(必備)大班數(shù)學(xué)教案9篇
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖:
隨著年齡的提高,大班幼兒對(duì)圓形,正方形,長(zhǎng)方形是熟悉的,因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望,接著圍著圖形層層展開(kāi)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難,循序漸進(jìn)地原則,并通過(guò)幼兒自己動(dòng)手探索操作,對(duì)認(rèn)識(shí)新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分,理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長(zhǎng)方形、正方形,幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法,在講解中學(xué)習(xí)多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié),使知識(shí)能力得到進(jìn)一步提高。第四環(huán)節(jié),要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作,聯(lián)系生活嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)嘗試性的操作和判斷,學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知整體和部分的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。
3、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)嘗試性的操作和判斷,學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知整體和部分的關(guān)系活動(dòng)難點(diǎn):探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料:綢帶,紙(圓形,正方形,長(zhǎng)方形),等分練習(xí)紙,各種食物(花片、毛線、吸管、米、水)。
2.工具:筆,剪刀,直尺。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:講解演示1.出示綢帶問(wèn): "小朋友,今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎?(扎兩個(gè)辮子)我還想給兩條小辮扎上漂亮的綢帶,現(xiàn)在只有一根綢帶,怎么辦才能扎兩根小辮呢? 請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法,怎么分?"2. 組織幼兒討論,等充分表達(dá)意見(jiàn)后,教師邊講解邊演示,讓幼兒注意觀察。
3.教師小結(jié): 把綢帶兩頭對(duì)折,剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 (此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物DD綢帶為材料,吸引了幼兒的注意力;并提出問(wèn)題,讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,幫助分綢帶。通過(guò)把操作的過(guò)程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒,使幼兒初步認(rèn)識(shí)"二等分"這一概念)。
。ǘ┗静糠郑翰僮魈剿饕、游戲:分蛋糕師(展示課件):今天小熊生日 ,請(qǐng)來(lái)了兩位小客人,看看是誰(shuí)?它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃,怎么辦? 請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試。
。1)每人兩塊圓形蛋糕,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)、觀察 。
。2) 組織幼兒討論等分方法。
。3)師 小結(jié):把圓形蛋糕對(duì)折,然后剪成一樣大小的兩份,叫二等分。(使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。)(4) 操作驗(yàn)證二等分: "怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢?"(疊在一起比較)(5) 討論整體與部分的關(guān)系。
、僬(qǐng)小朋友把等分后的兩部分與原來(lái)的蛋糕作比較,看它們有什么不同。比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)?
、趲熜〗Y(jié):二個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。 (此環(huán)節(jié)讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來(lái)二等分圓形,得到一樣大小的兩份,然后通過(guò)驗(yàn)證來(lái)證實(shí)二等分和理解整體和部分的關(guān)系,充分感知二等分的實(shí)際含義)。
二、比一比:誰(shuí)的方法多 。
1. 出示(正方形):引導(dǎo)幼兒思考怎樣把正方形進(jìn)行二等分。
2. 幼兒操作探索,教師觀察指導(dǎo)。
3. 請(qǐng)幼兒介紹新方法。
4. 教師小結(jié):向幼兒介紹講清對(duì)邊折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒(méi)這樣折過(guò)的幼兒重新試一次。
5.出示(長(zhǎng)方形):幼兒再次操作。
6.師:課件展示(此環(huán)節(jié)提供正方形和長(zhǎng)方形的紙,讓幼兒操作,探索多種二等分的方法,給幼兒增加了難度,有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線折的方法二等分,教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),能激發(fā)幼兒積極性和獨(dú)創(chuàng)精神。教師讓沒(méi)有嘗試對(duì)角線折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),再次鞏固新的二等分方法)三、游戲"看誰(shuí)說(shuō)的'對(duì)"天線寶寶想和你們做游戲,請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等分?比一比誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快?
