久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-20 12:42:47 教案 我要投稿

科學(xué)活動(dòng)教案【精選9篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)活動(dòng)教案【精選9篇】

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  大班科學(xué):

  有趣的鞋子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。

  2、知道要穿合適的鞋子。

  3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了特殊鞋子的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種鞋子的圖片若干;大人的鞋人手一份;爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一;

  2、特殊作用的鞋子課件。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎激趣

  聽說大班的小朋友最喜歡猜謎了,今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語。

  猜猜是什么?(鞋子)

  二、幼兒觀察自己的鞋子,認(rèn)識(shí)童鞋。

  今天你穿的是什么鞋子呢?誰來給大家介紹一下?認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

 。◤男拥拿Q、材料、款式等來介紹,幼兒認(rèn)識(shí)童鞋)

  小結(jié):我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。

  三、參觀鞋展認(rèn)識(shí)男鞋和女鞋。

  1、參觀鞋城

  小朋友的鞋子可真漂亮,今天正好是步步高鞋城開業(yè),我們一起去參觀一下,看看那里有些什么樣的鞋子。

 。ㄐ∨笥褏⒂^鞋城,認(rèn)識(shí)更多的鞋子。)

  參觀后提問:你看到了那些鞋子?哪雙鞋子印象最深?

  是什么材料做的?什么季節(jié)穿的?是誰穿的?

  2、送鞋

  今天明明一家也來到了鞋城,我們一起來看看都有誰?(分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像)他們想請(qǐng)我們小朋友幫他挑鞋子,你們能挑好嗎?

 。ㄓ變喊研訄D片放到相應(yīng)的人身邊)

  請(qǐng)幼兒說說自己給誰挑選了鞋,挑選了什么鞋,并說說為什么送給他?

  我們一起來看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋?

  小結(jié):媽媽穿的這些鞋是女鞋,爸爸穿的這些鞋叫男鞋。

  四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋

  小朋友們你們穿過爸爸、媽媽的鞋嗎?今天我們就來穿這大人的.鞋做游戲,做什么游戲呢?

 。ㄓ變簱Q上大人的鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗(yàn)穿大鞋的感覺。)

  你們剛才玩游戲的時(shí)候和平時(shí)有什么不同,穿大鞋是什么感覺?

  小結(jié):我們穿大鞋會(huì)覺得不舒服,我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。

  五、認(rèn)識(shí)一些特殊的鞋子

  播放課件,你們見過里面的鞋子嗎?是在那里見過的,誰穿的?

  認(rèn)識(shí)釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)去收集各種各樣的鞋子,了解更多關(guān)于鞋子的知識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)班級(jí)

  大班

  重點(diǎn)領(lǐng)域

  科學(xué)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺,人的哪些部位特別怕癢。

  2.樂意參與操作活動(dòng),得到情緒的宣泄。

  3.愿意分享自己的感受和體驗(yàn),體驗(yàn)給他人制造快樂的成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.記錄紙,紅色水彩筆人手一份,羽毛、棉花、毛筆、吸管、狗尾草等操作材料若干

  2.幼兒已知道身體各部位的名稱

  預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)

  設(shè)想與意圖

  1.我怕癢

  教師和個(gè)別幼兒玩呵癢癢的游戲,說說有什么感覺?會(huì)有怎么樣的反應(yīng)?

  2.好朋友也怕癢

 。1)請(qǐng)幼兒找個(gè)好朋友,找找他怕癢的地方,并用紅筆作記號(hào)。

  (2)交流:好朋友哪些地方怕癢?你是怎么讓他感覺癢的?你自己身上哪些地方最怕癢,每個(gè)人怕癢的地方一樣嗎?

  3.找癢癢

 。1)出示材料,提出任務(wù)。

 。2)幼兒兩人一組,操作材料,看看哪些東西特別能引起癢的感覺,并進(jìn)行記錄;

 。2)交流:你認(rèn)為老師可能是碰了什么東西才癢癢的?為什么?

