大班社會(huì)教案【集合】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的大班社會(huì)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)意圖:
每個(gè)人的一生都會(huì)參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。為此開(kāi)展此次活動(dòng)。抒發(fā)幼兒情感。從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受畢業(yè)典禮莊嚴(yán)與神圣的氣氛。
2、體驗(yàn)與老師同伴依依惜別的情感。
3、自主參與、展示自我。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、音樂(lè)等。
2、了解畢業(yè)典禮的`意義、團(tuán)體操表演、致家長(zhǎng)的一封信。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
感受和老師、同伴依依惜別的情感。
活動(dòng)難點(diǎn):
緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。
活動(dòng)過(guò)程:
1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。
(1)幼兒入場(chǎng)。
(2)園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、小朋友致詞。
2.感受“依依惜別之情”。
(1)教師致詞。
(2)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
(3)傳遞畢業(yè)冊(cè)。
(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
3、畢業(yè)匯報(bào)演出:展示最好的我。
(1)穗穗操——中國(guó)隊(duì)加油。
(2)軍體拳——精忠報(bào)國(guó)。
(3)輕器械操——啞鈴操。
(4)徒手操——中國(guó)功夫。
活動(dòng)反思:
大班的畢業(yè)典禮是來(lái)源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋(gè)畢業(yè)典禮,是他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī),以情感教育為線索,開(kāi)展活動(dòng),充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感,感受友誼的珍貴。對(duì)于教師而言,深深地體會(huì)到:要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍,只有有愛(ài)心的老師才會(huì)培養(yǎng)有愛(ài)心的幼兒,給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展示最好的自己。整個(gè)過(guò)程中幼兒、家長(zhǎng)與老師的情感被牽動(dòng)著,悄悄地被感動(dòng)著、變化著。
大班社會(huì)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)看圖片,愿意表述自個(gè)兒的體會(huì)與觀點(diǎn)。
2、初步啟發(fā)“我是幼兒園小主人”的觀念。
教學(xué)預(yù)備:
圖片
教學(xué)過(guò)程:
1、展示圖片:整齊干凈的操場(chǎng)、教室等
提問(wèn):這就是哪個(gè)地方?你喜愛(ài)嗎?為何?(心情愉悅、給人以美的享受……)
孩子探討圖片內(nèi)容。
師總結(jié):這一些地方都非常干凈,看了之后內(nèi)心非常愜意,給了我們美的享受。
2、展示圖片:有垃圾的操場(chǎng)、教室等
提問(wèn):這兒均是啥?怎會(huì)有如此多垃圾的?
你看啦,認(rèn)為怎樣?(看到了痛苦、玩得不高興…。。。)
師總結(jié):這一些地方都堆滿了垃圾,太臟啦,看到了非常痛苦,玩游戲也玩的'不高興,不喜愛(ài)這兒。
3、問(wèn):我們應(yīng)當(dāng)怎樣做哩?
孩子探討,表達(dá)自個(gè)兒的觀點(diǎn)。(把垃圾拾起來(lái),丟到垃圾筒中。做不亂丟垃圾的標(biāo)識(shí),掛在各處?吹絹y扔垃圾的舉動(dòng)及時(shí)叮囑、勸止——)
師:我們這一些小主人真優(yōu)秀,叫我們一塊兒行動(dòng)起來(lái)吧!令我們的幼兒園越發(fā)整齊干凈,更美麗。
教學(xué)反思:
在這一次教學(xué)里,把表述與表現(xiàn)有機(jī)的開(kāi)展整合,為小孩們創(chuàng)建了條件,使小孩們變成學(xué)習(xí)的主人,建立了以“幼兒進(jìn)一步提高為本”的思想,尊重小孩,把小孩們自個(gè)兒發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交予小孩們自個(gè)兒處理好,大伙兒各抒己見(jiàn),使用種種不一樣的方式表述表現(xiàn)自個(gè)兒的認(rèn)知,讓小孩與教師,小孩與小孩,小孩與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),相互學(xué)習(xí),相互感染,真正施展了孩子學(xué)習(xí)主人的作用,使小孩在已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)前提上有了改善。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解每個(gè)人都會(huì)遇到困難,互相幫助能把事情做得更好。
2、學(xué)會(huì)正確使用幫助用語(yǔ),設(shè)想多種助人的方法。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)相互幫助的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:小公雞和小鴨子、希望工程;
2、錄像:星星班;
3、實(shí)踐活動(dòng)材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、以形象的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)人都有自己做不到的'事情,相互幫助能解決困難。
1、觀看課件。
提問(wèn):在什么地方?發(fā)生了什么事情?
