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教案

大班教案

時(shí)間:2023-10-02 08:59:15 教案 我要投稿

大班教案(范例10篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案(范例10篇)

大班教案 篇1

  【活動設(shè)計(jì)】

  奶粉桶是班級小舞臺活動區(qū)中孩子們共同收集的道具,每天看著孩子們快樂的敲打發(fā)出叮叮咚咚的聲音時(shí),老師設(shè)想怎樣讓孩子們在隨意敲打奶粉桶的過程中,通過有意識的引導(dǎo)讓孩子感受樂曲中節(jié)奏的變化,獲得相關(guān)節(jié)奏的知識,并讓孩子體驗(yàn)利用日常物品敲敲打打?yàn)闃非樽嗟目鞓,于是設(shè)計(jì)生成了這節(jié)打擊樂活動《奶粉桶變奏曲》。

  【活動目標(biāo)】

  1、感受利用奶粉桶進(jìn)行樂曲打擊表演的.樂趣。

  2、熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏,看圖譜探索、嘗試用奶粉桶的不同部位進(jìn)行打擊。

  3、在熟悉| xx x |節(jié)奏型基礎(chǔ)上,掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型,能隨樂合拍打擊表演。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、已熟悉音樂并會進(jìn)行歌曲表演

  2、奶粉桶、筷子等

  3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型圖譜,完整圖譜一張

  【活動過程】

  一、表演導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、幼兒進(jìn)行歌曲表演,回顧、熟悉音樂

  師:昨天我們學(xué)唱了一首好聽的歌曲《愛我你就抱抱我》,還記得嗎?我們一起來表演給客人老師們看看!

  2、教師出示奶粉桶,進(jìn)行打擊樂表演,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天老師要用一種特殊的樂器來表演這首歌曲。能猜出來是什么嗎?你們看,這是什么?(奶粉桶)下面請看表演,音樂!

  師:奶粉桶也能當(dāng)樂器好不好玩啊?你們想試試嗎?試一試敲一敲奶粉桶的桶身、蓋、底,聽聽會發(fā)出什么樣的聲音?請你們自己選一個(gè)吧。

  二、看圖譜探索、嘗試用奶粉桶的不同部位,進(jìn)行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型打擊練習(xí)

  1、探索了解奶粉桶不同部位的音效

  師:有小朋友發(fā)現(xiàn)筷子上的藍(lán)色標(biāo)記,就我們手握著的地方!

  師:你敲的是哪里呀?你們感覺敲哪里好聽?桶蓋敲起來像什么聲音?桶身、桶底聲音感覺什么樣?怎么拿桶敲出來的聲音才好聽呢?

  2、出示圖譜1,打擊| xx x |節(jié)奏

  師:瞧,老師帶來一張節(jié)奏圖,你們認(rèn)識嗎?你們能用奶粉桶打出這個(gè)節(jié)奏嗎?

  3、出示圖譜2,打擊| x x | xx x |節(jié)奏

  師:那我再添上兩顆愛心,你們還會打嗎?咦,這個(gè)節(jié)奏聽起來像我們歌曲里的哪句。磕俏覀兙驮囋囘叧叴。

  4、出示圖譜3,嘗試打擊| xx xx | xx x |節(jié)奏

  師:這個(gè)節(jié)奏圖和剛才的節(jié)奏圖有什么不一樣?我們都來試一試?誰愿意上來試試?歌曲里的哪句就是這個(gè)節(jié)奏呢?

  三、看歌曲完整圖譜,嘗試進(jìn)行打擊表演

  1、認(rèn)識歌曲的圖譜

  師:你們想不想用這幾種節(jié)奏來表演《愛我你就抱抱我》這首歌曲。(出示完整圖譜)圖譜上有什么地方看不明白?

  師:圖譜上藍(lán)色的愛心表示唱的部分。兩邊的兩條豎線、兩個(gè)點(diǎn)叫反復(fù)記號,就是要表演兩遍的意思?招牡膼坌谋硎敬虻竭@里要停一下。我們一起來看圖譜唱一唱。

  2、看圖譜商討樂句中打擊的奶粉桶部位

  師:小朋友,先打哪里呢?你們一起商量一下。

  3、根據(jù)幼兒討論變化的奶粉桶部位嘗試打擊表演

  4、分角色變換多種形式進(jìn)行打擊表演表演

  師:小朋友表演的真棒,這首曲子有唱的部分有打擊的部分,誰愿意來表演唱的部分?其他小朋友進(jìn)行打擊。看看你們配合得怎們樣?我來用手勢提醒你們。

  四、完整表演展示

  師:好聽的歌配上有趣的打擊,我們請客人老師拍手打節(jié)奏和我們一起表演。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能夠?qū)W會并有感情地唱出歌曲。

  2、對紅色文化初步了解,萌發(fā)愛國情感,傳承愛國精神。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲并有感情演唱

  難點(diǎn):萌發(fā)愛國情感,傳承愛國精神

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、圖片、故事書

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、今天上課前老師想邀請小朋友們來看幾幅圖片,看看大家知不知道這是什么?