  4.調(diào)皮的癢癢

  請(qǐng)幼兒扮演成調(diào)皮的癢癢,自選一

  件容易使人發(fā)癢的工具,去給弟弟妹妹嘗試一下癢癢的感覺,活動(dòng)結(jié)束。

  第一環(huán)節(jié):

  以游戲的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并鼓勵(lì)幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)。

  第二環(huán)節(jié):

  找找好朋友哪些部位特別怕癢,并引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法讓自己的好朋友發(fā)癢,將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享。

  第三環(huán)節(jié):

  通過操作、體驗(yàn),了解到怎樣的材料特別能夠引起人癢的感覺,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  第四環(huán)節(jié):

  鼓勵(lì)幼兒將呵癢癢愉快的情緒體驗(yàn)帶給更多的人。

  領(lǐng)域滲透

  語言:樂意大膽地將操作的感受和體驗(yàn)完整、連貫的語句表達(dá)出來;

  社會(huì):能夠互相合作,友好地游戲,并將愉快的體驗(yàn)帶給同伴

  設(shè)計(jì)

  笑,開心地大笑,對(duì)幼兒形成積極的情緒、情感,樂觀、開朗的個(gè)性品質(zhì)具有直接的作用。

  幽默、滑稽、有趣的事兒最能引起幼兒發(fā)笑,活動(dòng)“癢一癢”讓幼兒通過操作活動(dòng),了解哪些材料特別能引起癢的感覺,人的哪些部位特別怕癢。簡單、輕松的活動(dòng)方式使幼兒樂意參與操作活動(dòng),并得到情緒的宣泄。同時(shí),引領(lǐng)幼兒分享自己的感受和體驗(yàn),體驗(yàn)給他人制造快樂的成功感。讓幼兒開心、開懷地大笑。

  活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒循序漸進(jìn)地去探索癢癢的秘密。第一環(huán)節(jié):以游戲的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并鼓勵(lì)幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)。第二環(huán)節(jié):找找好朋友哪些部位特別怕癢,并引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法讓自己的好朋友發(fā)癢,將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享。第三環(huán)節(jié):通過操作、體驗(yàn),了解到怎樣的材料特別能夠引起人癢的感覺,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。第四環(huán)節(jié):鼓勵(lì)2]下一頁

  大班科學(xué)活動(dòng)癢一癢幼兒將呵癢癢愉快的情緒體驗(yàn)帶給更多的人。

  活動(dòng)

  本次活動(dòng)方案我曾在三個(gè)班級(jí)實(shí)施過,雖然我已根據(jù)自己所了解到了孩子已有水平的差異作了一定的修改,但實(shí)施的效果卻孑然不同。同時(shí),一次次的實(shí)踐逐步為我鋪設(shè)了實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的平臺(tái)。

  第一次活動(dòng)是我選取了自己的班級(jí)(我班比較特殊,是由幾個(gè)村辦班的組合起來的,雖然是大班,有很多人甚至沒上過幼兒園),由于我班的孩子在此之前并未嘗試過記錄,于是,我便降低了活動(dòng)的要求,第一次記錄時(shí)選用一種顏色,只要求記錄朋友怕癢的地方,而且在提出任務(wù)時(shí)也說明的相當(dāng)細(xì)致,于是活動(dòng)的效果很好。游戲形式的引題能夠充分引起幼兒活動(dòng)的興趣。幼兒通過操作,了解了好朋友怕癢的地方。通過再次操作,了解了哪些材料能夠容易使人發(fā)癢。記錄的方法由幼兒之間商量著決定,充分發(fā)揮了幼兒活動(dòng)的自主性。小結(jié)時(shí),他們能夠形象地說出狗尾草、毛筆等能夠讓人癢的東西碰到人時(shí)感覺有螞蟻在身上爬似的。幼兒的感受較為真切;顒(dòng)結(jié)束時(shí)孩子的情緒還是很高,將此情緒帶給弟弟妹妹,活動(dòng)的效果事半功倍。

  第二次

  活動(dòng)是在我園的一個(gè)相對(duì)基礎(chǔ)較好的班級(jí)實(shí)施的,由于第一次的成功,我感覺在活動(dòng)前我的底氣比活動(dòng)前多了好幾倍。我根據(jù)他們班的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)靥嵘艘。確實(shí),孩子們的`記錄較規(guī)范,活動(dòng)的氛圍也很活躍?墒牵(dāng)實(shí)施第二次操作的時(shí)候,由于我對(duì)記錄的要求強(qiáng)調(diào)不夠,孩子們?cè)诓僮鲿r(shí)就有一些盲目操作的行為,經(jīng)過教師的巡回指導(dǎo),幫助一些孩子確立了操作目標(biāo),但最后還是出現(xiàn)了二種記錄符號(hào)以上的情況,這是我始料未及的。幸好多數(shù)幼兒還是能夠指出這種記錄的不科學(xué)性,活動(dòng)也不至于失敗。

