中班科學教案【必備5篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班科學教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班科學教案 篇1
【活動目標】
1、通過觀看課件，初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。
2、引導幼兒積極參與活動，用語言大膽表達自己的見解。
3、萌發(fā)探究小生命的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
【活動準備】
1、多媒體課件；
2、各種動物圖片若干；
3、字卡：卵生、胎生；黑板兩塊，上畫兩個“家”，背景音樂。
【活動過程】
一、猜謎語。
頭上兩只大眼睛、身體細長輕又輕，張著翅膀空中飛、好像飛機在飛行。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的知識
蜻蜓一生下來就是這樣子嗎？
有一天，一只小鳥出來玩，當它從池塘上邊飛過時，看見蜻蜓用尾巴在點水，蜻蜓在干什么呢？我們一起來看看。
1。觀看蜻蜓的課件
（1）提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
�。�2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？
小結：原來蜻蜓媽媽生小寶寶有3個步驟：先是把卵子生到水里，讓卵子在水里長成幼蟲，最后變成小蜻蜓飛出水面。
（3）師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……）
�。�4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢？
2。觀看母雞的課件
小鳥看到誰？它在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？
3。青蛙媽媽是怎樣生寶寶的？請幼兒先說一說，再看動畫。觀看青蛙的課件
小鳥看到青蛙媽媽是怎樣生寶寶的？
4。觀看烏龜?shù)?課件
�。�1）小鳥看到誰？它在干什么？烏龜是怎樣生寶寶的？
小結：烏龜媽媽生寶寶也有3個步驟：先挖個沙洞，再把烏龜?shù)胺旁诙蠢锩妫缓笊w上沙，經(jīng)過陽光的照射，最后小烏龜鉆出蛋殼，從沙洞里爬出來。
�。�2）師：還有哪些動物會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥……）
師小結：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。（出示字卡）齊讀
�。�3）現(xiàn)在，你知道哪些動物是卵生的？
師小結：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。
�。ǘ┝私馓ド挠嘘P知識
1、是不是所有的動物都是卵生動物呢？
2、播放小豬出生錄像，豬媽媽生下的是誰？它長得怎樣？
3、出示小豬圖像，這是豬媽媽生下的小豬，它長得象誰？（引導幼兒觀察豬一生下來就有頭、身體、四肢、尾巴。）
4、小結：像小豬一生下來就和媽媽長得一樣的動物叫胎生動物。豬媽媽生寶寶的方式叫胎生。（出示字卡）齊讀
5、哪還有誰是胎生的動物呢？
三、幼兒做游戲《寶寶找家》，進一步鞏固對卵生、胎生的知識。
師介紹游戲規(guī)則：（出示動物和房子）請小朋友每人選一種動物，想一想它是卵生動物還是胎生動物，然后排好隊在音樂聲中把動物送到相應的房子里。
師幼一起檢查送對了沒有，錯的糾正。
活動延伸：
師：那我們小朋友是卵生還是胎生的呢？播放課件（滲透情感教育：愛自己的媽媽）
小結：小寶寶要在媽媽的肚子里住上10個月，當我們還在媽媽的肚子里的時候媽媽可是很辛苦的啊，媽媽這樣愛護小寶寶，生出小寶寶后，要照顧寶寶，寶寶才能長得象小朋友這么大，這么聰明，媽媽可辛苦了，我們應該愛自己的媽媽，也要愛動物媽媽和寶寶。
教學反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班科學教案 篇2
一、設計思想：
在日常生活中，我們觀察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時機，引導幼兒去探究水的一些科學現(xiàn)象。“誰是水的好朋友”這一活動，正是引導幼兒正確運用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認識生活中常見的“溶解”現(xiàn)象，并嘗試分類，使幼兒在玩水過程中對這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)幼兒參與科技活動的興趣和積極性，促進幼兒能力的發(fā)展。
二、活動目標：
1、幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)某物品（糖、鹽等）溶于水。某些物品（沙、泥等）不溶于水的現(xiàn)象。
2、了解科學技術將水溶解現(xiàn)象運用到生活中的情況。
3、培養(yǎng)幼兒對水的興趣，激發(fā)幼兒參與科技活動的積極性。
三、活動準備：
1、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內(nèi)，外貼形象生動的標簽，并引導幼兒認識這些標簽。
2、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。
