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少兒形體舞蹈《碎步組合》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的少兒形體舞蹈《碎步組合》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容：碎步組合
課題：小燕子
班級：1－2
課時：1
地點：舞蹈教室
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 讓小朋友學(xué)會碎步的移動 ，利用碎步這個組合學(xué)會小燕子這個組合。
2、 讓小朋友知道樣子在生活當(dāng)中扮演什么樣的角色。愛護(hù)動物應(yīng)該從自我做起。
教學(xué)重點：
1、讓小朋友知道動物是人類的朋友。
2、聽音樂整齊的完成小燕子這個組合。
教學(xué)難點：
動作的協(xié)調(diào)性和同學(xué)之間的互助性。
課前準(zhǔn)備 ：
小燕子的動畫歌曲。教學(xué)光盤。小燕子的頭飾。
教學(xué)過程：
一、師生用動作問好！
二、聽音樂，做課前練習(xí)。
三、出事小燕子的圖片。提問：這是什么？它的特點是什么？
四、聽音樂《小燕子》看看小燕子是怎樣飛行的？
請幾個小朋友來模仿小燕子是怎樣飛行的。
五、新課教學(xué)：
1、 教師示范動作的全過程。
2、 提出動作“碎步”做單一動作的練習(xí)。
3、 動作過程：
前奏：準(zhǔn)備動作：三人或四人一組，“正步位”站立，雙小臂交叉在“前斜下位”成燕尾狀，視2點。
1——向右“橫碎步”，臂同準(zhǔn)備動作。
2——原地右、左交替“傾頭”四次，同時膝部伴有“屈伸”，雙手柔和的“提壓腕”四次。
3——4：同1－2動作。
5——6：“分晃手”至“雙按手位”，最后2拍半蹲。
7——：“撩手”至“旁斜上位”，墊腳。
8——9：“碎步”向右自轉(zhuǎn)一周。
10－15：向左“橫碎步”左1－6的對稱動作。
16－17：“撩手”至“旁斜上位”，墊腳。
18——：“碎步”中間人后退，兩側(cè)人向中間人靠攏成品子隊形。
19——：中間人“碎步”自轉(zhuǎn)一周，兩側(cè)人手臂落下。
20——：中間人先看右側(cè)再看左側(cè)人。兩側(cè)人小臂交叉成“燕尾狀”，同時“半蹲”互看。
4、 全體同學(xué)一起聽音樂完成組合。（兩遍）
5、 分組討論（6個同學(xué)一組）用“碎步”這個動作來模仿其他動物的飛翔或行走。
6、每一個組討論完成以后，每一個組來表演自己的動作�？茨且唤M做得最好。（沒有表演的同學(xué)在自己的座位上給表演的小朋友唱歌）
7、教師點評每個組的優(yōu)點及不足之處。
六、要領(lǐng)及注意點：
1、“碎步”要細(xì)小、輕巧、平穩(wěn)，有飛翔的感覺。
2、注意“燕尾狀”和“雙按手位”的區(qū)別，做準(zhǔn)確幾種不同手臂的手位。
3、啟發(fā)學(xué)生既是小燕子又是小燕子的好朋友以及對家園熱愛的心態(tài)，并注意三人或四人之間的交流。
七、教師總結(jié)下課。
教學(xué)后記：
少兒形體舞蹈《碎步組合》課堂教學(xué)自評
我選擇的這節(jié)課是：“中國舞考級教材”中的一節(jié)課。主要以少兒舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本舞步為主，為培養(yǎng)小朋友對舞蹈的認(rèn)識和喜愛做好鋪墊。
1、我的這節(jié)課主要以“碎步”這個舞步為主，借助小燕子的音樂和小燕子的形象來表現(xiàn)“碎步”這個舞步組合。讓小朋友在學(xué)習(xí)過程中知道應(yīng)該愛護(hù)動物和保護(hù)環(huán)境，才能讓世界變得更美好。首先，聽音樂做課前練習(xí)，為了讓小朋友的身體更靈活，用圖片以及動畫的形式引出小燕子飛行的特點，以及“碎步”這個舞步。
2、新課教學(xué)：就是“單一動作教學(xué)”、“組合動作教學(xué)”、“欣賞教學(xué)”、“分組教學(xué)”讓小朋友從簡單到復(fù)雜一步一步的學(xué)會“小燕子”這個組合。
3、接下來就要考小朋友的表現(xiàn)力和想象力了。要求小朋友自己用“碎步”這個舞步來模仿其他的動物。讓他們了解舞蹈中的舞步是多樣化的，同時也可以表現(xiàn)很多事物。
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