  第三次活動(dòng)是在一個(gè)我并不了解的農(nóng)村幼兒

  園學(xué)前班實(shí)施的。(那是送教下鄉(xiāng)活動(dòng))雖然沒了解過孩子的已有水平,但我事先對(duì)自己的提問以及提示語仔細(xì)地整理了一遍,我想嘗試一下也無妨。同樣的,是以游戲的形式開始的。但說也奇怪,那些孩子明明反應(yīng)是癢的,可嘴巴上還是說“我不癢”,一連三四個(gè)都這么回答。但是我沒有放棄,我用了一些夸張的表情,并輔以呵氣等動(dòng)作,孩子們逐漸能夠說出自己的感受了。他們對(duì)于癢之后的反應(yīng)能夠模仿出來,但表達(dá)起來有點(diǎn)困難,于是我便將他們的動(dòng)作、表情用語言加以提煉,孩子們漸漸能夠融入活動(dòng)了。孩子們通過操作、記錄,并嘗試著表達(dá)自己的記錄結(jié)果。第二次操作后,有好幾組小朋友上來交流過了,記錄的方法基本正確。但這時(shí)我看到有個(gè)小朋友卻把自己的記錄紙藏了起來。我趁前面的小朋友在交流的時(shí)候,看了他的記錄紙,原來他的紙上記錄著同樣的符號(hào)。我朝他一笑,示意他起來跟大家講講自己的記錄結(jié)果?刹还芪以趺垂膭(lì),他還是沒有站起來。于是我不再為難他,轉(zhuǎn)而請(qǐng)小小來猜他的記錄結(jié)果。結(jié)果,有個(gè)小朋友站起來說:“我知道了,這些東西碰到他,他都會(huì)癢,所以是一樣的符號(hào)!薄拔抑懒,他特別怕癢”其他的小朋友也有了共鳴。這時(shí)我便笑著說:“原來他是個(gè)怕癢的家伙啊!焙⒆觽兌夹α似饋怼;顒(dòng)中雖然有小小的失誤,但我同時(shí)也看到了自己耐心的等待的結(jié)果。是的,孩子們都能領(lǐng)會(huì),關(guān)鍵是要給他們時(shí)間。

  同一個(gè)活動(dòng)方案,不同的孩子,得到的效果也不同。但是,這些都是我思考的源泉。讓我明白了,活動(dòng)前,老師要有足夠的思考時(shí)間;活動(dòng)中,孩子需要有充裕的思考時(shí)間;

  活動(dòng)后,老師要有更多的反思時(shí)間!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)意圖:

  我們生活的周圍有著各種各樣的樹,千姿百態(tài),隨著季節(jié)輪換樹還會(huì)發(fā)生不同的變化。樹葉隨風(fēng)飄落,還有一些樹沒有落葉子。孩子們有著去了解和探索的興趣,于是開展了此次活動(dòng)《落葉樹和常綠樹》。讓孩子在認(rèn)識(shí)樹的基礎(chǔ)上,抽象出一些樹普遍特征,讓孩子自己去觀察比較,從而認(rèn)識(shí)區(qū)分常綠樹和落葉樹,來解答自己的.疑問。知道秋天,并不是所有的樹都變黃落葉的,有些樹一年四季常綠,秋天也不例外,這些樹叫常綠樹。而到秋天就枯黃落葉的樹叫落葉樹。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道常綠樹和落葉樹的顯著特征。

 。、感受樹木對(duì)人們生活的重要和好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種落葉樹和常綠樹的樹葉,兩張?zhí)卣黠@著的樹的圖片。

  一、經(jīng)驗(yàn)回顧、周圍的樹

  1.(出示漢字“樹”)你在哪里看見過樹?

  小結(jié):馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹。

  2.這些樹中,你認(rèn)識(shí)哪些樹?

  3.柳樹冬天是什么樣子?

