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教案

科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-26 09:45:21 教案 我要投稿

科學(xué)教案6篇[精]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案6篇[精]

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 與同伴合作制作再生紙,培養(yǎng)合作的意識(shí)和能力。

  2. 利用再生紙進(jìn)行自由創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造力。

  3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 再生紙、用再生紙制成的物品。

  2. 舊報(bào)紙、盆子、攪拌器、網(wǎng)架、毛巾。

  3. 干花、廣告色。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 請(qǐng)幼兒欣賞再生紙及利用再生紙制成的物品,強(qiáng)調(diào)再生紙是用廢紙制作成的.。

  2. 提議大家來(lái)制作再生紙,向幼兒介紹需要的材料和工具。幼兒分組制作再生紙,步驟如下:

  把舊報(bào)紙撕成碎片,浸在水中;

  把碎紙放進(jìn)攪拌器打成紙漿,在這個(gè)過(guò)程中可加入干花或廣告色,以增加香味和顏色;

  把紙漿倒在網(wǎng)架上,晾干;

  紙漿干透后,從網(wǎng)架上小心取下。

  3. 制作完成后,請(qǐng)幼兒摸一摸再生紙,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),請(qǐng)各組介紹自己制作的再生紙,如什么顏色、有沒(méi)有香味等。 4. 鼓勵(lì)幼兒在再生紙上繪畫(huà)或拼貼,進(jìn)行不同的創(chuàng)作。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能與同伴合作制作再生紙。

  能利用再生紙進(jìn)行創(chuàng)作。

  懂得珍惜用紙。

  活動(dòng)建議

  《幼兒用書(shū)》第14-15 頁(yè)提供了制作再生紙的過(guò)程,老師可以參考;蛘哂脕(lái)在幼兒分組活動(dòng)前,向幼兒介紹制作再生紙的步驟。

  活動(dòng)反思

  結(jié)合本園開(kāi)展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題,我選擇了《科學(xué)活動(dòng):有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競(jìng)賽?茖W(xué)教育活動(dòng),尤其是環(huán)保活動(dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)知識(shí)性較強(qiáng),較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過(guò)程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。

科學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、利用觀察、比較、分類等方法,辨識(shí)幾種常見(jiàn)的蛋。

  2、探索發(fā)現(xiàn)蛋的不同外形特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、雞蛋30個(gè)、鵝蛋10個(gè)、鵪鶉蛋10個(gè)、鴿子蛋10個(gè);

  2、放蛋的草叢盒

  3、故事《誰(shuí)的蛋》及錄音;

  4、圖片:母雞、鵝、鵪鶉、鴿子

  5、卵生動(dòng)物視頻

  6、ppt課件

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示雞蛋,激發(fā)幼兒興趣

  1、請(qǐng)幼兒摸雞蛋

  師:今天老師的口袋里有一樣?xùn)|西。誰(shuí)想上來(lái)摸摸看是什么?

  師:猜猜是什么?那請(qǐng)你拿出來(lái)吧!

  2、認(rèn)識(shí)雞蛋

  (1)提問(wèn):是什么呀?原來(lái)是母雞媽媽生的蛋,叫什么?(雞蛋)

  (2)師:在你們椅子后面的口袋里也有一個(gè)雞蛋,雞蛋它很容易碎,拿的時(shí)候要輕輕的,找到后跟旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)它是什么樣的。

  (3)提問(wèn):雞蛋是什么樣子的呀?

  ——它是橢圓形的,它的形狀是橢圓形的;

  ——請(qǐng)一名幼兒上前,“看看老師手里的雞蛋和他手里的雞蛋一樣嗎?哪里不一樣?”(顏色)

  ——“這個(gè)雞蛋你摸上去是什么感覺(jué)?”(光滑的)

  3、小結(jié):剛剛我們小朋友認(rèn)識(shí)雞蛋,雞蛋是母雞媽媽生的,它是橢圓形的,摸上是去光滑的。雞蛋它還很容易碎。

  4、請(qǐng)幼兒把蛋送給母雞媽媽

  師:母雞媽媽在找它的蛋呢,請(qǐng)你們把手里的雞蛋輕輕地送到母雞媽媽身邊。送的時(shí)候我們可以說(shuō)“雞蛋寶寶我送你回家”

  二、通過(guò)故事引出其他動(dòng)物的蛋,用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)不同的蛋

  1、出示PPT,認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽及初步認(rèn)識(shí)蛋的不同特征。

  (1)師:森林里還有其他的動(dòng)物媽媽在也找自己的寶寶?纯从姓l(shuí)呀?(鵪鶉媽媽、鴿子?jì)寢、鵝媽媽)

  (2)師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她們?cè)谡f(shuō)什么?要仔細(xì)聽(tīng)哦!

