小班教案【共9篇】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蔬菜印畫進(jìn)行。
2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1藕頭，辣椒頭，青菜頭若干。
2水粉顏料，調(diào)色盆，若干
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入主題。
放PPT看到了什么呀，娃娃怎么啦導(dǎo)入。
�、庇變簩W(xué)習(xí)拓印方法。
2出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。
3請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行印畫，教師組織其他幼兒觀察：怎樣印 好看，怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果，教師小結(jié)。
4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(菜根、藕 片、、辣椒、------)。
二、幼兒開始印畫：
再知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓 印。
三、評(píng)畫。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的.手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能按順序觀察每副畫面，并根據(jù)圖中毛毛蟲五天的食物學(xué)習(xí)量詞個(gè)根顆塊片。
2.有較好的閱讀習(xí)慣，知道要愛護(hù)圖書。
3.知道故事中蝴蝶形成的過程。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的興趣。
5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。
2.配套磁帶或CD。
活動(dòng)過程：
1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊(cè)》中的毛毛蟲故事。老師引導(dǎo)幼兒安靜的看書，一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程，初步了解故事內(nèi)容。
2.老師和幼兒一起有序的閱讀。
�。�1）有序的觀察每幅圖。
師：圖畫上有什么？它想干什么？
�。�2）讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，說說第一到第五天
毛毛蟲分別找到什么吃的`。
（3）引導(dǎo)幼兒有序地看圖閱讀，并教給幼兒量詞的用法，一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。并出示卡片，加深幼兒的理解。
3.討論：毛毛蟲最后變成什么了？
4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲，鞏固對(duì)故事的理解記憶。
5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識(shí)。
提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫。
2、體驗(yàn)作畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。
【活動(dòng)過程】
一、切桔子
“小朋友都認(rèn)識(shí)桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半個(gè)桔子像什么？”（花）“它漂亮嗎？”
“輕輕捏一下，你們發(fā)現(xiàn)什么了？”（有水流出）“這是什么？”（桔子汁）
二、桔子畫
“桔子汁真漂亮，是什么顏色的？”出示棉簽，認(rèn)識(shí)棉簽�！敖裉煳覀冇妹藓灝�(dāng)畫筆，桔子汁當(dāng)顏料來作畫，你們想試試嗎？”
教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什么都看不清�！拔业漠嬙谀睦�？”變魔術(shù)“瞧，我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西�！保ㄏ灎T烘現(xiàn)畫面）�！澳銈兿虢圩又瓉碜兡g(shù)嗎？”
幼兒操作，提出要求：
１、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡(jiǎn)單畫。
�。�、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來了。
重點(diǎn)指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個(gè)桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。
三、總結(jié)分享：
在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的.變化。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們?cè)诤闷婧头e極的情感興趣中快樂的學(xué)習(xí)游戲。
【活動(dòng)反思】
桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個(gè)，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪費(fèi)了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個(gè)別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí)。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對(duì)這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。
小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
小班教案 篇4
一、領(lǐng)域：
科學(xué)
二、活動(dòng)內(nèi)容：
耳朵聽聽樂
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知耳朵的作用，了解保護(hù)耳朵的方法。
2、喜歡玩聽覺游戲，有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)探索自然的.興趣。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