 。1)認(rèn)識(shí)落葉樹

  出示兩張圖片,看一看這兩種樹有什么不一樣?(出示柳樹圖片)你認(rèn)識(shí)這棵樹嗎?這是什么樹?瞧,這棵樹怎么樣了呢?(認(rèn)識(shí)新詞光禿禿——光禿禿就是樹葉都掉光了),對(duì)了,這棵樹上光禿禿的,他難道一年四季都是這樣光禿禿的?那它什么時(shí)候長葉子的呢?(幼兒說)原來,柳樹春天也是這樣茂盛,為什么現(xiàn)在會(huì)變的光禿禿的呢?(樹葉掉下來了)

  小結(jié):像柳樹這樣到了春天樹葉都發(fā)芽,到了冬天樹葉都落光的樹,我們叫它落葉樹。

  讓孩子多說幾遍名稱。

 。2)認(rèn)識(shí)常綠樹

 。ㄖ钢阏翗洌┠銈冋J(rèn)識(shí)這棵樹嗎?這是我們江陰的市樹——香樟樹,是什么?你發(fā)現(xiàn)香樟樹上的樹葉都怎么樣呢?香樟樹上長著許許多多的樹葉,我們可以叫它茂盛,叫什么?難道香樟樹一年四季都不掉葉子的嗎?你是怎么知道的?原來香樟樹也會(huì)掉葉子,可是它掉了葉子之后,樹上還有葉子嗎?(有)

  小結(jié):想香樟樹這樣,一年四季都有綠綠的葉子的樹,我們叫它常綠樹。讓孩子多說幾遍名稱。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)幫助小熊的快樂。

  2.加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

  3.能夠區(qū)分圖形特征,嘗試根據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)。

  重點(diǎn):

  區(qū)分圖形特征、大小。

  難點(diǎn):

  根據(jù)圖形特征、大小、進(jìn)行配對(duì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、 不同大小的.圖形)。

  2、形狀、大小不同的圖形多個(gè)。小熊圖片

  活動(dòng)過程:

  1、情境導(dǎo)入:熊寶寶摔跤了,激發(fā)幼兒幫助小熊的情感。

  教師出示小熊哭的表情圖

  師:今天我們苗苗四班來了一個(gè)可愛的小動(dòng)物,你們看,是誰呀!

  幼:“小熊”師:“小熊怎么了?我們來一起問問吧!”“原來小熊回家時(shí)馬路上有許多洞洞,讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來幫一幫他吧!”

  2、一起幫小熊修路。

  (1)教師出示大馬路的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察馬路上洞洞的形狀、大小。

 。2)師:這就是讓小熊摔倒的大馬路,你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?

 。3)請(qǐng)幼兒說說怎么修?用什么修?(引導(dǎo)幼兒想象)

 。4)為小熊修路。請(qǐng)個(gè)別幼兒來搬“石頭”。(引導(dǎo)幼兒說出形狀和大。

  鼓勵(lì)幼兒一起幫助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對(duì)。)

  可能出現(xiàn)狀況1:圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對(duì)不對(duì))

  狀況2:圖形配上,大小沒配上。(提醒幼兒看看大小對(duì)不對(duì))

  小結(jié):原來要把洞洞填滿,把路修好,需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的“石頭”才行。

 。5)師生共同檢查“修路”情況。

  重點(diǎn)提問:我們終于把路修好了,我們請(qǐng)小熊來檢查下吧!“小朋友們真棒,謝謝你們!”

 。6)結(jié)束活動(dòng):

  小朋友們今天真棒,幫我們的好朋友小熊把路修好了,F(xiàn)在小熊為了感謝小朋友們,特地請(qǐng)你們?nèi)ニ彝婺?讓我們出發(fā)吧!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過主動(dòng)觀察、操作,了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等,知道它們與我們生活的關(guān)系。

  2、 能用較完整地語言回答問題。

  3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、 學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒收集各種各樣的管子,并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。

  活動(dòng)過程:

  一、參觀場景,引起幼兒的興趣。

  “這是什么地方?”

  “這里住著誰呀?”

  “它們很想和小朋友做朋友,你們?cè)敢鈫??/p>

  二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

  “每人找一個(gè)管子,說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”

  小結(jié):“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣,有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗,有的細(xì);有的管子上面滑滑的,有的有許多的褶皺……”

  三、通過嘗試操作,了解管子中間是空的。

  “看,這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)

  “我們用它們和管子來做游戲,看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”

  小結(jié):“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過,說明管子中間是空的。”

  四、拓展經(jīng)驗(yàn),了解管子的`用途。

  “你還在哪里見到過這些管子?”

  “它們是干什么用的呢?”

  小結(jié):“管子的用處可多了,洗衣機(jī)上有,空調(diào)上有,抽油煙機(jī)上也有,還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等,給我們的生活帶來了許多方便!