3、提供紅、藍桌各一張。
4、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干；
5、錄像“純凈水制作過程”。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪狙b著清水的杯子：這個水娃娃好孤單，誰愿做它的好朋友。
復習認識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找，誰到水里不見了，誰就是它的好朋友。
�。ǘ┮龑в變河^察這三種物品放入水中后的.變化。
1、交代操作注意點，不要同時放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進行試驗，記住誰是水的好朋友。
2、提問：你找到了誰是水的好朋友？
3、討論：還有誰可以做水的好朋友？
（三）擴大嘗試范圍，并進行分類。
1、介紹能溶入物品的名稱。
剛才，我們已幫水找到了兩個好朋友：鹽和糖，現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰？（分別介紹物品的名稱，幫助幼兒復習認識物品標簽。）
2、幼兒再次操作嘗試分類。
將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍色桌子上。
（四）了解水溶解現(xiàn)象及利用科學技術制造而成的飲料。
│純│ │涼│ │飲│
出示│凈│ │開│ │ │
│水│ │水│ │料│
└─┘ └─┘ └─┘
請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。
1、請幼兒品嘗、比較。
2、討論：這三種物品有什么異同點？
3、看錄像“純凈水制作過程”
4、討論：飲料是怎么來的？
小結：這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象，工人叔叔運用科學技術而制作的。 （五）自制飲料（草莓汁）
五、活動延伸：
1、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試，看看有什么變化。
2、與父母一起自制飲料。
中班科學教案 篇3
活動目標:
1、感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點及用途。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重點:
感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點及用途。
活動難點:
了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特。
活動準備:
平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片。
活動過程:
1.操作各種鏡子，了解其特點。
鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見各種東西c
2.啟發(fā)見過什么鏡子”它有什么用途：
有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。
在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。
3.鏡子游戲：
�、佟安虏挛以诟墒裁�?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種模仿動作，教師通過大鏡子觀
察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;
�、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照，鏡中會山現(xiàn)左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來試驗。
②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處
處凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結果就形成了奇形怪狀的影像。
活動延伸：課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲，進一步了解鏡子的秘密。
活動反思:
活動開始我采用謎語的`形式的引入，因為孩子都充滿好奇心，所以一下興趣全部跳動起來。當孩子的興趣活躍時，我又及時的出示各種鏡子讓幼兒進行探索。在幼兒探索的過程中，我又分三次的探索過程，讓幼兒在層層推進的過程中去發(fā)現(xiàn)鏡子的不同特點和用途。最后在采用游戲方式來鞏固幼兒對各種鏡子的認識�；顒釉谟變河鋹偟姆諊薪Y束了。但在活動中還是存在不足的，如1、教師提供的材料不夠豐富。雖然提供了平面鏡，放大鏡，凹鏡，但量不夠多，使幼兒在操作過程中就不能人人主動積極的參與。2、教師的課前準備，還是有欠缺。教師在課前準備，不單要材料的準備，還要有知識的準備。通過今天的活動讓我更明白老師各方面知識的重要性，在今后的教學中，我要提升自己的知識及技能。
中班科學教案 篇4
【活動目標】
1、讓幼兒體驗到玩變色游戲的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑；
