小班數(shù)學(xué)教案匯編【3篇】
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
活動(dòng)過程：
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四
只小魚游來游去的玩耍，換一幅場(chǎng)景后，一個(gè)小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?
二、探究新知：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）
2、教學(xué)認(rèn)識(shí)“5”
教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸，將兩個(gè)魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚��？教師用另一種顏色的`圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼
兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過后就是5）
3、認(rèn)識(shí)5的組成
數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找
讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？
三、我是小畫家
教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個(gè)物體，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。
四、游戲活動(dòng)：（站圓圈）
教師在室外操場(chǎng)上畫若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，幼兒迅速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。
2、能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
3、愿意參加游戲活動(dòng),能大膽地用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數(shù)字若干。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,引出課題。
師:小朋友春天來了,五顏六色的花寶寶都開了。咦!這里有家美麗的花店,是誰(shuí)開的呀?
師:好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呢?請(qǐng)小朋友想一想小狗應(yīng)該怎么喊,才會(huì)有人來買花?
師:小朋友說的.辦法真好!我們一起來聽一聽小狗是你怎么喊的。(一起學(xué)一學(xué)大聲吆喝)
二、裝花
1、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。
師:小狗大聲吆喝后,咦!真的有小動(dòng)物來買花了。看!是誰(shuí)來了?小松鼠拿著什么呀?看一看它的花籃上有什么?是數(shù)字幾?哦!那小松鼠是想買幾朵花呢?那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。
2、提問:
(1)剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀?
(2)那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢?
小結(jié):原來花籃上數(shù)字是幾,就是裝幾朵花。師:小松鼠買了花高興地走了,看!一下子又來了許多顧客,這下小狗可忙壞了!我們一起去幫幫小狗,好嗎?
3、按數(shù)取物——裝花。
(1)拿花籃——現(xiàn)在請(qǐng)你們到小狗的花店每人拿一個(gè)花籃,看一看,說一說花籃上的數(shù)字是幾?那請(qǐng)大家再想一想,你拿的是數(shù)字幾的花籃,應(yīng)該裝上幾朵花呢?(用一句完整的話來表述)
(2)裝花——小朋友說得真好!那我們一起去幫小狗裝花吧!現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊裝花一邊大聲地?cái)?shù)數(shù)。數(shù)到和數(shù)字一樣就裝好花了。
師:現(xiàn)在讓我們拎著花籃,讓小狗看一看小朋友裝得花對(duì)不對(duì)。
4、展示幼兒作品,教師評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)1-3個(gè)幼兒講述操作過程。
(2)幼兒相互檢驗(yàn)作品。
(3)幼兒放花籃。
師:請(qǐng)大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。
三、數(shù)物匹配,結(jié)束活動(dòng)。
1、師:今天小朋友真棒!小狗為了謝謝你們,給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,看看是什么?現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一朵小花。
2、師:看看你拿的是什么顏色的小花?它有幾個(gè)花瓣,自己數(shù)一數(shù)?(幼兒說一說)
3、提問:你拿的小花是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣?
4、師:小朋友說得真好!可是漂亮的小花還想找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?你們猜一猜想一想,你手里的小花應(yīng)該和哪一個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?(幼兒說一說)
5、幼兒操作。
小結(jié):今天我們小朋友真能干!幫助了小狗裝花籃,還幫花朵找到了數(shù)字寶寶做朋友,真了不起!你們開心嗎?我們一起拿著花朵出去跳個(gè)舞吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)名稱：圖形寶寶來排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒找出圖形排序規(guī)律進(jìn)行排列。
2、培養(yǎng)幼兒思維能力及動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn)：按一定順序排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒已經(jīng)會(huì)按從大到小、從小到大排列。
物質(zhì)準(zhǔn)備——幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖
形媽媽圖片一張。
活動(dòng)過程：
一、出示圖形媽媽，引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、導(dǎo)入活動(dòng)
教師：小朋友們好！我是圖形媽媽，今天我?guī)砹撕枚鄨D形寶寶來你們見面，小朋友們高興嗎？
三、游戲“什么圖形不見了”
四、幼兒自己動(dòng)手操作“圖形寶寶來排隊(duì)”。
五、教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀!圖形媽媽可高興了！
活動(dòng)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，教師存在的問題有：1、導(dǎo)入活動(dòng)不夠吸引幼兒，如果以游戲引入活動(dòng)效果可能會(huì)更好。2、教師沒有精心組織語(yǔ)言，思路不夠清晰。3、在幼兒操作過程中有的.幼兒對(duì)活動(dòng)比較感興趣有的幼兒不愿動(dòng)手操作，可能不知道怎么操作，教師應(yīng)該在孩子操作過程中給一些語(yǔ)言提示加以知道就更好了。4、幼兒操作完以后教師應(yīng)有一個(gè)小結(jié)來結(jié)束本次活動(dòng)。
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