  播放錄音

  (3)提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

  鵪鶉媽媽的蛋是最小的,上面還有棕色的斑點(diǎn)。

  鴿子?jì)寢尩牡笆前最伾摹?/p>

  鵪鶉媽媽的蛋是最大的。

  2、請(qǐng)幼兒找蛋

  師:你們?cè)敢鈳椭鷦?dòng)物媽媽們找到自己的寶寶嗎?每個(gè)小朋友找一個(gè),我們拿蛋的時(shí)候要注意什么?(輕輕地)拿到的小朋友可以跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你找到的什么蛋?

  3、認(rèn)識(shí)鵪鶉蛋

  (1)提問(wèn):誰(shuí)找到了鵪鶉媽媽的蛋?——為什么你說(shuō)這是鵪鶉媽媽的蛋呀?(因?yàn)樗牡昂苄,上面還有棕色的斑點(diǎn)。)

  (2)師:還有誰(shuí)找的跟他一樣呢?你們都覺(jué)得是鵪鶉媽媽的蛋嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鵪鶉媽媽怎么說(shuō)。

  (3)播放錄音,點(diǎn)擊圖片出現(xiàn)蛋。“真是的鵪鶉的'媽媽的蛋”

  (4)送蛋:我們把鵪鶉蛋送到鵪鶉媽媽的身邊。送的時(shí)候我們要說(shuō)“鵪鶉媽媽我把蛋送給你”

  4、認(rèn)識(shí)鴿子蛋

  (1)師:你還找到了哪個(gè)動(dòng)物媽媽的蛋?——你是怎么知道的?

  師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)鴿子?jì)寢屖窃趺凑f(shuō)的?

  對(duì)——音效。

  錯(cuò)——我的蛋比鵪鶉蛋大,但是比鵝蛋小。

  (2)送蛋:還有哪些小朋友找到了鴿子?jì)寢尩牡把?請(qǐng)找到鴿子蛋的小朋友去送,送的時(shí)候要說(shuō)“鴿子?jì)寢屛野训八徒o你”

  5、認(rèn)識(shí)鵝蛋

  師:還有一些小朋友你們手里的蛋是誰(shuí)的呢?(鵝媽媽的)

  師:它是最大的。請(qǐng)找到鵝蛋的小朋友去送,送的時(shí)候要說(shuō)“鵝媽媽我把蛋送給你”

  6、小結(jié)

  播放錄音:謝謝小朋友幫我們找到了寶寶,你們真棒!

  三、延伸知識(shí),卵生動(dòng)物

  1、播放卵生動(dòng)物影片。

  師:這些會(huì)生蛋的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物!還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋?我們一起來(lái)看看!

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解胎兒在母體里的生長(zhǎng)情況,懂得媽媽孕育的辛苦,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.正在懷孕(6-7月)的孕婦

  2.胎兒孕育成長(zhǎng)的'音像資料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹孕婦老師,引起幼兒了解胎兒?jiǎn)栴}的興趣

  教師:今天我們班來(lái)了一位特別的客人,我們看看她是一位怎樣的客人呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)孕婦一些體態(tài)特點(diǎn))

  二、教師讓幼兒提問(wèn)的方式了解胎兒在母體里的產(chǎn)生及生長(zhǎng)情況

  1.教師:小朋友看到這位懷寶寶的老師,你們一定有許多關(guān)于肚子里寶寶的問(wèn)題吧?

  現(xiàn)在,趙老師就和這位懷孕的老師來(lái)幫助你們,好嗎?

  2.幼兒提問(wèn),教師運(yùn)用多種方式來(lái)回答幼兒的不同問(wèn)題

  幼兒:小寶寶在媽媽肚子的什么地方?是什么樣子的?

  (教師可以運(yùn)用圖片.圖片.錄像的方式回答,讓幼兒邊看邊聽(tīng))

  幼兒:小寶寶在媽媽肚子里會(huì)動(dòng)嗎?

 。ń處熆梢宰層變河眯∈置幻,聽(tīng)一聽(tīng)感覺(jué)寶寶在媽媽肚子里的活動(dòng))

  三、教師請(qǐng)?jiān)袐D講述懷孕的感受,讓幼兒了解孕育的艱辛。教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的媽媽,說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣對(duì)待媽媽。

  四、教師引導(dǎo)幼兒把制作好的花環(huán),送給懷孕的張老師以及孕育過(guò)寶寶的客人老師,表達(dá)自己的媽媽的敬意。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)教學(xué)活動(dòng)雖然是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),但充滿親情和感動(dòng),孩子們通過(guò)真實(shí)的接觸孕婦,體會(huì)到媽媽孕育寶寶的不容易和辛苦,當(dāng)老師伴隨優(yōu)美的音樂(lè)朗誦詩(shī)歌時(shí),孩子們完全沉浸在詩(shī)句中,課后爭(zhēng)先表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)很符合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們了解了,自己在媽媽肚中的成長(zhǎng)變化,孩子們很感興趣。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道像房子一樣的車是什么車,感知這種車的結(jié)構(gòu)和功能,體會(huì)兒歌的情趣。