2、感知顏色的變化，進行三種顏色的分類。
3、幼兒積極參與活動，并獲得其中的樂趣。
【活動準備】
透明飲料瓶若干個，顏色標記，塑料簍子三個。
【活動過程】
一、觀察、探索瓶子的秘密。
1、導人：“小朋友，平時我們常常會喝飲料，飲料瓶有各種各樣的。今天我?guī)淼目墒巧衿娴娘嬃掀�。（揭開遮布）這些瓶子怎么神奇呢？這些瓶子呀都會變魔術！”
2、觀察瓶子
“大家快來看看，神奇的瓶子是什么樣的？”（都是透明的，身體是細細長長的……裝著沒有顏色的水。）教師要做準確概括。
提問：你看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么呢？
二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。
過渡：“瓶子里有秘密噢！下面一個人拿一個，我也拿一個�！保ㄗ⒁猓赫镜奈恢貌灰珨D，不要背對大家。）
1、晃瓶子
（1）“拿好你的瓶子，音樂響起來，讓我們和瓶子一起跳個舞吧。”
�。�2）“讓瓶子動起來，讓瓶子里的水也跳動起來！”
2、找變化
�。�1）“看看你們的瓶子有沒有什么變化�。俊保ㄖ挥腥挥變耗玫钠孔永锏乃冾伾�。注意讓孩子自己說出顏色。）
�。�2）“咦，你瓶子里的水變成了什么顏色？他的也變了，變成了什么顏色？我的怎么沒有變啊？（感到很奇怪。）
（3）收瓶子：“我們先把瓶子送回去，然后趕快坐到椅子上。”
幼兒討論：想想會是什么原因呢？”
三、玩變色游戲，進行顏色分類。
過渡：“這兒還有好多神奇的瓶子呢（揭開遮布），一個人拿一個，我們再來試一次吧。”
1、變顏色
“準備好。（音樂開始）動起來吧，讓瓶子里的水也跳動起來！”
2、送瓶子
�。�1）（音樂停止）“你們發(fā)現(xiàn)了什么？變成了什么顏色？這紅紅的像什么？”
（2）“下面我們來玩一個找朋友的游戲：我數(shù)一，二，三，紅色和紅色站在一起，藍色站在一起，黃黃站在一起。我要開始數(shù)啦，一，二，三�！保z查）
�。�3）（神秘一點）“噓！我的`瓶子在和我說話呢，他說瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢？找找看，在這兒呢，（出示空簍）上面還貼著標記。下面請你們看著瓶子里水的顏色，按標記把瓶子送回家吧�！�
（注意：節(jié)奏要慢一點，要讓孩子都能安靜下來才開始說，不要急。）
四、再變顏色，揭示秘密。
1、老師換瓶蓋變色。
過渡：“瓶寶寶都回家了，我們也坐到椅子上休息休息吧。”
�。�1）“剛才我瓶子里的水變成了黃顏色，它說它還會變顏色！”“這次能變出什么顏色呢？我們仔細看看吧�！保ㄟ呎f邊換瓶蓋，音樂起。如果有孩子說出我換瓶蓋了，“我是在換瓶蓋，老師為什么要換瓶蓋呢，待會兒你就知道了�！保�
�。�2）“看，顏色真的又變了，變成了？綠色啦！”
（3）“你們也把瓶寶寶輕輕地請出來�？辞宄隳玫钠孔�，里面的水是什么顏色的�！�
幼兒拿瓶子，隨音樂的節(jié)奏舞動。
�。�4）“瓶子里的水變色了嗎？為什么沒變色呢？”
2、小朋友換瓶蓋變色。過渡：“原來這里面有一個小秘密呢！想知道的人趕快找一張椅子坐下來�！保ㄓ變夯匚恢茫┯變翰聹y。（如幼兒猜測不到，教師啟發(fā)：細心的小朋友就會發(fā)現(xiàn)，剛才魔法師換了一個瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那么，秘密到底在哪兒呢？）
�。�1）“秘密真的在瓶蓋里嗎？我們擰開瓶蓋看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？”
�。�2）“對了，蓋子里有顏色。看看你瓶子里水的顏色和瓶蓋里的顏色是不是一樣的�。俊�
�。�3）“請你看看你旁邊的小朋友和你的顏色是不是一樣的。找一個和你顏色不一樣的，互相交換一下瓶蓋，換好后一定要用力把瓶蓋擰緊。”
�。�4）幼兒換瓶蓋（音樂響起來）。
�。�5）“原來是什么顏色的？現(xiàn)在變成什么顏色了？”兩三名幼兒說。
�。�6）結束語：“噢，不同的顏色碰到一起，就會變成另外一種顏色。小朋友們請帶上你的瓶寶寶，跟老師來吧！我們再去換個瓶蓋，試試看吧！”
中班科學教案 篇5
活動目標：
1、知道蝸牛的外形特征及習性，知道蝸牛是一只腳的動物。
2、知道蝸牛與人和動物的關系。
活動準備：
放有蝸牛的昆蟲盒，蝸牛視頻，嵌板蝸牛
活動過程：
一、引導幼兒觀察蝸牛的特征與習性。
�。樞蛴^察法：從上到下、從內(nèi)到外、整體到局部等觀察法）
1、“請仔細觀察蝸牛是什么樣子的？頭上有什么？有沒有腳？
（1）幼兒自由回答，給幼兒充分的表達時間。
（2）小結：頭上有兩對觸角，第二對觸角上有眼睛，有一只腳粘叫腹腳，是用來爬行的.等等。
2、還有哪些是一只腳的動物？
田螺、河蚌
3、蝸牛喜歡吃什么？你是怎么知道的？
�。�1）幼兒回答：“菜、樹葉、小草、蘋果、香蕉”。
�。�2）小結：喜歡吃蔬菜、綠色植物。
4、你知道蝸牛是怎樣過冬的嗎？
�。�1）幼兒回答：“一直睡覺、鉆到土里、藏到草叢里”。
�。�2）小結：冬夏長眠躲進殼里并用粘液封住殼口，十分耐饑。
二、引導幼兒討論蝸牛的用處。
“現(xiàn)在人都養(yǎng)蝸牛了因為蝸牛的肉可以吃，還能治療喉痛、耳聾、哮喘等疾病”。還可以放在自然角供幼兒觀察。
三、總結。
蝸牛真有趣，它只有一只腳，他吃蔬菜和綠色植物�？墒撬娜庥帜芙o人吃，所以人們要消滅它又要飼養(yǎng)它。
活動延伸：
1、畫蝸牛
2、雨天后帶領幼兒捉蝸牛。保護幼兒園花草。
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