科學教案匯編(7篇)
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的科學教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
活動目標:
了解不同昆蟲的食物。
了解昆蟲的動作姿態(tài)。
在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)探索自然的興趣。
在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張,如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。
活動過程:
一一拿出昆蟲圖卡,請幼兒說一說,做一做:
--這些昆蟲的動作姿態(tài)是怎么樣的呢?
--鼓勵幼兒模仿其動作。
--這些昆蟲平時吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道,教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運動會"--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。
--介紹游戲的玩法:教室(運動場)的兩端分別是起點和終點,在終點放置昆蟲食物圖卡。
--將幼兒分成數(shù)隊,如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊,請幼兒戴上頭套。
--哨音開始,各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作,走到終點,并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點,然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
--按照此方式活動直到所有幼兒都輪完,最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣,該游戲可多次重復。
教學反思:
多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性,從活動的內(nèi)容我們也把學習活動的內(nèi)容于我們的課題研究進行有機整合,把孩子對昆蟲積累的'經(jīng)驗和對體育運動有那些等方面經(jīng)驗的收集進行有機整合,使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關的學習資料,便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn);顒幽繕艘彩怯袡C整合,在活動中,把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合,孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征,還要尋求不同運動的玩法,通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中,知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。還有組織形式的有機整合,活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動,使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望,使得孩子的一有經(jīng)驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
科學教案 篇2
活動目標:
1、復習3個物體按大小排序,并能按物體的大小進行分類。
2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。
活動準備:
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、。,每張桌子左端貼有小愛心標志(排序起始標志)大、中、小的分類盒
活動過程:
1、媽媽的生日。
創(chuàng)設情景,請一名教師扮演媽媽:"今天是我的生日,我要去買好東西給孩子們吃!"(媽媽退場)
教師:"原來今天是媽媽的生日,在媽媽回來之前,我們好好準備一下,給媽媽開一個生日慶祝會。"
2、準備禮物。
(1)擺禮物(幼兒每人一份大、中、小禮物)。
教師:"每個人都有禮物送給媽媽,請把禮物從小到大排列整齊,要從愛心標志這里開始排。"
。2)教師觀察幼兒擺放,引導幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征(從愛心標志開始,最大的'禮物排在前面,后面一個禮物稍小一點,最小的禮物排在最后)。
。3)分糖果(幼兒每人一份大、中、小糖果)。
教師:"生日慶祝會還要發(fā)糖,請你把糖果從小到大排整齊好嗎?"
。4)教師觀察指導。
。5)分蛋糕(幼兒每人一份大、中、小蛋糕)
教師:"把生日蛋糕擺整齊好嗎?"
請幼兒按從小到大、從大到小的順序排,排好后說出自己是怎樣排的。
(6)插蠟燭。
教師:"把蠟燭插在蛋糕上吧。"
3、送禮物。