過(guò)渡語(yǔ):剛才我們把圓形、正方形、長(zhǎng)方形用對(duì)折的方法進(jìn)行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像圓形、正方形、長(zhǎng)方形,比如:桌子、椅子等,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這些東西,怎樣進(jìn)行等分。
四、探索二等分的方法。
1、將幼兒分四組,嘗試用多種方法進(jìn)行二等分 。
師:今天老師帶小朋友參觀超市,看看超市里有什么?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成相等的二份。
。ń處熃榻B各種材料,請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等分。)2.幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦,遇到問(wèn)題自己想辦法解決)3,幼兒講述操作過(guò)程、方法。
。1)提問(wèn):(分別出示毛線、吸管、花片、米、水)小朋友你剛才是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個(gè)相同的部分?(對(duì)折、尺子量,剪刀剪、用手撕)(2)幼兒講述各種分法,教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測(cè)法、數(shù)數(shù)法、計(jì)量法(3)教師小結(jié):小朋友用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)超市里的東西進(jìn)行了二等分。不同的物體性質(zhì)不一樣,所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來(lái)分,和蛋糕一樣比較厚的可以用分割法,和水一樣的液體和數(shù)量較多的物體可以用等量的方法來(lái)
五、結(jié)束部分:活動(dòng)延伸。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的箭頭標(biāo)記,了解它們表示的含義作用。
2、嘗試通過(guò)縱橫箭頭來(lái)確定方位。
3、體驗(yàn)團(tuán)體合作游戲的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
停車(chē)場(chǎng),操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、直接導(dǎo)入
師:看,我們來(lái)到了哪里?
玩看方向開(kāi)汽車(chē)的'游戲。兩遍。
二、討論箭頭
師:剛才我們?cè)诤驼l(shuí)玩游戲?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它告訴你什么意思?
師:我們生活中真的有很多箭頭。
出示箭頭標(biāo)記。師幼一起認(rèn)識(shí)了解。
小結(jié):學(xué)會(huì)看箭頭標(biāo)記,讓我們的生活更加方便。
三、認(rèn)識(shí)了解→↑和數(shù)字表示的含義。
出示→5.
師:這是什么意思?還可能表示什么?
出示↑3
師:這是什么意思?還可能表示什么?
出示→5↑3
師:連起來(lái)又會(huì)是什么意思呢?
小結(jié):看見(jiàn)這樣的數(shù)字和箭頭,我們可以說(shuō)像右走5步再向前走三步。
四、學(xué)習(xí)看停車(chē)卡
師:今天我們來(lái)到了一個(gè)停車(chē)場(chǎng),管理員給了我這樣一張停車(chē)卡?纯矗业能(chē)應(yīng)該從哪里進(jìn)去?然后往哪里開(kāi)?再往哪里開(kāi)?
師:這張停車(chē)開(kāi)的車(chē)應(yīng)該停哪里?首先要想想應(yīng)該從哪里進(jìn)去?
小結(jié):你們真棒,都學(xué)會(huì)了看停車(chē)卡來(lái)停小汽車(chē),F(xiàn)在,你們每個(gè)小朋友都是一輛小汽車(chē),拿出你們的停車(chē)卡。等會(huì)我們要去后面的停車(chē)場(chǎng)停車(chē),誰(shuí)來(lái)告訴我們,停車(chē)的時(shí)候應(yīng)該注意什么?
提停車(chē)要求:我們的小汽車(chē)要排好隊(duì)一輛一輛停,停車(chē)的時(shí)候要注意不能碰撞到其他的車(chē)輛。讓我們帶著停車(chē)卡一起去停車(chē)場(chǎng)停車(chē)吧!
師:停好車(chē)之后,把你車(chē)位上綠色的停車(chē)卡翻出來(lái),看看是否一樣,一樣的就是你停對(duì)了,拿著兩張卡片走出停車(chē)場(chǎng),把停車(chē)卡交給管理員。
幼兒開(kāi)始操作。
五、幼兒操作
師:現(xiàn)在前面的桌子上還有很多小汽車(chē)要你們幫助它們停車(chē)呢!
教師展示操作材料。
師:每輛小汽車(chē)上面都有停車(chē)卡,(出示有三個(gè)數(shù)字的)這個(gè)是有一定難度的,停車(chē)的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋。請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組,合作幫這些小汽車(chē)都停到停車(chē)位上去,可以嗎?
師:停好的小朋友可以請(qǐng)旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對(duì)了。
師:都停好了嗎?讓我們帶著小汽車(chē)再去班級(jí)交換停車(chē)吧!
小百科:汽車(chē),由動(dòng)力驅(qū)動(dòng),具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作活動(dòng),學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。
2、提高幼兒的判斷、推理能力及動(dòng)手能力,感受活動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。
難點(diǎn):動(dòng)手制作按一定順序有規(guī)律排列的皇冠。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)用圖、紙、筆、蠟光紙、膠水、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分合式
1、熊媽媽想考考我們大四班的小朋友,它有5個(gè)蘋(píng)果,想請(qǐng)小朋友們幫助它想想如果分給猴子和小兔,可以有幾種分法。
2、教師根據(jù)幼兒的回答將蘋(píng)果分成兩份。
3、誰(shuí)能寫(xiě)出5的分合式嗎?