  2、理解兒歌的內(nèi)容,豐富詞匯“日曬”“雨淋”“聆聽(tīng)”“自由自在”。

  3、能根據(jù)房子的功能仿編兒歌,發(fā)展想象力和表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《房車》掛圖一張,事先用白紙遮住輪子。

  2、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一張房子的圖片帶回幼兒園。

  3、屋頂、窗戶、大門(mén)、床、輪子頭飾各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察體驗(yàn)。

  出示房子圖片,請(qǐng)幼兒觀察房子由哪些部分組成。

  ——師:請(qǐng)仔細(xì)觀察,看看房子都由哪些部分組成?

  ——師:再看看這些圖片上的房子,說(shuō)說(shuō)它們有什么相同和不同的地方。

  小結(jié):每棟房子都不大相同,有的是多層的,有的是平房,有的是紅色的外墻,有的是尖尖的屋頂……盡管房子都不一樣,但是它們都有門(mén)、窗戶、屋頂和墻。

  二、欣賞兒歌。

  1、激發(fā)興趣。

  房子都有門(mén)、窗戶、屋頂和墻,可是我要的房子不但有這些東西,還要有一樣特別的東西。你想知道是什么嗎?(揭開(kāi)被遮住的輪子)有輪子的房子像什么?對(duì),像車,所以,這種房子叫房車。為什么要有輪子呢?請(qǐng)你聽(tīng)我念兒歌。

  2、教師有感情地朗誦兒歌。

  3、啟發(fā)幼兒理解“日曬”“雨淋”“聆聽(tīng)”“自由自在”等詞的含義,體會(huì)兒歌的情趣。

  ——師:我的房子要有屋頂,這樣我就不怕什么?

  太陽(yáng)也叫日,所以不怕太陽(yáng)曬也可以說(shuō)不怕日曬。

  不怕被雨淋到可以說(shuō)不怕雨淋。

  ——-師:我的房子要有窗戶,這樣就可以聽(tīng)到什么?聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌,可以用個(gè)更好聽(tīng)的詞來(lái)形容:聆聽(tīng),就是很認(rèn)真地聽(tīng),很仔細(xì)地聽(tīng)的意思。

  ——師:我的房子有了輪子,就可以像汽車一樣怎么樣?對(duì),可以像汽車一樣到處開(kāi),很自由自在地四處旅游了。就像兒歌里說(shuō)的那樣“自由自在游四方”。是不是很棒?很有趣呢?

  引導(dǎo)幼兒看著圖與教師一起朗讀兒歌。提醒幼兒注意表情的變化和語(yǔ)言的輕重。

  三、表演游戲。

  幼兒分成五組分別戴上頭飾圍成圓圈蹲下,第一句由戴屋頂頭飾的幼兒站起來(lái)念,第二、三、四、五句依此類推。念完一遍后,交換頭飾繼續(xù)做2—3遍游戲。

  四、仿編兒歌。

  1、請(qǐng)幼兒想想,屋頂、窗戶、大門(mén)還有什么作用?

  2、房子里除了有床,還有什么?它可以讓你怎么樣?

  3、房車除了可以帶我們?nèi)ヂ糜,還可以幫我們干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,說(shuō)得越新奇越好。

  4、教師與幼兒一同將好的詩(shī)句重新組合成一首新的'兒歌。

  活動(dòng)應(yīng)變

  1、觀察體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在日常環(huán)節(jié)(如進(jìn)餐前)中進(jìn)行。

  2、本次活動(dòng)可以放在故事《我的家、你的家》之后進(jìn)行,幼兒更容易理解兒歌內(nèi)容和進(jìn)行仿編。

  活動(dòng)延伸

  1、可以和孩子一起將仿編的兒歌制作成圖書(shū)。

  2、觀察真實(shí)版的房車圖片。

  3、可以在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行表演游戲或仿編游戲:圍成圈蹲著,一人說(shuō)一句兒歌,說(shuō)的人站起來(lái)。

  區(qū)角活動(dòng)

  1、語(yǔ)言區(qū):①把幼兒收集的房子圖片貼在語(yǔ)言區(qū),鼓勵(lì)幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的房子圖片。比較自己帶來(lái)的圖片上的房子與別人的異同。

 、趯⒂變悍戮幍膬焊鑼(xiě)下來(lái),制作成一本本圖書(shū)。

  2、數(shù)學(xué)區(qū):用幾何圖片拼貼房子、房車。

  3、美工區(qū):用紙盒、紙片、瓶蓋制作房車、房子。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻展示區(qū):房子的結(jié)構(gòu)圖、不同的房車、不同的房子。

