大班社會教案5篇[精選]

　　作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班社會教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會教案 篇1

　　設計意圖：

　　今天我選擇這一題材來源于生活，記得在一次“交通警察我愛你，交通規(guī)則記心里”的活動中，通過幼兒與警察的互動，讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們對警察叔叔、阿姨們每天的工作很感興趣，同時也了解了有關的交通意識。于是，我在班級進行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對車牌幾乎沒有認識，隨著人們生活水平的提高，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應接不暇。為此，我設計了這節(jié)社會活動《有用的車牌》，并運用了多媒體教學讓幼兒能夠直觀的感受到車牌的重要性，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　活動目標：

　　1.了解車牌的重要性、構成及車牌顏色的意義。

　　2.在操作活動中能正確區(qū)分淮安車牌和外地車牌。

　　3.繼續(xù)萌發(fā)探究車牌的興趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒對警察指揮交通的手勢有了解，并有一定的交通規(guī)則意識。

　　教具準備：“車牌的秘密”多媒體課件一套。

　　學具準備：自制車牌若干。

　　活動過程：

　　一、熟悉交通規(guī)則，了解車牌的重要性。

　　1.兒歌欣賞“交通規(guī)則記心間”。

　　師：小朋友每天上幼兒園要經(jīng)過一條條馬路，你們過馬路時遵守交通規(guī)則了嗎？下面一起看看……

　　2.引導幼兒根據(jù)交警的指揮手勢猜想發(fā)生了什么事。

　　提問：看到警察叔叔的手勢你知道是什么意思嗎？可能發(fā)生了什么事？

　　3.引導幼兒觀察被叫停的汽車，了解車牌的重要性。

　　4.提問：警察為什么要讓這輛車停下？為什么汽車有車牌才能上路行駛？

　　5.教師總結車牌的重要性。

　　二、通過活動讓幼兒了解車牌的構成。

　　1.了解車牌各組成部分的意義，認識淮安的車牌。

　�。�1）以警察的提問引發(fā)觀察車牌的興趣。

　�。�2）出示課件車牌引導幼兒觀察，了解車牌的構成。

　　提問：車牌上有什么？（漢字、字母、數(shù)字）

　�。�3）理解車牌第一個漢字表示的意義。

　　引導幼兒認讀車牌上的漢字“蘇”。

　　結合中國地圖課件，了解漢字代表省，“蘇”就表示我們所在的省——江蘇省。

　　（4）理解車牌上漢字后字母表示的意義。

　　引導幼兒認讀車牌上的字母“H”。

　　結合課件江蘇省地圖，了解字母代表一個城市，“H”就表示我們所在的市——淮安市。

　�。�5）了解車牌上數(shù)字的意義。

　　結合課件，讓幼兒了解車牌上的`數(shù)字是每一輛車的編號。

　　（6）總結：車牌上有漢字、字母和數(shù)字組成，它們代表著不同的意思；車牌上的“蘇”代表江蘇，大寫的“H”代表我們淮安市。

　　2.了解車牌顏色的意義。

　�。�1）啟發(fā)性提問：這塊車牌是藍色的，是不是所有車牌都是藍色的？你還見過什么顏色的車牌？你見過什么車上面是藍（黃、白）色車牌？

　�。�2）結合課件讓幼兒了解車牌顏色的意義

　�。�3）總結：大型客車和貨車是黃色牌照，面包車和小轎車是藍色牌照、白色牌照是軍車和警車。

　　三、鞏固對車牌的認識

　　1.游戲：選車牌（按車型選相應顏色的車牌）

　　2.游戲：找車牌（在眾多車牌中找出淮安的車牌）

　　3.游戲：猜車牌（根據(jù)車型猜車牌的顏色，在根據(jù)車牌上漢字和字母辨別是否是本地車）

　　四、操作活動：幫警察叔叔分車牌

　　1.分組自選：a.區(qū)分淮安車牌和外地車牌。b.區(qū)分大客車、警車、轎車車牌。

　　2.集體檢查。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)激發(fā)幼兒探究車牌的興趣。

　　1.車牌有藍色、黃色、白色，還有其它顏色的車牌嗎？

　　2.淮安的車牌是“蘇H”開頭的，那其他省、市的車牌是以什么開頭的呢？走在路上時去關注車牌，還可以做些記錄，然后和小伙伴交流，比比看誰了解車牌的知識最多。

大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1、會根據(jù)動物的特性，為它們找到適合的工作。

　　2、能清楚、連貫的表達自己的想法。

　　3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：

　　了解大量有關動物基本特征與習性的知識。

　　帶領幼兒參觀一些出租公司。

　　2、物質(zhì)準備：課件、動物的`胸飾若干。

　　活動過程：

　　一、情景導入，參觀動物出租公司

　　1、出示課件第一幅圖：

　　師：今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方，你們看這是什么地方？呀，上面還寫著字呢？誰來讀一讀？什么是出租公司？平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的？