小鴨子吃不到蟲(chóng)子時(shí)心情怎樣?后來(lái)心情又怎樣了?它是怎么吃到的?
小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來(lái)呢?誰(shuí)幫助了它?
小結(jié):碰到困難時(shí)很著急、害怕,但是它們你幫我,我?guī)湍愫,小鴨吃到了蟲(chóng)子,小雞被救上了岸,心里都很高興。
2、小鴨為什么吃不到蟲(chóng)子?小雞為什么差點(diǎn)被淹死?
小結(jié):它們都有自己做不到的事情,相互幫助后,困難就解決了。
二、充分運(yùn)用圖片設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例,設(shè)想幫助別人的辦法。
1、討論:你遇到過(guò)困難嗎?是誰(shuí)幫助你的?你幫助過(guò)別人嗎?心里覺(jué)得怎樣?
2、如果你遇到困難怎么辦?請(qǐng)求幫助時(shí)怎么說(shuō)?你想幫助別人時(shí)怎么說(shuō)?得到了幫助怎么說(shuō)?
小結(jié):我們都會(huì)遇到困難,可以說(shuō)一些有禮貌的話請(qǐng)求幫助,只要我們互相幫助,就能把事情做好。
3、猜測(cè)可能的困難,討論幫助解決的辦法。
出示圖片:娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?
小結(jié):你們猜得都有道理,想得辦法也很好?傻艿苓在哭?到底發(fā)生什么事情了?
三、將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)相結(jié)合,讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)幫助別人和相互幫助的快樂(lè)。
1、看錄像:星星班場(chǎng)景。
提問(wèn):小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?
2、幼兒實(shí)踐活動(dòng):整理材料。
幫助了弟弟妹妹,心情怎樣?
活動(dòng)延伸
社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。
以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周?chē)卣沟礁蟮姆秶?/p>
需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎?
小百科:幫助,指以出錢(qián)、出力或出主意的方式相助別人。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望;
2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘;
3、引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、大膽說(shuō)出自己的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄕ虑痫L(fēng)景、土特產(chǎn)課件)、章丘風(fēng)景圖片、磁帶(幸福泉、夸章丘)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
導(dǎo)入:
1、聽(tīng)音樂(lè)《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好。
2、(出示幾幅美麗的圖片)問(wèn):小朋友,你知道這是哪里嗎?介紹:這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘,是我們生活的地方。(課件章丘地圖)
二、基本部分:
1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn):
我們章丘物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?
(章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉)
簡(jiǎn)介:
章丘大蔥:產(chǎn)于秀惠,它很高(最高的比老師還高一大節(jié)呢。┦[白也很長(zhǎng)(能達(dá)到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱(chēng)號(hào)。
明水香稻:是“世界香米之王”,古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品。
垛莊核桃:果殼光滑,特別薄,容易剝皮。
龍山小米:米色金黃、香味很濃,是四大名米之一。乾隆年間,給皇上進(jìn)貢的貢米。
白云湖鴨蛋:蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美
黃家烤肉:是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口,是我們山東的名吃。
章丘還有很多好吃的,請(qǐng)小朋友看一下(課件)。
2、新授章丘美景:
章丘不僅物產(chǎn)豐富,風(fēng)景更美:
小朋友,你都去過(guò)哪些美麗的地方?(讓我們一起乘車(chē)去游覽)(課件逐幅出示)結(jié)合課件教師先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各風(fēng)景點(diǎn):
。1)(開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我們來(lái)到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來(lái)的?(有好多荷花)對(duì)了,是白云湖。
小結(jié):白云湖在明水西北邊,空氣清新,湖中種有大片的蓮藕,還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚(yú)、鱉、蝦等,是天然的水上樂(lè)園。
(2)(開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧)這是哪里?
