美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-18 08:29:54 教案我要投稿

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【精品】美術(shù)教案模板匯編七篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】美術(shù)教案模板匯編七篇

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)滾畫(huà)的作畫(huà)方式，感受不同的肌理效果。

　　2、享受游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種小球(乒乓球、網(wǎng)球、玩具足球等)、大小不一的紙、顏料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、預(yù)熱階段。

　　教師和幼兒一起玩音樂(lè)游戲《捕魚(yú)》。

　　2、圖形刺激。

　　1)教師出示各種球，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球名和球的肌理。

　　“這是什么球，它摸上去是什么感覺(jué)的?”

　　2)教師和個(gè)別幼兒合作示范：“我們將小球來(lái)做魚(yú)，再來(lái)完捕魚(yú)游戲，好嗎?”

　　方法：視紙的大小，兩人或四人組合，在紙上利用球滾上顏料當(dāng)作小魚(yú)，一起拿紙搖擺。

　　3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　鼓勵(lì)自由組合進(jìn)行游戲，感受不同的`畫(huà)面肌理效果。

　　4、評(píng)價(jià)作品。

　　活動(dòng)反思：

　　不僅體驗(yàn)到制作的快樂(lè)，而且培養(yǎng)了幼兒畫(huà)、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。

　　2、通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　課前準(zhǔn)備

　　彩紙、彩筆、橡皮泥、綜合材料

　　教學(xué) 流程

　　一、導(dǎo)入

　　1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？

　　2、吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？

　　3、你知道有哪些植物呢？

　　二、新授

　　1、展示吃蟲(chóng)草圖片：

　�。�1）瓶子草1

　�。�2）瓶子草2

　�。�3）捕蠅菜

　�。�4）豬籠草

　�。�5）茅膏菜

　　你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢？

　　2、課件介紹一種植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。

　　3、通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面播放吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。

　　4、吃蟲(chóng)草們有各種捕蟲(chóng)的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？

　　5、每小組商量討論，然后上來(lái)表演。

　　你們表演的是什么草？誰(shuí)做什么？誰(shuí)做什么？

　　三、欣賞

　　1、剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的.知識(shí)，對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。

　　2、出示學(xué)生作品：

　　（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？

　　畫(huà)

　　剪貼

　　泥塑

　�。�2）指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲(chóng)的？

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　1、小組討論：

　�。�1）給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)怎樣的名字？

　　（2）用什么材料制作？

　�。�3）說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)的？

　　2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。

　　五、作品展示

　　相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　課后總結(jié)：

美術(shù)教案篇3

　　課題：小朋友的畫(huà)

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　類型：美術(shù)欣賞課

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。

　　教學(xué)目的：

　　1．通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品小朋友的畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課小朋友的畫(huà)的興趣。

　　2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

　　3．通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。小朋友的畫(huà)

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。

　　2使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　欣賞掛圖及幻燈片、幻燈機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

　　二、講授新課

　　(I)導(dǎo)入課題：同學(xué)們一定在畫(huà)冊(cè)、書(shū)籍、雜志上看到過(guò)一些畫(huà)家的作品，有的同學(xué)可能還跟家長(zhǎng)一起參觀過(guò)畫(huà)家的作品展覽。畫(huà)家能創(chuàng)作出各種各樣那么好的美術(shù)作品，是因?yàn)樗麄儚男【拖矏?ài)美術(shù)，并不斷地刻苦學(xué)習(xí)，才取得了很大成就。我們小朋友熱愛(ài)美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來(lái)欣賞一下小朋友的畫(huà)，這些小朋友的畫(huà)，還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒童畫(huà)展覽中獲得過(guò)各種獎(jiǎng)呢。(板書(shū)課題)

　　(2)逐幅欣賞課本上小朋友的畫(huà)，有條件可出示掛圖或放幻燈。

　　1．《孔廟的大龍柱》(板書(shū))

　　提問(wèn)：有誰(shuí)知道孔廟是什么地方?誰(shuí)去過(guò)孔廟?里面有什么?總結(jié)答案。

　　2．《講衛(wèi)生》(板書(shū))

　　提問(wèn)：畫(huà)面上是什么?誰(shuí)見(jiàn)過(guò)小貓洗臉?能學(xué)學(xué)小貓洗臉的動(dòng)作嗎?

