美術(shù)教案(精品)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》 ( 湘版 )
本課概述:
本課和平鴿屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域, 目的是通過教學(xué)讓學(xué)生了解公益招貼畫的設(shè)計(jì)方法,設(shè)計(jì)要素和形式美的要求,初步掌握平面設(shè)計(jì)招貼畫和平鴿的一般規(guī)則。
招貼畫是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式,集中反映了現(xiàn)代文明的一個(gè)層面。公益招貼是其中—種,本課以公益招貼為教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類生存與發(fā)展的思考,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生活的情感。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中將本單元教學(xué)分為兩課時(shí)。第一課時(shí)以和平為主題,聯(lián)系實(shí)事,用戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人.類的災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生對(duì)和平生活的熱愛,并思索如何表達(dá)自己熱愛和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感情,從而引入和平鴿這一標(biāo)志性形象。通過欣賞描繪和平鴿的繪畫或其他藝術(shù)形式的作品,啟發(fā)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)和平題材,展示和平題材招貼畫,注意圖形選材和主題表達(dá)之間的必然聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖與主題表現(xiàn)、形式美感的聯(lián)系,具體觀察圖形大小、位置、色彩的處理,并嘗試改變招貼畫圖形的位置形狀、大小或顏色,創(chuàng)造新的畫面,體會(huì)構(gòu)圖的魅力。最后合作完成一幅表現(xiàn)和平主題的招貼畫。
第二課時(shí)在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,討論生活中還有哪些值得關(guān)注的問題,并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)主題談創(chuàng)意,培養(yǎng)良好的設(shè)計(jì)思維方法,收集文字圖形資料,組合篩選,提煉加工,并用簡(jiǎn)單可行的方法制作完成,如剪貼等。展示優(yōu)秀簡(jiǎn)潔的招貼畫,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖形大小位置、色彩處理與主題立意的關(guān)系,明確招貼畫的設(shè)計(jì)要領(lǐng)。
教學(xué)目標(biāo):
1 .情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生命的情感,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類生存與發(fā)展的思考。
2 .技能目標(biāo):
了解公益招貼畫的社會(huì)意義和審美價(jià)值以及招貼畫的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)要素、形式美要求;培養(yǎng)學(xué)生良好的`設(shè)計(jì)思維方式,促進(jìn)設(shè)計(jì)意識(shí)的形成;學(xué)生能用簡(jiǎn)潔的造型語(yǔ)言設(shè)計(jì)主題招貼,初步學(xué)會(huì)合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識(shí)。
3 .過程與方法目標(biāo):學(xué)生在參與過程中學(xué)會(huì)與人合作,與人交流,并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
一、教學(xué)準(zhǔn)備:
1 . (cai 課件 ) 戰(zhàn)爭(zhēng)視頻片段、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫、圖形移動(dòng)面板。
2 .學(xué)具準(zhǔn)備:剪刀、膠水、彩色紙等。
二、教學(xué)重點(diǎn):招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。
三、教學(xué)難點(diǎn):招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。
四、教學(xué)過程:
1 .導(dǎo)入:感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生對(duì)和平生活的熱愛之情。
(cai :伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難 )
2 .討論:用何種方式表達(dá)自己熱愛和平的情感。
( 自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感 )
3 .欣賞:畢加索的《和平鴿》、《和平之人》;介紹畫家畢加索。
4 .展示介紹招貼畫。
招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫,要求運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)形式在較短時(shí)間和一定空間距離內(nèi),產(chǎn)生清晰的視覺信息,傳達(dá)特定的主題。
5 .討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、沿著花心的形狀一圈一圈擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、嘗試學(xué)習(xí)使用蠟彩畫方法來(lái)表現(xiàn)美麗的花,感受花兒的美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、炫彩棒相似色、墨汁、排筆、廢舊報(bào)紙、吹風(fēng)機(jī)、抹布、圍裙。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入——集中注意力,激發(fā)活動(dòng)興趣
春天到啦,天氣漸漸暖和了,地上有一粒小種子,種子想快快長(zhǎng)大,你們有什么好辦法嗎?
小結(jié):澆澆水,曬曬太陽(yáng),給它施肥都能使種子快快的長(zhǎng)大。你們的辦法都好棒!還有誰(shuí)來(lái)幫助小種子長(zhǎng)大了。
二、情景化演示——用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。
1、太陽(yáng)公公看見了,對(duì)種子說(shuō):“別急,別急,我來(lái)幫幫你吧!”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著種子,開出了一朵小花。(老師在花籽外畫一圈,教師提醒)。小花開心地說(shuō):“謝謝您太陽(yáng)公公,可是我還想再大一點(diǎn)。”
2、春風(fēng)姐姐吹來(lái)了,他對(duì)小花說(shuō):“小花,小花,我也來(lái)幫你長(zhǎng)大吧!”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著,真的又長(zhǎng)大了一圈。(老師再加大一圈,注意畫在兩個(gè)花瓣中間),小花真高興,說(shuō):“謝謝您,春風(fēng)姐姐,可是我還想再大一點(diǎn)。”
3、還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長(zhǎng)越大了!
