【熱門】科學(xué)教案7篇
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)背景：
看著孩子們興奮得叫著、跑著，追逐著五顏六色的泡泡，我的心情也隨之跳躍起來。于是一場(chǎng)關(guān)于泡泡的活動(dòng)方案悄悄醞釀起來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解泡泡的特性，學(xué)會(huì)制作泡泡水，知道無論什么形狀的管子吹出來的泡泡都是圓泡泡，感知空氣與泡泡形成之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探索的興趣，體驗(yàn)同伴間交流、協(xié)作的快樂及創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖、鹽、洗衣粉、肥皂、洗潔精、一次性杯子、粗中細(xì)三種型號(hào)吸管、硬紙板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，筆、紙若干。
活動(dòng)過程：
一、游戲《抓泡泡》導(dǎo)入，了解泡泡的特性
1、教師出示吹泡泡玩具，帶幼兒玩抓泡泡游戲。
2、結(jié)束游戲，師幼談話。
剛才抓泡泡時(shí)你們的心情怎樣？有什么感受？你們看到的泡泡是什么樣子的？抓泡泡時(shí)發(fā)現(xiàn)泡泡有哪些變化？
二、制泡泡水
1、提問
�。�1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？
幼：洗潔精、糖、鹽、肥皂、洗衣粉。
（2）這些材料是不是都能制成泡泡水呢？現(xiàn)在我們就來試一試看吧。
2、幼兒做實(shí)驗(yàn)，并做好記錄，教師觀察引導(dǎo)。
材料結(jié)果
糖×
鹽×
洗衣粉√
肥皂√
洗潔精√
3、請(qǐng)幼兒說說實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)
⑴洗衣粉、肥皂、洗潔精這些洗滌用品可制成泡泡水
�、葡匆路鄣葍渡倭艘泊挡怀膳菖荨�
�、钦磁菖菟畷r(shí)要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否則也吹不起來。
三、用不同形狀的管子吹泡泡（圓形、三角形、正方形、梯形）
1、出示各種形狀的管子，請(qǐng)幼兒說出各是什么形狀。
2、教師拋出問題
△圓形管可以吹出圓泡泡，那三角形的管子會(huì)不會(huì)？
△吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子會(huì)不會(huì)吹出正方形的泡泡呢？
△梯形的管子會(huì)不會(huì)吹出梯形的泡泡呢？
3、幼兒做實(shí)驗(yàn)。
4、請(qǐng)小組代表說說實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5、教師：無論什么形狀的管子吹出的泡泡都是圓泡泡。
四、吹奇特泡泡
1、剛才大家吹的泡泡都是一個(gè)一個(gè)、單一的`，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，看看誰能吹出奇特的泡泡？
2、幼兒探索吹奇特泡泡
⑴兩根吸管合二為一吹泡泡。
�、扑母芎显谝黄鸫灯咸汛菖�。
⑶細(xì)吸管外套粗吸管吹泡泡。
⑷在桌面上吹半球形泡泡。
�、晌迕變涸谧烂嫔虾洗蹬菖莼ā�
五、說泡泡--不用嘴吹的泡泡
師：剛才我們都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中還見過哪些泡泡？
活動(dòng)延伸：
畫泡泡
活動(dòng)反思：
沒想到一個(gè)小小的轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡，竟給孩子們帶來了如此多的樂趣！從一開始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形狀的管子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子們的興趣越來越濃，想象創(chuàng)造像開了閘的洪水，一發(fā)不可收拾。吹奇特泡泡里的種種奇思妙想怎是成人能預(yù)想到的！延伸活動(dòng)，幼兒熱情依然不減，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)幼兒其實(shí)并不像成人所想象的那么蒼白，他們的小眼睛就如攝像機(jī)一樣地把他們所看到的一切都拍下來，并儲(chǔ)存在小腦瓜里。他們記得生活中那么多的不起眼的小現(xiàn)象：輸液的氣泡、輸氧時(shí)的氣泡、啤酒里的氣泡等等。孩子們是因?yàn)橄矚g才有興趣，因?yàn)橛信d趣才那樣投入，因?yàn)槟菢油度氩艙碛辛诉@么多發(fā)現(xiàn)和歡樂！我愿永遠(yuǎn)與孩子相聚在這心心相通的世界，做他們成長(zhǎng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，人們?cè)絹碓街匾曀Y源的問題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受到高度關(guān)注。這種局勢(shì)下。讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。根據(jù)孩子們的認(rèn)知和感知的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際。本次活動(dòng)，通過故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂表演等不同形式引導(dǎo)孩子積極參與、思考，從不同的側(cè)面能夠充分感知水與人類的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。
