大班教案(熱)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣及自覺(jué)遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、了解生病給身體帶來(lái)的'不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繩子
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分。
。1)請(qǐng)幼兒做和老師相同的動(dòng)作,練習(xí)向左、向右,向前、向后走及小跑。
。2)請(qǐng)幼兒兩人一組,一前一后站好,聽(tīng)老師的口令做相同動(dòng)作,練習(xí)向左、向右,向前、向后走和跑,要求動(dòng)作要一致。
2、基本部分。
。1)幼兒兩人一組,站在前面的幼兒當(dāng)小馬,站在后面的幼兒當(dāng)趕馬車(chē)人。教師示范繩子套法,從后頸部經(jīng)腋下拉到身后。
。2)交代游戲的玩法:趕車(chē)人喊“駕-”小馬跑,趕車(chē)人喊“吁-”小馬就停,要求小馬要聽(tīng)趕車(chē)人的話(huà),兩人可交換角色請(qǐng)幼兒示范一次。
(3)幼兒進(jìn)行游戲,教師注意觀察,請(qǐng)協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。
。4)增加游戲難度,由趕馬車(chē)的人說(shuō)向某一方向跑,扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車(chē)人的口令改變方向跑并根據(jù)口令或跑或停。
3、結(jié)束部分。
游戲“炒蠶豆”。
教學(xué)反思:
此活動(dòng)發(fā)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。下次組織幼兒玩此游戲時(shí),可以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行繩的多種玩法。
大班教案 篇2
內(nèi)容要求:
了解幼兒園和家里的活動(dòng),并體會(huì)與周?chē)藗兊年P(guān)系和彼此情感需要.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒園的錄象:大型玩具、體育用具伴隨著孩子運(yùn)動(dòng)的聲音和笑聲。
各種活動(dòng)室:結(jié)構(gòu)室、圖書(shū)室、探索室。幼兒園的許多朋友。
2、幼兒自家的照片和錄象。
過(guò)程與指導(dǎo):
一、問(wèn)題的引出
我們上幼兒園已經(jīng)兩年了,許多小朋友已經(jīng)很喜歡幼兒園了。但是每個(gè)小朋友又都有自己的家,我們也很喜歡自己的家。那么,你覺(jué)得幼兒園好,還是家里好?(幼兒自主組成論辯雙方)
二、講述自己觀點(diǎn)的理由
你認(rèn)為它好的理由是什么?你們商量商量,把理由記下來(lái),等會(huì)兒來(lái)告訴大家。(運(yùn)用錄象和照片)
三、雙方稱(chēng)述自己的觀點(diǎn)
四、自由辯論
1、對(duì)方的理由,你同意嗎?(用鼓掌和舉手來(lái)示意)
2、說(shuō)說(shuō)你們反對(duì)的理由。
五、雙方分別引導(dǎo)聽(tīng)眾參與游戲倆說(shuō)明自己的觀點(diǎn)
你們能讓一旁的小朋友支持你們嗎?你們想一個(gè)游戲,請(qǐng)他們一起玩,玩的高興,他們就會(huì)支持你們。
幼兒游戲:打野鴨(體現(xiàn)人多游戲的'樂(lè)趣)
親子游戲:炒黃豆(用被單炒。家里想玩什么就玩什么——沒(méi)有規(guī)則的限制)
六、請(qǐng)一個(gè)家長(zhǎng)代表作總結(jié)呈詞
1、幼兒園的好。
2、家的好。
3、小朋友的成長(zhǎng)要有幼兒園,也離不開(kāi)家。
七、活動(dòng)延伸
生活中還有許多可以引發(fā)孩子爭(zhēng)論的話(huà)題,如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“做人開(kāi)心還是做動(dòng)物開(kāi)心”等等。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)感知欣賞民族風(fēng)俗,樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)不同民族風(fēng)俗的喜愛(ài)。
4、讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的.國(guó)家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國(guó)人。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書(shū)本等
活動(dòng)過(guò)程:
1、感知欣賞:
。1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書(shū)。
。2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。
2、討論交流:
。1)、你喜歡哪個(gè)少數(shù)民族?為什么?
。2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。
。3)、個(gè)別交流
3、情感遷移:
長(zhǎng)大了你想到什么地方去看看?
