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教案

小班教案

時(shí)間:2023-10-09 09:56:17 教案 我要投稿

小班教案【共9篇】

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案【共9篇】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用蔬菜印畫進(jìn)行。

  2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1藕頭,辣椒頭,青菜頭若干。

  2水粉顏料,調(diào)色盆,若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入主題。

  放PPT看到了什么呀,娃娃怎么啦導(dǎo)入。

 、庇變簩W(xué)習(xí)拓印方法。

  2出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。

  3請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行印畫,教師組織其他幼兒觀察:怎樣印 好看,怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果,教師小結(jié)。

  4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(菜根、藕 片、、辣椒、------)。

  二、幼兒開始印畫:

  再知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓 印。

  三、評(píng)畫。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的.手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能按順序觀察每副畫面,并根據(jù)圖中毛毛蟲五天的食物學(xué)習(xí)量詞個(gè)根顆塊片。

  2.有較好的閱讀習(xí)慣,知道要愛護(hù)圖書。

  3.知道故事中蝴蝶形成的過程。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的興趣。

  5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。

  2.配套磁帶或CD。

  活動(dòng)過程:

  1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊(cè)》中的毛毛蟲故事。老師引導(dǎo)幼兒安靜的看書,一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程,初步了解故事內(nèi)容。

  2.老師和幼兒一起有序的閱讀。

 。1)有序的觀察每幅圖。

  師:圖畫上有什么?它想干什么?

 。2)讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象,說說第一到第五天

  毛毛蟲分別找到什么吃的`。

  (3)引導(dǎo)幼兒有序地看圖閱讀,并教給幼兒量詞的用法,一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。并出示卡片,加深幼兒的理解。

  3.討論:毛毛蟲最后變成什么了?

  4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲,鞏固對(duì)故事的理解記憶。

  5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多觀察自然界的變化,增加知識(shí)。

  提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。

小班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫。

  2、體驗(yàn)作畫的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、切桔子

  “小朋友都認(rèn)識(shí)桔子了,桔子好吃也好玩,桔子還很漂亮呢。瞧,(出示切成半的桔子)半個(gè)桔子像什么?”(花)“它漂亮嗎?”

  “輕輕捏一下,你們發(fā)現(xiàn)什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁)

  二、桔子畫

  “桔子汁真漂亮,是什么顏色的?”出示棉簽,認(rèn)識(shí)棉簽!敖裉煳覀冇妹藓灝(dāng)畫筆,桔子汁當(dāng)顏料來作畫,你們想試試嗎?”

  教師示范:用棉簽蘸一下桔子汁,讓小朋友觀察,什么都看不清!拔业漠嬙谀睦?”變魔術(shù)“瞧,我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西!保ㄏ灎T烘現(xiàn)畫面)!澳銈兿虢圩又瓉碜兡g(shù)嗎?”

  幼兒操作,提出要求:

  1、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁,用棉花棒蘸桔子汁,在紙上畫簡(jiǎn)單畫。

 。、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤,這時(shí)紙上的圖案就顯出來了。

  重點(diǎn)指導(dǎo):雙手使力擠壓半個(gè)桔子,將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫,描畫物體輪廓。

  三、總結(jié)分享:

  在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的.變化。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn):它的汁還可以作畫,從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作,但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們?cè)诤闷婧头e極的情感興趣中快樂的學(xué)習(xí)游戲。

  【活動(dòng)反思】

  桔子富含大量果汁,孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個(gè),但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了,而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁,于是剩下的桔子汁就很浪費(fèi)了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱,所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個(gè)別孩子,如何子航小朋友他有自己的想法,畫了小汽車,紅綠燈等,形象不是很逼真,但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫,有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí)。桔子畫散發(fā)了奇異的香味,好聞極了。孩子一下對(duì)這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。

  小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

小班教案 篇4

  一、領(lǐng)域:

  科學(xué)

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  耳朵聽聽樂

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知耳朵的作用,了解保護(hù)耳朵的方法。

  2、喜歡玩聽覺游戲,有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)探索自然的.興趣。

  四、活動(dòng)重點(diǎn):

  感知耳朵的作用。

  五、活動(dòng)難點(diǎn):

  有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等

  七、活動(dòng)過程:

  1、播放歌曲,請(qǐng)幼兒說說聽到了什么?導(dǎo)入主題。

  2、觀察圖片,認(rèn)識(shí)耳朵及作用。

  讓幼兒感知自己耳朵的位置,耳朵是用來聽聲音的。

  3、游戲:《你的耳朵在那里?》每人一個(gè)小鏡子,觀察自己的耳朵。

  (1)出示耳朵的圖片,進(jìn)一步觀察耳朵。

  (2)幼兒討論:

