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大班教案6篇[精華]
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動名稱:我設(shè)計的鐘
活動目標(biāo):
1、能以數(shù)字、指針、表盤為主體,設(shè)計出不同造型的鐘表。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上,遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3、在涂色時保持畫面整潔,并體會成功設(shè)計帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、白紙,記號筆,油畫棒。
2、PPT
3、時鐘
活動過程:
一、欣賞鐘表模板,介紹鐘表的組成部分
1、出示鐘實(shí)物:小朋友看看,這是什么?(鐘)
2、師:聰明的人們,為了讓大家知道一天當(dāng)中的時間,發(fā)明了時鐘。
3、師:請你看看、說說,鐘有哪些部分組成?它又有哪些特點(diǎn)呢?(包括指針,數(shù)字,表盤等等)
4、師:小朋友們,你們家里的鐘都是什么樣子的啊?(造型,顏色)重點(diǎn)請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色
二、欣賞各種造型的時鐘的圖片,引起幼兒對時鐘的興趣
1、師:今天老師也帶來了很多的鐘,這些都是聰明的設(shè)計者們精心設(shè)計出來的各種造型的鐘哦,你們想不想看看呢?
2、出示鐘的圖片,向幼兒介紹各種造型的鐘表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的.同時找到他們的共同點(diǎn):都有以表盤為中心。
重點(diǎn):讓幼兒發(fā)揮想象的空間,在提供好的各種表盤外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計。
三、幼兒自由設(shè)計,教師進(jìn)行指導(dǎo)
1、師示范:今天老師也當(dāng)了回設(shè)計者,我也設(shè)計了一個鐘,我們一起來看看?
2、師進(jìn)行太陽造型時鐘創(chuàng)作。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓寬想象,除了圖片出示的有植物造型,有昆蟲造型,有建筑物造型的還可設(shè)計成水果造型的,只要發(fā)揮想象,造型可以有很多。)
3、師:今天老師請小朋友們也做一次能干的設(shè)計者,你會設(shè)計一個什么樣子的鐘呢?(汽車的,小鳥的等等)
4、請各位小設(shè)計師們開始你們的設(shè)計吧。(注意造型、顏色)。
5、提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。
四、展示幼兒作品
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的"洞洞"增進(jìn)肢體動作的創(chuàng)造力。
2、嘗試用不同的方式鉆爬形狀各異、大小不同的"洞洞",提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)合作精神,增進(jìn)交往能力。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)于洞洞知識的豐富、積累。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒隨老師作熱身運(yùn)動。
2、手指游戲"神秘洞"。
二、開始部分(找身上的洞洞)
1、教師談話引出活動。
2、幼兒找一找、說一說自己身上長的洞洞。
3、幼兒找一找、說一說藏在自己衣物上的洞洞。
三、中間部分(嘗試用身體變洞洞)
1、1人嘗試用自己的肢體變出洞洞。
幼兒自由創(chuàng)變個別創(chuàng)變,請小朋友說說自己是怎么變出的`洞洞,并展示所變的洞洞
2、2人合作變洞洞。
幼兒自由創(chuàng)變教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意請個別幼兒展示并說一說自己怎樣變出的洞洞,讓個別幼兒玩耍洞洞。
3、多人合作變洞洞。
幼兒自由創(chuàng)變教師選擇性的點(diǎn)評幼兒分批玩洞洞
4、全體變洞洞。
四、結(jié)束部分:師幼到戶外探索玩耍洞洞。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、充分感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點(diǎn)。
2、樂意用語言、動作表達(dá)自己的感受。
活動重點(diǎn):
感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點(diǎn)
難點(diǎn):
用畫筆繪畫出天鵝
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖《美麗的天鵝湖》
2、蠟筆、畫紙
活動過程:
1、初步感受樂曲的旋律特點(diǎn)
。1)、聽賞《天鵝》樂曲錄音
“這首曲子聽上去有什么感受?”
“聽音樂時,你想到了什么?好像看到了什么?”
2、感受理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容
。1)、交流對樂曲的感受
“這是一首什么樣的`樂曲?”
。2)、想象表達(dá)樂曲的內(nèi)容
“天鵝湖中美麗的天鵝在干什么?”
“你喜歡天鵝嗎?為什么?”
3、幼兒自主地表現(xiàn)
“大家可以把自己喜歡的天鵝畫出來,和好朋友說說!