　�。撼鲎夤�司就是暫時把東西借給別人使用，能為別人方便的公司。

　　師：那什么又是動物出租公司？

　　：動物出租公司就是專門出租各種動物為別人方便的公司。

　　二、說一說，動物的特點及給人們帶來的幫助

　　師：動物出租公司今天可真熱鬧呀，動物們正在進行本領展示會。大象第一個站起來說：“我的鼻子最長，我可以當木材搬運工，我的本領最大�！蹦銈冇X得大象說得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什么本領，適合做什么工作？你們再看看動物出租公司里還有哪些動物？如果你是這些小動物，你來說說，你有什么本領？你適合做什么工作？

　�。涸瓉硪粋�小動物，有這么多的本領，可以干這么多的工作，真是了不起。

　　師：狐貍是這家公司的總經(jīng)理，這段時間它接了很多的業(yè)務，忙都忙不過來，它想招聘一些有各種本領，可以做各種工作的小動物，你覺得誰會過來應聘，它有哪些本領？適合做哪些工作？

　　三、游戲：動物招聘會

　　師：你們說的可真好，那我們就來當小動物吧！請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動物，我有哪些本領，我適合干什么工作？

　　師：動物出租公司招聘會開始了，小動物們，你們都準備好了嗎？我是這家公司的總經(jīng)理狐貍，等會請你告訴我你是誰？你有哪些本領？你適合干哪些工作？要求聲音響亮，你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用，我就會在你手上印個章，表示你成為動物出租公司的其中一員。

　　師：我這里還有幾個工作空缺著，你覺的誰比較適合？為什么？覺得自己適合這個工作的小動物都站起來，說明理由。

　�。涸瓉砻總�動物的本領各有不同，所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人。

　　四、幫助人們解決困難。

　　師：（接電話）喂，你好！這里是動物出租公司，請問有什么需要我們幫助的？好的。

　　1、出示課件情景圖片一：

　　剛才是這位叔叔給我們打來電話，他剛出差回來，提著兩袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起來。他想租借一個動物他，你覺得誰去比較合適？為什么？

　　2、出示課件情景圖片二：

　　（哭聲）誰在哭呀，她為什么哭呀？原來是一個小女孩出來玩，一陣風吹過，將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上，小女孩著急得哭了，該請誰去幫助她？為什么？她還可以請誰她？為什么？

　　3、出示課件情景圖片三

　　這里有一位老奶奶一個人在家很孤單，想找一個可愛的小動物來陪她，你覺得派誰去比較合適？為什么？

大班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1.知道錢幣的用處，欣賞各國錢幣。

　　2.通過游戲"環(huán)游世界"鞏固對主流貨幣的認識和使用。

　　3.領略不同文化背景下的錢幣，體驗愛世界愛生活的情感。

　　活動準備：

　　各國貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）

　　活動過程：

　　1.導入。

　　教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國的紐約，澳大利亞，由法國的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當做導游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。

　　2.教師：我們出發(fā)之前呢要準備一些東西。引導幼兒說出準備錢。

　　3.欣賞外國的貨幣圖片，簡單了解外國貨幣圖案的特點。

　�。�1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認識這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。

　�。�2）教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認識。

　　教師：在國外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。

　�。�3）教師小結：原來每個國家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國家重要的'人物頭像，和一些重要的風景。在哪個國家就要用哪個過家家的錢購買物品。

　　4.通過游戲"環(huán)游世界"，加深幼兒對主流國錢幣的認識和使用。

　�。�1）教師：我們準備這么多國家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。

　�。�2）這是哪里，你怎么知道這是泰國，泰國的國寶是什么，請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

　�。�3）這個雕像叫什么，它是哪個國家的我們要進美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢？

　�。�4）接下來要去哪呢，這是什么動物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。

　�。�5）我們最后到的是哪個國家，這座山叫什么，這個國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準備好你們的日元我們要買壽司吃了。