2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。
3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護(hù)水資源的`環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前教師、幼兒共同收集關(guān)于水的各種圖片。
2、《三個(gè)和尚》的故事磁帶。
3、實(shí)驗(yàn)用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個(gè)。
4、“護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾、蘭色彩筆與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程：
一、聽故事《三個(gè)和尚》都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發(fā)他們思考參與的興趣。
1、教師放故事《三個(gè)和尚》，幼兒聽故事
2、聽故事后，教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問：
（1）三個(gè)和尚每天都要用什么？他們用水來做什么？
�。�2）他們打水的地方在哪里？
�。�3）他們?nèi)齻�(gè)最后用水做了什么？他們能離開水嗎？
3、教師提出一個(gè)話題：我們的生活能不能沒有水？為什么？
�。�1）幼兒自由的討論交流。
（2）請(qǐng)幼兒用完整的語言說一說自己的想法。
二、小朋友我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。（請(qǐng)幼兒觀看課件關(guān)于水的各種圖片）
1、結(jié)合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。
�。�1）、圖片一幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。（消防隊(duì)員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛）
�。�2）圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。
2、這“水”和我們的生活真是關(guān)系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧�。ㄓ變汉徒處熞黄饘�(shí)驗(yàn)）
（1）幼兒分成5組，這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結(jié)。
�。�2）教師講解物品在水里溶解了。
3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。
教師提問：你們知道這是為什么嗎？我們來聽一首歌。
小朋友們聽一聽小河在唱什么？
三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段
1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動(dòng)作。
2、教師提問：小魚、小蝦為什么生病了？你們有什么辦法幫助它們呀？（幼兒了解關(guān)于污染的問題）
3、拿出“護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾、發(fā)給每個(gè)幼兒，老師有個(gè)好辦法：請(qǐng)你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦（讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面）
幼兒帶好“護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段，幼兒做自由表現(xiàn)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒總結(jié)我們?cè)撛鯓幼霾攀恰白o(hù)水小標(biāo)兵”。讓我們行動(dòng)起來吧。向身邊的人宣傳愛護(hù)水資源是“人人有責(zé)的”。
小河之歌
1=D3/4
1—3|1—3|5—3|5——|6—6|5—1|3—3|2——|
小河小河真快樂清清河水在歌唱，
小河小河真難過黑黑河水在流淚，
小河小河真快樂清清河水在歌唱，
1—3|1—3|5—3|5——|2—5|2—5|3—2|1——||
小河小河真快樂小魚小蝦都來了。
小河小河真難過小魚小蝦生病了。
小河小河真快樂小魚小蝦都來了。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望，體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂趣。
2、通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來。
3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、軟硬不同的兩條小路
2、每個(gè)人一個(gè)軟硬不同的玩具
3、軟硬不同的糖果每個(gè)人一個(gè)。
4、寫著軟硬兩個(gè)字的箱子。
