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建議:
教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識。
2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動物”。
家園配合
鼓勵稱贊幼兒動手折疊學(xué)畫的積極性。
關(guān)于小班美術(shù)教案7
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
毛毛蟲變蝴蝶的大致過程
畫好的`樹葉圖每人一份
漿糊、各種不同顏色圓片片若干
毛巾人手一塊。
三、活動過程
1、蝴蝶媽媽飛來了(音樂),出示頭飾蝴蝶,師生一起隨音樂飛舞。
2、蝴蝶媽媽生寶寶,教師出示范畫。(1)、蝴蝶真漂亮,蝴蝶媽媽想讓世界變得更美麗,她要生很多的寶寶。(2)、(教師示范畫卵),蝴蝶媽媽找到了一個綠色的小地方,開始生卵(3)、(教師示范)過了一天后,卵開始變了,它長出了腳,長出眼睛、嘴巴,還長出了長長的觸角。(觀察變成了什么)毛毛蟲。變毛毛蟲啦。(觀察卵是怎樣的?)圓的,一串串的(4)、剛變出來的毛毛蟲好餓呀,第一天,它吃了紅色的果子,第二天吃了綠色的果子,第三天,它吃了黃色的果子(5)、出示圖片,了解。過了天,毛毛蟲吃飽,它搭了一座房子,在里面呼呼地睡著了,整整睡了14天,毛毛蟲醒來了,它從房子里鉆出來,呀,它變成了美麗的蝴蝶
3-教師出示范例,引起幼兒的興趣。--出示“毛毛蟲”。提問:這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的 (圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
4、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。
5、幼兒進行操作,教師進行指導(dǎo)。
6、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
7、照相---幼兒拿著自己的作品留念。
四、教學(xué)反思:
通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣 ,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣 ,他們的作品非常的美麗。有幾個幼兒動作較慢。沒有完成。
關(guān)于小班美術(shù)教案8
設(shè)計意圖:
幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。
活動目標(biāo):
1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
3、 體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。
4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。
活動過程:
一、玩玩具
1、 出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語:
(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧
(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、 出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語:
。1)快看,誰來了?
它的衣服是什么顏色的?
。2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
。3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?
3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語:
還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“
指導(dǎo)語:
大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語:
(1)下面我們也來試一試洗照片。
。2)可以選一種你最喜歡的`顏色洗相片。
2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
四、作業(yè)評價
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
作品展示
請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結(jié)。
活動反思:
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。
關(guān)于小班美術(shù)教案9
一、設(shè)計意圖:
孩子升入大班后,心中充滿了自豪感。為了讓他們進一步感受到自己長大了,成為了幼兒園的大哥哥大姐姐,我組織了豐富的大帶小活動,一方面萌發(fā)幼兒做哥哥姐姐的關(guān)榮感和愛護弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛?cè)雸@的小班幼兒能更快更好地適應(yīng)集體生活,體驗到了在幼兒園的快樂。從平時的美術(shù)活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計了這個美術(shù)活動《可愛的毛毛蟲》。
二、活動目標(biāo):
1、探究毛毛蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法;學(xué)會一節(jié)連接一節(jié)表現(xiàn)毛毛蟲。
2、通過欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方式,自主探究。
3、在活動中大膽嘗試、主動交往,分享共同活動帶來的歡樂,嘗試合作表現(xiàn)的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備:
紙條、報紙、漿糊、海綿膠
四、活動過程:
1、導(dǎo)入部分
師:今天又到了我們大手拉小手,哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時候了,小手在哪里?(小班舉手)大手在哪里?(大班舉手)你們開心吧?(開心)那我們和你的好朋友一起玩?zhèn)音樂游戲吧!播放音樂《認識你呀真高興》。
師:好,現(xiàn)在請哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們找個小板凳坐下來吧,看哪個哥哥姐姐今天最棒,能把弟弟妹妹照顧好,游薇薇,你要帶好了小寶噢!朱欣茹,陳佳樂就交給你了噢!