感知耳朵的作用。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等
七、活動(dòng)過程：
1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒說說聽到了什么?導(dǎo)入主題。
2、觀察圖片，認(rèn)識(shí)耳朵及作用。
讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的。
3、游戲：《你的耳朵在那里?》每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的耳朵。
(1)出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀察耳朵。
(2)幼兒討論：
(1)耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。
(2)怎樣保護(hù)耳朵。
小結(jié)：每個(gè)人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護(hù)好耳朵，不要讓耳朵受傷;不要往耳洞里塞小物品，不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。
4、游戲：《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途，通過游戲分辨出各種聲音。
5、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng)，參與活動(dòng)的積極性也很高，對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《藏在哪里了》畫風(fēng)獨(dú)特，帶給孩子們特別的視覺沖擊，畫面的重點(diǎn)突出，便于幼兒觀察和講述，引導(dǎo)幼兒在觀察后試著大膽地、用簡(jiǎn)單、完整的語句講述“……躲在……”、“我看到……躲在……”。封面上的圖片對(duì)于孩子理解故事有著至關(guān)重要的作用，小小的畫面上所有參與游戲的動(dòng)物朋友都呈現(xiàn)無遺。
故事中躲藏的小動(dòng)物都露出了自己的某個(gè)部位，很快被找到了，可是小鹿卻找到一個(gè)很隱蔽的藏身之所，為什么狐貍找了半天也沒發(fā)現(xiàn)小鹿呢？問題的討論引導(dǎo)孩子對(duì)動(dòng)物的自我保護(hù)能力有了最初淺的感知，從而積累了新的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片尋找動(dòng)物，了解角色的顯著外形特征。
2、大膽講述動(dòng)物朋友躲藏的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件
2、花園、大樹、房子等背景
3、糖果
活動(dòng)過程：
一、引起興趣，關(guān)注故事名稱
師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？喜歡做游戲嗎？
師：今天我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字叫《藏在哪里了》。
師：猜猜故事里的`小動(dòng)物在玩什么游戲呢？（出示圖片一）
師：你們玩過捉迷藏嗎？
師：森林里的小動(dòng)物在玩捉迷藏，真有趣。到底誰在找，誰在藏呢？我們來聽聽故事吧（講故事）
二、觀察圖片，講述故事內(nèi)容
1、出示封面內(nèi)容，觀察討論、
師：有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏呢？（大象、梅花鹿、兔子、狐貍、小鴨、小松鼠）
師：我們一起來數(shù)數(shù)看有幾只呢？（大家一起點(diǎn)數(shù)）
師：有這么多的小動(dòng)物到底誰先藏呢？故事里的小動(dòng)物會(huì)用什么樣的好辦法呢？（老師和孩子一起做石頭剪刀布的游戲）
師：小狐貍贏了，于是小狐貍說：“你們都躲起來吧，我來找，一定能找到�！�
2、尋找動(dòng)物朋友
師：咦，小動(dòng)物們都躲到哪里去了呢？
師：（片段一）看小狐貍找到了誰？你怎么知道是小白兔？小白兔躲在哪里了？（出示圖片驗(yàn)證）
師：（片段二、三、四）小狐貍還找到了誰？在哪里找到的？（小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）（出示圖片驗(yàn)證）
師：（片段五）小兔、小松鼠、小鴨、小象都被小狐貍找到了，還有誰沒有被找到呢？
師：小鹿躲到哪里去了？你們幫小狐貍找一找。
師：想想看小鹿的頭上長(zhǎng)了什么呢？
師：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)樹枝，所以找不到它！
三、游戲：捉迷藏
師：今天我們也來玩玩捉迷藏的游戲，看看我們可以躲在哪兒呢？（出示花園、大樹、房子等背景）
師：小朋友都躲到哪里去了呢？大樹后面有人嗎？花園后面有人嗎？
師：老師這里有很多糖，老師把眼睛蒙起來，小朋友把糖藏在自己的身上，告訴老師你把糖藏在哪里了？（回答對(duì)的小朋友用糖作為獎(jiǎng)勵(lì)）活動(dòng)反思： 水墨畫的風(fēng)格更能夠提高小朋友尋找小動(dòng)物的興趣，但同時(shí)也讓我有點(diǎn)擔(dān)心孩子會(huì)比較難認(rèn)出這些小動(dòng)物，可能由于孩子對(duì)動(dòng)物的前期經(jīng)驗(yàn)比較豐富，根據(jù)動(dòng)物的不同特征，幾乎每個(gè)動(dòng)物都能猜出來。特別是能夠看出梅花鹿更是讓我很意外。活動(dòng)過程中，當(dāng)問到有什么好辦法來幫小動(dòng)物分出誰先找，誰先藏時(shí)，孩子們都回答了“我”去找，這讓我有點(diǎn)不知所措，顯得有點(diǎn)著急和混亂。后面的游戲環(huán)節(jié)孩子們更是感興趣了，在捉迷藏的游戲中不僅體驗(yàn)到了快樂，同時(shí)也能夠用完整的語言說出自己藏糖的位置。
小班教案 篇6
目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對(duì)身體有好處。
2.通過嘗試操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。
3.產(chǎn)生愿意為成人勞動(dòng)的愿望，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：籮筐每桌一個(gè)，幼兒每人兩棵芹菜。
過程：
(一)、認(rèn)識(shí)芹菜
1.出示芹菜，提問名稱。
2.芹菜長(zhǎng)的怎么樣?它有什么用?