5、活動(dòng)背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、幼兒入場(chǎng)，走在軟硬不同的小路上。
老師在班級(jí)布置了兩條小路，小朋友走一走，有什么感覺？教師參與其中，隨時(shí)問問孩子有什么感覺？走完后找到一把椅子坐好。
幼兒坐好后提問：你走的哪條小路？有什么感覺？
總結(jié)：走在海綿路上軟軟的，走在石頭上硬硬的.。
二、玩玩具，感知軟硬
椅子下面藏了玩具，請(qǐng)小朋友把玩具寶寶請(qǐng)出來，舉起來和玩具寶寶問個(gè)好，我們玩一玩，摸一摸、捏一捏看看會(huì)有什么感覺？
三、分一分，按照軟硬給玩具分類
四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)，說一首生活中、身體上哪些是軟軟的，硬硬的？
五、分發(fā)糖果感知軟硬
六、玩糖紙感知軟硬，并想辦法把糖紙變硬的方法。
七、滲透健康行為習(xí)慣教育：將糖紙收拾好，漱口保護(hù)好牙齒。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1．了解人類在航天技術(shù)領(lǐng)域取得的偉大成就。
2．了解火箭的基本原理。
3．了解多級(jí)火箭的發(fā)射過程。
4．通過實(shí)驗(yàn)探究和制作，了解火箭發(fā)射的原理。
5．通過多種途徑查找資料，了解人類對(duì)太空的探索。
6．體會(huì)航天事業(yè)對(duì)人類所產(chǎn)生的影響。
7．意識(shí)到太空探索是一項(xiàng)光榮而危險(xiǎn)的任務(wù)。
8．能讓學(xué)生樂于與他人合作與交流。
教學(xué)準(zhǔn)備
1． 發(fā)射火箭的錄像或圖片
氣球、噴氣車，可旋轉(zhuǎn)的大塑料瓶、水 、打氣筒 。
第一課時(shí)
一、情景創(chuàng)設(shè)。
1．播放視頻——20xx年10月12日9點(diǎn)整神舟六號(hào)飛船成功發(fā)射的精彩瞬間。
2．學(xué)生描述發(fā)射瞬間火箭運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3．觀看一些火箭圖像。使學(xué)生知道飛向太空是人類千年的夢(mèng)想，要進(jìn)入太空就必須有足夠的速度，目前采用的推進(jìn)工具是火箭。
二、教師提出問題。
火箭能升空，大家認(rèn)為它的力量從哪里來？
三、學(xué)生進(jìn)行假設(shè)，教師對(duì)大家的假設(shè)做整理。
四、驗(yàn)證假設(shè)。
1．師：小結(jié)大家的假設(shè)，我們看到的火箭在飛行時(shí)，總是一部份向前運(yùn)動(dòng)，另一部份向反方向運(yùn)動(dòng)，在我們生活中有這種類似的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象嗎？
2．師：我們能借助這些現(xiàn)象，做實(shí)驗(yàn)來證明我們的假設(shè)嗎？
3．學(xué)生分小組討論，交流，師生對(duì)提出方法作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4．教師演示自動(dòng)噴水器。它能幫助我們解決問題嗎？制作自動(dòng)噴水器需要哪些材料？
我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意觀察那些現(xiàn)象？
5． 學(xué)生討論并交流 ，教師引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)并提出問題：
如：向筒內(nèi)倒水后有什么現(xiàn)象？水從噴口向哪個(gè)方向噴出？筒朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)？
五、制作、實(shí)驗(yàn)，搜集證據(jù)并作記錄。
六、 交流觀察現(xiàn)象，并作解釋。
學(xué)生描述，并上臺(tái)畫示意圖，也可以.畫箭頭并說明意思。
七、對(duì)反沖現(xiàn)象進(jìn)行小結(jié)。
1．如果從物體內(nèi)噴出的不是水而是氣，物體會(huì)不會(huì)運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)方向又怎樣呢？還可以做哪些實(shí)驗(yàn)？
2．演示實(shí)驗(yàn)：反沖小船
3． 教師小結(jié)： 當(dāng)水、空氣從一種物體中向某個(gè)方向快速噴出時(shí)，這種物體會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)起來，這種現(xiàn)象叫做反沖。
4．師生解釋、交流：火箭飛離大氣層，它的飛行與反沖作用有關(guān)。
八、拓展應(yīng)用。
除了火箭，生活中你還知道那些反沖現(xiàn)象？
第二課時(shí)
一、新課導(dǎo)入，揭示任務(wù)。
上節(jié)課我們研究了反沖現(xiàn)象，今天我們來做模擬火箭。
二、制作火箭，了解火箭升空的道理。
1．觀察“火箭”的'結(jié)構(gòu)，明確模擬火箭的制作材料。
�。�1）小組觀察并討論，并作記錄：
“火箭”有哪些部分組成？制作“火箭”需要哪些材料？“火箭”起飛的動(dòng)力從哪里來？
2．分小組制定做火箭的方案
教師要求：
�。�1）記錄時(shí)力求文字簡(jiǎn)練，提倡圖文并茂。
（2）提倡記錄預(yù)測(cè)結(jié)果。
�。�3）思考：需要裝多少水？水的多少影響火箭的飛行嗎？需要打多足的氣？空氣的多少影響火箭的飛行嗎？
3．小組交流方案，并相互質(zhì)疑。教師對(duì)設(shè)計(jì)中存在的問題先要明確學(xué)生的意圖，針對(duì)核心問題進(jìn)行質(zhì)疑。對(duì)不能達(dá)成共識(shí)的方面可做記錄。