大班教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、在快樂(lè)的游戲中對(duì)字中常見(jiàn)的偏旁產(chǎn)生興趣,并懂得偏旁的名稱(chēng)。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:吃、喝、唱、吹,并通過(guò)引導(dǎo)幼兒比較它們的共同特征,讓幼兒初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和想象力。
3、在活動(dòng)中,教幼兒學(xué)習(xí)用新學(xué)的動(dòng)詞學(xué)習(xí)說(shuō)句子豐富詞匯:偏旁。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
嘴巴卡片一張,準(zhǔn)備口字旁的漢字卡片四張,表示吃、喝、唱、吹意義的圖片四張,四個(gè)口字卡片四組。有象形特征的“x”“x”“x”“x”的卡片四張。不同偏旁字的鑰匙卡片若干。小房子四座。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示嘴巴卡片引題:
這是什么?如果用現(xiàn)在的漢字來(lái)表示的`話(huà),該用什么字呢?(出示口字)
小結(jié):嘴巴用漢字來(lái)表示可以讀做口字。今天它是和它的小伙伴們一起來(lái)的,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧。
二、認(rèn)識(shí)“口”字旁的漢字“吃、喝、唱、吹”,初步了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。
1、以圖猜字。
2、認(rèn)識(shí)偏旁“口字旁”,知道這幾個(gè)字的構(gòu)成規(guī)律。
三、游戲:有趣的嘴巴,幫助幼兒鞏固新學(xué)的動(dòng)詞。
1、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表示拿到的一個(gè)動(dòng)詞,并請(qǐng)一樣動(dòng)詞的幼兒站起來(lái)。
2、用一句話(huà)來(lái)說(shuō)明這個(gè)動(dòng)詞。如我愛(ài)吃……
我想喝……我正在……”
四、認(rèn)識(shí)“火字旁”“木字旁”“三點(diǎn)水”“草字頭”
1、今天我們認(rèn)識(shí)了口字旁的伙伴,現(xiàn)在其它的伙伴也等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他們呢!
2、辨認(rèn)象形字,延展偏旁的認(rèn)識(shí)。
3、尋找偏旁一樣的鑰匙進(jìn)入房子中,并互相檢查。
五、延伸活動(dòng):
在晨區(qū)活動(dòng)投放不同偏旁的字進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
與爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)更多的偏旁。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。
2.樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
5.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門(mén)”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3.畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4.紅色水筆人手1支。
5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論:你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西,是怎么一會(huì)事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))
2、了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過(guò)實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)
。2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
與學(xué)的過(guò)程中,實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題。)
。3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。(在整個(gè)交流中教師注意歸類(lèi)提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門(mén)。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話(huà)題討論展開(kāi),孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車(chē)等多方面思考,教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線(xiàn)報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén)、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)(在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí),請(qǐng)幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)(在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),有幼兒說(shuō)到公路上的`裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋(gè)新的課題。)
3、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
。1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
。2)“原來(lái),小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
。3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
4、游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。
(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。
。ㄐ〗M的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)
。2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
。ㄔ陂_(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門(mén),更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái))
5、活動(dòng)延伸:幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效,教師充分利用家長(zhǎng)資源,在家長(zhǎng)的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達(dá)到事半功倍的效果。
