美術(shù)教案

時(shí)間：2023-09-12 09:09:59 教案我要投稿

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美術(shù)教案通用[5篇]

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案通用[5篇]

美術(shù)教案篇1

　　第一課民間玩具世界(教案)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：

　　能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。

　　2.過程與方法：

　　在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美趣味。

　　3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格，培養(yǎng)健康向上的.窩、審美趣味。

　　教學(xué)過程：

　　一.欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。

　　1. 打開課件讓學(xué)生欣賞各地不同風(fēng)格的民間玩具，讓學(xué)生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。

　　“大阿福”造型樸拙、圓潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。

　　“紙?jiān)L(fēng)箏”古樸對稱的云紋，激發(fā)學(xué)生想象放飛的優(yōu)美情境。

　　“彩燈蟹”形象逼真、生動(dòng)，紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾，鮮艷奪目、古色古香。

　　“一囗敘說千古事，雙手對舞百萬兵”的皮影藝術(shù)，以牛皮等為材料，是可用作表演、娛樂，以可以用于觀賞的精美工藝品。

　　“面花獅子糕”既可作禮物贈(zèng)送，又可食用。

　　“布老虎”是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。

　　“布袋木偶”不但可以演戲，還可以用作裝飾室內(nèi)環(huán)境。

　　2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術(shù)特色。

　　二.它們“想說”些什么？

　　1.民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。

　　三.民間玩具美在哪里？為什么？

　　1.提供描述的感覺詞語（如材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強(qiáng)烈），玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

　　2.民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。

　　四.通過學(xué)習(xí)，可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。

　　五.作業(yè)要求：

　　1.基本要求：

　　選擇兩件課本上的民間玩具，簡單說出其外形、色彩、材料的特點(diǎn)。

　　較高的要求：

　　選擇材料工具，描繪或制作出一件自己喜愛的民間玩具。

　　課后反思：

　　活動(dòng)效果：這一課同學(xué)們在欣賞的時(shí)候表現(xiàn)了極大的興趣，在講述過程中出現(xiàn)過多冷場的問題。

　　2．作業(yè)評析：作業(yè)質(zhì)量不高

　　3.改進(jìn)措施：學(xué)生動(dòng)手制作的能力不強(qiáng)，要加強(qiáng)手工制作能力的培養(yǎng)，以及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．首先從平面手印大樹入手，通過手影游戲（擺出手掌和手指的各種姿態(tài)），觀察手的整體特征（影子）發(fā)生豐富的想象，進(jìn)一步添添、畫畫進(jìn)行藝術(shù)發(fā)明。

　　2．小組合作的形式，讓同學(xué)從內(nèi)容、顏色、相互的`配合等方面進(jìn)行考慮，一起完成作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　同學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒或水彩筆

　　教師準(zhǔn)備：顏色盤（4個(gè)/組紅、黃、藍(lán)、綠）共28個(gè)、過濾紙7張、大水桶5個(gè)、抹布5塊、磁鐵、課件

　　教學(xué)過程

　　一、印大樹

　　1．仔細(xì)看：老師要干什么？（用手印樹干、樹枝）

　　2．誰給大樹穿上綠衣裳？（同學(xué)用手印：大樹葉、小樹葉）

　　3．原來印上去的大手和小手變成了一棵大樹。

　　二、做手型

　　1．大家看：誰來了？（師做狗的手型）——課件：白底

　　2．哪位小朋友也能像老師一樣做一做？（個(gè)別試著做）

　　3．這些東西你會(huì)做嗎？——課件：實(shí)物圖

　　出示實(shí)物圖片——哪些我們還沒做過，大家試一試！——做給大家看看——課件：白底

　　4．運(yùn)用我們的十只手指與手掌，就可千變?nèi)f化，呈獻(xiàn)出各種不同的事物。在我國四川，手影戲是一項(xiàng)非常特殊的文化藝術(shù)扮演形式。——課件：課題

　　5．出示手型——可以變成什么？——課件：變手型

　　這些手型經(jīng)過添一添、畫一畫，都變成我們熟悉的東西了！

　　三、印手型

　　1．以組為單位（4-5人小組）

　　2．要求：

　�、� 每組桌上有四個(gè)盤子、四種顏色、一張大紙、兩到三組共用一個(gè)水桶——課件：座位圖展示

　�、� 請四-五人合作一起完成一幅手印畫，再用油畫棒或水彩筆稍稍添畫。比比，哪組同學(xué)想得多，想得妙，想得和大家不一樣！

　�、� 注意：用手印換色時(shí)，把手洗干凈，用抹布擦干，再用別的顏色。

　　在印的時(shí)候，不要用手來涂�！n件：兩個(gè)太陽的對比

　　用水粉注意有一個(gè)好習(xí)慣！

　　四、作品展示、評價(jià)

　　1．自評：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼）

　　2．互評：你特別喜歡哪組的手印畫？個(gè)別（把小手送給他）

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

　　2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 和好的面，顏料，木工膠

　　活動(dòng)過程

　　[導(dǎo)入]

　　1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

　　- 下雨后可以看見我。

　　- 我有七種顏色，我是什么呢？

　　[展開]

　　1、談?wù)劜屎纭?/p>

　　- 你見過彩虹嗎？

　　- 什么時(shí)候看見的彩虹？

　　- 看過彩虹之后你有什么感想？

　　2、說說彩虹的樣子。

　　- 彩虹長什么樣子？

　　(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

　　- 彩虹都有什么顏色？

　　(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)

　　- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

　　(下雨的話空氣中會(huì)有許多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會(huì)形成彩虹。)

　　3、制作彩虹并研究制作材料。

　　- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

　　- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

　　4、用和好的面來裝飾出彩虹。

　�、� 把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。

　�、� 把面揉成長長地一條，制作出彩虹的形狀。

　�、� 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

　　2、總結(jié)活動(dòng)。

　　大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

　　美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　�。�1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

　　（2）畫出人物的'動(dòng)態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評價(jià)作品。

　�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　�。�1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

　�。�2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評價(jià)作品。

　�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

　　大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

美術(shù)教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

　　2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

　　準(zhǔn)備：

　　1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。

　　2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

　　3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

　　過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、觀察油菜花的外形。

　　1）觀察花的外形。

　　師：請你們來看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？

　　油菜花的顏色是什么樣的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

　　幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

　　教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

　　2）觀察枝干及菜葉。

　　師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

　　油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

　　幼兒觀察后回答。

　　3、幼兒合作繪畫。

　　師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

　　1）幼兒自主商量分工。

　　師：前些日子，我們畫過美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫的呀？

　　幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

　　“今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子�！�

　　幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

　　2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

　　2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　5、教師小結(jié)。

　　表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

　　大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

　　美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　�。�1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

　�。�2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評價(jià)作品。

　　（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的`基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　�。�1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

　�。�2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評價(jià)作品。

　�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

　　美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動(dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動(dòng)

　　活動(dòng)過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

　　美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

　　本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心�。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

　　通過這次活動(dòng)，孩子們在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。