城子崖遺址:龍山文化的發(fā)原地,以黑陶著名,對(duì)科學(xué)家考古有很大意義。
。3)(開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧)小朋友,我們現(xiàn)在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水、清照?qǐng)@、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)這些泉水各有什么特點(diǎn)呢?(……)請(qǐng)小朋友一起欣賞(課件)。
小結(jié):
百脈泉公園:就在明水,公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水,還有清照?qǐng)@、龍泉寺等建筑。
、侔倜}泉:池底涌出數(shù)不清的水泡,慢慢地浮上水面,好象滾動(dòng)的珍珠,詩(shī)人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。
、诿坊ㄈ涸凇扒逭?qǐng)@”內(nèi),泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來(lái),水花四濺,五個(gè)泉一齊噴涌,就像一朵盛開(kāi)的梅花,又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛,水氣蒸騰。
、凼袢河捎谑軌翰粍颍奶攸c(diǎn)是左右搖擺,像在跳舞一樣。因?yàn)槔钋逭粘5竭@里來(lái)觀泉,并且漱過(guò)口洗過(guò)玉,所以才叫漱玉泉。
④墨泉:水像是從很深的古井里涌出,顏色很深,黑黝黝的。
、萸逭?qǐng)@:是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)
⑥龍泉寺:殿內(nèi)佛像金碧輝煌,壁畫(huà)形象生動(dòng),栩栩如生,是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。
。4)危山:在章丘市西部圣井鎮(zhèn),四周是山前平原,孤山獨(dú)立,發(fā)掘漢墓兵馬俑。
。5)胡山林場(chǎng):是省級(jí)森林公園,四季分明,交通便利。
(6)朱家峪:在明水東南邊的官莊鄉(xiāng),有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q(chēng)號(hào)。傳說(shuō)明朝時(shí),一個(gè)姓朱的人家,從河北搬過(guò)來(lái)的,經(jīng)歷了數(shù)十代人,形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子,像梯子一樣,一層一層的,旋轉(zhuǎn)上下,村內(nèi)清泉長(zhǎng)流,景色古樸、優(yōu)美。
。7)錦屏山:在西南邊文祖鎮(zhèn),山色錦繡,美如畫(huà)屏,康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物,甚至還是一些原始植物。
。8)齊長(zhǎng)城:穿山越嶺、彎彎曲曲,被稱(chēng)為中國(guó)的長(zhǎng)城之父,是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。
。9)七星臺(tái):在南部的垛莊,自然風(fēng)景優(yōu)美,森林茂密,溪流常年不斷,山上古老的齊長(zhǎng)城,風(fēng)景優(yōu)美,氣候宜人,是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。
3、看到了哪些景點(diǎn)?(課件總結(jié))這么多景點(diǎn),你最喜歡那個(gè)地方?
4、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景(錄像):一會(huì)兒告訴老師
你都看到那些景點(diǎn)?你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)?為什么?(逐一提問(wèn)幼兒講出更多的景點(diǎn))
5、游戲:猜一猜
教師利用課件來(lái)描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn),請(qǐng)幼兒猜景點(diǎn)。
6、游戲:我當(dāng)小導(dǎo)游
請(qǐng)幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn);
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn),(播放相應(yīng)的課件)教幼兒怎樣當(dāng)小導(dǎo)游:
大家好!我是你們的導(dǎo)游xxx,今天由我?guī)Т蠹矣斡[,首先,游覽xxx,介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。
請(qǐng)講得好的幼兒當(dāng)小導(dǎo)游,到自己喜歡的景點(diǎn),來(lái)給小朋友們講解。其他幼兒當(dāng)游客,游戲開(kāi)始。
三、結(jié)束部分:
1、情感教育:小朋友們玩的高興嗎?你都到哪里去玩了?(……)我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來(lái)越寬敞,大大小小的.廣場(chǎng)到處都是,每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,祖國(guó)各地游人不斷,大家都在夸章丘呢?小朋友,生活在章丘高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的章丘(聽(tīng)音樂(lè)“章丘娃娃夸章丘”)
2、結(jié)束:把這首兒歌唱給更多的人聽(tīng)吧。ǔ鴥焊璩鼋淌遥。
活動(dòng)反思:
我上本節(jié)研討課就是來(lái)研究在高年級(jí)怎樣進(jìn)行二聲部合唱的教學(xué),去年進(jìn)入五年級(jí)我就加大了柯?tīng)栁氖謩?shì)的教學(xué),注重合唱訓(xùn)練。學(xué)生到了高年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)辨能力提高了,同時(shí)也要提高他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在準(zhǔn)備課的過(guò)程中我也查閱了大量的教學(xué)資料,與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合主要呈現(xiàn)了以下教學(xué)環(huán)節(jié):
1、由《美麗的夏牧場(chǎng)》合唱版做鋪墊,課前做好課程的引導(dǎo),把學(xué)生引到合唱的教學(xué)中來(lái);
2、在課中注重聽(tīng),聽(tīng)中分析音樂(lè)要素,如:情緒、速度、音樂(lè)結(jié)構(gòu)等等,要突出音樂(lè)的本體;
3、突出學(xué)生的自學(xué),尤其是齊唱部分,基本上是學(xué)生自己通過(guò)聽(tīng)學(xué)會(huì)的;