小結(jié):太陽(yáng)公公、春風(fēng)姐姐、春雨哥哥都來(lái)幫助小花,花兒啊一層一層越長(zhǎng)越大,越開越多
三、結(jié)合視頻學(xué)習(xí)蠟彩畫的制作方法。
1、你們看怎樣才能讓這朵花變得更漂亮一點(diǎn)呢?今天老師帶來(lái)一個(gè)新的本領(lǐng)讓我們的花變得更漂亮。
2、播放視頻。
3、誰(shuí)知道老師是怎樣把花朵變得更漂亮的`?誰(shuí)能按照步驟說(shuō)一說(shuō)?
四、幼兒操作——激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情
1、你們想不想用新本領(lǐng)幫助小花變得更漂亮?
2、重點(diǎn)指導(dǎo):
1)選擇一種自己喜歡的相似色,接近花心的地方涂上淺色,其他地方涂上深色。
2)花瓣畫在兩片花瓣中間。
3)用吹風(fēng)機(jī)加熱,讓花朵的顏色變得更漂亮。
4)在畫紙的反面均勻的涂上墨汁,再用吹風(fēng)機(jī)吹干。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
在我們生活中,有各種各樣的線,孩子們能說(shuō)上一些線的用途,但沒有用線畫過畫,老師線真的能畫出好看的畫嗎?為了激發(fā)孩子的審美愉悅、審美情感,由此,生成此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道各種各樣的線,并能說(shuō)出它們的用途。
2、嘗試?yán)酶鞣N各樣的線,畫線條畫。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,感受成功的`快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):利用各種各樣的線畫線條畫。
活動(dòng)難點(diǎn):知道各種各樣的線,并能說(shuō)出它們的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的線(尼龍線、棉線、毛線、麻線等),畫紙、水粉顏料。
活動(dòng)過程:
一、各種各樣的線
1、說(shuō)一說(shuō),你見過什么樣的線。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)線的各種用途,如綁東西、串珠子、編辮子等。
二、線條畫。師講解示范操作方法:
1、先將畫紙對(duì)折后打開,再將線(棉線、尼龍線、毛線)沾上調(diào)勻的水粉顏料。
2、把沾上顏料的線放在畫紙上,對(duì)折后合上,用手輕輕壓。打開紙以后,就可以看到很多美麗的幾何圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒自己嘗試用毛線畫畫、抽動(dòng)毛線。
4、運(yùn)用不同的線,可以畫出各種不同的感覺。提示幼兒用顏料時(shí),不可加水太多,以免線吸入太多水分,壓在紙上時(shí)水粉的顏色不易呈現(xiàn)出來(lái)。
5、等紙晾干以后,就是一張美麗的包裝紙了。
三、幼兒作品介紹、展覽、欣賞。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道扭動(dòng)身體部位可以改變小人的姿態(tài)。
2、能夠通過擰,繞、組合等方式制作小人,并通過觀察創(chuàng)編小人的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)制作小人的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)制作小人的方法
難點(diǎn):確定小人的身體比例及擰繞小人的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
扭扭棒若干
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分
激趣導(dǎo)入:出示提前用扭扭棒做好的小人
教師:這是什么?用什么做成的?
教師小結(jié):這是一個(gè)用扭扭棒制作的小人。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)并操作
教師示范,講解制作方法,幼兒通過觀察,初步了解紐紐棒制作小人的方法。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師是怎樣做出這個(gè)小人的。
2、教師帶幼兒一步步邊演示邊操作,并加以輔助
教師:請(qǐng)你們跟著我一起來(lái)制作小人吧,首先選擇兩根你喜歡的顏色,沿頂端對(duì)齊,右手找到紐紐棒中間的位置,往左手方向移動(dòng)一些,交叉繞處一個(gè)像彈珠大小的圓圈,這樣小人的頭部就做好了,這時(shí),短的紐紐棒就是小人的'身體和腿。一只手捏住頭部與身體相連的位置,另一只手拉著長(zhǎng)的扭扭棒圍著短的扭扭棒向下繞,繞到短扭扭棒中間位置時(shí),往頭部方向向上繞,繞到頭部位置時(shí)將兩根扭扭棒分開,這樣的小人的兩只胳膊就做好了,再將下面兩根扭扭棒分開,小人的兩條腿就做好了,到這里,一個(gè)完整的小人就做好了。
3、遷移生活經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)多變小人
。1)請(qǐng)一名幼兒上前做模特,擺出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
教師:請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這個(gè)小朋友做了什么動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作有什么樣的特征?
。2)幼兒通過擰一擰、扭一扭,自主探索其方法。
教師:怎么樣才能讓你手中的小人也做出這樣的動(dòng)作呢?請(qǐng)你們擰一擰、扭一扭小人,自己試一試。
。3)教師小結(jié):如果想讓手中的小人做出動(dòng)作,就需要調(diào)整小人的胳膊和腿,擰一擰,扭一扭,比如把小人的胳膊扭成彎曲狀,把小人的腿掰直,就能改變小人的姿態(tài)。
。4)引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),交流討論。
教師:你想讓小人做出什么樣的動(dòng)作?你需要改變小人的哪些部位?
4、創(chuàng)造多變的小人
幼兒自主操作,讓小人做出自己喜歡的動(dòng)作
教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們發(fā)揮自己的想象力,通過我們剛才一起探索的方法,讓手中的小人做出你喜歡的動(dòng)作吧。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品并交流
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