  活動(dòng)反思:

  在“有趣的管子”這一活動(dòng)中,提高幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)探索、了解管子的特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn);顒(dòng)一開始,教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入管子王國引出課題,使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認(rèn)識(shí)管子。讓他們摸一摸、玩一玩,挑一個(gè)喜歡的管子仔細(xì)看,它是什么形狀,什么材料?帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動(dòng)中,引發(fā)幼兒自主探索和交往,滿足幼兒自主活動(dòng)和自發(fā)學(xué)習(xí),從而支持他們的活動(dòng)興趣、挑戰(zhàn)他們的活動(dòng)能力。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“xx,xx在這里”講述。

  2、傾聽指令,正確指出五官的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  空白的臉譜和五官的磁性圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、出示空白的臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官及位置。?教師:這是什么?臉上缺少什么??教師分別出示五官圖片貼在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說出五官名稱。?教師:我們的`臉上有幾張嘴巴?幾只眼睛?幾只耳朵?幾個(gè)鼻子?他們?cè)谖覀兡樕系氖裁吹胤??qǐng)個(gè)別幼兒上來將五官的磁性圖片,貼在空白的臉譜圖片上。

  2、游戲活動(dòng):嘴巴嘴巴在這里?教師介紹游戲玩法。教師:全體幼兒拍手,教師做發(fā)令者:xx,xx在哪里?全體幼兒邊指邊說:xx,xx在這里。(最后一拍時(shí), 用手指相應(yīng)的部位)?教師帶領(lǐng)全體幼兒開展游戲,鼓勵(lì)幼兒邊說邊指相應(yīng)的五官。也可以與個(gè)別幼兒玩游戲。

  延伸活動(dòng):

  教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試根據(jù)物體特征用排除方法逐步找到目標(biāo),學(xué)習(xí)復(fù)合分類。

  2.積極參與探索活動(dòng),體驗(yàn)分類的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件、幼兒操作材料若干。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  1.故事情節(jié)引入活動(dòng)。

  師:認(rèn)識(shí)他們嗎?小熊一家喜歡旅游,瞧,他們這一次來到了一個(gè)很大的森林游玩,他們走得又累又餓,這時(shí)他們看到了一個(gè)城堡,進(jìn)入城堡看到一桌豐盛的食物,小熊一家太餓了,坐下來就吃了起來……

  2.?dāng)?shù)一數(shù)小怪物的數(shù)量。

  師:一、二、三……小熊一家數(shù)也數(shù)不過來,小朋友你們來幫忙吧,數(shù)數(shù)有幾只小怪物。

 。ㄈ绻變簲(shù)得不一樣,師:到底有幾只呢,你是怎么數(shù)的?如果幼兒的答案一樣,師:我們來驗(yàn)證一下。一個(gè)一個(gè)數(shù)對(duì)我們大班的孩子來說太簡單了,我們可以怎么數(shù)?)【這是活動(dòng)的開始部分,直選用了繪本中的三張圖片講述故事,通過故事,創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。同時(shí),結(jié)合故事情節(jié),本環(huán)節(jié)中還滲透了多種方法數(shù)數(shù)的內(nèi)容,現(xiàn)階段大班的幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)多種方法的數(shù)數(shù),本環(huán)節(jié)中數(shù)數(shù)小怪物的數(shù)量,運(yùn)用魔術(shù)筆功能圈出數(shù)群,能夠幫助幼兒學(xué)習(xí)多種方法的數(shù)數(shù)!

  二、找出小怪物的特征,為分類做準(zhǔn)備。

  1.找出小怪物的特征。

  師:一共有二十只小怪物,這二十只小怪物一樣嗎?哪些地方不一樣?

  2.理解標(biāo)記的含義。

  師:我們用這個(gè)標(biāo)記來表示**,那這個(gè)標(biāo)記表示什么呢?(是與不是、有與沒有)【在這個(gè)環(huán)節(jié)中,主要引導(dǎo)幼兒找出小怪物的特征,并運(yùn)動(dòng)白板的淡入功能,逐一顯示幼兒說到的小怪物的特征標(biāo)記,并區(qū)分“是”與“否”的標(biāo)記,為后面的多種特征的分類做好準(zhǔn)備!

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)復(fù)合分類

  1.繼續(xù)故事情節(jié),提出要求。

  師:小怪物們看到自己的食物被吃了,非常生氣,他們?nèi)轮研⌒芤患谊P(guān)起來,這時(shí)一只小怪物跳出來說“等等,我們來玩著找人游戲,我們的大王就在我們中間……只能提5個(gè)問題!

