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教案

中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-04 09:25:37 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案4篇[集合]

  作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案4篇[集合]

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)身邊常見(jiàn)物品感知風(fēng)的存在,了解空氣流動(dòng)形成風(fēng),知道風(fēng)是有大小,有方向的。

  2、引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)科學(xué),喜歡探索。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)身邊常見(jiàn)的物品感知風(fēng)的存在。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解空氣流動(dòng)形成風(fēng),知道風(fēng)是有大小,有方向的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小紅旗一面,風(fēng)車一個(gè),膠袋一個(gè),氣球一個(gè),百寶箱一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出事百寶箱,吸引幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

  1、師:小朋友們好,我是周老師,我是李老師,今天我們給小朋友到來(lái)了一個(gè)百寶箱,里面會(huì)有什么好玩的東西呢?我們一起來(lái)看一看吧!

  師:這是什么呀?他是干什么用的呢?(取出氣球,一一引導(dǎo)幼兒介紹)師:這些東西除了小朋友剛才說(shuō)的用途,還能干什么用呢?我們一會(huì)兒一起去發(fā)現(xiàn)。(請(qǐng)1個(gè)小朋友上臺(tái)做游戲)做游戲有獎(jiǎng),把氣球吹有氣,然后讓氣吹向幼兒,帶出風(fēng)吹是什么感覺(jué)

  2、出示小紅旗,導(dǎo)入主題師:讓我來(lái)摸一摸百寶箱里面還有什么東西,咦,這是什么呢?那一起來(lái)和小紅旗做一個(gè)游戲吧!規(guī)則是你們不能碰到他,讓他飄動(dòng)起來(lái)。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)做游戲)小結(jié):我們用身體的某個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)就會(huì)帶動(dòng)空氣的流動(dòng),形成風(fēng),風(fēng)會(huì)讓小旗飄動(dòng)起來(lái)。

  二、幼兒搶答日常生活中什么時(shí)候感覺(jué)有風(fēng)的存在。(有獎(jiǎng)問(wèn)答)

  三、出示膠袋,引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的方向。

  師:老師今天還給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,猜猜會(huì)是什么呢?哦,原來(lái)是膠袋,那膠袋有什么好玩的呢?

  四、出示膠袋,引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)是有方向的.。

  通過(guò)帶領(lǐng)幼兒不斷地操作,得出結(jié)論:想讓膠袋飛向哪里,就要讓風(fēng)向那個(gè)方向吹,風(fēng)是有方向的。

  風(fēng)起的時(shí)候,會(huì)把樹(shù)葉吹落下來(lái),落在地上的樹(shù)葉被風(fēng)吹起來(lái),塑料袋,紙片也會(huì)飛起來(lái),所以我們不要隨地扔垃圾,見(jiàn)到紙片要撿起來(lái)放垃圾箱里。

  3、出示圖片,認(rèn)識(shí)了解自然界的風(fēng),風(fēng)的危害和風(fēng)的用途。

  教學(xué)反思:

  學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來(lái),這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì)不可思議的。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事前半部分的學(xué)習(xí),對(duì)小豬變形進(jìn)行創(chuàng)編。

  2、通過(guò)“箭頭”和“問(wèn)號(hào)”的設(shè)置,激發(fā)幼兒發(fā)散性思維。

  3、鼓勵(lì)幼兒合作,完成連環(huán)畫(huà)的集體創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小豬變形記》繪本

  2、小豬圖形人手一份。

  3、圖示7張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  出示繪本“老師帶來(lái)了一本書(shū),看看講了誰(shuí)的故事?”

  認(rèn)讀書(shū)名“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)書(shū)名?”“你們知道變形是什么意思嗎?”(改變?cè)瓉?lái)的模樣)

  二、講述故事前半部分。(邊翻閱邊講)

  1、如果你是小豬,你會(huì)怎么來(lái)變長(zhǎng)頸鹿?

  2、我們來(lái)看看書(shū)里的小豬是怎么變的?

  3、小豬變成了長(zhǎng)頸鹿開(kāi)心極了,它還想要變,這次它會(huì)變什么呢?會(huì)怎么變呢?

  三、幫小豬變形。

  1、小豬到底會(huì)變成誰(shuí)?請(qǐng)小朋友幫忙變一下。

  2、請(qǐng)小朋友先商量一下,你把小豬變成了誰(shuí)?用了什么方法?一組上的小朋友變的動(dòng)物不要重復(fù),不要一樣。

  3、幼兒幫小豬變形。

  4、幼兒相互講述:你把小豬變成了誰(shuí)?用了什么方法?