  2、教師和幼兒討論交流圖片內(nèi)容。

  3、今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一首和圖片內(nèi)容一樣的紅色歌曲《紅星閃閃》。

  二、欣賞音樂,學(xué)習(xí)歌曲。

  1、第一次完整欣賞音樂,初步感受樂曲。聽到這首音樂你有什么感受?這首曲子是雄壯有力的么?

  2、第二次完整欣賞音樂,做動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。聽到了雄壯有力的音樂你想做什么樣的動作?請幼兒進(jìn)行表演。

  3、第三次完整欣賞音樂,給予幼兒自主表演的機(jī)會。要求幼兒聽到什么樣的'音樂用什么樣的動作來表達(dá)。

  三、開闊思維,引導(dǎo)幼兒

  1、還可以用什么方式來表達(dá)音樂?用手在空中畫出來,用表情的豐富來表現(xiàn)歌曲,還可以用多種多樣的道具來表現(xiàn)。

  2、大家一起來試一試,教師放音樂孩子們自由發(fā)揮。

  活動延伸:

  回家后根據(jù)歌曲內(nèi)容和爸爸媽媽們一起來畫一幅畫。

  活動評價(jià):

  本次活動孩子們可以很好地融入其中,對紅色文化也非常的感興趣,很好地培養(yǎng)了幼兒的愛國精神。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)可以再加入一些有趣的游戲來加深幼兒對于歌曲的記憶。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

 、苯Y(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。

  ⒉提高自我保護(hù)的意識與能力。

  活動準(zhǔn)備

  師幼共同收集各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料

  畫有住宅小區(qū)、銀行、超市等的圖片、記號筆

  活動過程

 、睂(dǎo)入活動

  師:你們有沒有聽說過或看到過鄰居家被小偷偷過東西?那小偷是怎么進(jìn)到家里的?

  除了家里會被小偷偷東西外,還有哪些地方也經(jīng)常會出現(xiàn)小偷偷東西的現(xiàn)象?

 、擦私飧鞣N防盜方法

 、偌依铩⑸痰昀锘蚱渌暮枚嗟胤蕉紩斜恍⊥低禆|西的可能,那你們知道平時(shí)生活中有哪些防盜的方法呢?

 、谟變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗(yàn),介紹自己了解的`防盜方法。(如:各種防盜門、防盜窗、貓眼、報(bào)警器等)

 、壅f說這些防盜設(shè)施的特點(diǎn)

  貓眼:可以看清楚外面是什么人,不隨便讓人進(jìn)來。

  報(bào)警器:只要有壞人進(jìn)來,它馬上能發(fā)出信號,警察叔叔能在最短的時(shí)間內(nèi)趕來把壞人抓住。

  防盜窗:將窗戶外面用一條一條的柵欄封起來,防止小偷進(jìn)入。

  防盜門:比一般的門堅(jiān)固,而且可以設(shè)置密碼。

  ④了解更多的防盜方法

  除了小朋友說到的這些常見的防盜設(shè)施以外,我們再來看看另外的一些防盜設(shè)施,看看你認(rèn)識嗎?(出示圖片:保險(xiǎn)柜、電子監(jiān)控、紅外線報(bào)警系統(tǒng)、密碼箱、運(yùn)鈔車……)你知道這是什么嗎?它是怎么防盜的?(教師邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片邊介紹防盜設(shè)施的名稱以及特點(diǎn))

  ⒊討論,提高自我保護(hù)意識

 、儆辛诉@么多的防盜方法是不是一定安全了呢?為什么?

  ②原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以,在家里我們一定要安裝防盜設(shè)施,那出門在外也要注意防盜,誰知道應(yīng)該怎么做?如果爸爸媽媽開車出去旅游,那該怎么做呢?(出門要鎖好門、車門要鎖好,貴重的東西不能放在車?yán),旅游或外出時(shí)包要放在前面、后面的口袋里不能放錢、手機(jī)等)

  ③如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷怎么辦

 、从螒 說說我的防盜方案

 、佻F(xiàn)在許多新建小區(qū)還沒有安裝防盜設(shè)施,他們想請我們小朋友幫忙來設(shè)計(jì)一些防盜設(shè)施,你們愿意幫忙嗎?

  ②你想發(fā)明什么樣的防盜設(shè)施呢?它是怎樣防盜的?