  【繼續(xù)故事情節(jié),提出要求。在故事情節(jié)中,利用小怪物的身份提出根據(jù)5個(gè)問題找出大王的要求,具有承上啟下的作用!

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)小怪物的特征進(jìn)行提問。

  師:大王會(huì)是誰呢?你覺得大王會(huì)是什么樣子的呢?(幼兒會(huì)說出某種特征)師:那我們來問問“大王,大王,你長(有)**嗎?”(操作課件,出示記錄表,在第一個(gè)問題處放上標(biāo)記)【在這里如何將問題引導(dǎo)特征上是關(guān)鍵,因此,在這里,運(yùn)用了指向明確的提問“大王會(huì)是誰呢?你覺得大王會(huì)是什么樣子的呢?”那么孩子肯定會(huì)回答“我覺得是有牙的'那個(gè),或者是有角的那個(gè)……”等等,減少了幼兒不必要的胡亂猜測,突出特征的功能。老師接著孩子的回答,“那我們來問問大王,是不是長了牙齒……?”這樣很自然地就引出了第一個(gè)問題,有了第一個(gè)問題指引,后面的問題就迎刃而解了。】

  3.根據(jù)特征運(yùn)用套圈的方法初步選中目標(biāo)范圍。

  師:長(有)**可能會(huì)是大王,那我們就用這圈圈把可能是大王的小怪物找出來吧。(下面的小朋友可以告訴第幾排第幾個(gè),為了不漏掉,我們找的時(shí)候要按照順序找,檢查是也要按照順序來)【當(dāng)?shù)谝粋(gè)問題得到解答后,我運(yùn)用了套圈的方式,把初步選中的目標(biāo)圈出來,縮小目標(biāo)范圍,在套圈的過程中,引導(dǎo)幼兒說一說第幾排第幾個(gè)符合要求,為了不漏掉,告訴孩子們找的時(shí)候要按照順序找,檢查是也要按照順序來。滲透了排序的知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)習(xí)正確的檢查方法等。】

  4.根據(jù)特征運(yùn)用排除法逐一排除目標(biāo),找出怪物大王。

  師:被套到圈的小怪物有幾個(gè)?這里誰可能是大王呢?誰來問第二個(gè)問題?

  師:長(有)**的可能是大王,那沒長(有)的呢?我們應(yīng)該怎么辦?(拿掉)對(duì),要把沒長(有)的排除出去。

  師:第三個(gè)問題誰來?(……)這次要把誰排除出去?(幼兒操作)師:第四個(gè)問題?(……)(幼兒操作)師:你為什么要把這個(gè)小怪物的圈圈拿下來?

  師:大王長什么樣子的呢?(看著記錄表說一說)對(duì)這就是大王(把大王拿到標(biāo)記圖上)【這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)接下來的提問,逐一排除目標(biāo)的過程,電子白板的隨意拖動(dòng)以及淡入淡出功能,能夠清晰地呈現(xiàn)排除的過程,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,從第二個(gè)問題開始都由幼兒來操作,排除目標(biāo),老師給了孩子與白板互動(dòng)的機(jī)會(huì),同時(shí)起到了示范講解的作用,為后面的幼兒自主操作奠定基礎(chǔ)!

  四、幼兒操作,深入復(fù)合分類的活動(dòng)。

  1.介紹操作內(nèi)容,提出操作要求。

  師:大王說,你們都不要走,今天是王后的生日,請(qǐng)你們一起來參加王后的生日派對(duì),不過先要請(qǐng)你們找出我的王后還有王后喜歡的糖和蛋糕、以及送給王后的禮物。

  師:王后在這些小怪物中間,王后什么樣呢?在這上面有她的特征標(biāo)記,等會(huì)要找王后的可以到這兒來,這里是找蛋糕的,這里是……每一桌上都有標(biāo)記圖,大家可以根據(jù)標(biāo)記來找。

  2.幼兒進(jìn)行小組合作操作活動(dòng)。

  師:請(qǐng)你找3、4個(gè)好朋友一起,凳子不搬,輕輕找一個(gè)你們喜歡的一個(gè)任務(wù),一起完成它,并把找出的結(jié)果送到國王這里來。

  3.幼兒介紹小組操作情況,大家檢查操作結(jié)果。

  【白板的互動(dòng)操作人數(shù)畢竟有限,因此,在此環(huán)節(jié)中安排了每個(gè)孩子的實(shí)物操作,讓每個(gè)孩子都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。《指南》指出:要幫助幼兒回顧自己探究過程,討論自己做了什么,怎么做的,結(jié)果與計(jì)劃目標(biāo)是否一致,分析一下原因以及下一步要怎么做等。那么,在操作結(jié)束后,我又利用白板讓孩子進(jìn)行介紹、演示他們小組的操作情況,并利用白板驗(yàn)證操作結(jié)果是否正確,給了孩子分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!