  (1)耳朵的外型,觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。

  (2)怎樣保護(hù)耳朵。

  小結(jié):每個(gè)人都有耳朵,耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護(hù)好耳朵,不要讓耳朵受傷;不要往耳洞里塞小物品,不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

  4、游戲:《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途,通過游戲分辨出各種聲音。

  5、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  《藏在哪里了》畫風(fēng)獨(dú)特,帶給孩子們特別的視覺沖擊,畫面的重點(diǎn)突出,便于幼兒觀察和講述,引導(dǎo)幼兒在觀察后試著大膽地、用簡(jiǎn)單、完整的語句講述“……躲在……”、“我看到……躲在……”。封面上的圖片對(duì)于孩子理解故事有著至關(guān)重要的作用,小小的畫面上所有參與游戲的動(dòng)物朋友都呈現(xiàn)無遺。

  故事中躲藏的小動(dòng)物都露出了自己的某個(gè)部位,很快被找到了,可是小鹿卻找到一個(gè)很隱蔽的藏身之所,為什么狐貍找了半天也沒發(fā)現(xiàn)小鹿呢?問題的討論引導(dǎo)孩子對(duì)動(dòng)物的自我保護(hù)能力有了最初淺的感知,從而積累了新的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖片尋找動(dòng)物,了解角色的顯著外形特征。

  2、大膽講述動(dòng)物朋友躲藏的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件

  2、花園、大樹、房子等背景

  3、糖果

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣,關(guān)注故事名稱

  師:小朋友,你們喜歡聽故事嗎?喜歡做游戲嗎?

  師:今天我們一起來聽一個(gè)故事,故事的名字叫《藏在哪里了》。

  師:猜猜故事里的`小動(dòng)物在玩什么游戲呢?(出示圖片一)

  師:你們玩過捉迷藏嗎?

  師:森林里的小動(dòng)物在玩捉迷藏,真有趣。到底誰在找,誰在藏呢?我們來聽聽故事吧(講故事)

  二、觀察圖片,講述故事內(nèi)容

  1、出示封面內(nèi)容,觀察討論、

  師:有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏呢?(大象、梅花鹿、兔子、狐貍、小鴨、小松鼠)

  師:我們一起來數(shù)數(shù)看有幾只呢?(大家一起點(diǎn)數(shù))

  師:有這么多的小動(dòng)物到底誰先藏呢?故事里的小動(dòng)物會(huì)用什么樣的好辦法呢?(老師和孩子一起做石頭剪刀布的游戲)

  師:小狐貍贏了,于是小狐貍說:“你們都躲起來吧,我來找,一定能找到!

  2、尋找動(dòng)物朋友

  師:咦,小動(dòng)物們都躲到哪里去了呢?

  師:(片段一)看小狐貍找到了誰?你怎么知道是小白兔?小白兔躲在哪里了?(出示圖片驗(yàn)證)

  師:(片段二、三、四)小狐貍還找到了誰?在哪里找到的?(小松鼠躲在大樹后面,小鴨躲在花叢里,小象躲在草叢里)(出示圖片驗(yàn)證)

  師:(片段五)小兔、小松鼠、小鴨、小象都被小狐貍找到了,還有誰沒有被找到呢?

  師:小鹿躲到哪里去了?你們幫小狐貍找一找。

  師:想想看小鹿的頭上長(zhǎng)了什么呢?

  師:小鹿真聰明,躲在樹林里,大家把它的角當(dāng)樹枝,所以找不到它!

  三、游戲:捉迷藏

  師:今天我們也來玩玩捉迷藏的游戲,看看我們可以躲在哪兒呢?(出示花園、大樹、房子等背景)

  師:小朋友都躲到哪里去了呢?大樹后面有人嗎?花園后面有人嗎?

  師:老師這里有很多糖,老師把眼睛蒙起來,小朋友把糖藏在自己的身上,告訴老師你把糖藏在哪里了?(回答對(duì)的小朋友用糖作為獎(jiǎng)勵(lì))活動(dòng)反思: 水墨畫的風(fēng)格更能夠提高小朋友尋找小動(dòng)物的興趣,但同時(shí)也讓我有點(diǎn)擔(dān)心孩子會(huì)比較難認(rèn)出這些小動(dòng)物,可能由于孩子對(duì)動(dòng)物的前期經(jīng)驗(yàn)比較豐富,根據(jù)動(dòng)物的不同特征,幾乎每個(gè)動(dòng)物都能猜出來。特別是能夠看出梅花鹿更是讓我很意外。活動(dòng)過程中,當(dāng)問到有什么好辦法來幫小動(dòng)物分出誰先找,誰先藏時(shí),孩子們都回答了“我”去找,這讓我有點(diǎn)不知所措,顯得有點(diǎn)著急和混亂。后面的游戲環(huán)節(jié)孩子們更是感興趣了,在捉迷藏的游戲中不僅體驗(yàn)到了快樂,同時(shí)也能夠用完整的語言說出自己藏糖的位置。