4、根據(jù)回答請(qǐng)幼兒分別上來(lái)寫(xiě)出5以內(nèi)各數(shù)的分合式。
二、學(xué)習(xí)排序
1、出示教學(xué)用圖a(顏色相同)
■■■你看到哪些圖形?這些圖形中藏著一個(gè)秘密,發(fā)現(xiàn)了嗎?
2、出示教學(xué)用圖b(顏色不同)
●▲▲●▲
你看到了什么圖形?按什么順序排列的?中間有幾個(gè)空格應(yīng)該排上什么圖形?
除了按形狀的不同來(lái)排列,你還能找出別的規(guī)律嗎?
三、幼兒練習(xí)
1、人手一份白紙,請(qǐng)幼兒在空格里填上正確的圖形。
1、教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么填的?為什么?
四、制作皇冠
請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的皇冠,上面帖上各種各樣你喜歡的.形狀,但是一定是按一定的順序有規(guī)律地排列的,你能做到嗎?
幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)和別人不一樣。請(qǐng)幼兒把皇冠戴在頭上,你的皇冠是按什么規(guī)律排列的?
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、判斷圖形的兩種特征,學(xué)習(xí)用表格記錄圖形的特征
2、嘗試使用" √ "符號(hào)進(jìn)行記錄
3、激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用表格記錄、表示圖形的顏色、形狀難點(diǎn):正確確定多層表格中勾畫(huà)圖形特征的位置活動(dòng)準(zhǔn)備:演示課件 幼兒操作題每人兩張 筆每人一支 圖形卡片每人4張 籮筐6個(gè)活動(dòng)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)記錄圖形特征
1、認(rèn)識(shí)圖形的兩個(gè)特征(課件出示黃色圓形)小朋友,誰(shuí)來(lái)了?它是怎么樣的?(學(xué)說(shuō):黃色的圓形)。出示紅三角形、綠正方形用同樣的方法表述
2、認(rèn)識(shí)表格及特征標(biāo)記認(rèn)識(shí)表格認(rèn)識(shí)標(biāo)記:在表格的最上面有一排標(biāo)記,你認(rèn)識(shí)他們嗎?猜猜他們叫什么?
3、幼兒嘗試在表格中勾畫(huà)圖形特征圖形寶寶要到表格中找找它的好朋友,你猜猜誰(shuí)會(huì)是它的好朋友,為什么?我們?cè)谒呐笥严旅娴母褡又挟?huà)個(gè)"鉤子"來(lái)記錄。
4、幼兒在作業(yè)紙上練習(xí),并請(qǐng)一個(gè)幼兒到黑板上完成作業(yè)。
5、再出示雙層的表格,請(qǐng)幼兒來(lái)回答,教師并講解多層表格的勾畫(huà)方法。
請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試一下。
6、幼兒在作業(yè)紙上練習(xí),并請(qǐng)一個(gè)幼兒到黑板上完成作業(yè)。
二、反向思維的練習(xí)
1、請(qǐng)幼兒點(diǎn)著勾子猜測(cè)
來(lái)找朋友的'圖形是什么。
"X色的" "X形"2、競(jìng)賽游戲:猜圖形看勾子的位置,確定是什么圖形,有相應(yīng)圖形的幼兒舉起正確的卡片。
三:找家請(qǐng)孩子們?yōu)槭种械奈锲贩謩e找到他們的家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容
數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.通過(guò)操作、比較發(fā)現(xiàn)、掌握物體的排列規(guī)律
2.發(fā)展觀察、比較和初步的推斷、判斷力。
教學(xué)目標(biāo)
1.能將不同形狀物體有規(guī)律的排列,并能掌握排列的規(guī)律。
2.逐步形成簡(jiǎn)單的推斷能力和判斷能力。
3.感受與體驗(yàn)周?chē)钪形矬w排序的規(guī)律美。
組織形式
集體
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
了解日常生活中出現(xiàn)的排列現(xiàn)象。
環(huán)境準(zhǔn)備
《小朋友的書(shū).數(shù)學(xué)》、長(zhǎng)短不一,顏色不同的'紙條、形狀不一的圖形
過(guò)程與策略
一、游戲引入課題。
1.以跟老師學(xué)拍手游戲,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引出課題
2.讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)做,體驗(yàn)規(guī)律對(duì)記憶的幫助。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,了解按不同顏色排列的規(guī)律。
1.以不同顏色的雪花片代替拍手的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.教師總結(jié)
三、掌握的規(guī)律,能夠運(yùn)用不的規(guī)律。
1.出示道路卡片,以“回家的路”為情景,引導(dǎo)幼兒掌握“不同圖形排列”的規(guī)律
2.幼兒依據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,嘗試完成第二組、第三組……的排列順序
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。
四、操作指導(dǎo)
1.帶領(lǐng)幼兒完成p4的練習(xí)
2.幼兒獨(dú)立完成p5的練習(xí)
有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)
1.請(qǐng)跟老師拍拍手!