  四、講解圖示。

  “小朋友幫小豬變了很多的.形象,這里面肯定發(fā)生了很多有趣的故事,現(xiàn)在我們來(lái)把小豬變形的故事編成一本書(shū)。”

  出示圖示!皥D上有什么?它們分別代表了什么意思?”(箭頭表示我們看書(shū)的方向。問(wèn)號(hào)表示變形時(shí)發(fā)生有趣的事情,或說(shuō)的話,或講的話)

  五、續(xù)編故事。

  1、把畫(huà)紙貼到畫(huà)板上。

  2、幼兒編故事。

  3、裝訂成書(shū)。

中班科學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握正確比較高矮的方法,并能說(shuō)出"站在同一高度";

  2、使幼兒能正確將三種或三種以上的物體按高矮進(jìn)行排序;

  3、能口述物體之間的高矮關(guān)系"誰(shuí)比誰(shuí)高,誰(shuí)比誰(shuí)矮";

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、比較高矮的要點(diǎn)是物體要擺放于同一水平線上;

  2、多項(xiàng)物品按一定規(guī)律快速排序(排序時(shí)不停移動(dòng)調(diào)整物體的位置);

  3、兩兩比較,左右比較,并口述之間的高矮關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片兩幅(草地、圍墻)、動(dòng)物剪紙三個(gè)(老鼠、兔子、長(zhǎng)頸鹿)、不同高度的積木一套、拍板固定釘(透明膠)、高度表(與幼兒人數(shù)相等)、彩筆(灰、粉、黃)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境講述:

  在綠綠的草地上住著一群小動(dòng)物,高高的'圍墻不但保護(hù)著它們,也是它們經(jīng)常戲耍的場(chǎng)所。今天,小老鼠和長(zhǎng)頸鹿正在那里,突然,老鼠說(shuō):"長(zhǎng)頸鹿,快看!我比你高!"長(zhǎng)頸鹿一看,好象真是這樣,覺(jué)得很納悶:"難道我突然變矮了嗎?"請(qǐng)小朋友們幫忙偵察一下,到底為什么呢?(小朋友們猜,然后教師揭開(kāi)圍墻:因?yàn)闆](méi)有站在同一高度)。

  二、講述:比較高與矮時(shí),應(yīng)該站在同一高度。

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"同一高度"、"小老鼠比長(zhǎng)頸鹿矮,長(zhǎng)頸鹿比小老鼠高";

  2、再出示小兔子,三個(gè)小動(dòng)物兩兩比較。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"xx比xx高,xx比xx矮";

  3、三個(gè)小動(dòng)物按一定規(guī)律排序(請(qǐng)幼兒操作),并要求說(shuō)出:"我是把它們放在同一高度,按從高(矮)到矮(高)的順序排列的"、"長(zhǎng)頸鹿最高,小老鼠最矮,小兔子比長(zhǎng)頸鹿矮,比小老鼠高"。

  4、"小老鼠哭了……"利用大樹(shù)摘蘋(píng)果、小球進(jìn)墻洞的事件,教育幼兒只有高矮不同,但各有所長(zhǎng),學(xué)會(huì)自信。

  三、請(qǐng)一個(gè)小朋友幫一組積木按從高到矮進(jìn)行排序,然后給每個(gè)小朋友發(fā)一張記錄空表(兩行),老師指導(dǎo)幼兒繪制第一行記錄表。再請(qǐng)另一個(gè)小朋友用另一種方法將積木排序(從矮到高),幼兒們?cè)倮L制第二行記錄表。

  四、小朋友們兩兩一組,比較高與矮,并說(shuō)出"我比你x,你比我x"。

  五、集體游戲:

  "一二三,一二三,我們來(lái)逛動(dòng)物園。動(dòng)物園里有什么?

  長(zhǎng)頸鹿(踮腳站高)小兔子(彎腰)小老鼠(蹲下)"愉快結(jié)束教學(xué)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)此活動(dòng),孩子們不但學(xué)會(huì)比較兩個(gè)物體高矮的方法,在對(duì)比中初步了解了高矮的相對(duì)性,并且將科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)與語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了整合,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表述能力。

中班科學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶化過(guò)程。

  2、比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大水盆、水杯、小勺、固體飲料,各種能溶于水和不能溶于水的物品,如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示三杯白開(kāi)水

  (1)在其中的一個(gè)杯子里放進(jìn)一勺白糖攪拌至糖化在水中。

  (2)另一個(gè)杯子中放進(jìn)一勺鹽,攪拌一會(huì)至鹽完全化在水中。

  (3)讓幼兒品嘗三杯水的味道。

  討論:三杯水的味道有什么不同?為什么?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處糖和鹽哪兒去了?

  2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中,注意觀察它們的變化。

  教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的現(xiàn)象。

  討論:什么東西在水中能化?什么東西在水中不能化?

  3、讓幼兒用準(zhǔn)備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。

  鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察杯子中的變化。

  4、比較怎樣化的快。

  帶領(lǐng)幼兒比較不同條件下的溶解情況。

  (1)兩塊同樣多的肥皂分別放進(jìn)熱水和冷水中,看看哪塊肥皂化的快。

  (2)同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉,放進(jìn)一種水(熱或冷)中,它們化的一樣快嗎?

  【活動(dòng)延伸】

  鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現(xiàn)象,并積極動(dòng)手操作。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中最大的問(wèn)題是,由于我的準(zhǔn)備的教具中,物品種類過(guò)多,造成整節(jié)活動(dòng)有點(diǎn)拖拉,為了在一定的'時(shí)間里完成教學(xué)活動(dòng),所以很多環(huán)節(jié),都變成了我來(lái)“說(shuō)”,這一點(diǎn)有點(diǎn)背離設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的本意了。

  這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好?梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。

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