　　徐安安小朋友才六歲，她的畫(huà)畫(huà)的很有趣。她抓住小花貓洗臉時(shí)的一個(gè)動(dòng)作，用畫(huà)筆生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。著墨不多，形象簡(jiǎn)潔，但看上去生動(dòng)可愛(ài)。提示這幅畫(huà)所用的工具材料：毛筆、墨和少量的中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙等。這是一幅中國(guó)畫(huà)。

　　3．《新鮮空氣好》(板書(shū))

　　先讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下這幅畫(huà)，然后提問(wèn)：這幅畫(huà)怎樣表現(xiàn)了“新鮮空氣好”這一主題? 點(diǎn)明巧妙地表現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的主題。

　　4．《沂蒙金秋》(板書(shū))小朋友的畫(huà)

　　秋天到了，田野里的莊稼、果園里的果樹(shù)，都到了收獲的季節(jié)。金黃色的果實(shí)、金黃色的麥田，在藍(lán)天、綠草地、紅房頂?shù)囊r托下，更加醒目，一派金色秋天的豐收景象。小朋友們采摘果實(shí)，放牧牛羊．臉上洋溢著豐收的喜悅之情。小作者生活在沂蒙山區(qū)，懷著對(duì)家鄉(xiāng)的`熱愛(ài)心情創(chuàng)作了這幅畫(huà)，并在畫(huà)中對(duì)生活中的所見(jiàn)所感作了深入細(xì)致的描繪，使得這幅畫(huà)很有生活氣息。

　　5．《百樂(lè)圖》(板書(shū))

　　面中的這個(gè)場(chǎng)面，是小朋友們熟悉的場(chǎng)面。請(qǐng)兩三名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的這種場(chǎng)面和自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，找找畫(huà)面上的一百個(gè)形象中，哪些是曾見(jiàn)過(guò)的，哪些不曾見(jiàn)過(guò)。然后指出，畫(huà)中有許多形象是實(shí)際的耍龍燈隊(duì)伍中沒(méi)有的，是小作者于斌根據(jù)自己的想象添加的，他把平時(shí)從動(dòng)畫(huà)片里、畫(huà)書(shū)里看到的許多形象加進(jìn)畫(huà)面，發(fā)揮創(chuàng)造性，使畫(huà)面更有趣、更生動(dòng)，加強(qiáng)了畫(huà)面所表達(dá)的節(jié)日氣氛。

　　6．《營(yíng)救》(板書(shū))小朋友的畫(huà)

　　讀一讀畫(huà)中的文字：

　　“我們?cè)瓉?lái)以為大海透明清潔，魚(yú)兒一直生活得很快樂(lè)�？墒�，不如道什么時(shí)候，大海改變了顏色，魚(yú)兒忍受不了灰色的寂寞，它們哭了……紛紛撞到岸上，它們多么想活!讓我們把碧藍(lán)碧藍(lán)的顏色都還給大海．給它們帶來(lái)幸福和歡樂(lè)�！�

　　提問(wèn)學(xué)生誰(shuí)在電視中看到過(guò)鯨?簡(jiǎn)介鯨，游上岸“自殺”現(xiàn)象，并與海水污染聯(lián)系起來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容。劉立峻小朋友用畫(huà)筆表達(dá)了與世界各國(guó)小朋友一道為保護(hù)大海不受污染而使海洋生物永遠(yuǎn)生存下去的愿望。畫(huà)面有主有次，人物動(dòng)作千姿百態(tài)，很有童趣。

　　7．《我的夢(mèng)》(板書(shū))小朋友的畫(huà)

　　這幅畫(huà)是朱雀小朋友用彩紙剪貼而成的，叫作剪貼畫(huà)。它以兒童為主要對(duì)象，目的是引起兒童的興趣，所以，更透出一種兒童的天真爛漫，質(zhì)樸無(wú)華的情趣。各種民間玩具，由于題材內(nèi)容、風(fēng)俗習(xí)慣、制作材料不同等原因，還具有各自的地方特色。

　　三、鞏固練習(xí)

　　學(xué)生討論過(guò)程，教師輔導(dǎo)。

　　四、課堂總結(jié)

　　總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌畫(huà)香蕉。

　　知道不亂扔吃完的果皮，要講衛(wèi)生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　切好的.香蕉一盤(pán)。

　　卡通圖片一張。

　　畫(huà)香蕉兒歌。

　　香蕉簡(jiǎn)筆畫(huà)圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不？

　　2、這個(gè)卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來(lái)晃去，在上面吃香蕉那？

　　3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對(duì)不�。�

　　4、不對(duì)�。±蠋熓遣皇墙踢^(guò)你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛(wèi)生。