準備大、中、小三個大小不同的箱子,請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、慶祝生日。
扮媽媽的教師:"我回來啦!呀,寶寶們?yōu)槲覝蕚淞四敲炊喽Y物,我好高興呀!"媽媽為每個孩子分糖果,一邊分一邊點,同時唱數(shù)。
5、大家一起唱《祝你生日快樂》。
科學教案 篇3
活動目標:
1。練習在一定范圍內(nèi)四散跑,培養(yǎng)躲閃能力。
2。知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。
活動準備:
1;顒忧傲私庥白。
2。選擇有陽光的`場地。
重難點:練習在一定范圍內(nèi)四散跑
活動過程: 1。找影子。
。1)教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,邊念兒歌(走走走,走走走,一個拉著一個的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個大太陽。)邊圍成一個大圓圈。
。2)一起找一找別人與自己的影子。
2。踩影子。
。1)“小兔”分散踩自己的影子。
(2)“小兔”互相追踩別人的影子,提醒幼兒避免推撞。
。3)游戲反復數(shù)遍,注意控制活動量。
活動延伸:
可利用散步等戶外活動時間,帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
科學教案 篇4
活動目標:
1、和幼兒討論蟲蟲的分類方法,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。
2、能用不同的圖形標志,來表示蟲蟲分類的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
各類蟲蟲的模型及圖片。
活動過程:
一、出示圖片讓幼兒說出他們的名稱。
二、提出問題:你能用什么方法給這些蟲蟲分類,讓同一類的在一起?幼兒討論后回答。
請幼兒分組說出分類的理由和方法。
崔童: 按好的蟲蟲和壞的蟲蟲分。
范進祥:好蟲蟲叫益蟲,壞蟲蟲叫害蟲,應該是按照益蟲和害蟲分類。(崔童同意,其他幾個小朋友也同意這個分法。)
于江茗:我想按照白天活動和晚上活動的蟲蟲分,蚊子、蛾子是晚上的,蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。
郝琰澤:有長的大的和長的小的蟲蟲,可以按大小來分。
孔嘉源:按照嘴的不一樣來分,有的用嘴吃東西,有的用吸管樣的針來吃東西。
張一佳:按照有翅膀和沒有翅膀的來分。
劉嘉露:可以按會飛的和不回飛的分。
郅媛: 按有退的和無腿的蟲蟲來分。
范進祥:有水里的蟲蟲,是蜻蜓的幼蟲叫水泵子,可以按水里的和陸地上的蟲蟲來分。
三、教師總結出好的分類方法。
幼兒動手操作:按自己的方法給蟲蟲分類。并用圖來表示分類的方法。
活動反思:
這是蟲蟲聯(lián)歡會中給蟲蟲分類的一次綜合活動。在活動中,孩子們分類的方法多種多樣,因為老師沒有事先給與明確的方法和答案,幼兒思維沒有受到限制,所以他們的思路開闊,想出了很多的分類方法,幾乎每個幼兒都有自己的分類方法:有的按會飛的,不會飛的;發(fā)聲和不發(fā)聲的;有腿的,沒有腿的;大的,小的.;益蟲,害蟲;昆蟲、非昆蟲;白天活動的,晚上活動的由此可見,沒有局限的問題答案,更能培養(yǎng)孩子的思維能力。
分類的方法有了,接下來就是看幼兒的實際應用情況,在操作的環(huán)節(jié),幼兒都能按照自己的方法給蟲蟲進行分類,大部分幼兒都采用了畫認識的蟲蟲時的方法,將一張紙對折分成兩塊,按折痕畫上中線,一邊表示一種。但是在表示分類結果時,一部分幼兒說不會畫,這時,我看到江茗在兩塊紙上分別畫了一個太陽,一個月亮。我問他是什么意思,他說:我是按白天和晚上活動的蟲蟲分的。太陽表示白天活動的蟲蟲,月亮表示晚上活動的蟲蟲。劉嘉璐是按會飛的和不回飛的蟲蟲分類,她在表示會飛的蟲蟲時畫了個翅膀,表示不會飛的蟲蟲時畫了個翅膀后又畫了個,這種方法引起了大家的一致贊同:既好看又好畫。由此,引出了很多的表示圖,如:按有腿的和無腿的分,有腿就畫上腿,無腿畫上Ⅹ;會跳的不會跳的;有翅膀無翅膀的操作、分類,設計表示圖活動,為我們的制作蟲蟲書《我給蟲蟲分類》作好了準備。
科學教案 篇5
活動目標:
1、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
2、鞏固已認識的圖形:正方形、長方形、三角形、圓形。
3、初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關系。
4、能運用一 一對應的方法進行鋪路。
活動準備:
物質(zhì)準備:ppt,音樂,圖形卡片,為鋪完路的小房子。
經(jīng)驗準備:對各種常見圖形有初步的'認識。
活動過程:
一、導入
由小鴨子的新房子,鞏固已學的正方形、長方形、三角形、圓形等。
二、鋪路
1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。
師:請小朋友們幫助它把路鋪好。
2、鋪小路
。1)先引導幼兒觀察小路中土坑的形狀。
師:土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進去,然后檢查是否填平,要大小正好。
。2)指導幼兒操作,用圖形一一對應地填好。
(3)還有坑沒填好,但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?