小班教案 篇6

  目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)芹菜,初步懂得吃綠色蔬菜對(duì)身體有好處。

  2.通過嘗試操作活動(dòng),學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。

  3.產(chǎn)生愿意為成人勞動(dòng)的愿望,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

  準(zhǔn)備:籮筐每桌一個(gè),幼兒每人兩棵芹菜。

  過程:

  (一)、認(rèn)識(shí)芹菜

  1.出示芹菜,提問名稱。

  2.芹菜長(zhǎng)的怎么樣?它有什么用?

  3.怎樣的芹菜才能吃?

  4.小朋友喜歡吃芹菜嗎?

  (二)、幼兒嘗試擇菜教師不提示方法,幼兒自由擇菜

  (三)、學(xué)習(xí)正確的擇菜方法

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。

  2.教師指出幼兒不對(duì)的地方,并示范正確的方法。

  (四)、幼兒再次嘗試擇菜

  1.教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  2.師幼共同整理場(chǎng)地。

  (五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。

  延伸:幼兒品嘗燒好的芹菜。

  反思:

  小班幼兒對(duì)于周圍生活中的事情總想能親身嘗試,而且表現(xiàn)出極大的興趣,而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲,更多的是擇菜的過程,因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒發(fā)展特點(diǎn)。

  在讓幼兒自由嘗試擇菜時(shí),教師在提供的材料上也有一定的層次性,第一次給幼兒準(zhǔn)備的芹菜想對(duì)較小,葉子也不是很多,這樣幼兒在沒有掌握正確方法的嘗試過程中就不會(huì)出現(xiàn)時(shí)間的'隱性浪費(fèi)。第二次的芹菜就比較大,葉也多,這樣更有利與幼兒對(duì)正確方法的練習(xí)。

  在整個(gè)活動(dòng)中既有個(gè)別指導(dǎo)、示范,又有集體操作、講解,動(dòng)與靜相互結(jié)合,整個(gè)活動(dòng)的安排比較科學(xué);在場(chǎng)地的安排上分為前后兩部分,處理的也比較合理。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展雙手投擲動(dòng)作,提高投準(zhǔn)能力。

  2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)體育游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小鴨頭飾,沙包若干、輪胎四個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、熱身活動(dòng):

  教師帶領(lǐng)幼兒做一些動(dòng)物模仿操,讓幼兒的身體活動(dòng)開。

  2、游戲:快快來排隊(duì)。

  玩法:老師請(qǐng)幼兒四散去玩,聽到信號(hào)后迅速站隊(duì)。

  二、展開

  1、引導(dǎo)幼兒模仿小鴨,激發(fā)興趣:

  指導(dǎo)語:小朋友們,小鴨子是怎樣游泳,怎樣叫的',你能學(xué)一學(xué)嗎?

  池塘里也有一群小鴨子,嘎嘎的叫著,原來是肚子餓了,咱們?nèi)ノ剐▲喓脝幔?/p>

  2、介紹游戲規(guī)則,教師示范投擲動(dòng)作:

  場(chǎng)地中間的四個(gè)輪胎圍成池塘,小朋友們?cè)趫A圈上邊走邊說兒歌:

  “小鴨小鴨叫呷呷,

  肚子餓了吃點(diǎn)啥?

  送你一個(gè)大面包,

  吃飽肚子別叫啦!”

  說完轉(zhuǎn)身用雙手把“面包”投向“鴨子”。

  教師示范投擲動(dòng)作:?jiǎn)问帜蒙嘲,用力向前投擲。

  3、幼兒參與,游戲開始。

 。1) 游戲中強(qiáng)調(diào)規(guī)則:

  必須在線上投“面包”。說完兒歌才可以投出沙包。

 。2) 可請(qǐng)投擲動(dòng)作規(guī)范的幼兒示范。

 。3)以小鴨的口吻表揚(yáng)投中的小朋友,鼓勵(lì)沒投中的小朋友繼續(xù)努力。

  三、結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng):伸展手臂,放松腿部肌肉等,

  表揚(yáng)遵守規(guī)則、活動(dòng)積極的幼兒,鼓勵(lì)稍差幼兒。活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)曲線和圓形。

  2.能大膽在進(jìn)行繪畫。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的熱愛之情。

  4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  ⒈認(rèn)識(shí)曲線和圓形。

 、材芾们和圓形進(jìn)行繪畫。

  活動(dòng)過程

  一、熱階段

  教師:小朋友,老師請(qǐng)你們來猜一猜:是什么東西頭是圓圓的,黑黑的尾巴彎彎曲曲的,還跟著它們的媽媽,在水里游來游去呢?(小蝌蚪)

  教師:噢,原來是小蝌蚪,我們學(xué)有一首兒歌,也叫《小蝌蚪》,還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?