 、塾變航榻B自己的防盜方案。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、能聽辨出不同的節(jié)奏型:x—— x——;x x x x;xx x,探索用樂器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。

  2、能看指揮合作演奏,懂得在合奏或是齊奏中與同伴保持一致的演奏速度。

  活動準(zhǔn)備

  《紫竹調(diào)》課件和音樂;鈴鼓、碰鈴、響板;三種不同節(jié)奏的圖譜;春天的場景。

  活動過程

  聽樂曲《紫竹調(diào)》入場。

  一、創(chuàng)設(shè)春天場景,師生交流,引出樂曲《紫竹調(diào)》。

  1。引導(dǎo)幼兒說出春天的景色,欣賞第一遍樂曲。

  師:瞧,春天來了,誰能說出這里的春天有哪些美麗的景色?

  師:有位樂曲寶寶也很喜歡美麗的春天,也想和你們做朋友,聽,她來了和幼兒一起欣賞樂曲。

  2。樂曲寶寶做,引出樂曲名稱《紫竹調(diào)》。

  二、播放課件,初步感知樂曲《紫竹調(diào)》,利用春天的景色表征不同的節(jié)奏型。

  1。播放課件,引導(dǎo)幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)樂曲的旋律及節(jié)奏。

  師:“老師為你們帶來了一個(gè)好看的動畫片,里面也有紫竹調(diào),咱們一起來邊聽邊欣賞。

  師:聽完樂曲,你們的心情是什么樣子的?

  2。啟發(fā)幼兒利用春天的景色,初步表征不同的三種節(jié)奏型。

  小花:X X X X;小草:xx x;柳樹:x—x—。

  三、出示圖譜,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的`運(yùn)用各種動作表現(xiàn)節(jié)奏,為樂曲伴奏。

  1。出示三種不同的節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜用各種動作表現(xiàn)節(jié)奏。小花、小草、樹枝的節(jié)奏怎么表示?引導(dǎo)幼兒分別打出三種不同的節(jié)奏

  2。播放《紫竹調(diào)》,引導(dǎo)幼兒用三種節(jié)奏為樂曲伴奏。

  咱們讓小手、小腿幫忙,一起來為樂曲寶寶伴奏吧。

  四、出示樂器,鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的樂器和節(jié)奏,隨音樂進(jìn)行伴奏。

  1。出示三種樂器,師生探討用什么樣的樂器來表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏。

  師:出示碰鈴、響板、鈴鼓)這是誰呢?我們怎么用呢?

  師:寶貝們,想一想,小花、小草、樹枝用什么樂器來伴奏呢?

  2。教師指揮,幼兒分組配合演奏。教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo),注意提醒幼兒節(jié)奏的準(zhǔn)確和與他人的配合

  3。播放音樂,用樂器為《紫竹調(diào)》伴奏。

  五、表演游戲《我們是小小演奏家》,體驗(yàn)合奏的快樂。

  師:寶貝們,你們想不想當(dāng)演奏家?那我們就把這變成舞臺,你們當(dāng)演奏家,老師做指揮,咱們一起把這場演奏會奉獻(xiàn)給在場的各位老師!小小演奏家,準(zhǔn)備!

  活動結(jié)束:

  在《紫竹調(diào)》的樂曲聲中離開活動室。

大班教案 篇5

  一、教材分析:

  活動設(shè)計(jì)本著“我運(yùn)動、我快樂”的理念,打破傳統(tǒng)體育活動的組織形式,大膽創(chuàng)新、勇于嘗試,把幼兒本身作為活動器具之一,與沙包組合開展活動,以達(dá)到玩中有情趣、玩中強(qiáng)體魄、玩中煉意志的目的。

  活動將園本課程與結(jié)構(gòu)式體育活動相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)了此活動;顒又饕ㄟ^不同的游戲,提高幼兒活動中的合作性與堅(jiān)持性,在參與游戲活動的過程中,體驗(yàn)成功的樂趣。

  二、活動方案及修改意見:

  活動目標(biāo):

  1.嘗試雙雙腳夾住沙包,用力跳起向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體協(xié)調(diào)性.

  2.通過練習(xí),逐步掌握夾包跳的動作要領(lǐng).身體動作協(xié)調(diào)、靈活

  3.體驗(yàn)遵守游戲規(guī)則,合作游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

 。保耸忠粋(gè)沙包

 。玻舾蓚(gè)呼拉圈

  活動過程:

  (一)玩沙包

  1.幼兒自由玩沙包,教師鼓勵(lì)幼兒嘗試身體各部位玩沙包。

  教師:今天,我們要和沙包玩游戲,想玩嗎?你想怎么玩呢?(請幼兒介紹)

  教師:請你們帶著沙包去玩一玩吧!