  五、游戲活動(dòng)“蹲一蹲”

  1.介紹游戲方法。

 。1)進(jìn)一步了解自己怪物朋友的特征,為游戲做準(zhǔn)備。

  師:謝謝你們找出了王后還有王后喜歡的糖和蛋糕,那我們一起來參加派對(duì)游戲吧,這個(gè)游戲邀請(qǐng)每個(gè)小朋友去找一個(gè)小怪物做朋友,找到到怪物朋友后,在這兩邊的線上找個(gè)空位置站好,說一說你的小怪物長什么樣。

  (2)介紹游戲方法。

  師:現(xiàn)在我們分成兩對(duì),比一比哪隊(duì)的反映最快,而且不出錯(cuò),我念兒歌,跟著兒歌做游戲,我們來試一次,

  2.師生游戲。

  【這是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié),也是對(duì)幼兒傾聽和記憶能力的考驗(yàn),利用白板播放錄音與標(biāo)記,減少了老師在活動(dòng)中的組織語言,讓老師可以更好地觀察孩子,以便進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí),也讓幼兒學(xué)會(huì)相互檢查和自我檢查,運(yùn)用游戲的形式,也提高了孩子參與的積極性,使整個(gè)活動(dòng)在愉悅的氣氛中結(jié)束!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)意圖:

  我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班幼兒對(duì)生活中的一些聲音會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,聲音是對(duì)于孩子們來說,是他們感興趣的一種游戲,和孩子的生活密切相關(guān)。于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在聽辨中區(qū)別、了解各種聲音所表示的意義。培養(yǎng)幼兒聽辨聲音的能力。讓幼兒從開始聽自己比較熟悉、喜歡的聲音,逐漸過渡到注意聽周圍各種聲音和別人的說話,從而幫助幼兒養(yǎng)成安靜、仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒在聽聽玩玩,搖搖猜猜的過程中,讓瓶子發(fā)出好聽的聲音,了解到不同的物體能發(fā)出不同的聲音,并引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同聲音,發(fā)展聽覺能力。

  2.進(jìn)一步感知物體的特性與聲音的關(guān)系,并引導(dǎo)幼兒在日后的生活中有探索的習(xí)慣,對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,產(chǎn)生求知的欲望。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  在活動(dòng)中,孩子們跟根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述和討論,從孩子們的回答中選出教育內(nèi)容,切合孩子們的回答讓幼兒知道瓶子能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的原因,以及不同的物體發(fā)出不同的聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾紙等。

  2.音樂《幸福拍手歌》。

  活動(dòng)過程

  開始環(huán)節(jié)

  1.聽聽搖搖;顒(dòng)開始,教師出示一個(gè)鈴鼓,搖一搖,請(qǐng)幼兒聽聽這是什么聲音,請(qǐng)幼兒拍鈴鼓,感受到聲音。

  2.出示空瓶,聽聽有沒有聲音,然后請(qǐng)幼兒說說怎么樣可以讓瓶子發(fā)出好聽的聲音。孩子們能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

  基本環(huán)節(jié)

  3.幼兒討論結(jié)束后,出示幾個(gè)里面裝有東西的瓶子,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽聽,瓶子發(fā)出的聲音是怎么樣的,然后再睜開眼睛看看里面裝的.是什么?