2.剛才我們拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次?我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律?
3.你發(fā)現(xiàn)了紅色和綠色在一起有什么規(guī)律?接下來(lái)排什么顏色?
4.總結(jié):不同顏色的物體排在一起,可以按一定的規(guī)律來(lái)排,找到出第一組規(guī)律后,第二組與第一組完全一樣,第三組與第二組完全一樣,依次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊(duì)。
5.小明要回家,我們來(lái)為他鋪條路吧!這條路有什么規(guī)律?
6.我們能按顏色排列、能按形狀排列外,想一想還能按什么來(lái)排隊(duì)?
環(huán)境輔助
游戲
發(fā)現(xiàn)
探索
指導(dǎo)
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大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)嘗試性的操作和判斷,學(xué)習(xí)將一個(gè)物體二等分。
2、探索物體等分的多種方法,對(duì)等分活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3、嘗試運(yùn)用二等分方法解決生活中的問(wèn)題,體驗(yàn)成功的喜悅。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《二等分》課件。
2、人手一份操作紙、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)活動(dòng)興趣。
教師:你們認(rèn)識(shí)團(tuán)團(tuán)圓圓嗎?冬天到了,不知道他們過(guò)得怎么樣,有三個(gè)小朋友去看望它們。(演示課件)教師:它們?cè)趺蠢玻吭趺崔k呢?
教師:聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小朋友想到了什么好辦法。(演示課件)
。ǘ┏醪絿L試用一種方法進(jìn)行二等分。
1、討論交流。
教師:看,他們找到了什么?(演示課件)教師:每人找到了一塊布,要幫兩個(gè)熊貓寶寶分別做兩條一模一樣的圍巾,怎么辦?
2、實(shí)踐探索。
教師:老師給你們準(zhǔn)備了材料,請(qǐng)你們用剛才想到的方法去試一試。
3、交流探討。(演示課件)教師:誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)用什么方法來(lái)分的。
教師:它原來(lái)是什么形狀,二等分后是什么形狀?你怎么知道它是一樣大的。
。ㄈ┨剿鞫喾N方法進(jìn)行二等分。
1、實(shí)踐探索。
教師:把一個(gè)圖形對(duì)折,剪成完全相同的兩份,這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有很多方法,我們?cè)偃L試一下,看看誰(shuí)的方法多。
2、交流學(xué)習(xí)。
教師:你用了哪些新方法?介紹給大家分享。
教師:誰(shuí)也用到這種方法的.?
小結(jié):東東、麗麗、貝貝謝謝你們,看,他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了,送給了團(tuán)團(tuán)圓圓。瞧,團(tuán)團(tuán)圓圓圍上了一樣的圍巾多開(kāi)心啊,在謝謝小朋友呢。(演示課件)
。ㄋ模┩卣寡由於确纸(jīng)驗(yàn)。
。1)將多個(gè)物體進(jìn)行二等分。
教師:團(tuán)團(tuán)圓圓肚子餓了,怎么辦呢?
教師:(演示課件,出現(xiàn)一堆竹子)這么多的竹子,請(qǐng)大家也幫團(tuán)團(tuán)圓圓來(lái)分一下,怎么分呢?
。2)將液體進(jìn)行二等分。
教師:熊貓口渴了,叔叔趕緊送來(lái)了一桶水,怎么分呢?