3.怎樣的芹菜才能吃?
4.小朋友喜歡吃芹菜嗎?
(二)、幼兒嘗試擇菜教師不提示方法，幼兒自由擇菜
(三)、學(xué)習(xí)正確的擇菜方法
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。
2.教師指出幼兒不對(duì)的地方，并示范正確的方法。
(四)、幼兒再次嘗試擇菜
1.教師巡回觀察、指導(dǎo)。
2.師幼共同整理場(chǎng)地。
(五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。
延伸：幼兒品嘗燒好的芹菜。
反思：
小班幼兒對(duì)于周圍生活中的事情總想能親身嘗試，而且表現(xiàn)出極大的興趣，而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲，更多的是擇菜的過程，因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒發(fā)展特點(diǎn)。
在讓幼兒自由嘗試擇菜時(shí)，教師在提供的材料上也有一定的層次性，第一次給幼兒準(zhǔn)備的芹菜想對(duì)較小，葉子也不是很多，這樣幼兒在沒有掌握正確方法的嘗試過程中就不會(huì)出現(xiàn)時(shí)間的'隱性浪費(fèi)。第二次的芹菜就比較大，葉也多，這樣更有利與幼兒對(duì)正確方法的練習(xí)。
在整個(gè)活動(dòng)中既有個(gè)別指導(dǎo)、示范，又有集體操作、講解，動(dòng)與靜相互結(jié)合，整個(gè)活動(dòng)的安排比較科學(xué);在場(chǎng)地的安排上分為前后兩部分，處理的也比較合理。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展雙手投擲動(dòng)作，提高投準(zhǔn)能力。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小鴨頭飾，沙包若干、輪胎四個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、熱身活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒做一些動(dòng)物模仿操，讓幼兒的身體活動(dòng)開。
2、游戲：快快來排隊(duì)。
玩法：老師請(qǐng)幼兒四散去玩，聽到信號(hào)后迅速站隊(duì)。
二、展開
1、引導(dǎo)幼兒模仿小鴨，激發(fā)興趣：
指導(dǎo)語：小朋友們，小鴨子是怎樣游泳，怎樣叫的'，你能學(xué)一學(xué)嗎？
池塘里也有一群小鴨子，嘎嘎的叫著，原來是肚子餓了，咱們?nèi)ノ剐▲喓脝幔?/p>
2、介紹游戲規(guī)則，教師示范投擲動(dòng)作：
場(chǎng)地中間的四個(gè)輪胎圍成池塘，小朋友們?cè)趫A圈上邊走邊說兒歌：
“小鴨小鴨叫呷呷，
肚子餓了吃點(diǎn)啥？
送你一個(gè)大面包，
吃飽肚子別叫啦！”
說完轉(zhuǎn)身用雙手把“面包”投向“鴨子”。
教師示范投擲動(dòng)作：?jiǎn)问帜蒙嘲�，用力向前投擲。
3、幼兒參與，游戲開始。
�。�1） 游戲中強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
必須在線上投“面包”。說完兒歌才可以投出沙包。
�。�2） 可請(qǐng)投擲動(dòng)作規(guī)范的幼兒示范。
�。�3）以小鴨的口吻表揚(yáng)投中的小朋友，鼓勵(lì)沒投中的小朋友繼續(xù)努力。
三、結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：伸展手臂，放松腿部肌肉等，
表揚(yáng)遵守規(guī)則、活動(dòng)積極的幼兒，鼓勵(lì)稍差幼兒。活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)曲線和圓形。
2.能大膽在進(jìn)行繪畫。
3.激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的熱愛之情。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
⒈認(rèn)識(shí)曲線和圓形。
�、材芾们�和圓形進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)過程
一、熱階段
教師：小朋友，老師請(qǐng)你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來游去呢？（小蝌蚪）
教師：噢，原來是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫《小蝌蚪》，還記得嗎？我們一起來念一念好嗎？
二、圖形刺激
⒈教師出示示范畫，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。
⒉教師示范圓形和曲線的畫法。
教師：小朋友，我們畫圓形小蝌蚪的頭時(shí)，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個(gè)大餅一樣。
在畫曲線（小蝌蚪的尾巴）時(shí)，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
�、庇變鹤鳟嫞處煿膭�(lì)幼兒大膽繪畫。
⒉在教師的指導(dǎo)下，利用曲線和圓形進(jìn)行畫成小蝌蚪。
�、吃诶L畫過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正并對(duì)畫得好的幼兒給予表揚(yáng)肯定。
四、作品欣賞
�、闭故居變鹤髌�，說說自己畫了什么。
�、矊⒂變鹤髌凡贾迷诿拦^(qū)域里，供幼兒欣賞。
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