　　5.出示銀行卡，簡單了解其使用方法。

　�。�1）教師：如果你要去更多的國家還要準備更多的錢，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？

　�。�2）讓幼兒認識銀行卡。

　　（3）教師總結：原來它不光本領大，使用起來還很方便呢！有了銀行卡去再多的國家都不怕了。

大班社會教案 篇4

　　設計意圖

　　新《綱要》中提到要“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感�！睋P州是一座歷史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀麗風光聞名中外。隨著揚州經(jīng)濟、旅游業(yè)的發(fā)展，揚州越來越吸引著世界各地的游客。又逢陽春三月時，家長們都帶著孩子去瘦西湖踏青，但多數(shù)孩子只喜歡到動物園和游樂場去玩，并不會欣賞瘦西湖美麗的景色。我們幼兒園結合今年四月?lián)P州舉行的“煙花三月”旅游節(jié)，設計了“美麗的瘦西湖”這一活動，通過活動讓孩子們了解瘦西湖，認識自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為揚州人的自豪感，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互交流。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、錄音機、磁帶。

　　3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。

　　4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。

　　活動過程：

　　一、唱歌引入課題。

　　以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

　　師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（幼：春天）（齊唱《春天》）師：“春天是最美的季節(jié)，那我們揚州的春天什么地方最美？”（幼兒自由回答）師：“我們揚州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”（打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖）“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風光，好不好？”

　　二、通過欣賞瘦西湖風光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗

　　1、（課件：放瘦西湖風光片）共同欣賞瘦西湖風光。

　�。ㄔu：幼兒在欣賞錄象片時非常興奮，因為片中都是他們?nèi)ミ^的地方，許多孩子邊看邊大聲說出這是什么地方，那是什么地方。）

　　2、教師引導幼兒描述瘦西湖的'美麗。

　　師：“瘦西湖美嗎？”（幼：美）師：“你們覺得瘦西湖什么地方美？”（幼兒自由討論，個別回答）

　�。ㄔu：通過剛才觀看錄象片，幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等。）

　　“瘦西湖真美呀，許多小客人都來到了瘦西湖�！保ǔ鍪灸九肌靶◆~”）“這是誰？”（小魚）教師引導說話：“小魚最喜歡什么，它說瘦西湖的水怎么樣？”（出示小鳥、蝴蝶）師：“它們最喜歡什么？它們會說瘦西湖什么美呢？”（幼兒討論，自由回答）

　�。ㄗ栽u：這一環(huán)節(jié)主要想讓幼兒能說出一些描述性的語句。幼兒能說出‘水清清的’、‘草綠綠的’、‘天藍藍的’等句子。在幼兒說花美時，我讓幼兒說說春天瘦西湖都有什么花開了，幼兒說了各種各樣的花，我指導幼兒說出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞，我發(fā)現(xiàn)幼兒知道這些詞，但開始沒有一個孩子能說出來，經(jīng)老師一提醒，幼兒馬上說了出來。）

　　師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物？他們?yōu)槭裁炊枷矚g來到瘦西湖呢？”（幼兒自由回答）

　�。ㄔu：通過這一環(huán)節(jié)，想讓幼兒認識到瘦西湖良好的生態(tài)環(huán)境）

　　三、通過景點的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。

　　1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點。

　　師：“瘦西湖美，不僅是因為它的花草美，還因為它有很多有名的景點，你去過哪些地方？”（幼兒回答）師：“下面，我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧！湖上有什么船，你劃過什么船？怎么劃？（動作演示）”（音樂《煙花三月下?lián)P州》）

　�。ㄔu：瘦西湖上有各種各樣的船：花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風景，幼兒能說出這各種各樣的船，并用動作演示劃船的動作，又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美景。）

　　邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。

　�。�1）（演示下一張幻燈片：五亭橋）“這是什么地方？”（五亭橋）

　　“對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎？你上去過嗎？在上面可以看到什么？”

