(實(shí)用)美術(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析
中班幼兒對(duì)周?chē)奈锲酚辛撕闷嫘暮颓笾:每、好玩、有趣的物品不僅能激發(fā)幼兒的探究興趣,還是他們認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲臉蛄骸1竟?jié)活動(dòng)力求引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的藝術(shù)形式感受生活中各種水果的獨(dú)特美,并大膽地運(yùn)用自己的想象,表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)刷畫(huà)的方法,掌握刷畫(huà)的基本技能。(重點(diǎn))
2.能夠用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各種各樣的水果。
3.感受刷畫(huà)的特殊效果,并保持畫(huà)面干凈。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)農(nóng)夫果園的情境,講解刷畫(huà)技巧。
1.“小果農(nóng)們,歡迎來(lái)到農(nóng)夫果園,下面我將帶你們參觀(guān)一下我們的果園。你們看到什么樣的蘋(píng)果(葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿)?”引發(fā)幼兒對(duì)水果的'經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。
2.“秋天是收獲的季節(jié),為了慶祝豐收,果園準(zhǔn)備辦一個(gè)水果化裝舞會(huì),需要你們來(lái)幫忙給水果寶寶們化妝,你們看,已經(jīng)有一些水果寶寶打扮好了,你們知不知道他們是用什么化的妝呀?那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀?咱們一起來(lái)試試吧!”講解刷畫(huà)的方法和重難點(diǎn)。(牙刷蘸顏色的時(shí)候要稍稍甩一下,刷的時(shí)候梳子要和畫(huà)紙離得近一點(diǎn),刷的時(shí)候小手要用點(diǎn)力氣,還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫(huà)表情。)
3.提出作畫(huà)要求:用完物品要擺整齊,保持桌面衛(wèi)生,小手弄臟了要用毛巾擦干凈。
(二)幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1.提醒幼兒注意保持畫(huà)面整潔,指導(dǎo)幼兒刷畫(huà)技巧。
2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題并提供相關(guān)建議,用言語(yǔ)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題。
(三)展示作品,分享交流創(chuàng)作思路。
1.“小果農(nóng)們,快來(lái)看看這些化妝后的水果寶寶多漂亮,你們喜歡這上面哪個(gè)水果寶寶?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你給水果寶寶化妝時(shí)都是怎么做的?”根據(jù)幼兒的表述和出現(xiàn)的問(wèn)題,提升總結(jié)刷畫(huà)技巧。
2.“小果農(nóng)們都是會(huì)化妝的小魔法師,水果寶寶可喜歡你們化的妝了,來(lái),我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會(huì)吧!
美術(shù)教案 篇2
一、欣賞交流
教師播放《海底總動(dòng)員》的精彩片段,學(xué)生欣賞。交流:
同學(xué)們,剛才這個(gè)動(dòng)畫(huà)片你們看過(guò)嗎?知道叫什么名字嗎?在影片中你看到了哪些海洋生物呢?(小丑魚(yú)、)
在遠(yuǎn)古時(shí)期,地球表面大部分面積被海洋覆蓋。后來(lái)陸地逐漸擴(kuò)大,F(xiàn)在,海洋面積仍占地球面積的71%,差不多3/4的地球表面仍然是海洋。海洋最深處可達(dá)11公里,超過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度。因海洋不同深度的光照不同,生物種群也不一樣,所以海洋生物千奇百怪。今天我們就一起到神秘的海底世界去認(rèn)識(shí)一下各種各樣的海洋生
物吧。(板書(shū)課題:我愛(ài)海洋)
二、新授
1.欣賞圖片(播放課件):
師:大家都知道“美人魚(yú)”的傳說(shuō)吧,其實(shí)海洋里有種生物常被人認(rèn)作“美人魚(yú)”,這就是儒艮,它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,一般在隱蔽條件良好的海草區(qū)底部生活,定期浮出水面呼吸,常被認(rèn)作“美人魚(yú)”,給人們留下了很多美麗的傳說(shuō)。
師:這是殘忍好斗的章魚(yú),它雖然叫魚(yú),但并不是魚(yú)類(lèi),而是軟體動(dòng)物,它有八條長(zhǎng)的腕足,腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤(pán),有的體內(nèi)有墨囊。它力大無(wú)比、足智多謀,不少海洋動(dòng)物都怕它。
師:看,噴云吐霧的烏賊,你們知道它有什么特征嗎?(它還叫墨斗魚(yú),屬于無(wú)脊椎軟體動(dòng)物。在海洋生物中,烏賊的游泳速度最快。它隨身攜帶裝滿(mǎn)“墨汁”的墨囊,遇到險(xiǎn)情時(shí),便將墨汁射出“煙幕彈”,乘機(jī)逃之夭夭)
師:還有兇猛無(wú)比的鯊魚(yú),號(hào)稱(chēng)“海中狼”、“海中霸王”。鯊魚(yú)雖然兇猛,面目可憎,但全身都是寶,是重要的經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)。