　　5、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會(huì)畫(huà)香蕉嗎？

　　6、老師還準(zhǔn)備了一首畫(huà)香蕉兒歌，我先來(lái)多讀幾遍。

　　7、那我們來(lái)學(xué)畫(huà)香蕉，畫(huà)好的獎(jiǎng)勵(lì)吃香蕉好不好？

　　——一個(gè)小島真美麗。

　　——彎彎小船來(lái)拜訪。

　　——又來(lái)三條小小船。

　　——變成一串大香蕉。

　　8、是不是會(huì)這首兒歌，學(xué)畫(huà)香蕉都簡(jiǎn)單多了。

　　9、香蕉都畫(huà)好了嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)那畫(huà)的不好。

　　10、小朋友們都非常棒，可還需要繼續(xù)加油，那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧！

　　活動(dòng)結(jié)束

美術(shù)教案篇5

　　一、教學(xué)目的：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2.學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3.通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　紙版畫(huà)的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1.引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂(lè)的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過(guò)哦!

　　2.發(fā)展階段：欣賞版畫(huà)作品。通過(guò)觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫(huà)作品比較，有什么不同的`視覺(jué)效果。

　　3.技法學(xué)習(xí)階段：

　　⑴出示制作簡(jiǎn)易紙版畫(huà)的材料——吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫(huà)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫(huà)作品。

　�、圃谥谱骱眉埌娴幕A(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。

　　4.情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。

　　5.動(dòng)手操作階段：欣賞教材中作品，用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　6.交流階段：提出問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗(yàn)，自查作品中使用工具的合理性

美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　（一）觀察西瓜，能用涂畫(huà)的方式表現(xiàn)西瓜的特征。

　�。ǘ┐竽懽鳟�(huà)，喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：觀察西瓜，用涂畫(huà)的方式表現(xiàn)西瓜的特征

　　難點(diǎn)：嘗試用涂畫(huà)的方式表現(xiàn)西瓜不同形態(tài)的特征

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.西瓜、果盤(pán)、水果刀

　　2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第15頁(yè)《西瓜》，幼兒作畫(huà)工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、西瓜長(zhǎng)啥樣

　　1.寶貝們，你們知道夏天吃得最多的是什么水果啊？

　　2.今天老師帶來(lái)了你們愛(ài)吃的西瓜，我們一起來(lái)看一看吧！教師出示西瓜，幼兒看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)西瓜是什么形狀的，什么顏色的，摸上去感覺(jué)怎么樣？

　　3.小結(jié)：大西瓜圓溜溜的，綠綠的'，上面有一條一條黑色條紋，摸上去滑滑的。

　　4.教師將西瓜切成兩半，請(qǐng)幼兒觀察，切開(kāi)的西瓜是什么形狀的？西瓜瓤是什么顏色的？西瓜籽是什么顏色的？

　　3.小結(jié)：切開(kāi)的西瓜從側(cè)面看是個(gè)半圓，從上面看是個(gè)圓，里面的瓜瓤是紅色的，還有黑黑的瓜籽。

　　4.教師將西瓜切成小片，幼兒觀察現(xiàn)在這片西瓜是什么形狀的。

　　5.小結(jié)：小片的西瓜從側(cè)面看像只小船，船底彎彎的。

　　三、給西瓜畫(huà)張像

　　1.每組一盤(pán)西瓜放在桌子中間。

　　2.引導(dǎo)幼兒使用活動(dòng)材料《美術(shù)》第15頁(yè)，選擇相應(yīng)的油畫(huà)棒進(jìn)行涂色。

　　3.幫助有困難的幼兒完成作品，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)其他樣子的西瓜，提醒他們注意西瓜注意西瓜的形狀和色彩，最后點(diǎn)畫(huà)黑色的籽。

　　四、甜甜的西瓜真好吃

　　1.完成作品后幼兒整理好工具和材料，洗干凈手，品嘗西瓜。

　　2.組織幼兒集體欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪幅西瓜圖，為什么。

美術(shù)教案篇7

　　概要：

　　課程進(jìn)行的脈絡(luò)如下：讓學(xué)生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項(xiàng)目→產(chǎn)生設(shè)計(jì)沖動(dòng)→設(shè)計(jì)→講評(píng)。

　　教學(xué)目的：

　　了解郵票的有關(guān)知識(shí)，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票。

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意的郵票。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教具：電視機(jī)、影碟機(jī)、范畫(huà)、幻燈、投影片、碟片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　郵票的設(shè)計(jì)主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。

　　教師行為：

　　師：首先，請(qǐng)同學(xué)們觀看一段錄像片，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)片中的同學(xué)在做什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)片中的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？

　　學(xué)生行為：

　　（學(xué)生觀看錄像片，并思考問(wèn)題）

　　生：片中的同學(xué)在郵信，他這樣做不對(duì)，因?yàn)樗麤](méi)貼郵票。

　　應(yīng)該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。

　�。▽W(xué)生欣賞范畫(huà)）

　　師：寫(xiě)一封信，或抵萬(wàn)金的家書(shū)，或淡如水的閑談，都會(huì)買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無(wú)限地拉長(zhǎng)，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫(huà)）。