　　（幼兒討論、回答）

　�。ㄔu：幼兒講述在瘦西湖上看到什么時，老師注意引導他們說出橋下、湖岸、遠處的景色，但老師總結時應將自然景觀與人文景觀有機結合起來就更好了。）

　�。�2）（演示下一張幻燈：“白塔”）“這是什么地方？”（白塔）“你來過這嗎？照過相沒有？”（幼兒自由討論、回答）

　　“劃船”（音樂）

　�。�3）（出示“釣魚臺”幻燈）“這是瘦西湖有名的景點‘釣魚臺’，其實它本不叫釣魚臺的，那大家為什么都叫它釣魚臺的呢？”幼兒講述，教師補充。

　　繼續(xù)“劃船”（音樂）

　�。�4）（演示下一張幻燈：“二十四橋”）這是什么地方？”（二十四橋）“你知道它為什么叫二十四橋嗎？”（幼兒自由說，老師補充）

　�。�5）“二十四橋旁邊是什么地方？”（演示下一張幻燈：“熙春臺”）“這里好像一個大舞臺，我們上去玩一會兒吧！”（幼兒聽音樂，自由表演、做游戲）

　�。ㄔu：由于瘦西湖是孩子們常去的地方，所以他們對瘦西湖的有名景點都有一定的了解，所以當看到投影中打出熟悉的地方時，他們都非常激動，回憶起自己以前去時的情景，并愿意大聲告訴老師和小朋友。）

　　四、談話結束活動，讓幼兒認識到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來越吸引著世界各地的游人，進一步激發(fā)幼兒的自豪感

　　“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，大詩人李白曾寫下‘故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州’的千古名句。如今，隨著揚州經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上，‘煙花三月’大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧！”（帶幼兒離開活動室）

　�。ㄔu：當教師吟誦詩句時，幼兒立刻跟著大聲朗誦，非常積極）。

大班社會教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關系。

　　2、知道水是人類賴以生存的重要資源，萌發(fā)保護海洋環(huán)境的意識。

　　二、活動準備

　　地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實物（各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等）

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┝私夂．a(chǎn)品有哪些？

　　教師出示準備好的各種海鮮食品，引起幼兒對海洋的興趣。（墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹）

　　1、今天老師給大家?guī)�來了很多好吃的東西，不知道大家平時生活中，有沒有見過呢？它們分別是什么東西呢？現(xiàn)在我們來看一看。

　　2、你們知道這些東西都是從哪里來的呀？比如說，西瓜是從田里摘下來的，蘋果是從樹上摘下來的，河蝦是從河里撈上來的）

　　重點：要讓幼兒分清海和河的區(qū)別，分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別

　　3、教師小結：這些都是從大海里撈上來的食品，你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點什么味道呀？

　　可以請幾個小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道，從而得出結論：海產(chǎn)品的味道是咸咸的。

　　（二）了解海產(chǎn)品為什么是咸的？

　　1、大�？烧媸呛苣芨�，給我們帶來了這么多好吃的東西！那你們知道它是怎么做，才能讓這些食品變的咸咸的呢？幼兒充分發(fā)揮想象力討論。

　　2、教師小結幼兒的討論的結果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎？是什么味道的嗎？你們知道鹽是怎么來的嗎？

　　3、教師播放工人曬鹽的'圖片，幼兒了解鹽的由來。

　　4、教師小結：大海里的水份里含有大量的鹽的成分，所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品，和不同的風味。

　　5、播放各種海鮮的圖片

　�。ㄈ�）了解更多的海洋里的寶藏

　　1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮，你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎？

　　2、幼兒討論后教師給予小結：

　�。�1）海底里有豐富的礦藏，比如石油，我們的生產(chǎn)生活都離不開它（同時播放海上石油井的圖片）；

　�。�2）海底里有美麗的珊瑚，珍珠，可以美化我們的生活（同時播放其工藝品的圖片）；

　　（3）海水的沖擊力可以用來發(fā)電，就是水力發(fā)電（同時播放發(fā)電廠的圖片）；

　�。�4）海水可以幫助人們運很重的物體（同時播放大輪船的圖片）；

　�。ㄋ模�尋找海洋，保護海洋

　　1、師幼討論總結：海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏

　　2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎？

　　播放世界地圖，請幼兒找一找，地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。

　　3、地圖上海洋是藍色的，很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。（教師播放大海被污染的圖片，魚類在海灘集體死亡的圖片）

　　因為我們?nèi)祟惒粩嗟纳�產(chǎn)，不斷的把廢物投放到大海，大海受到了污染，所以在那里生活的各種動物，生物的生命都受到了威脅。那我們應該怎么做呢？

　　4、教師小結：海洋是美麗的，為人類作出了巨大的貢獻，它是人類的好朋友，要好好保護它。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

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