  2.請1-2名幼兒示范創(chuàng)新玩法。

  教師:誰來說說你是怎么玩的?

  (二)介紹新玩法“夾包跳”

 。保處熓痉锻嫔嘲

  教師:剛才小朋友們玩了很多沙包游戲,老師也來和沙包玩游戲,你們想看嗎?

 。玻處熢谟變菏痉稌r(shí)講解動作。

  動作要求:將沙包放在地上,用雙腳的腳尖用力夾緊,然后用力跳起,將沙包拋向前方。

 。常變鹤杂删毩(xí),教師巡回做指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)沒有掌握要領(lǐng)的幼兒。

  (三)游戲

 。.初次游戲,培養(yǎng)興趣

  教師:現(xiàn)在請你們排成一排站在線的`后面,看誰的沙包拋得更遠(yuǎn)。

  幼兒游戲3-5次

  教師:誰來說說你的怎樣把你的沙包拋得這么遠(yuǎn)的?

  教師小結(jié):原來腳尖要夾緊,腿要用力甩出去。

 。玻俅斡螒,挑戰(zhàn)高難度

  教師:現(xiàn)在難度更大了,你們有信心嗎?那可要聽清楚要求哦!

  幼兒每人拿一個(gè)圈,放在合適的位置,夾包跳起,將沙包拋進(jìn)圈里。

  幼兒游戲時(shí)教師可讓能力強(qiáng)的幼兒加大距離,增加游戲難度。

  (四)放松活動。

  教師:坐在椅子上把沙包用手傳給下一個(gè)小朋友。

  第一次討論意見:

 。▋(yōu)點(diǎn)略)

  建議:

  1.在和幼兒示范的時(shí)候,要講清是在原地向上跳,不是向前。

  2.在幼兒游戲一次后,小結(jié)的時(shí)候先讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié),最后老師在進(jìn)行總結(jié)。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、理解記憶歌曲,嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲,初步感受rap的說唱風(fēng)格。

  2、欣賞了解歌曲,嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞,在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件音樂

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):感受rap的說唱風(fēng)格,學(xué)說rap

  2、難點(diǎn):理解記憶歌詞

  活動過程:

  一、引出歌曲《!

  活動身體,讓我們先來熱身吧。ㄒ魳钒∨5哪阕钆#⿴煟和郏∧銈円粋(gè)比一個(gè)牛!小朋友,這個(gè)你最牛是什么意思?

  幼:最棒,奶牛......

  二、欣賞音樂《你最!穼W(xué)習(xí)A段,會用rap的說唱方式,唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語。

  師:今天老師還帶來了一首《你最牛》的音樂。讓我們一起聽一聽,這首音樂給你什么感受?

  幼:歡快,活潑,動感......

  師:在這首有動感的音樂中,你還聽到了什么?

  幼:有人在說。有點(diǎn)象繞口令師:那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢?

  幼:都是唱的。

  師小結(jié):告訴你們,這種像說話一樣的歌曲,現(xiàn)在可流行啦!大家都叫它rap。因?yàn)槭菑膰庖M(jìn)到我們中國的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫說唱樂。

  師:那在這首rap《你最!犯枨锩,你都聽到了些什么牛呢?

  幼:奶牛,黃牛......

  師:到底有哪些牛呢?讓我們一起來看一看。(出示課件)這是什么牛?

  幼:牦牛師:哇!這牦牛生長在高原地區(qū),身體可強(qiáng)壯了!就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。

  幼兒學(xué)說第一句(3遍)師:接下來是什么牛?奶牛,奶牛是怎樣的?快快樂樂像頭奶牛。

  師:下面有是誰呢?

  幼:黃牛師:黃牛在一直在田里工作,拉犁可勤懇啦!所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。

  師:那最后一個(gè)是誰呀?

  幼:蝸牛師:雖然它不是牛,但是它的.名字里也有一個(gè)牛字。那蝸牛是怎么樣的呢?

  幼:蝸牛身上有一個(gè)貝殼,走起路來慢吞吞的。

  師:所以我們要快塊做事別像蝸牛。

  師:你們喜歡rap嗎?那讓我們一起把它連起來說一遍吧!

  幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng),第二遍幼兒自己說,女分開來說師:其實(shí)rap還可以一邊跳一邊說唱呢!你們想不想來跟我一起跳一跳?讓我們一起來跳一跳吧!

  師:你們太厲害了!學(xué)一遍就會了!那讓我們再來一遍,這一遍我不帶你們說唱了。

  現(xiàn)在我們來進(jìn)行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎?PK就是比賽的意思。

  幼兒分組PK哇!誰最牛?