大班教案 篇4
設(shè)計意圖:
孩子與生俱來就有一顆好奇的心,對什么事物都非常感興趣,樂于發(fā)現(xiàn),樂于探索。在一次區(qū)角活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡玩弄各種各樣的管子,并對管子發(fā)出的聲音不同而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣……為了讓孩子們在活動中獲得相關(guān)物體特性的經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計了這次活動,讓孩子們觀察和傾聽,我們生活周圍充滿著不同的聲音,引導(dǎo)孩子們開發(fā)思維利用物體來制造出不同的聲音。
活動目標(biāo):
1、感受聲音的音高、音低。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度,以及加強(qiáng)孩子的動手、動腦能力。
3、嘗試制作排笛,感受制作過程中的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)真的傾聽,感受聲音的音高、音低。
教學(xué)難點(diǎn):探索長短不同的吸管,發(fā)出不同高低的聲音。
活動流程:利用“身體樂器”讓孩子與“聲音”在游戲中拉近距離,從而產(chǎn)生興趣——教師示范小豆實(shí)驗(yàn),讓孩子知道聲音是由振動而產(chǎn)生的——讓幼兒觀察、傾聽長度不同的管子所發(fā)出的'聲音有高低之分——小組合作共同制作“排笛”。
活動準(zhǔn)備:
1、長度不同的吸管、雙面膠、托盤若干。2、黃豆、手鼓、手鼓棒、中音鐵琴。3、多媒體教學(xué)軟件一份。
活動過程:
一、引入探究內(nèi)容,通過“身體樂器”游戲,讓幼兒產(chǎn)生興趣。
教師引導(dǎo)幼兒踏步地走進(jìn)教室,讓幼兒感受自己的腳步聲。
教師提問1:“為什么小腳會發(fā)出聲音?”——幼兒自由回答
教師提問2:“那么,我們的身體還有哪些部位也能夠發(fā)出聲音?”
幼兒自由發(fā)揮
幼兒與教師一起玩“身體樂器”游戲。
二、引出聲音的產(chǎn)生。
師:“小朋友,真不錯!現(xiàn)在,我們要開始研究關(guān)于聲音的問題了,在研究的過程中,請小朋友要保持教室內(nèi)的安靜,這樣我們才能夠聽見“聲音”有什么不同,你們能做到嗎?”
教師示范小豆實(shí)驗(yàn)。
提問1:“你們聽到什么?”
提問2:“你們看到什么?”
提問3:“聲音從哪里來?”教師請一名幼兒上臺用手,感受敲打的鼓面的振動。
提問4:“你感覺到了什么?”
教師由四個關(guān)聯(lián)問題,讓孩子知道聲音是由振動而產(chǎn)生的。
教師小結(jié):一切發(fā)聲的物體都在振動,當(dāng)振動停止了,聲音也停止了。
三、通過樂器實(shí)驗(yàn),傾聽、感受聲音的音高、音低,從而引出吸管實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:敲擊中音鐵琴
教師提問1:“你們認(rèn)識它嗎?對,它就是中音鐵琴,請你們看看它有什么特別的地方?”——(幼兒自由回答)
教師提問2:“它們發(fā)的聲音一樣嗎?”——(幼兒自由回答)
教師提問3:“好,讓我們聽聽它發(fā)出的聲音有什么不同?”——(幼兒自由回答)
教師提問4:同樣的物體在振動,只是鐵琴板長短不同,我們來聽聽兩根長短不同的鐵琴板發(fā)出的聲音有什么變化?我們坐著先聽一次……現(xiàn)在可以用身體來表達(dá)你聽到的聲音。”——(幼兒自由回答)
教師小結(jié):原來,相同的物體會因?yàn)殚L、短的不同,而發(fā)出高低的不同聲音。
實(shí)驗(yàn)二:吹吸管,傾聽聲音
師:“同樣是吸管,我們來聽聽兩根長短不同的吸管吹出的聲音,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”
1、接著,教師再出示兩排吸管,一排是長的,一排是短的。
讓幼兒長的、短的吸管每人各拿一根,用吹的方法感受自己聽到聲音的高與低。
2、教師提問1:“你在吹這兩根長短不同的吸管時,發(fā)現(xiàn)有什么不同?”
。ń處熆烧埜鲃e幼兒上臺吹,讓臺下的幼兒感受)
教師引語:“哦,原來聲音不同。吸管的長短也有高低之分!