2、出示毛毛蟲寶寶
。1)師:你們瞧,老師這里有個什么啊?(毛毛蟲寶寶),還有一條毛毛蟲啊躲在我后面不肯出來,嘿吼,嘿吼,咦,猜猜這個毛毛蟲會是誰呢?(毛毛蟲媽媽),原來他們一個是哥哥,一個是弟弟,就和我們小朋友一樣,是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹,那你看
看他們的身體是什么樣的?有什么不一樣的嗎?(毛毛蟲弟弟的身體是短短的,只有一節(jié)身體,毛毛蟲哥哥的身體是長長的,一節(jié)一節(jié)的)我們來數(shù)一數(shù),哥哥的身體有幾節(jié)?(1、2、3、·····),毛毛蟲弟弟啊也想長大,想長成毛毛蟲哥哥一樣大,一樣長,你有什么好辦法幫助他長大呢?(用紙揉成小球再把它貼上去)那我們一起來來試試看,拿一張報紙,小手抓一把,捏一捏,揉一揉,團一團,變成一個小紙球。拿起海綿膠,食指拇指親親嘴,用力扭一扭,貼上小紙球,撕下白白紙,用力粘一粘,呀,毛毛蟲的一節(jié)身體做好了沒有?(做好了),你們的方法真棒,我相信用這種辦法毛毛蟲弟弟很快就能長成毛毛蟲哥哥的。
師:老師這還有一條毛毛蟲妹妹,看看,這個毛毛蟲妹妹的身體和剛才的毛毛蟲弟弟的身體有什么不一樣的'地方?(毛毛蟲弟弟的身體是一個小紙球,毛毛蟲妹妹的身體是一個紙環(huán))毛毛蟲妹妹啊也想長大,長長,長成毛毛蟲姐姐,你動動小腦筋,想想用老師以前教過的一個什么辦法就可以幫助它?(用紙條穿過紙環(huán),再把兩頭貼起來),我來請你試一試,看看能不能成功??(請幼兒上前示范)成功了嗎?(成功了),你真棒!毛毛蟲妹妹非常感謝你這個好辦法。
3、出示今天的操作材料
師:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的紙條、報紙、漿糊、海綿膠,你想做一條什么樣的毛毛蟲?準(zhǔn)備怎樣和你的小伙伴分工合作呢?
(1)(做一條身體是紙球毛毛蟲),準(zhǔn)備怎么做?(讓小手用紙揉紙球,然后大手把這些紙球用海綿膠粘起來)
(2)(做一條身體是紙環(huán)的毛毛蟲),準(zhǔn)備怎么做?(大手蘸漿糊涂在紙條上,小手把紙條穿過去粘起來)
看來你們都已經(jīng)想好了怎樣和你的好伙伴合作了,那就開始做你們的毛毛蟲吧,做的時候大手要幫助小手,小手遇到困難了也可以請大手幫忙。看看哪一組的毛毛蟲做的最好看,最可愛,做完后還要給你們的毛毛蟲取一個好聽的名字噢。
4、評價
請幼兒介紹你的毛毛蟲叫什么名字?
5、結(jié)束語
師:今天我們做了一條可愛的毛毛蟲,拿著你的毛毛蟲問問客人老師她喜歡的毛毛蟲嗎?然后介紹一下的它的名字吧!
關(guān)于小班美術(shù)教案10
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。
2.通過觀察,尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。
3.繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分數(shù)之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
南瓜圖片若干,藍綠色的籃子圖片各一張,4以內(nèi)數(shù)字卡片若干,分合符號活動過程:
一、游戲:碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體,小組,個人練習(xí)
二、學(xué)習(xí)4的分解組成
1.認識南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個?
2.分南瓜出示藍綠色的`籃子圖片--請把南瓜分給藍綠色的籃子,可以怎么分?(個別幼兒操作)--誰還有不一樣的分法?
3.記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來?--請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上
4.念一念--幼兒認讀分合式,先說分后說合
三、出示操千圖庫圖片素材作紙,師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜,注意不遺漏,不重復(fù)四、根據(jù)幼兒完成情況講評。
關(guān)于小班美術(shù)教案11
活動目標(biāo):
1.初步嘗試用兩種形狀的物體進行印畫,知道可以運用多種材料進行印畫 活動。
2.通過對畫面印記的對比,初步了解印畫的方法,對色彩感興趣。
3.體會印章材料壓印在紙上留下痕跡的過程,學(xué)習(xí)用一句話表達自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
(一)教師展示各種顏色和圖案的小毛巾,引導(dǎo)幼兒欣賞。
1.教師:今天,老師帶來了幾條小毛巾,請你們看一看毛巾上有什么圖案?是什么顏色的?