  師:那我們再來一遍比比看到底誰最牛!

  師:這樣吧!我們大家都牛!那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍!

  三、學(xué)說B段,感受各種牛師:你們喜歡rap嗎?老師這里還有一段rap,讓我們一起來聽一聽。

  師:你們都聽了些什么牛?

  幼:吹牛,紅牛......

  師:我們一起來看一看到底有哪些牛?(出示課件)師:看第一只牛在干嘛?斗牛。(誰來做動作表示斗牛)我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象,所我們要心平氣和不要斗牛。(幼兒一起說唱)加上動作師:還有什么牛?吹牛你們有沒有吹過牛?加上動作說吹牛師:哈哈!吹?刹缓,所以小朋友我們還是認(rèn)真做事不要吹牛。我們要怎樣?幼兒一起說。

  師:接下來是什么牛?肥牛師:誰來用動作表示肥牛?和老師比一比誰更肥?哇!你真肥!所以我們要怎樣才能不做肥牛?

  幼:要經(jīng)常鍛煉師:我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師:最后一句是什么牛呢?

  幼:紅牛師:什么是紅牛?你們喝過紅紅牛嗎?

  師:喝了紅牛會勁頭十足,那些熬夜加班的人就會喝點(diǎn)紅牛。

  師:就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示?

  幼兒加上動作說唱最后一句。

  師:這段歌詞呀比較難,讓我們再快來聽一遍。

  師:現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。

  師幼表演師:我們把兩段連起來說一說

  四、結(jié)束

  師:現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎?那我們來表演給她們看看

  師:好!現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧!

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、嘗試在已有的繪畫技能的基礎(chǔ)上運(yùn)用沙子進(jìn)行作畫。

  2、通過對視頻的觀察和同伴經(jīng)驗(yàn)的分享,嘗試用“沙漏”的方法表現(xiàn)奧運(yùn)。

  3、樂于參與不同形式的繪畫活動,體驗(yàn)沙畫的多變帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、沙盤人手一份、沙畫視頻;

  2、幼兒有玩沙和繪畫奧運(yùn)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、欣賞視頻1、探索方法

  “看看,是什么?我們都用過什么方法畫沙畫?”

  看視頻1“大師用了什么新方法?”

  二、幼兒探索用“漏沙”的方法畫沙畫

  幼兒探索方法。

  “剛才你畫了什么,你成功了嗎?你是怎么做的.?”

  “你遇到了什么困難?”

  教師小結(jié)幼兒講述的方法。

  三、欣賞視頻2,感受沙畫的變化,激發(fā)創(chuàng)作的靈感

  “大師用這種方法還畫了什么,他又是用什么方法進(jìn)行變化的?”

  分段欣賞視頻2

  教師小結(jié)

  “在場的人看了之后心情怎么樣?你的心情呢?”

  四、交代要求,幼兒作畫

  “今天我們大一班的小朋友也來做大師,試著來畫畫與奧運(yùn)有關(guān)的東西,你可以畫中國印、五環(huán)、還有奧運(yùn)場上各個(gè)運(yùn)動員的姿勢…”

  五、幼兒作畫

  “我們一起來看看!保ㄕ堄變航榻B自己的作品)

大班教案 篇8

  小老鼠打電話

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

  2、學(xué)會有節(jié)奏的說對話。

  3、借助圖片將歌詞與樂句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。

  4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞,較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。

  活動準(zhǔn)備:

  1、電話機(jī)2只、2、圖譜一張:題目:小老鼠打電話(圖與圖之間用箭頭連接)第一幅:小老鼠 打電話第二幅:小老鼠想第三幅:小老鼠拿著電話本第四幅:54 32 6 7 8第五幅:小老鼠拿著話筒,電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅:貓敲門。第七幅:小老鼠害怕。第八幅:老鼠無奈的畫。

  3、音樂:《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。

  活動過程:

  一、律動進(jìn)場:小老鼠們。òィ┦罄蠋煄銈?nèi)プ鲇螒驀D!(好)我是一只小老鼠,快樂的小老鼠。今天我們一起去,做呀做游戲?炜爝^來排好隊(duì),我們出發(fā)嘍,哎呀我的好朋友,我們一起去。(蹲下)幼:老師老師請點(diǎn)名。師:好好,老師現(xiàn)在就點(diǎn)名,XXX~吱,男孩子~吱,女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖,快快坐下來!

  二、引出節(jié)奏對白1剛才老師在點(diǎn)名的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒來,你們知道他去干什么了嗎?

  2那我們來看看他到底去干什么了?(出示圖片小老鼠在打電話)3原來他在干什么呀?

  4那我們也來玩玩打電話好嗎?