  家園同步

  1、復(fù)習(xí)兒歌、仿編兒歌。(參看幼兒操作材料、圖書(shū))

  2、和家長(zhǎng)用紙盒、紙片、瓶蓋制作房車、房子。

  隨機(jī)教育

  當(dāng)刮風(fēng)下雨時(shí),可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌、豐富和運(yùn)用新詞匯。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

  2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。

  3、了解樹(shù)木和人類的關(guān)系。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙塵暴紀(jì)錄片一盤(pán);樹(shù)木作用幻燈片一組;樹(shù)寶寶頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:觀看紀(jì)錄片,引出課題。

  師:“今天,老師帶來(lái)一張光盤(pán),大家看里面介紹了一件什么事情?”

  提問(wèn):你剛剛看到了什么?沙塵暴是什么樣子的?它給人們的生活帶來(lái)什么不便?沙塵暴是怎么形成的?為什么會(huì)有沙暴塵?

 。ǘ┱归_(kāi)部分:介紹樹(shù)木與人類的關(guān)系

  出示樹(shù)寶寶,以樹(shù)寶寶的口吻詢問(wèn)幼兒:

  小朋友你們知道我們樹(shù)木對(duì)人類有哪些幫助嗎?

  結(jié)合幼兒回答情況,演示幻燈片。

  如果地球上沒(méi)有了我們會(huì)是什么樣子的?

  我們很愿意與你們做朋友,大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?

  教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境。

  最后讓幼兒講一件自己親眼所見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子,并且打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

  活動(dòng)反思:

  三月正是植樹(shù)的好時(shí)節(jié),結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié),可以向幼兒進(jìn)行樹(shù)木方面的有關(guān)知識(shí)教育。樹(shù)木與我們?nèi)祟愑兄芮械?關(guān)系,對(duì)人類的貢獻(xiàn)巨大,但是幼兒在此方面的知識(shí)儲(chǔ)備不多,對(duì)樹(shù)木的了解不夠。如果只是說(shuō)教性的教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,收效不是很大。但是,如果幼兒清楚了樹(shù)木對(duì)人類的關(guān)系,在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)很自然的想到要保護(hù)樹(shù)木,愛(ài)護(hù)樹(shù)木,形成一種自覺(jué)的行為,這比單純地說(shuō)教要有效果。

  通過(guò)樹(shù)木與人類的關(guān)系,又引伸出環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。水土流失、森林砍伐,使人類賴以生存的資源迅速衰竭。應(yīng)該讓幼兒明白,環(huán)境的好壞會(huì)直接影響到整個(gè)人類的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此,保護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問(wèn)題。而本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解樹(shù)木與人類生存的關(guān)系;難點(diǎn)是樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí),知護(hù)環(huán)境道保的重要性和迫切性,本次活動(dòng)基本能夠完成。

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道風(fēng)可以通過(guò)自然界中事物的變化來(lái)感知,可以用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描述。

  2、學(xué)習(xí)自制風(fēng)向標(biāo),一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:吸管若干根、硬紙板若干張、大頭針若干個(gè)、有橡皮頭的`鉛筆若干支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、問(wèn)題導(dǎo)入。

 。1)師:今天老師帶來(lái)一樣工具(風(fēng)標(biāo)),請(qǐng)你們猜一猜這種工具的作用是什么?

 。2)幼兒自由猜想,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由。

  2、了解示風(fēng)標(biāo)的作用。

 。1)師:請(qǐng)一位幼兒朝風(fēng)標(biāo)吹氣,觀察風(fēng)標(biāo)發(fā)生了什么變化。

 。2)再次變化方向吹氣,觀察風(fēng)標(biāo)又發(fā)生了什么變化。

  小結(jié):風(fēng)的大小和強(qiáng)弱就是是用風(fēng)向計(jì)來(lái)測(cè)量的。風(fēng)標(biāo)就像一個(gè)信使,能告訴我們風(fēng)來(lái)了,是從哪個(gè)方向吹來(lái)的。

  1、制作風(fēng)標(biāo)。

 。1)教師示范制作風(fēng)標(biāo)(見(jiàn)幼兒用書(shū)p25頁(yè))

  (2)幼兒制作風(fēng)向計(jì)。

  (3)幼兒手持自制的風(fēng)標(biāo),自然走動(dòng)、跑動(dòng)觀察風(fēng)的方向及風(fēng)力大小。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒將自己制作的風(fēng)標(biāo)插放在窗口或室外的樹(shù)上,觀察風(fēng)標(biāo)在自然狀態(tài)下的情況。并鼓勵(lì)幼兒在記錄天氣時(shí),根據(jù)風(fēng)標(biāo)來(lái)記錄風(fēng)向和風(fēng)力大小。

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