4．小組按設(shè)計(jì)方案做火箭。
5．分小組放飛火箭
教師要求：
（1）裝水，打入氣體，增大封閉氣體的壓強(qiáng)，在水火箭尾部加接一根輕繩，便于實(shí)驗(yàn)安全和回收方便。
�。�2）請(qǐng)仔細(xì)觀察“水火箭”起飛后的現(xiàn)象，作好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果的記錄。
�。�3）按照設(shè)計(jì)方法反復(fù)做幾次，如果需要可以修改設(shè)計(jì)方法。
�。�4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理好器材，做好交流準(zhǔn)備。
6．小組交流放飛火箭中的現(xiàn)象，提出更好的改進(jìn)方法。
7．解釋火箭飛行的道理。
火箭飛離大氣層，必須自帶氧化劑，火箭的飛行主要靠向后噴出燃?xì)獾姆礇_作用。
科學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過觀察、了解及動(dòng)手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。
2、學(xué)習(xí)詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的'興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、大型海綿積木一套。
2、各種形狀、大小不一的海綿塊若干。
3、廣口瓶子若干與幼兒人數(shù)同。
4、彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團(tuán)。
三、活動(dòng)過程。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
1、幼兒隨意的拼搭海綿積木。
2、教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺，它和別的積木有什么不同。
�。ǘ┱归_。
1、教師：剛才大家玩了積木，誰能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同？
2、幼兒相互交談議論。
3、教師：你知道這里面裝的是什么嗎？（拉開拉鏈讓幼兒觀察）告訴幼兒這叫“海綿”。
4、教師：你在哪些地方見過海綿，請(qǐng)4—6位幼兒說一說見聞。
5、通過玩一玩，做一做，看一看，讓幼兒說一說，發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒分組，每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒，廣口瓶子、毛線等。
教師巡回觀察幼兒操作活動(dòng)，提示幼兒思考，海綿寶寶能干什么？
6、幼兒活動(dòng)10分鐘后，請(qǐng)幼兒說一說你是怎么玩這些物品的，發(fā)現(xiàn)了什么？
7、教師肯定幼兒的做法和語言表述，表揚(yáng)做的好的幼兒。
�。ㄈ┙Y(jié)束。
教師小結(jié)：
海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能；我們能把海綿捏成一團(tuán)或扎成蝴蝶，但松開后它又能恢復(fù)原樣，說明海綿有彈性。在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時(shí)鋪的海綿墊等。
四、延伸活動(dòng)。
讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、外形特征等。
2、能學(xué)用相關(guān)的詞語（潛伏等）描述視頻中的見聞。
3、有老虎是保護(hù)的概念和意識(shí)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、引用原有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的老虎
1、故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎？
先是粗暴，后來是有愛、善良。
2、真正的.大老虎是什么樣的？你見過嗎？
引導(dǎo)幼兒自由講述。
二、了解老虎的外形特征
1、老虎是怎樣的？
外面看得到的叫長(zhǎng)相，也叫外形。用黃色的老虎頭表示。
2、除了這個(gè)，老虎還是怎樣的？
藍(lán)色老虎頭：行動(dòng)（如吼叫）
紅色老虎頭：食物（如吃肉，喝水等）
三、出示視頻，觀看并講述
1、請(qǐng)小朋友們先看看，看了請(qǐng)你說說視頻中的老虎是什么樣的？
尖銳的牙齒
耳朵在動(dòng)
2、 完整講述捕食過程
a、準(zhǔn)備行動(dòng)（學(xué)習(xí)潛伏新詞）
b、老虎很會(huì)動(dòng)腦筋，是有智慧的動(dòng)物。
c、潛伏——潛行——奔跑——潛伏——捕捉
3、老虎寶寶
老虎是怎么對(duì)寶寶的？
引出粉色老虎頭：家人
4、綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境
延伸：我們生活的地方就是我們的環(huán)境
四、小結(jié)：今天學(xué)到了什么新知識(shí)？
幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
五、老虎是保護(hù)動(dòng)物
老虎生活在什么地方？（東北虎、華南虎）
世界上還有哪些地方有老虎？
為什么要保護(hù)老虎？（延伸到課外）
活動(dòng)反思：