通過開展繪畫活動(dòng)《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的，他們能通過我的示范講解，認(rèn)識(shí)了曲線和圓形，并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫，從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識(shí)。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的`引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們?cè)诋嬛刑砑恿怂�、海水等，�?shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時(shí)地給予糾正�？偟膩碚f，整個(gè)繪畫活動(dòng)下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動(dòng)中，我還存在著一些不到之處，就是在活動(dòng)中，我給幼兒說的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少，沒能讓孩子們很好地去說，表達(dá)自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個(gè)活動(dòng)的話，我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達(dá)出來，我覺得那樣會(huì)更好一些。
小百科：當(dāng)蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長(zhǎng)出四肢，然后（對(duì)于蛙和蟾蜍）則透過細(xì)胞凋亡（控制細(xì)胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。
2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張
活動(dòng)過程：
一、引題
�。ǔ鍪厩嗖四棠痰膱D片，引起幼兒的興趣）
師：“小朋友們，你們瞧，這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？”
幼：“青菜奶奶�！�
師：“你是從哪里看出來，她是青菜奶奶呀？”
幼：“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。”
師：“今天青菜奶奶要過生日了，她想請(qǐng)很多寶寶一起和她過生日，誰想去？”
師：“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶”
幼：“茄子寶寶，西紅柿寶寶，球?qū)殞�，棒子寶寶。。。�！?/p>
師：“好，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶�！�
二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶
師：“你們手上的都是什么寶寶呀？它們長(zhǎng)的都是什么樣子的呀？”（形狀：圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的 。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）
幼：“我的是圓圓的。我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的�！�
師：“那你們來摸摸看，你們的寶寶是摸起來是什么感覺的.呀？誰摸起來是光光的，滑滑的？請(qǐng)你把手舉起來”
“誰摸起來是不光光的，是粗糙的？也把手舉起來�！�
三、排排隊(duì)
師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會(huì)走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀？”
幼：“搭火車 、排排隊(duì)�！�
師：“好，那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列）
四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)
師：“好，下面我們來看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個(gè)呢？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好？好，我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個(gè)，黃瓜有幾根，茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀？誰會(huì)寫1？”
師：“好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來，合在一起有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜�！�
五、敲敲門
師：“現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了，可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀(jì)大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說，好不好？誰想去？好那我們要來敲敲門拉。”
師（扮演青菜奶奶）：“你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？”
幼：“我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！”
六、結(jié)束
師：“我們一起為青菜奶奶過生日吧。”
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