  5我們應(yīng)該怎么說呢?(最后教師引出:喂喂,你好呀,請你快到我的家。)6我們來學(xué)學(xué)這個(gè)邀請的話吧!(幼兒學(xué)念,強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔)7朋友接到電話,他會怎么回答呢?(最后教師用粗的聲音引出:好好,知道了,馬上就到你的家。)8我們來學(xué)學(xué)這句話吧!

  9現(xiàn)在老師來當(dāng)小老鼠打電話,你們來接電話好不好?

  10現(xiàn)在你們來當(dāng)小老鼠打電話,我來接電話.

  三、出示圖譜,學(xué)習(xí)朗誦歌詞1(出示圖片小老鼠在打電話.)小老鼠在干嘛?(打電話)2(出示圖片小老鼠在想)小老鼠想找個(gè)朋友來干什么?(過家家)3(出示圖片小老鼠手里拿著電話本)手里拿著什么?(那我們可以說:電話本呀手中拿)4(出示圖片號碼54 32 6 7 8)號碼是什么?(并強(qiáng)調(diào)空拍)5現(xiàn)在我們一起來朗誦一遍(加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話,找個(gè)朋友過家家,電話本呀手中拿,54 32 6 7 8。喂喂,你好呀,請你快到我的家。好好,知道了,馬上就到你的家。)四、學(xué)習(xí)歌曲1現(xiàn)在,老師用唱歌的方法來唱這首歌。(鋼琴彈奏,前奏與間奏時(shí)點(diǎn)頭,小朋友也可以輕聲跟唱。)2好聽吧!其實(shí)呀,這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎?(放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜)3我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌吧。(放伴奏到打完電話為止)4朋友到底是誰呢?(放音樂敲門聲:嘭嘭嘭和貓叫聲:喵)5哇~~原來是貓呀!

  6那小老鼠看到貓會怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出害怕)7那我們來做做害怕的動作。

  8哦,你害怕的時(shí)候是這樣子的,我請你來表演一下。我再請一只貓吧。(引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫,小老鼠害怕的樣子。(配上鋼琴伴奏)(看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖)9朋友怎么會是他呢?你們知道是為什么嗎?(號碼打錯(cuò)了)老師直接唱:朋友怎么會是他,原來號碼打錯(cuò)了。(張貼無奈的小老鼠)10我們也來學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。(幼兒跟唱1~2遍)11現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。(放伴奏音樂唱1~2遍)12現(xiàn)在我們終于知道了,原來粗心的小老鼠把號碼撥錯(cuò),居然把貓給請來了,你說可笑不可笑呢?所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了,要不然就給自己找麻煩了。

  五、表演:

  現(xiàn)在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎?女孩子當(dāng)小老鼠,男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次)六、結(jié)束(音樂:音樂瞬間 舒伯特)這只小老鼠可真夠粗心的.,看來我們得去幫幫他,來我們出發(fā)嘍!

  大班音樂教案:歡樂頌

  活動目標(biāo)1、觀察畫面,感知理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦歌詞。

  2、探索用兩種表現(xiàn)方式,表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。

  3、能與同伴一致地歌唱和表演,體驗(yàn)歌曲歡樂的氛圍。

  活動準(zhǔn)備1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。

  2、音樂磁帶或CD,錄音機(jī)一臺。

  3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。

  4、打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等,幼兒人手一件樂器。

  活動過程1、歌唱活動:畢業(yè)歌。

  教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業(yè)歌》。

  2、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。

  --教師出示圖片,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上有什么?它們在做什么?

  --教師:下面,老師把小朋友看見的畫面川、朋友說的內(nèi)容連起來說一說,請大家仔細(xì)聽----教師:你聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞。

  --教師隨著音樂帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

  --欣賞歌曲錄音《歡樂頌》,鼓勵(lì)幼兒 和 老師一起,輕輕地眼唱。

  3、學(xué)唱歌曲。

  --引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂,嘗試著眼唱歌曲。

  --幼兒歌唱,教師退出。

  4、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣唱歌,才能表現(xiàn)出歌曲越來越熱烈的氣氛呢?