本故事生動(dòng)有趣，教師在引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候，啟發(fā)幼兒觀察甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點(diǎn)，如某某動(dòng)物的牙齒很鋒利，它能把一個(gè)動(dòng)物吃掉，某個(gè)動(dòng)物的腳丫很大，能把動(dòng)物踩扁等，引導(dǎo)幼兒了解為什么有些動(dòng)物怕他，理解動(dòng)物之間強(qiáng)、弱關(guān)系。提示幼兒觀察動(dòng)物的表情怎么樣，是生氣了，還是高興了。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)動(dòng)物們生氣和高興的樣子。通過模仿動(dòng)物的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒能很清楚地理解課文內(nèi)容，教師進(jìn)而引導(dǎo)幼兒理解一物降一物的特征。本節(jié)活動(dòng)幼兒的參與興趣都很高，回答問題積極主動(dòng)，但由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足閱歷少，對(duì)有的動(dòng)物不了解，所以在回答問題中不能正確回答，這需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多增加這方面的知識(shí)。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。
2.按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。
3.蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
重點(diǎn)難點(diǎn)：按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與內(nèi)容有關(guān)的課件。
2.胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實(shí)物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。
1.小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。
2.幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨�，提問：你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？
3.出示一幅完整的植物生長(zhǎng)圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果、實(shí)）五部分組成。
二、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。
1.紅漆桶，地下埋，綠的葉子頂上載，切開紅漆桶，清涼可口好小菜。（胡蘿卜）說一說胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃葉可以做菜）我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根？
2.猜謎語：瘦長(zhǎng)的身體看，翠綠的皮膚，全是是疙瘩，丑了自己美了別人。（黃瓜）那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分？
3.看圖中是什么蔬菜？（白菜），老師可以說說白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠�？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、青菜）4.這是什么？（土豆也叫洋芋或馬鈴薯）。5.考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的.哪一部分（看課件）。
三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒不要挑食。
蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。因此，平時(shí)不能挑食。
四、分類游戲：《找朋友》
教師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。五、品嘗交流：《蔬菜沙拉》。
教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉 ，請(qǐng)幼兒品嘗，交流《蔬菜沙拉》的制作方法。
教后反思：在平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，有的孩子說了自己平時(shí)不喜歡吃的蔬菜，而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動(dòng)，幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分，而且還會(huì)對(duì)其進(jìn)行分類，發(fā)展了孩子的分類能力。讓平時(shí)討厭吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，營(yíng)養(yǎng)豐富，不能挑食。
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