科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-29 07:46:19 教案我要投稿

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實(shí)用的科學(xué)教案【精】

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的科學(xué)教案【精】

科學(xué)教案篇1

　　教材分析

　　風(fēng)箏起源于中國(guó)，距今已有兩千多年的歷史,是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。陽(yáng)光明媚的春天，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏種類繁多，顏色艷麗，高高飄揚(yáng)在空中的風(fēng)箏令幼兒心馳神往。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是熟悉的，但對(duì)風(fēng)箏的種類卻比較陌生，開(kāi)展此活動(dòng)的目的在于讓孩子了解一些獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏文化，感知風(fēng)箏的多種多樣，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞各種各樣的風(fēng)箏，感知風(fēng)箏的造型、顏色等特征，知道風(fēng)箏是中國(guó)人發(fā)明的。

　　2、能用較完整的語(yǔ)言與同伴交流分享搜集的風(fēng)箏的知識(shí)。

　　3、感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　風(fēng)箏的課件，音樂(lè)、各種風(fēng)箏展覽，風(fēng)箏的輪廓畫若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒欣賞風(fēng)箏的'興趣。長(zhǎng)長(zhǎng)一根線，掛在天空中。不怕風(fēng)來(lái)吹，只怕雨來(lái)淋。

　　2、欣賞各種各樣的風(fēng)箏實(shí)物和圖片，了解風(fēng)箏的起源。

　　（1）觀看課件，欣賞風(fēng)箏展，了解各種各樣的風(fēng)箏。提問(wèn)：你欣賞到了哪些風(fēng)箏？它們是什么樣子的？小結(jié)：蝴蝶風(fēng)箏，魚形風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏等，風(fēng)箏的種類很多，顏色多樣，但它們都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽著。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的起源。

　�、儆^看課件，了解“龍”形風(fēng)箏。提問(wèn)：這是什么樣的風(fēng)箏？龍代表什么？小結(jié)：“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國(guó)，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

　�、诼�(tīng)故事《風(fēng)箏的起源》。

　　提問(wèn)：是誰(shuí)在很久很久前發(fā)明了風(fēng)箏？小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國(guó)特色的民間藝術(shù)。

　　3、觀看課件，欣賞特殊風(fēng)箏圖片。

　　（1）了解夜光風(fēng)箏。提問(wèn)：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放？為什么？

　�。�2）看課件了解最大和最小的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　提問(wèn)：世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏有6000米長(zhǎng)，重200公斤，這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來(lái)嗎？怎樣才能放起來(lái)？（需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié)）

　　世界上最小的風(fēng)箏，只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng)，比蚊子還小，需要用放大鏡才能看清。你知道最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是哪個(gè)國(guó)家的人制造的嗎？你覺(jué)得我們中國(guó)人怎么樣？

　　小結(jié)：世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏都是中國(guó)人制造的，中國(guó)人真了不起！我們要為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲和自豪！

　　活動(dòng)延伸

　　觀看課件欣賞不同風(fēng)箏圖案，引導(dǎo)幼兒裝飾風(fēng)箏。

　　（1）欣賞不同風(fēng)箏的圖案和顏色。

　　（2）幼兒動(dòng)手操作裝飾風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象，用多種材料裝飾出漂亮的風(fēng)箏來(lái)。

科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣符號(hào)，通過(guò)了解能夠看懂天氣預(yù)報(bào)。

　　2、簡(jiǎn)單了解氣象臺(tái)的主要功能。

　　3、激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，紙箱，記錄表，幼兒提前回去觀看天氣預(yù)報(bào)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)的溫度

　　1、出示天氣預(yù)報(bào)短片。問(wèn)：你們看到了什么？（天氣預(yù)報(bào)）xx今天的氣溫是多少度？（xx——xx度）你們知道這兩個(gè)數(shù)字代表了什么？（最低氣溫和最高氣溫）

　　2、定格圖片，指著說(shuō)出最低氣溫和最高氣溫

　　3、出示五所城市預(yù)報(bào)，幼兒獨(dú)立說(shuō)出溫度情況。

　　4、問(wèn)：我們是怎么知道天氣情況的？那播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的阿姨怎么知道的？（氣象臺(tái)的工作人員預(yù)測(cè)的天氣情況）

　�。ǘ┝私鈿庀笈_(tái)

　　1、出示青島氣象臺(tái)圖片，介紹氣象臺(tái)。

　　2、在氣象臺(tái)里有許多儀器，叔叔、阿姨就是通過(guò)這些儀器了解天氣狀況的。

　　3、出示儀器圖片，溫度計(jì)——知道每天的溫度。風(fēng)向標(biāo)——測(cè)風(fēng)力和風(fēng)向。濕度計(jì)——測(cè)天氣的濕度狀況。當(dāng)然這些儀器預(yù)測(cè)的天氣預(yù)報(bào)也不是完全準(zhǔn)確，有的時(shí)候預(yù)報(bào)下雨，也不是就會(huì)下。

　　4、小朋友看中央電視臺(tái)的.天氣預(yù)報(bào)可以知道全國(guó)各地的天氣狀況，那中央氣象臺(tái)是怎么知道的哪？（各地氣象臺(tái)每天把天氣情況報(bào)告給中央氣象臺(tái)）

　　（三）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)天氣符號(hào)

　　1、小朋友你剛才看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候你除了看見(jiàn)溫度情況，你還看到了什么小符號(hào)？

　　2、出示城市預(yù)報(bào)圖片，幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的符號(hào)。

　　3、教師隨便出示城市預(yù)報(bào)圖，幼兒獨(dú)立說(shuō)出天氣狀況。

　�。ㄋ模┯涗涱A(yù)測(cè)天氣

　　1、了解了那么多城市天氣的狀況，下面我請(qǐng)小朋友來(lái)預(yù)測(cè)一下明天青島的天氣狀況，填在表格的第一行。

　　2、請(qǐng)幼兒上墻前做小播報(bào)員，（注意糾正幼兒預(yù)測(cè)的錯(cuò)誤）

　　3、這個(gè)表格下面一欄還沒(méi)有添，小朋友今晚回家看一下青島的明天天氣狀況，記錄下來(lái)，看看和你預(yù)測(cè)的有什么差別。