4、難點(diǎn)解決通過(guò)辨聽(tīng)、教師范唱、分組唱、錄音學(xué)生評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行突破,取得了比較良好的效果。
本課也有不足,虛心接受并改正:
1、教師的語(yǔ)言要多錘煉,普通話講求規(guī)范;
2、評(píng)價(jià)要多元;
3、對(duì)高聲部的訓(xùn)練力度應(yīng)加大;
4、突出學(xué)生的小組合作自主學(xué)習(xí)。
每一次上課都是自我的挑戰(zhàn),第一次教五年級(jí),面對(duì)新的教材要有勇氣,會(huì)分析、能分析、精解析教材。對(duì)于高年級(jí)的合唱教學(xué)是重點(diǎn)也是難點(diǎn),面對(duì)不足我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在合唱教學(xué)中有所創(chuàng)新。
小百科:家鄉(xiāng)是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,拼音為jiā xiānɡ,基本意思是指自己小時(shí)候生長(zhǎng)的地方或祖籍,又被稱(chēng)為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。
大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
春天的腳步款款走來(lái),微風(fēng)吹上了我們的臉,孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂(lè)。因?yàn)榇禾靵?lái)了,因?yàn)橹矘?shù)節(jié)要到了,每當(dāng)植樹(shù)節(jié)來(lái)的時(shí)候,天氣總是暖暖的,小鳥(niǎo)總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來(lái)了,植樹(shù)節(jié)要植樹(shù)的基本常識(shí),特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)——植樹(shù)節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
2、通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。
3、讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié),加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí),了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、植樹(shù)的工具,在幼兒園內(nèi)開(kāi)辟種植角,備好柳樹(shù)枝段。
2、制作好樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
3、自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3~4張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講樹(shù)
1. 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件,配以音樂(lè)解說(shuō),制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”, 多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)的危害。
2. 避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的`災(zāi)害。
3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。
二、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處)
觀看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹(shù)牌
幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹(shù)牌。
玩法:雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名,二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對(duì)了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì),就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹(shù)
1.激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”
。1)種植工具
。2)種植方法
2.幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。
3.插上小標(biāo)志,便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
編后語(yǔ):
植樹(shù)節(jié)在春天,植樹(shù)節(jié)的時(shí)候,我們小朋友將樹(shù)苗運(yùn)來(lái)了城市的郊區(qū),拿著手中的小鐵鍬,將一棵一棵小樹(shù)種栽了下去,等待著希望發(fā)芽,等待著長(zhǎng)成參天大樹(shù),這是孩子的小小愿望,小樹(shù)苗,你快快長(zhǎng)大吧!
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)背景
在一起已經(jīng)生活了一、兩年了,孩子們都有了自己的好伙伴。本活動(dòng)可以加深朋友間的友誼,并使孩子了解一些交朋友的方法,增強(qiáng)交往能力。
活動(dòng)可以作為主題"我是大班的孩子了"集體學(xué)習(xí)活動(dòng)之一。
內(nèi)容與要求
分別畫(huà)出同伴的特征,體會(huì)朋友多的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老師朋友的畫(huà)像、孩子和朋友的合影。(平時(shí)外出游玩活動(dòng)時(shí)的留影)
過(guò)程與指導(dǎo)
一、引導(dǎo)孩子觀察朋友特征的技巧
老師:開(kāi)學(xué)了,我們現(xiàn)在是大班的孩子了。我們從小班到中班已經(jīng)兩年了,現(xiàn)在小朋友越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外,還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友。我請(qǐng)大家看一張畫(huà)像,請(qǐng)你猜猜,這是誰(shuí)?