  二、圖形刺激

  ⒈教師出示示范畫,讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。

  ⒉教師示范圓形和曲線的畫法。

  教師:小朋友,我們畫圓形小蝌蚪的頭時(shí),要把它畫得圓圓的,最后兩頭線接在一起的,像個(gè)大餅一樣。

  在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時(shí),像畫波浪一樣,彎彎曲曲的。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

 、庇變鹤鳟嫞處煿膭(lì)幼兒大膽繪畫。

  ⒉在教師的指導(dǎo)下,利用曲線和圓形進(jìn)行畫成小蝌蚪。

 、吃诶L畫過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正并對(duì)畫得好的幼兒給予表揚(yáng)肯定。

  四、作品欣賞

 、闭故居變鹤髌,說說自己畫了什么。

 、矊⒂變鹤髌凡贾迷诿拦^(qū)域里,供幼兒欣賞。

  活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  通過開展繪畫活動(dòng)《小蝌蚪》,我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的,他們能通過我的示范講解,認(rèn)識(shí)了曲線和圓形,并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫,從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位,孩子們很快就能接受我想要傳授的知識(shí)。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中,孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的`引導(dǎo),在原有的繪畫基礎(chǔ)上,添加了自己的想法,比如,他們?cè)诋嬛刑砑恿怂、海水等,?shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫的過程中,我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題,并且能及時(shí)地給予糾正?偟膩碚f,整個(gè)繪畫活動(dòng)下來,孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過,在活動(dòng)中,我還存在著一些不到之處,就是在活動(dòng)中,我給幼兒說的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少,沒能讓孩子們很好地去說,表達(dá)自己的一些想法,我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個(gè)活動(dòng)的話,我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié),讓他們把自己想說的,想象到的都表達(dá)出來,我覺得那樣會(huì)更好一些。

  小百科:當(dāng)蝌蚪成熟了,它們開始脫變,漸漸長(zhǎng)出四肢,然后(對(duì)于蛙和蟾蜍)則透過細(xì)胞凋亡(控制細(xì)胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體的形狀,顏色,觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。

  2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根,青菜奶奶的圖片一張

  活動(dòng)過程:

  一、引題

 。ǔ鍪厩嗖四棠痰膱D片,引起幼兒的興趣)

  師:“小朋友們,你們瞧,這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”

  幼:“青菜奶奶!

  師:“你是從哪里看出來,她是青菜奶奶呀?”

  幼:“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。”

  師:“今天青菜奶奶要過生日了,她想請(qǐng)很多寶寶一起和她過生日,誰想去?”

  師:“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看,你的袋子里都是什么寶寶”

  幼:“茄子寶寶,西紅柿寶寶,球?qū)殞,棒子寶寶。。。!?/p>

  師:“好,那我們一起打開來看看,看看到底是什么寶寶!

  二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

  師:“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長(zhǎng)的都是什么樣子的呀?”(形狀:圓圓的,長(zhǎng)長(zhǎng)的 。顏色:紅色,橘黃色,紫色,綠色)

  幼:“我的是圓圓的。我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的!

  師:“那你們來摸摸看,你們的寶寶是摸起來是什么感覺的.呀?誰摸起來是光光的,滑滑的?請(qǐng)你把手舉起來”

  “誰摸起來是不光光的,是粗糙的?也把手舉起來!

  三、排排隊(duì)

  師:“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的,可是呀,這么多寶寶出去呀肯定會(huì)走丟的,怎么辦呢?想想看,我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀?”

  幼:“搭火車 、排排隊(duì)!

  師:“好,那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢,我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀,有的大,有的小,怎么排呢”(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)

  四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)

  師:“好,下面我們來看看,這里分別有西紅柿寶寶,茄子寶寶,黃瓜寶寶,胡蘿卜寶寶,它們都有幾個(gè)呢?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好?好,我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個(gè),黃瓜有幾根,茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀?誰會(huì)寫1?”

  師:“好,青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來,合在一起有一個(gè)共同的名字,有一個(gè)大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜!

  五、敲敲門

  師:“現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了,可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門,奶奶看不清楚,那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀,奶奶年紀(jì)大了,耳朵也不太好了,所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說,好不好?誰想去?好那我們要來敲敲門拉。”

  師(扮演青菜奶奶):“你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”

  幼:“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”

  六、結(jié)束

  師:“我們一起為青菜奶奶過生日吧。”

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