師:瞧,這是艷麗無(wú)比的珊瑚,它以捕食海洋里細(xì)小的浮游生物為食。
聰明無(wú)比的'海豚也來(lái)了,它可是鯨類(lèi)王國(guó)中最大的家族。師:其他的生物就不一一介紹了,大家欣賞一下。
2.討論探究
師:同學(xué)們,浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃,它哺育著形形色色的海洋生物,那你們還見(jiàn)到過(guò)哪些更神奇的海洋生物呢?你最喜歡哪些海洋生物,為什么呢?大家互相談?wù)勛约簩?duì)海洋世界的感受和海底生物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
3.欣賞探究
師:看來(lái)同學(xué)們認(rèn)識(shí)的海洋生物真的很多哦,下面大家一起來(lái)欣
賞小朋友自己設(shè)計(jì)的海洋生物。你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)的作品怎么樣呢?(形狀、花紋、色彩)
4.學(xué)生設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)(多媒體課件播放)
師:欣賞了小朋友的作品,我看大家都有點(diǎn)迫不及待了,下面我們就利用自己所帶的材料,找自己的好伙伴,將喜歡的海洋生物或者想象中的海洋生物用自己喜歡的方法表現(xiàn)出來(lái)。組長(zhǎng)注意分工!我們來(lái)看哪組同學(xué)的構(gòu)思最巧妙、作品與眾不同哦。
5.作業(yè)展示和評(píng)價(jià)
師:把做好的作業(yè)展示,并分組說(shuō)說(shuō)構(gòu)思、設(shè)計(jì)意圖。其他學(xué)生進(jìn)行品評(píng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞和評(píng)價(jià)一幅作品,可以從構(gòu)圖、造型、色彩、裝飾花紋等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6.拓展延伸:
同學(xué)們,這堂課你們用各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)了形形色色的海洋生物。海底世界美麗富饒,是大自然賦予我們?nèi)祟?lèi)的瑰寶,我們?cè)诟惺芩赖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它,那怎么去保護(hù)呢?這個(gè)問(wèn)題留到課后大家共同探討一下。
三、小結(jié)
教學(xué)反思:
美術(shù)教案 篇3
教案再設(shè)計(jì)
大班美術(shù)活動(dòng):花瓶設(shè)計(jì)師
教學(xué)活動(dòng)再設(shè)計(jì)之——神奇的花瓶
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀(guān)察青花瓷特征的基礎(chǔ)上,了解花瓶的基本形狀,并能根據(jù)不同的形狀創(chuàng)編出更多形狀的花瓶。
2、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、求異和創(chuàng)造性思維,以貼近生活的設(shè)計(jì)來(lái)提高審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事專(zhuān)著、細(xì)致、大膽的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
青花瓷實(shí)物花瓶一只,多媒體課件,勾線(xiàn)筆若干,畫(huà)紙,金牌標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)
一、設(shè)計(jì)學(xué)堂學(xué)習(xí)
師:剛接到一個(gè)通知,說(shuō)是要舉行花瓶設(shè)計(jì)大賽,小朋友想?yún)⒓訂幔繛榱俗屛覀兡芨玫漠?dāng)上一名設(shè)計(jì)師,現(xiàn)在就讓我們先到設(shè)計(jì)學(xué)堂里去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
1、出示并介紹青花瓷。
○這是什么花瓶?(青花瓷的花瓶。)
○教師簡(jiǎn)單介紹青花瓷:青花瓷是元朝時(shí)景德鎮(zhèn)的瓷工發(fā)明的,距離現(xiàn)在已經(jīng)有幾百年的歷史了,它是中國(guó)的一種珍貴的瓷器。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花瓶的形狀。
教師逐一提問(wèn)引出花瓶的瓶嘴、瓶頸、瓶身,了解花瓶的基本特征和主要特征——用橢圓或一條線(xiàn)來(lái)表示瓶嘴隨著看到的角度不同而不同。
3、出示更多形狀各異的花瓶。(ppt)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,并嘗試用身體做花瓶。 ○這些花瓶都是什么形狀的?
○誰(shuí)會(huì)試著用身體來(lái)表示一下呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn))
總結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的'是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長(zhǎng)有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
二、嘗試設(shè)計(jì)生活花瓶
師:緊急通知,花瓶王國(guó)來(lái)電,由于他們?cè)谏钪械挠闷范际腔ㄆ啃螤畹模?/p>
所以現(xiàn)在奇缺各種實(shí)用的花瓶,希望本次大賽能幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些生活中有用的花瓶。你愿意幫他們嗎?