　　師：同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國(guó)家的“名片”，是郵資憑證。它是一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué) 、歷史、地理的“小型百科全書(shū)”。是認(rèn)識(shí)世界的窗口。小小的郵票像一個(gè)廣闊的知識(shí)世界。可以在這狹小的天地里敘述很多的事情。同學(xué)們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？

　　生：喜歡集郵。

　　（學(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊(cè)）

　　生：集郵可以豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。

　　師：郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味，既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價(jià)值。我們有誰(shuí)輕易地離開(kāi)過(guò)郵票呢？同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)郵票。（板書(shū)：郵票設(shè)計(jì)）

　　師：現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請(qǐng)同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點(diǎn)是什么？

　　生：有圖案，有面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等。

　　師：郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（教師出示投影片、同時(shí)講解）。

　　生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價(jià)格，發(fā)行的時(shí)間和地區(qū)。

　　師：郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。

　　生：有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、講解航空郵票和欠資郵分票。

　　師：

　　普通郵票用“P”表示。

　　紀(jì)念郵票國(guó)際上有“C”表示，我國(guó)用“J”表示。

　　特種郵票國(guó)際上用“S”表示，我國(guó)用“T” 表示

　　航空郵票用“A”表示

　　欠資郵票用“D”表示

　　小型張和小全張用“M”表示

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　　生：學(xué)生觀察投影片，并思考。

　　師：郵票上有一些數(shù)字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。

　　師：了解郵票和知識(shí)，設(shè)計(jì)郵票就方便了，怎樣設(shè)計(jì)郵票呢？

　　由以下幾個(gè)步驟來(lái)完成。

　　1。構(gòu)思（板書(shū)：構(gòu)思）

　　一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，請(qǐng)看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長(zhǎng)虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的.內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動(dòng)物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說(shuō)等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫(xiě)實(shí)，有的變形。

　　生：

　　1。我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)校園生活的郵票。

　　2。我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。

　　師：起稿（板書(shū)：起稿）

　　可以運(yùn)用美術(shù)字寫(xiě)法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？

　　生：郵票上有圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)。

　　師：

　�。�1）圖案，（板書(shū)：圖案）造型生動(dòng)形象簡(jiǎn)練，單純，富于裝飾，請(qǐng)看（設(shè)計(jì)者抓住布老虎頭部做了重點(diǎn)，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動(dòng)，設(shè)計(jì)者抓住了什么做了重點(diǎn)刻畫(huà)，使靜態(tài)的布老虎具有動(dòng)感？）

　　看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動(dòng)著活潑旺盛的生機(jī)。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？

　　（教師指投影片）這是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢(shì)，預(yù)示一生通達(dá)順暢，有避邪祝福之意。

　　生：這枚郵票的圖案是一個(gè)“虎”字。

　　師：

　�。�2）郵資的價(jià)值。（板書(shū)：面值）

　　（3）發(fā)行時(shí)間。（板書(shū)：發(fā)行時(shí)間）

　�。�4）發(fā)行地區(qū)：中國(guó)人民郵政。

　�。ò鍟�(shū)：發(fā)行地區(qū)）

　　同學(xué)們請(qǐng)看（教師出示投影片），這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫(huà)面文字精心設(shè)置，面值畫(huà)顯得很活潑，富有生氣。

　　3．著色，（板書(shū)：著色）

　　學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說(shuō)是百花齊放，既有鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷，請(qǐng)看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍(lán)的底色與主體黃色的面與老虎形成強(qiáng)烈，明快，鮮艷的對(duì)比，構(gòu)成跳躍的視覺(jué)效果。

　　郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫(huà)方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見(jiàn)。也可用剪紙，拓印等方法來(lái)表現(xiàn)。

　　（教師指掛圖）

　　師：今天老師請(qǐng)同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用各種手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學(xué)們可以根據(jù)這些主題設(shè)計(jì)郵票內(nèi)容，也可以自己設(shè)計(jì)確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容（出示投影片）。

　　（學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)）

　�。ń處熂皶r(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵(lì)）。

　�。▽W(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票）

　　練習(xí)鞏固

　　（展評(píng)學(xué)生作品）

　　師：看，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的郵票，漂亮不漂亮��？有……你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)想法。

　　生：漂亮

　　生：（略）

　�。ǹ隙ǔ煽�(jī)，指出不足）

　　（教師小結(jié)）

　　生：

　　一、構(gòu)思