3、教師展示:與幼兒對比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
教師小結(jié):吹奏時,嘴里的氣流會振動吸管中的空氣,產(chǎn)生聲音。短的吸管振動頻率快,所以音高;長的吸管振動頻率慢,所以音低。
四、制作“排笛”。
1、教師與幼兒一起觀看教學(xué)軟件,獲得相關(guān)物體特性的經(jīng)驗(yàn)。
2、教師示范“排笛”制作方法,小組合作共同制作“排笛”。
3、幼兒吹奏“排笛”,感受成功的喜悅。
4、活動結(jié)束。
延伸活動:
教師與幼兒來到區(qū)域里,通過自制排笛的音律不同,自由吹奏自己喜歡的旋律,舉辦一場親子“排笛”小演奏。
效果反思:
科學(xué)活動的探索性帶給了孩子無窮的樂趣。吸管是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一,利用各種材料的管子進(jìn)行探索,孩子們的興趣是可想而知的。材料的選擇取源于生活,因此,對孩子來說是在熟悉不過了。這樣的活動充分滲透了“做中學(xué)”的教育理念,每個孩子都在做中、玩中增長了知識。同時,對于第一次接觸實(shí)驗(yàn)記錄表的孩子來說,他們對這樣簡單的記錄過程也充滿了興趣。因?yàn)樗麄儾辉谑悄敲春唵蔚牟僮骰顒恿,而是帶著那么多的任?wù)在“工作”,在探索。因此,整個活動中,孩子們都是那么的井然有序。
當(dāng)然,不足點(diǎn)也是較多的?茖W(xué)活動相對與其他學(xué)科來說,是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容。這就需要教師本身就具有較強(qiáng)的科學(xué)知識與探究能力。同時,在活動中,教師需要隨時注意自己的語言,同樣要具有科學(xué)性。在開展此活動時,我發(fā)現(xiàn),在做吹吸管,感知音高、音低中,如果教師一味地強(qiáng)調(diào)“短的吸管音高,長的吸管音低”,勢必會加深孩子對這一印象,而且還有點(diǎn)誤導(dǎo)的感覺。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.在掌握身體動作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。
2.在教師指揮的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地改變指揮方案,豐富演奏內(nèi)容。
3.在集體演奏中,注意樂器打擊時的音量、音色與樂曲情緒應(yīng)和諧一致。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。
難點(diǎn):在集體演奏中,注意樂器打擊時的音量、音色與樂曲情緒應(yīng)和諧一致。
活動準(zhǔn)備
1.會看指揮、分聲部做身體模仿動作。
2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器人手一件。已經(jīng)擺放在幼兒椅子底下。
活動過程
一、 熟悉樂曲、鞏固節(jié)奏型
1、 伴著歡快的《拔根蘆柴花》音樂幼兒和教師一起跳舞,讓幼兒從中感受到快樂,激發(fā)幼兒進(jìn)行音樂活動的興趣。
2、 鞏固、熟悉節(jié)奏型。
二、 聽音樂《拔根蘆柴花》,做相應(yīng)的身體動作。
三、 學(xué)習(xí)用打擊樂演奏樂曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒探索、設(shè)計配器方案。
2、幼兒根據(jù)配器方案,看教師指揮用樂器進(jìn)行演奏。
教師:請小演員們從椅子底下輕輕拿出樂器,準(zhǔn)備好,我們這一次要用小樂器來演奏了。
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演奏樂器中的困難。
4、教師啟發(fā)幼兒設(shè)計新的配器方案。
5、幼兒按照新的配器方案看教師指揮演奏。
教師:這一次我們要用剛才討論的新的配器方案演奏樂曲了,請仔細(xì)看好我的指揮。
6、教師組織幼兒探討如何讓演奏更好聽,并提出力度要求。如:X XX|中強(qiáng)、輕快; [11]~[16]小節(jié)稍弱、跳躍;[19]~[24]小節(jié)稍強(qiáng)、熱烈。
課后反思: 拔根蘆柴花(打擊樂演奏)
這次的公開課是園指定讓我上一節(jié)有關(guān)打擊樂方面的內(nèi)容的音樂課,讓年青教師能有一個對上打擊樂有個初步的了解,說真的我心里沒有一點(diǎn)底,首先現(xiàn)在的教材中在打擊樂方面的教學(xué)內(nèi)容很少,孩子接觸各種打擊樂器就很少,在這種情況下要上好一節(jié)打擊樂課 很難。再說這次是讓我上給年青教師看起到一個示范作用,所以我很重視這一次的公開課。要上好這方面的課,首先要給孩子鋪墊一些有關(guān)內(nèi)容,如:認(rèn)識多種節(jié)奏型、接觸一些打擊樂器并認(rèn)識、還要學(xué)會如何去欣賞音樂等等。在課前我做了大量的'知識鋪墊。