1、你覺(jué)得生活中會(huì)需要哪些東西,并可以用花瓶形狀來(lái)替代呢!(啟發(fā)幼兒大膽想象,回憶生活中的實(shí)用品并加以花瓶創(chuàng)編)
2、幼兒嘗試設(shè)計(jì)操作。
三、展示作品,冠軍評(píng)獎(jiǎng)
1、這么多作品個(gè)個(gè)都很厲害,讓我們看看大家設(shè)計(jì)的都是些什么?可以用來(lái)干什么?(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師自己說(shuō)說(shuō))
2、評(píng)獎(jiǎng)。
各自的作品已經(jīng)介紹完了,現(xiàn)在讓我們來(lái)評(píng)出最后的冠軍吧。ê⒆影咽种械慕鹋瀑N到自己覺(jué)得最好的作品下面)。統(tǒng)計(jì)最后金牌數(shù)最多的作品為冠軍。
四、花瓶王國(guó)的慶典
為了感謝大家的精心設(shè)計(jì),花瓶國(guó)王準(zhǔn)備了慶典活動(dòng),現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入花瓶王國(guó),跟花瓶們跳舞去吧。ㄓ變耗7禄ㄆ孔藨B(tài)跳舞歡慶)
美術(shù)教案 篇4
畫(huà)紙傳傳傳教材分析:
這是一節(jié)集體創(chuàng)作課,用我的智慧加上你的智慧,一起創(chuàng)作出一幅有趣的作品。區(qū)別于舊教材第一課安排欣賞評(píng)述的做法,更有利于學(xué)生從假期的思維方式向?qū)W習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。在這節(jié)課中,繪畫(huà)的內(nèi)容是極其偶然出現(xiàn)的,所以畫(huà)什么并不是重點(diǎn),重點(diǎn)在于新學(xué)期伊始形成良好的合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的`溝通,構(gòu)建更融洽、更和諧的精神環(huán)境。
設(shè)計(jì)思路:
可以自由結(jié)組,也可以有教師分組,以小組為單位進(jìn)行繪畫(huà)的接力跑?梢詭讉(gè)人共同創(chuàng)作一幅大畫(huà),也可以幾張小的作品傳著畫(huà)?傊o予學(xué)生寬松的環(huán)境,讓他們能夠放心大膽的進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師在這里只扮演一個(gè)材料的提供者、活動(dòng)的組織者的角色。
教學(xué)目標(biāo):
情感領(lǐng)域:體會(huì)合作交流的樂(lè)趣。
認(rèn)知領(lǐng)域:學(xué)習(xí)其他同學(xué)的劃線(xiàn)、涂色的方法。
能力領(lǐng)域:能夠在現(xiàn)有形的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己想想繼續(xù)創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
素描紙若干(一部分整張的、一部分裁成小張的)
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣結(jié)組好久不見(jiàn)了,一起畫(huà)一張畫(huà)好嗎?自由結(jié)組。
二、提出要求由于休息了一段時(shí)間,學(xué)生對(duì)課堂創(chuàng)作要求有些生疏了,所以要求要盡可能的具體一些。如:保持安靜,盡可能不打擾別人。尊重創(chuàng)作,不批評(píng)別人的作品。大膽添畫(huà),使作品變得更有趣。
三、集體創(chuàng)作小組內(nèi)自己決定時(shí)使用大紙還是小紙,派代表找老師領(lǐng)紙。根據(jù)老師的要求,進(jìn)行集體創(chuàng)作。
四、展評(píng)交流把學(xué)生作品貼在教室里進(jìn)行集體交流。如果時(shí)間允許,可以請(qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作想法。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀(guān)察生活的習(xí)慣。
2、 引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像畫(huà)。`
3、 通過(guò)繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn):
能用自己的語(yǔ)言描述出新同學(xué)的外貌特征,并大膽自由的運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)繪制肖像。
教學(xué)難點(diǎn):
同學(xué)外貌特征的把握,背景的添加。
教具準(zhǔn)備:
不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)。
學(xué)具準(zhǔn)備:
彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程:
一、 組織教學(xué):
引導(dǎo)學(xué)生互相觀(guān)察,并對(duì)同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
二、 引導(dǎo)
教師出示其中一位同學(xué)的照片,請(qǐng)同學(xué)們猜猜“這是誰(shuí)?”“為什么是他?”通過(guò)思考、討論,得出畫(huà)肖像畫(huà)要抓住人物的主要特征的道理。
三、 觀(guān)察討論
“假如讓你畫(huà)一幅肖像畫(huà),你會(huì)選擇畫(huà)誰(shuí)?你在繪畫(huà)過(guò)程中會(huì)注意到哪些?”教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察本班同學(xué),選擇好繪畫(huà)對(duì)象后,對(duì)同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。通過(guò)描述讓學(xué)生懂得畫(huà)肖像畫(huà)要抓住寫(xiě)生對(duì)象的`臉型、五官、發(fā)型等與別人不同的特征。
四、 欣賞
教師出示課前準(zhǔn)備的畫(huà)家肖像,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà),使學(xué)生懂得畫(huà)肖像畫(huà)既要找抓人物特征,注重色彩和線(xiàn)條的表象力,又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。鼓勵(lì)學(xué)生能大膽、自由的運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)繪制肖像。
五、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)
學(xué)生根據(jù)自己所選擇的材料進(jìn)行創(chuàng)作,教師熱情的投入指導(dǎo)、創(chuàng)作。
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