  --開展討論活動。

  --帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來的一個(gè)或者兩個(gè)方案,進(jìn)行歌唱活動,表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。例如:分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。

  5、打擊樂:歡樂舞曲。

  --教師:剛才,我們小朋友用歌聲和動作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛,下面,我們用樂器,大家一起來演奏《歡樂舞曲》。

  --教師帶領(lǐng)幼兒使用樂器,演奏打擊樂《歡樂舞曲》。

  唐老鴨減肥

  活動目標(biāo):

  1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂特點(diǎn)以及樂曲的三段體,感受音樂的輕快活潑。

  2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。

  3.感受音樂活動帶來的快樂,知道肥胖會帶來許多不便,應(yīng)合理飲食,運(yùn)動健身。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對"逛迪斯尼樂園"有了一定的了解2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片(胖鴨、瘦鴨)、圖譜。

  活動重點(diǎn):初步感知音樂的特點(diǎn)、旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂段的不同。

  活動難點(diǎn):能根據(jù)音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。

  活動過程:

  開始:教師帶幼兒隨音樂《瑞典狂想曲》進(jìn)入教室。

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,初步感知樂曲的特點(diǎn)和旋律結(jié)構(gòu)(一)請幼兒完整欣賞樂曲,感受《瑞典狂想曲》音樂的特點(diǎn)。

  提問:

  1.聽了這首狂想曲你有什么感受?

  2.這首樂曲是幾拍子的?(引導(dǎo)幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、輕快活潑的特點(diǎn))教師小結(jié):狂想曲音樂輕快活潑,大都是二拍子的基本特點(diǎn)。

 。ǘ┙Y(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂段的不同。

  1.完整欣賞后提問:這首音樂可以分成幾段?每一段講了什么事情?

  2.結(jié)合圖譜完整欣賞,感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。

  提問:這首狂想曲可以分成幾段?三段音樂節(jié)奏有什么不同?

  3.運(yùn)用對比欣賞法,引導(dǎo)幼兒感知三樂段的不同。

  提問:第一段感覺怎樣?第二段和第一有什么不同?第三段呢?

  4.告知幼兒樂曲的名稱和主題提問:你認(rèn)為哪一段表現(xiàn)的是唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂園的?哪一段是講唐老鴨減肥?哪一段是講唐老鴨減肥成功后的?

  二、以"唐老鴨減肥"的故事情境引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂,感知樂曲所表達(dá)的涵義,并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)自己的感受。

  1.請幼兒欣賞A段音樂(1)(出示胖鴨)這是誰?你感覺唐老鴨變胖后走路是什么樣子的?(請幼兒結(jié)合樂曲的歡快、活潑想象、猜測)(2)請幼兒隨音樂模仿胖鴨走的樣。(胖鴨走路很笨重,但很快樂,要慢慢的,跟著節(jié)奏快樂的表演)2.請幼兒欣賞B段音樂(1)唐老鴨胖變胖心里可著急了,他會做什么運(yùn)動呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的輕快、活潑來想象)(2)引導(dǎo)幼兒用自己的動作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。(強(qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化)3.請幼兒欣賞c段音樂(1)(出示瘦鴨)唐老鴨變得怎么樣了?減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的?它現(xiàn)在走路會是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的歡快來想象)(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)造性地用動作進(jìn)行表現(xiàn)。

  三、請幼兒完整欣賞音樂進(jìn)行表演。

  1.減肥后的唐老鴨參加了"動物運(yùn)動會-百米賽跑",你們猜,他得了第幾名呢?(鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。)2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的?為什么?我們應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):我們平時(shí)要熱愛運(yùn)動,不懶惰,合理飲食,不要暴飲暴食,見到愛吃的就吃那么多,不愛吃的就不吃活動結(jié)束:

  現(xiàn)在,我們跟著唐老鴨一起去戶外做運(yùn)動吧!

  活動延伸:請幼兒欣賞幾曲特點(diǎn)鮮明的狂想曲音樂,加深幼兒對狂想曲音樂的了解和喜愛。

大班教案 篇9

  [活動目標(biāo)]

  1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。

  2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的.理解。

  3、樂于與同伴合作表現(xiàn),體驗(yàn)參與音樂活動樂趣。

  [活動重難點(diǎn)]

  重點(diǎn):3難點(diǎn):2

  [活動準(zhǔn)備]

  圖片、頭飾、課件

  [活動過程]

  一、出示花轎圖片,引起課題。

  師:看,這是什么?在哪見過?

  二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞

  師:老師今天帶來一個(gè)很有趣的故事,要講給小朋友

  們聽,小朋友們要豎起小耳朵仔細(xì)聽,待會兒老師要問小朋友問題噢!教師邊放圖片,邊講故事。

  師:有幾只小動物抬呢?(八只小狗抬花轎)

  師:花轎里坐著誰?心情怎樣?從哪里看出來呢?(老虎坐轎把扇搖)

  師:“哎呦”?咦,好像是小狗的聲音,怎么了呀?我們現(xiàn)在去看看?