幼兒:老師。
老師:你從那里看出來(lái)的?.幼兒:你的頭發(fā)就是這樣子......你的眼鏡有點(diǎn)長(zhǎng)方形的`……你的眼睛是雙眼皮,大大的……你笑起來(lái)的時(shí)候,嘴就是這樣彎彎的……(有反對(duì)的聲音)我覺(jué)得平時(shí)你帶耳環(huán)的,畫(huà)像上沒(méi)有。
老師:(順手拿下來(lái)了)
--順手拿下來(lái)了。遺憾的是:如果加一句"瞧,耳環(huán)是可以拿下來(lái),戴上去的"那就更好了。
老師:我知道了,你們是通過(guò)老師的頭發(fā)、眼睛、眼鏡、嘴巴的樣子,看出這是老師的畫(huà)像。在桌子上,還有兩張我朋友的畫(huà)像,你們?nèi)タ匆豢,猜一猜,我的朋友是誰(shuí)?
幼兒:(去桌子前觀看)是馬老師、呂老師。
老師:你是從哪里看出來(lái)的?
幼兒:馬老師的頭發(fā)是這樣彎彎的,有點(diǎn)卷的……馬老師的眼鏡是橢圓形的……馬老師笑起來(lái):(指臉頰)這里有線的……
老師:是啊,馬老師和應(yīng)老師是不一樣。那么,呂老師呢?
幼兒:呂老師看上去老一些……呂老師的頭發(fā)短短的,有點(diǎn)卷……呂老師的眼睛小小的……她笑起來(lái)嘴往下彎的……
老師:我們從眼睛、嘴巴、頭發(fā)、臉形等一些長(zhǎng)相上馬上可以認(rèn)出自己的朋友
二、情感激發(fā)
你們知道我們?cè)趺磿?huì)成為好朋友的嗎?我很喜歡吃玉米的,有一天馬老師對(duì)我說(shuō),她也很喜歡吃玉米,還帶了兩根很新鮮的玉米給我吃,我們就成了好朋友了。我有一個(gè)缺點(diǎn),那就是膽小,有一天,我在小房間(儲(chǔ)藏室),看見(jiàn)一只蟑螂,我嚇壞了,呂老師幫我抓走了蟑螂,我很感謝她,我們就成了朋友了。
--老師的講述,既給了孩子一種示范,又給了孩子思索回憶的時(shí)間。
幼兒:我有一次沒(méi)有帶玩具,戛戛把她的玩具給我玩,我們就成了好朋友。
老師:朋友總是會(huì)把快樂(lè)帶給你,和你一起快樂(lè)。
幼兒:我和依依住一幢樓。一天,她過(guò)生日,她把蛋糕送下來(lái)給我吃,我們就成了朋友,還一起上幼兒園。
老師:朋友有好事情總會(huì)想著你的。
幼兒:有一天,我從樓梯的最后幾級(jí)臺(tái)階上跳下來(lái),潔沛要告訴老師,我對(duì)她說(shuō),你不告訴老師,我就和你做朋友,她沒(méi)有告訴你,我們就成了朋友。
老師:原來(lái)你們是這樣成了朋友的。她跳臺(tái)階潔潔為什么要告訴我呢?
幼兒:是因?yàn)樘鴺翘莺芪kU(xiǎn)……告訴老師,是為了批評(píng)她,讓她記住以后不要跳…等出危險(xiǎn)就來(lái)不及了。
潔潔:我沒(méi)有告訴老師,但是,我告訴她了,這很危險(xiǎn)的,她以后就沒(méi)有跳過(guò)。
老師:朋友做錯(cuò)事,可以幫助她以后不再做,這樣的朋友才是好朋友。
幼兒:有一次,我們要帶蘋(píng)果上課,我忘了帶。小樂(lè)帶兩個(gè),送給我一個(gè),我們就成為朋友了。
老師:別人有困難,你幫助解決,夠朋友。
三、為朋友畫(huà)像
老師:你仔細(xì)看看你的朋友長(zhǎng)得有什么特別,讓你一眼就可以認(rèn)出他?