  4.幼兒了解了不同的東西所發(fā)出的聲音是不同并有了初步的經(jīng)驗(yàn)后,我請(qǐng)幼兒聽聲音猜猜里面裝的是什么,孩子們對(duì)猜很感興趣,都為自己能猜對(duì)里面的東西而興奮不已。

  5.聽了能發(fā)出聲音的瓶子后,請(qǐng)幼兒思考“是不是往瓶子放了東西都能發(fā)出聲音?”一開始孩子們都很肯定,然后我做了一個(gè)示范,放了餐巾紙?jiān)谄孔永,搖一搖,請(qǐng)幼兒聽聽有沒有聲音,孩子們的思路一下子打開了,有的說放布沒有聲音,有的說放棉花沒有聲音。針對(duì)孩子們的回答,我請(qǐng)幼兒在以后的日常生活中試試,放什么東西放入瓶中可以發(fā)出聲音,什么東西放入瓶中不能發(fā)出聲音。

  結(jié)束環(huán)節(jié)

  6.音樂游戲《幸福拍手歌》。

  播放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒自由選擇一個(gè)可以發(fā)出聲音的瓶子,然后跟著音樂的空拍處搖動(dòng)瓶子發(fā)出聲音,游戲幾次后結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)策略:

  科學(xué)區(qū)的重點(diǎn)在于幼兒的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的過程,在活動(dòng)過程中,孩子們注意力集中并且具有自主的自發(fā)性的猜測和探索,孩子們的好奇心是有效開展活動(dòng)的重要保證,教師在活動(dòng)過程中運(yùn)用到了示范法、談?wù)摲ㄒ约坝懻摲,幼兒積極參與其中,使得課堂活動(dòng)有效進(jìn)行。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知圓形、三角形、正方形的特證,了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用

  2.探索區(qū)分各種幾何圖形,通過情景游戲,能用語言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.感受幾何圖形在生活中的用途,體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前熟悉各種圖形的特征。

  2.自制小路,上面鏤刻大小不同圖形的"土坑",將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。

  3.圓形、三角形、長方形、正方形若干4、背景?音樂、課件。

  活動(dòng)過程:

  一、以情景導(dǎo)入撿石頭,引起幼兒探索幾何圖形的興趣。

  1.教師用神秘的語氣告訴幼兒:小朋友,今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了,想不想知道是什么寶貝?(隨音樂進(jìn)入場地)

  2.教師提出操作要求:大家可以挑自己最喜歡的,進(jìn)行觀察、探索交流。(發(fā)現(xiàn)他們的特征)"哇!有這么多五顏六色的石頭,我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"

  3.游戲:按標(biāo)記舉"石頭"?。

  小結(jié):圓形,四周是圓滑的,沒有棱角;正方形有4條邊一樣長,4個(gè)角一樣大;三角形有3條邊,3個(gè)角。

  二、鋪小路

  試一試,擺一擺幾何圖形,感知幾何圖形的特征。

  1.第一次鋪小路:引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索幾何圖形的鋪法,并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

  "我們這里有一條坑坑洼洼的`小路,有一天我看見有個(gè)小朋友在上面騎自行車摔倒了,哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來的石頭,來鋪一條石頭路,好嗎?"教師提出要求:請(qǐng)你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的坑里,直到把坑全鋪平。ㄟ呏v解邊示范)幼兒操作:把撿到的石頭一一對(duì)應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里?。

  2.第二次鋪小路,探索感知幾何圖形的特征。

  問:為什么三角形要鋪在三角形的坑里?圓形要鋪在圓形的坑里?正方形要鋪在正方形的坑里?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出探索過程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,感知并初步理解圓形,三角形,正方形的特征。)

  三、踩石頭,繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  1.小路鋪好了,我們來玩踩石頭的游戲吧。

  教師介紹玩法:音樂一響,幼兒隨音樂跳動(dòng)起來,音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上,并說說踩到的是什么形狀顏色的石頭?。

  2.游戲重復(fù)兩到三次。

  3.小結(jié)。

  四、結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒了解三角形,正方形,圓形在生活中的用途。

  1.在幼兒園里,我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)

  2.其實(shí)生活中,還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形,我們一起來看一下吧。(觀看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途。)

  3.布置任務(wù):生活中還有好多不同形狀的東西,咱們回家找一找,回來告訴老師好嗎?

  延伸活動(dòng):

  帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。

【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)的活動(dòng)教案11-25

科學(xué)活動(dòng)教案11-04

科學(xué)類活動(dòng)教案04-04

【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案03-16

科學(xué)活動(dòng)教案模板05-05

科學(xué)活動(dòng)教案【熱門】03-14

科學(xué)活動(dòng)教案【推薦】03-14

科學(xué)活動(dòng)教案【熱】03-19

科學(xué)活動(dòng)教案【精】03-19

【薦】科學(xué)活動(dòng)教案03-19