4、通過(guò)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣,有不同的面值,(元,角)
2、積極參與活動(dòng),了解貨幣與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。
3、提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)貨幣。
2、分清元和角。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備:真的人民幣,《仿真人民幣》。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:“仿真人民幣(1)(2);貼有價(jià)格標(biāo)簽的各種文具若干,鉛筆,記錄紙。商 品標(biāo)簽若干,畫(huà)有各種硬幣的存錢(qián)罐圖若干,購(gòu)物作業(yè)單若干。
3、《操作冊(cè)》第五冊(cè)第57到58頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程
1、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)好。
走線(xiàn),線(xiàn)上游戲:打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線(xiàn)。
2、集體活動(dòng)
。1) 感知人民幣
教師提問(wèn):“小朋友,你們吃的食物,看的書(shū),玩的玩具和穿的衣服是用什么買(mǎi)來(lái)的呢?“教師出示”真的人民幣“,”你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎?他們一樣嗎?“引導(dǎo)幼兒觀察錢(qián)幣上的數(shù)字,了解他們不同的面值。
。2) 取認(rèn)人民幣。
辨別10元以下各種面值的人民幣。能按要求取出相應(yīng)的幣值,如:教師說(shuō)4元,幼兒能拿出4張一元的人民幣,教師說(shuō)6元2角,幼兒能拿一張5元。一張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元2個(gè)1角等。
3、分組活動(dòng)
第一組:操作學(xué)具,“仿真人民幣”玩取錢(qián)游戲。幼兒兩人一組。一名說(shuō)出錢(qián)數(shù),另一名要準(zhǔn)確取出相應(yīng)幣值的'貨幣。
第二組:幼兒根據(jù)存錢(qián)罐中的人民幣寫(xiě)出總數(shù)是幾元幾角。
第三組:幼兒根據(jù)購(gòu)物作業(yè)單中的提示,突出相應(yīng)的幣值。
4、游戲活動(dòng)
游戲“文具店”。場(chǎng)地上有各種文具,上面標(biāo)有價(jià)格,幾名幼兒扮作售貨員,其他幼兒扮作顧客,讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
教學(xué)反思
本節(jié)課幼兒在操作過(guò)程中知道了我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)人民幣的,同時(shí)也知道人民幣分為硬幣和紙幣,并都有不同的面值(元,角)在游戲中都能用不同的紙幣,硬幣的面值去購(gòu)買(mǎi)商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚。下節(jié)課要鞏固元角互換。
小百科:貨幣是購(gòu)買(mǎi)貨物、保存財(cái)富的媒介,實(shí)際是財(cái)產(chǎn)的所有者和市場(chǎng)關(guān)于交換權(quán)的契約,根本上是所有者之間的約定。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu),能夠鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),并初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。
2、懂得珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),并初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。
難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡通圖片六份、硬紙板時(shí)鐘面若干個(gè)(每位幼兒人手一份)、“小火車(chē)”一輛、粗黑水筆一支。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
孩子們,再過(guò)兩個(gè)月你們要成為光榮的小學(xué)生了!期待嗎?王老師覺(jué)得生活當(dāng)中有一樣?xùn)|西很重要,就是時(shí)間,等你們上小學(xué)了,“時(shí)間”會(huì)顯得更加重要。
二、鞏固整點(diǎn)
1、鐘面數(shù)字粘貼
指導(dǎo)語(yǔ):我做了一個(gè)鐘面,想要更好地了解時(shí)間,但是還沒(méi)有完成,請(qǐng)你觀察一下還有什么沒(méi)有做好?(出示鐘面)。
幼兒:鐘面上缺少數(shù)字。
指導(dǎo)語(yǔ):我想請(qǐng)你們幫我完成鐘面上數(shù)字粘貼的工作。
幼兒操作,教師評(píng)價(jià)小結(jié):小結(jié):這個(gè)又粗又短的針叫時(shí)針,這個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的針是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。
2、根據(jù)圖片時(shí)間撥鐘,鞏固整點(diǎn)。(貼圖片)
指導(dǎo)語(yǔ):剛才你們幫我完成了鐘面,我要獎(jiǎng)勵(lì)你們小圖片,你知道這張卡片在鐘面上在哪一個(gè)時(shí)間段?(出示一張卡通圖片,請(qǐng)得到圖片獎(jiǎng)勵(lì)的幼兒將卡通圖片貼于鐘面時(shí)間段對(duì)應(yīng)位置:小學(xué)生進(jìn)校8:00,教師簡(jiǎn)短小結(jié):分針指向12、時(shí)針指向8,就是8點(diǎn)。)
依次獎(jiǎng)勵(lì)卡通圖片兩張:小學(xué)生鍛煉10:00、小學(xué)生午休12:00,請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)將圖片貼于鐘面時(shí)間段對(duì)應(yīng)位置。
幼兒操作,教師簡(jiǎn)單小結(jié)評(píng)價(jià):分針指向12、時(shí)針指向10,是10點(diǎn);分針指向12、時(shí)針指向12,是12點(diǎn)。
三、初步學(xué)看半點(diǎn)
1、根據(jù)提示撥鐘。(撥鐘面指針)
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們思考一下小學(xué)生8點(diǎn)進(jìn)校,你們覺(jué)得幾點(diǎn)起床比較合適?請(qǐng)幼兒撥一撥起床時(shí)間。
幼兒撥鐘(6:30)
再請(qǐng)幼兒撥一撥:11:30午飯時(shí)間、3:30放學(xué)時(shí)間的鐘面指針指向。
教師將撥好后的鐘面呈列于黑板。
2、觀察分析
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這三個(gè)半點(diǎn)鐘面的指針指向,與剛才三個(gè)整點(diǎn)鐘面的指針指向有什么不同?