2.幼兒仔細欣賞,自由回答。
3.教師:小毛巾上有許多美麗的小花,而且每一朵小花都是一樣的。
4.教師在出示其他小毛巾,引導(dǎo)幼兒欣賞上面的顏色和重復(fù)的圖案。
。ǘ┙處煶鍪居變河脮榻B操作材料,引起幼兒的興趣。
1.教師:咦,這里怎么又一條白毛巾啊?誰可以幫它變漂亮?我們一起來看看它們是怎樣怎樣幫助小白毛巾的'。
2.教師邊念兒歌邊示范印畫的方法,幼兒徒手練習(xí)。
3.教師:它們是怎樣幫助小白毛巾的?我們一起來說一說,做一做。
。ㄈ┙處熤v解創(chuàng)作要求。
1.教師:你們可以把白毛巾打扮得更漂亮嗎?每人有一條白毛巾,請你用剛才印畫的方法,印上不同的圖案,給他穿上漂亮的衣服吧。
。ㄋ模┯變荷w印畫,教師指導(dǎo)。
1.提醒幼兒可變念兒歌邊印畫。
2.鼓勵幼兒選擇兩種形狀的物體進行印畫。
(五)展示幼兒作品,師幼共同欣賞。
引導(dǎo)幼兒用一句話表達自己的作品,如“我印了很多紅色的小花”。
活動延伸:
教師可以與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,讓幼兒運用更多的材料蓋印,體驗印畫活動的樂趣。
關(guān)于小班美術(shù)教案12
一、授課班級:
小班
二、內(nèi)容分析
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
四、設(shè)計思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感;顒又懈鶕(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。
五、具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖
1、談話導(dǎo)入:
以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法:
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏龑?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的'想象活動。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型。
5、贊賞激勵,激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
六、活動目標(biāo)
1、認識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、活動準(zhǔn)備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、導(dǎo)入活動:談話并出示課件
師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)
小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)
2、想辦法:讓小綿羊變暖和
師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
。1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)
。2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
。3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作:為綿羊設(shè)計造型
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評
師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))
6、活動結(jié)束
送小綿羊去曬太陽。
關(guān)于小班美術(shù)教案13
設(shè)計意圖: 小班美術(shù):甜甜的西瓜 執(zhí)教人:顧卓麗
初夏到了,天氣轉(zhuǎn)熱,西瓜又成了最受孩子們歡迎的時令水果。西瓜圓圓的外形特征,非常適合小班幼兒學(xué)畫,但是不規(guī)則的瓜紋在表現(xiàn)時有一定的難度,又剛好符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。在本次活動中,通過觀察、學(xué)畫、和品嘗等操作活動,讓幼兒了解西瓜的外部特征并能用粗細不同的線條表現(xiàn)西瓜的'瓜紋。 活動目標(biāo):
1、觀察西瓜,了解西瓜的外部特征。
2、畫西瓜,能用粗細不同的線條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。
3、能積極大膽地參加美術(shù)活動。
活動重難點:
能用粗細不同的線條表現(xiàn)不規(guī)則的瓜紋。
活動準(zhǔn)備:
1、西瓜、餐盤、水果刀。
2、油畫棒、繪畫紙、教師范畫。
3、輕音樂。
活動過程:
一、想一想、說一說,引起幼兒的興趣。
師:請小朋友想一想,可以把綠色的圓形變成什么?
二、出示西瓜,初步感知西瓜的基本外形特征。
1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特征。
。1)師:西瓜是什么形狀的,什么顏色的,摸上去感覺怎么樣?
小結(jié):西瓜的外形圓圓的,大大的,它的顏色是綠綠的,摸上去滑滑的。
。2)師:西瓜的身上有什么?瓜紋是什么樣子的?像什么?
小結(jié):有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋;瓜紋像一條彎彎扭扭的線,有的地方粗有的地方細。
三、學(xué)習(xí)用粗細不同的線條表現(xiàn)瓜紋。
1、激發(fā)幼兒繪畫興趣。
師:今天西瓜交給小朋友一個任務(wù),完成任務(wù)就可以吃西瓜,這個任務(wù)就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。
2、結(jié)合西瓜實物,師幼邊觀察邊范畫。
。1)找到瓜藤和肚臍眼。
。2)學(xué)畫瓜紋。
3、交代繪畫要求。
注意:在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸,不然就變成黑西瓜,沒人喜歡吃了。
4、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、集體欣賞、評價作品。
師:“今天西瓜大聚會,這里有這么多好吃的西瓜,你最喜歡吃哪個大西瓜?為什么?”