活動(dòng)延伸:
回教室嘗試將多個(gè)物體和液體進(jìn)行二等分。
教學(xué)反思:
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我本著以幼兒為主體的原則,讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問(wèn)題,我在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過(guò)操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整個(gè)過(guò)程下來(lái)大部分幼兒的積極參與性還是比較高的,有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜歡動(dòng)腦筋探索,在以后應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽探索,不要太過(guò)于拘謹(jǐn)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)觀察比較,在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的主要特征。
2.在活動(dòng)中讓大班幼兒自己說(shuō)出、找出與球體相似的物體。
3.培養(yǎng)幼兒的探索精神和動(dòng)手操作能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.布置自選商場(chǎng)場(chǎng)景。(如:皮球、乒乓球、蘋(píng)果等)
2.人手一套小筐。
3.泥土、橡皮泥。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、請(qǐng)幼兒進(jìn)入自選商場(chǎng)選購(gòu)商品,激發(fā)幼兒興趣
師:今天,我們到自選商場(chǎng)去選商品,你們高不高興?在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求,請(qǐng)你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。
二、幼兒第一次嘗試
1.找出能滾動(dòng)的物體。
師:現(xiàn)在我來(lái)看看,你們選了些什么商品,這些所有會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。
2.請(qǐng)幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動(dòng)的`物體有什么不同。
3.請(qǐng)幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。
三、幼兒第二次嘗試
1.觀察比較,認(rèn)識(shí)球體。
師:(出示皮球與紙片)請(qǐng)幼兒試著看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō),它們有什么不同?
2.教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。
四、鞏固對(duì)球體的認(rèn)識(shí)
1.請(qǐng)幼兒在周?chē)页雠c球體相似的物體。
師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請(qǐng)你到邊上去把與球體相似的東西找出來(lái)。
2.讓幼兒說(shuō)出日常生活中與球體相似的物體。
五、結(jié)束活動(dòng)
在復(fù)習(xí)鞏固對(duì)球體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。
師:電話鈴響,老師接(經(jīng)理需要球體的商品),小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前先要知道怎樣做球體,(教師邊說(shuō)邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓,做好后還可以試著滾一滾,是不是能朝任何方向滾動(dòng),小朋友會(huì)做了嗎?
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?
(幼兒出活動(dòng)室)
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測(cè)數(shù)群。
2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看,學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過(guò)程
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。
2、學(xué)具:幼兒用書(shū),鉛筆每人一份
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、集體活動(dòng)。
(1) 目測(cè)數(shù)群,感知10以內(nèi)的數(shù)。
教師分別出示實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)一說(shuō):圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來(lái)的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出物體的總是。
(2) 學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù),想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)x x?說(shuō)一說(shuō):你們覺(jué)得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片,啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片,鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說(shuō)出總數(shù)。教師借助手勢(shì),啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù)。
2、操作活動(dòng)。
(1) 看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量,說(shuō)一說(shuō),圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量,請(qǐng)你給多的一組打√,再寫(xiě)上數(shù)字。
(2) 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類(lèi)的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1) 重點(diǎn)評(píng)價(jià):“看圖連線”和“按標(biāo)記寫(xiě)數(shù)字”,請(qǐng)幼兒自己講述操作過(guò)程。
(2) 對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
三、教學(xué)反思:
本次的.數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分1和許多,適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點(diǎn)是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。
但伴隨著游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動(dòng)。活動(dòng)簡(jiǎn)單,比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚(yú)的過(guò)程又一次的加深了孩子的印象。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)讀漢字“一”到“十”。
2、能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1。
3、享受集體游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、“一”到“十”字卡。
2、有漢字?jǐn)?shù)字的物品,例如日歷。
3、青蛙頭飾10個(gè),輕快的`音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒在日歷上把漢字“一”到“十”找出來(lái),一起認(rèn)讀。
2、與幼兒玩游戲,十人一組,扮演小青蛙,身上順序掛著“一”到“十”的字卡。
3、聽(tīng)老師的話做動(dòng)作:
(1)十只青蛙蹦蹦跳,一只青蛙跳下水,撲通一聲不見(jiàn)了。(掛有字卡“十”的幼兒邊做動(dòng)作邊跳到一邊。)
(2)九只青蛙蹦蹦跳,一只青蛙跳下水,撲通一聲不見(jiàn)了。(掛有字卡“九”的幼兒邊做動(dòng)作邊跳到一邊。)
4、活動(dòng)余此類(lèi)推,直至只剩下一只青蛙。
5、最后所有青蛙又返回來(lái)。(十位幼兒手拉手。)
6、請(qǐng)幼兒按身上的字卡順序排列,由一到十?dāng)?shù)一次,然后由十到一再數(shù)一次。
教學(xué)反思:
本活動(dòng)以游戲貫穿始終,孩子們都積極參與。通過(guò)活動(dòng),幼兒能認(rèn)讀漢字“一”到“十”,并能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1,發(fā)展幼兒思維的敏捷性和邏輯性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)和享受集體游戲的樂(lè)趣。
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