  觀察圖片,請幼兒說說小狗怎么了?(一只小狗跌一跤,老虎狠狠踢一腳)

  原來,小狗不小心跌了一跤,差點(diǎn)弄翻了轎子,老虎很生氣,踢了小狗一腳,小狗生傷心。

  三、請幼兒幫小狗想一個(gè)方法戰(zhàn)勝老虎。

  四、在傾聽、理解的基本上學(xué)唱歌曲。

  1、教師清唱,幼兒欣賞。

  2、隨音樂師生同唱。

  3、邊看圖片邊唱,幫助幼兒記憶歌詞。

  4、幼兒隨音樂唱,并跟隨老師做動作。

  六、活動結(jié)束

  今天我們學(xué)了一首兒歌,小朋友們都特別棒,并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎,小狗特別高興,讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動室。

  附:小狗抬花轎

  八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。

  一只小狗跌一跤,老虎對它踢一腳。

  小狗氣的汪汪叫,老虎卻在睡大覺。

  小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好。

  一二三,往上拋。

  老虎摔了一大跤。

大班教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1、初步了解球體與圓柱體的主要特征。

  2、在探索、操作中,感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

  3、樂意與同伴交流、討論,能清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動重、難點(diǎn)

  感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

  活動準(zhǔn)備

  吹泡泡工具:操作材料:各種圓形物體、球體、圓柱體,如硬幣、小球、固體膠棒;分別貼有球體與圓柱體標(biāo)記的兩個(gè)紙盒屋。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動

  師:今天,老師特地從家里帶來了自己心愛的吹泡泡玩具,大家想玩嗎?(帶幼兒玩吹泡泡游戲)

  師:你發(fā)現(xiàn)泡泡是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒初步感知球體的基本特征)

  二、自由探索,感知球體

  1、出示硬幣,引導(dǎo)幼兒觀察圓形與球體的不同特征。

  師:今天老師還給小朋友帶來了一樣?xùn)|西,想知道是什么嗎?(出示硬幣)它是什么形狀的?

  師:小朋友都說是圓形,還說剛剛吹出的泡泡也是圓形,可它們兩個(gè)的形狀好像是不一樣的呀?(引起幼兒的思考)

  2、幼兒自由操作圓形物體與球體,感知兩者的不同。

  師:現(xiàn)在,請小朋友從桌上的筐子里找出和硬幣形狀一樣的東西,再找出和泡泡形狀一樣的東西。找到之后 ,請小朋友拿起來摸一摸,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再滾一滾,然后告訴老師,你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣。

  3、集體討論、交流,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、教師小結(jié)球體的主要特征。

  師:(出示硬幣)像這種圓片片,從正面看、反面看都是圓的,而這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(立起硬幣旋轉(zhuǎn)),從側(cè)面看過來就是扁扁的了。像球這樣的'物體(出示皮球),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)皮球),不管從哪邊看都是圓的,不管往哪邊推,都能滾動,這樣的物體我們把它叫做球體。

  5、請小朋友從筐中找出球體在桌上滾一滾。

  6、引導(dǎo)幼兒說說自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的球體。

  三、自由探索,感知圓柱體

  1、將硬幣進(jìn)行壘疊,呈現(xiàn)圓柱體的形成過程。

  師:今天,老師不只帶來了一個(gè)硬幣,你們聽——(搖動裝有硬幣的杯子,然后一個(gè)一個(gè)拿出來,并進(jìn)行壘疊,構(gòu)成圓柱體。)

  師:這種形狀還是球體嗎?為什么?

  2、教師小結(jié)圓柱體的主要特征。

  師:像這樣兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣大,上下一樣粗,像柱子一樣的物體,我們把它叫做圓柱體。

  3、請小朋友從筐中找出圓柱體在桌上滾一滾,說一說有什么發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):圓柱體只能向相反的兩個(gè)方向滾動。

  4、引導(dǎo)幼兒說說自己在生活中發(fā)現(xiàn)的圓柱體。

  四、拼搭壘疊,感受不同

  1、幼兒自由操作。

  師:請小朋友從筐中找到兩個(gè)球體和兩個(gè)圓柱體,把它們壘高,看行不行?

  2、集體交流、討論 ,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:告訴大家,你可以把什么物體壘高?

  3、教師:球體滾來滾去,不能夠壘高,而圓柱體,可以將它豎起來進(jìn)行壘高。

  五、游戲活動,加深感知

  1、游戲“趕小豬”:請幼兒手持紙棍,將身邊筐里的各種球體與圓柱體分別趕進(jìn)貼有這兩種標(biāo)記的紙盒屋里,即把它們送回各自的家。

  2、游戲“滾來滾去”:幼兒學(xué)習(xí)球體、圓柱體會滾動的本領(lǐng),利用身體進(jìn)行滾動。

  活動延伸

  在區(qū)域內(nèi)投放咨種球體、圓柱體,讓幼兒在自由的探索、操作中,進(jìn)一步感知它們的特征。

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