活動延伸:
品嘗西瓜,初步感知西瓜內(nèi)部特征,為下次學(xué)畫切開的西瓜做鋪墊。
關(guān)于小班美術(shù)教案14
繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又熱又渴,被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之后,又遇到了狐貍,最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。進行這個活動的時候正好是夏季,所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動。進行這個活動的本意有兩個,一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決問題的意識與能力,形成堅強的意志品質(zhì);二是要讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季的防暑及自我保護的方法。
目標(biāo):
1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題,并大膽地表述。
2.知道夏天天氣炎熱,積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。
準(zhǔn)備:
1.大圖書一本,多媒體課件,小老鼠頭飾,西瓜。
2.請一位大班的幼兒在最后一個環(huán)節(jié)扮演小老鼠。
過程:
一、情景導(dǎo)入
師:你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去干什么?(用多媒體出示“小老鼠”,同時出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上,額頭敷著毛巾”的.畫面。)
幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。
幼:奶奶發(fā)燒了。
師:你是怎么知道的?
幼:我看到奶奶在床上躺著呢。
幼:奶奶頭上還放著毛巾呢,她一定是發(fā)燒了。
師:是的,奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著
急,就急忙去看奶奶。一路上會發(fā)生什么事呢?
二、觀察體驗
。ㄒ唬┯^察多媒體畫面第1-5幅
師:從畫面上你們看到了些什么?
師:夏天的天氣是什么樣子的?
師:小老鼠怎么了?
師:還有半個西瓜,小老鼠怎么不吃了?它是怎么做的?
。ㄓ變嚎吹叫±鲜蟠髦鞴厦钡臉幼佣脊笮α似饋。)
師:小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧?那它為什么還要這樣做呢?
幼:夏天的太陽火辣辣的,小老鼠太熱了。
幼:我媽媽說,陽光中有紫外線,會把皮膚曬傷的。
師:是的,夏天的天氣很熱,小老鼠就想了這個辦法來降溫,保護自己,它可真聰明啊。小朋
友們,在夏天里,你們是怎么保護自己的呢?
幼:我出門的時候會戴上太陽帽。
幼:還要戴上太陽鏡。
幼:媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。
師:小老鼠戴上西瓜帽后,就涼快多了。它繼續(xù)往前走,咦,它怎么不走了?(一條河擋住了去路)
師:小老鼠不會游泳,這可怎么辦?(幼兒為小老鼠想辦法。)
。ǘ┯^察多媒體畫面第6幅
師:小老鼠想到了什么辦法?
。ㄈ┯^察多媒體畫面第7-9幅
師:又發(fā)生了什么事?
師:狐貍要干什么?你從哪里看出來的?
師:小老鼠是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?
幼:我去請獵人來,把狐貍打死。
師:哦,你就是獵人,那你來試試。(幼兒舉槍瞄準(zhǔn),教師表演狐貍被打中的樣子。) 幼:讓小老鼠去請大象伯伯,大象伯伯用它的長鼻子把狐貍卷起來扔進河里。
師:那大象伯伯是怎么卷的呢?你來表演一下。
幼:小老鼠可以從地上抓一把沙子,扔到狐貍的眼睛里,狐貍就看不見了,小老鼠就趕緊逃跑。 師:這個辦法也不錯。
師:小老鼠究竟有沒有被會理吃掉呢?最后狐貍又怎么樣了?
三、完整欣賞
師:小老鼠來到奶奶家,把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助,它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧,它來了!(大班幼兒扮演的小老虎分西瓜給孩子們吃,邊分邊說一些感謝的話) 幼兒邊品嘗邊說:“謝謝小老鼠!被顒咏Y(jié)束。
蔣玲丹 20xx年3月13日
關(guān)于小班美術(shù)教案15
活動準(zhǔn)備
幼兒人手一份操作材料。
黑色顏料、抹布若干。
小狗實物一個。
活動目標(biāo)
激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。
注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料,保持手指和畫面的干凈。
引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
活動過程
一、情景導(dǎo)入
教師出示小狗玩具,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、出示小狗玩具教師:今天我們班來了一個小客人,它是誰呢?(出示玩具狗,引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。)
2、引出幫小狗印衣服教師:小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了?會發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測)教師:我們一起來幫它做一件衣服吧!
二、教師示范
用食指點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
1、教師伸出食指,啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的'斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。
2、教師提出操作要求:在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。
四、展示幼兒作品,表揚畫面整潔的幼兒
活動延伸
利用其他形式練習(xí)手指點畫。
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