《拔根蘆柴花》是我們大班九月份的主題《中國娃》中的內(nèi)容,整首曲子以民間樂器二胡為主奏樂器,再配以其他的樂器伴奏,表現(xiàn)了歡快愉悅的情緒,洋溢著濃濃的中國音樂風(fēng)。 一首樂曲可以進(jìn)行多種形式的音樂教學(xué),既可以欣賞又可以演唱即能創(chuàng)編律動又能開展音樂游戲。我把打擊樂演奏作為《拔根蘆柴花》這首樂曲的表現(xiàn)形式。
本次活動的重點(diǎn)是在學(xué)會身體動作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用樂器演奏。難點(diǎn)是:注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧。設(shè)計配器方案。整個活動幼兒始終處在積極、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力非常集中,探索、創(chuàng)造的熱情很高,尤其是在最后樂曲合奏環(huán)節(jié),孩子們表現(xiàn)特別棒,各種樂器配合得非常默契。對于從來沒有接觸過打擊樂的孩子們來說能有這樣的表現(xiàn)讓我尤其欣慰。
成功之處主要體現(xiàn)在:
1、活動過程中,體現(xiàn)了“幼兒是學(xué)習(xí)的主體”的思想《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動中的表先和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究的師生互動。2、讓孩子嘗試各種樂器,讓他們心里上得到滿足。孩子們興趣很高,他們演奏時個個都非常認(rèn)真、投入。
2、幼兒能根據(jù)老師的指揮進(jìn)行不同的演奏,效果不錯。
3、不足的地方事先我也想到了,在圖譜上是否能讓幼兒看出強(qiáng)弱拍的關(guān)系,在集體評課中有的教師也提到了這一點(diǎn)。
大班教案 篇6
設(shè)計思路:
正值金秋時節(jié),我班開展了以“美麗的秋天”為主題的活動。在活動中我們帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野感受秋天的美麗、豐收的喜悅,如觀看農(nóng)民伯伯們收黃豆、摘棉花、收割稻子等等。因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱季S特別活躍,在活動中我們的孩子有許多問題,如孩子問我“老師,稻子收好了,那些稻草要它干什么呢?”于是我和孩子們談了很多關(guān)于稻草的話題,特別是給孩子們看的一些稻草制品,發(fā)現(xiàn)他們對此非常感興趣。于是我就根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)預(yù)設(shè)了本次活動,滿足孩子發(fā)展的'需要。
本次活動“稻草人”,我為孩子選擇了他們熟悉的材料——稻草,讓孩子在談話交流活動中進(jìn)一步了解稻草的作用,并讓孩子們商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人,在制作過程中發(fā)展他們的動手操作能力以及學(xué)習(xí)合作,體驗(yàn)合作的快樂!
活動目標(biāo):
1、在談話交流活動中進(jìn)一步了解稻草的作用,通過制作活動發(fā)展幼兒動手操作的能力。
2、在制作過程中,幼兒學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
稻草、繩子、竹竿、膠水等。
活動過程:
一、談話——已有經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)
(出示稻草)
師:稻草有什么用呢?請你們把知道的答案和邊上的好朋友說一說。
幼兒討論
。ㄓ變鹤杂芍v述)
師:現(xiàn)在請你們把知道的答案告訴大家。
教師小結(jié):小朋友們真棒,知道稻草有這么多用處,可以做成草帽、草鞋、草繩……
二、示范制作稻草人
師:今天請來的一位客人朋友聽見了,你們想知道他是誰嗎?(出示稻草人)
1、幼兒觀察稻草人,討論稻草人都由那些材料制作而成,稻草人的用處。
2、教師示范制作,講解制作步驟和要點(diǎn)。
三、小組合作制作稻草人
1、師:你們想不想也來做一個稻草人?
要求:①先和小組里的好朋友商量一下誰負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻草人。
2、教師來回巡視、指導(dǎo)。
四、幼兒作品展示
師:小朋友做的這些稻草人真漂亮,我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯,來保護(hù)我們的莊稼。
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