幼兒:我的朋友小眼睛……我的朋友頭發(fā)上有兩個(gè)金魚(yú)發(fā)夾……我的朋友臉上兩塊肉是鼓鼓的……小萬(wàn)眼睛深(陷)進(jìn)去的……婷婷的眼睛下面有顆黑痣……
老師:你們已經(jīng)很熟悉自己朋友的長(zhǎng)相了,去為你的朋友畫(huà)張像吧,桌上還有你和朋友的照片,你可以看著畫(huà),也可以看著朋友畫(huà)。
--因?yàn)椋瑢?duì)孩子而言,平面模仿比真實(shí)寫(xiě)生容易些。
(孩子繪畫(huà),老師提示一些孩子的表現(xiàn)方法:如鼓出來(lái)的腮的表現(xiàn)方法等等)
四、展示
老師:猜猜他們是誰(shuí)?
(在欣賞過(guò)程中,分析畫(huà)得像的。對(duì)畫(huà)得不像的,激發(fā)孩子一起來(lái)表現(xiàn),如小萬(wàn)的眼睛凹進(jìn)去的怎么畫(huà)呢?孩子們:凹進(jìn)去的地方顏色深一些)
--如果孩子繪畫(huà)來(lái)不及,那么活動(dòng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該設(shè)計(jì)成一、二、四、三。談?wù)摳星椴糠挚梢粤硗膺M(jìn)行,也可放在角落里來(lái)逐步地開(kāi)展。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解各種樂(lè)器的名稱(chēng)幾演奏特點(diǎn),知道它們會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2、大膽嘗試各種樂(lè)器的演奏方法。
3、對(duì)用樂(lè)器演奏各種音樂(lè)產(chǎn)生興趣,喜歡欣賞音樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種樂(lè)器若干;幼兒打擊樂(lè)器若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞樂(lè)曲《鐘表店》導(dǎo)入。
幼兒完整欣賞樂(lè)曲一遍。
提問(wèn):你們剛才聽(tīng)到的是什么?音樂(lè)是怎樣來(lái)的?
告訴幼兒音樂(lè)是用各種樂(lè)器演奏后錄制合成的。
二、初步認(rèn)識(shí)各種各樣的樂(lè)器。
1、你知道這是什么樂(lè)器嗎?鋼琴被稱(chēng)為樂(lè)器之王,它是什么樣的?里面又是什么樣的?
2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢?教師示范彈奏一段音樂(lè)或請(qǐng)一位幼兒上來(lái)演奏。
3、讓幼兒觀察桌上各種樂(lè)器,請(qǐng)幼兒熱一一辨認(rèn),教師嘗試彈奏樂(lè)器或讓個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸、彈奏某些樂(lè)器。
三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),了解幾種常見(jiàn)的樂(lè)器。
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有哪些樂(lè)器?你知道是怎樣演奏這些樂(lè)器的'嗎?
2、教師小結(jié):樂(lè)器有民族和西洋樂(lè)器之分,民族樂(lè)器是演奏民族音樂(lè)的,它們大多數(shù)是管弦樂(lè)器,西洋樂(lè)器是演奏西洋音樂(lè)時(shí)常用的,它們多數(shù)是琴鍵樂(lè)器,但是,無(wú)論是什么樂(lè)器,只要合理地運(yùn)用,都會(huì)彈奏出悅耳的音樂(lè),都可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足。
因?yàn)槭切蕾p各種各樣的樂(lè)器,我覺(jué)得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了,雖然沒(méi)有讓孩子親眼見(jiàn)識(shí)每種樂(lè)器的條件,但是我可以讓他們聽(tīng)聽(tīng)這些樂(lè)器美妙的聲音!所以,整節(jié)課,我用用優(yōu)美的音樂(lè)貫穿始終,給孩子以美的享受。
活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)樂(lè)器、音樂(lè)很感興趣,我想通過(guò)本次活動(dòng),孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)一定會(huì)得到良好的熏陶與發(fā)展。
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