引導幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。
歸納并小結:兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。
。4)喊小鴨子回家引出鋪路任務。
交代用一一對應的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強調(diào)在鋪路的時候應邊對邊、角對角鋪平。
幼兒完成后點評、展示。
三、活動結束
將我們鋪好的小路圖送到教室的科學活動區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!
活動延伸:
請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。
科學教案 篇6
中班科學區(qū)域活動教案
活動目標:
1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料準備:
愛心醫(yī)院:護士服、白大褂、各種藥瓶(藥丸)、掛號單、輸液瓶等
美工區(qū):各色卡紙、顏料、排筆
小餐廳:各種食物、廚房用品、菜譜、圍裙帽子 圖書區(qū):各種圖書、修補圖書所需工具
科探區(qū):摩擦起電
建構區(qū):積木若干
活動過程:
一、導入主題
1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中有的小朋友學會了排隊掛號看病,有的小朋友做到了一頁一翻書、安安靜靜地看書,有的小朋友學會了做餅干的本領,有的小朋友搭出了漂亮的房子,還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)
2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
3、介紹新增設的區(qū)域材料:
今天在美工區(qū)放置了許多畫有樹干的卡紙,呆會兒請小朋友用畫筆和顏料在樹干周圍畫上樹葉和花朵,好嗎?
二、幼兒自主活動
1、幼兒按自己的`興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導。 鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導,爭取取得成功。
4、用照相機記錄幼兒活動情況。
5、聽音樂收拾各類材料。
三、師生交流共享
1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強幼兒的自信心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學到更大的本領。
科學教案 篇7
【活動目標】
1、通過實驗操作,知道有的物體有被水溶解的特性。
2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
3、通過實驗活動,激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,訓練幼兒手腦并用的能力。
【活動重難點】
重點:通過實驗感知溶解的特性。
難點:知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
【活動準備】
1、教師準備一只玻璃杯、鵝卵石。
2、幼兒實驗用具、用品:每個幼兒三只透明杯、一只食用匙; 每組三種實驗材料,分別為面糖、砂糖、方糖;每組一盆溫開水、一盆涼開水。
3、袋裝果珍、泡騰片。
【活動過程】
一、 開始部分:
1、觀察引導,激發(fā)興趣。
( 1)教師出示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。
。2)請幼兒思考:鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化,那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢?
二、基礎部分:
1、組織幼兒觀察了解實驗用品。
。1) 教師:請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品?
。2)請幼兒觀察:碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀),什么顏色,什么滋味?(豐富詞匯:結晶體、固體、粉末狀)。
2、開始做實驗。
教師預設問題,把這些糖放入水中會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?那一種糖會先溶化?
實驗一:
。1) 讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。
。2)引導幼兒觀察:不攪拌飲料,看看有什么變化?(提示:顏色怎樣,滋味如何?)用食匙攪拌后,又有什么變化?引導幼兒觀察哪種糖化的快。
(3)指導幼兒做記錄,那種糖化的快,用數(shù)字1、2、3表示。
。4) 幼兒將自己配制的飲料喝完,請每組一名幼兒講解實驗結果;淖羁斓奶鞘鞘裁葱螤畹,最慢的呢?
教師小結:一些物質(zhì)放進水中會不見,這種現(xiàn)象叫溶解,可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快,物體的溶解與水的'形狀、大小有關。實驗二:
。1)讓幼兒取一種糖放入兩個碗中,一個加涼水,一個加溫水。引導幼兒觀察,那個碗里的糖化的快。
(2)請幼兒做實驗記錄,并請幼兒講解自己的試驗結果。
教師小結:可溶于與水的物品,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關。3、引導幼兒舉一反三。
。1)教師提問:還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的?
(2)教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精、調(diào)味品)
。3)教師提問:媽媽平時做家務時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)
教師小結:世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。
活動延伸
生活經(jīng)驗拓展:請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里?請幼兒回家嘗試,與同伴交流分享經(jīng)驗。
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