幼兒自由討論并發(fā)言。
師小結(jié):比如分針指向6,時(shí)針超過(guò)6,指向6與7之間就是6點(diǎn)半,分針指向11,時(shí)針超過(guò)11,指向11與12之間就是11點(diǎn)半(提示特殊時(shí)間點(diǎn):12:30)。
3、制作“時(shí)鐘備忘錄”,做時(shí)間的小主人。
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情,請(qǐng)你畫(huà)出來(lái),老師幫你準(zhǔn)備了一張鐘面,像剛才那樣我們來(lái)做一個(gè)“時(shí)鐘備忘錄”,備忘一下我們要完成的事情,做時(shí)間的小主人。
四、闖關(guān)游戲
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們已經(jīng)了解時(shí)間的半點(diǎn)和整點(diǎn)怎樣在鐘面上表示,有沒(méi)有信心進(jìn)行一場(chǎng)闖關(guān)游戲?
游戲一:撥鐘面
紅藍(lán)兩組各5名選手撥鐘面指針指向:紅隊(duì)撥1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)、4點(diǎn)、5點(diǎn),藍(lán)隊(duì)撥6點(diǎn)、7點(diǎn)、8點(diǎn)、9點(diǎn)、10點(diǎn),以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝。
游戲二:小火車(chē),要開(kāi)啦!游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒在車(chē)廂相應(yīng)位置填寫(xiě)數(shù)字記錄時(shí)間,每節(jié)車(chē)廂時(shí)間要求依次遞增半小時(shí),教師給出首次發(fā)車(chē)時(shí)間,紅藍(lán)兩組選手?jǐn)?shù)相等,以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝。
五、課后延伸
時(shí)間不停地走,給我們的學(xué)習(xí)與生活提供了很大的幫助,希望每個(gè)人都能很好地把握時(shí)間、安排好時(shí)間,做時(shí)間的主人!
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)前面的學(xué)習(xí),同時(shí)本節(jié)活動(dòng)“新授半點(diǎn)”的認(rèn)知有一個(gè)對(duì)比,幼兒通過(guò)觀察和自己的動(dòng)手過(guò)程來(lái)感受時(shí)間,在觀察與操作對(duì)比的過(guò)程中構(gòu)建一定的時(shí)間觀念,這就構(gòu)成本節(jié)活動(dòng)的'主要任務(wù),幼兒在熟悉喜愛(ài)的生活情境中和操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)半點(diǎn)、學(xué)著表示、記錄時(shí)間,切實(shí)體會(huì)到時(shí)間與生活的密切聯(lián)系;顒(dòng)過(guò)程中我采用了猜測(cè)討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、歸納法等幾種教學(xué)方法,幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展,主要體現(xiàn)在
一、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。我以“幼兒即將升入小學(xué)”、“小學(xué)生的生活作息是怎樣的”引起幼兒關(guān)注,促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。
二、通過(guò)數(shù)字粘貼、撥鐘面指針指向等層層遞進(jìn),幼兒觀察力和動(dòng)手操作能力進(jìn)一步提升,初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。三、在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、闖關(guān)游戲的教學(xué)方式中,幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),并初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn);懂得珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
大班教案 篇8
一、 活動(dòng)名稱(chēng):我來(lái)數(shù)小魚(yú)
二、 活動(dòng)目標(biāo):
1培養(yǎng)幼兒仔細(xì)認(rèn)真聽(tīng)問(wèn)題的習(xí)慣。
2使幼兒學(xué)會(huì)有規(guī)律的數(shù)數(shù):從上到下,從左到右。
3能進(jìn)行大小、顏色、里外的分類(lèi)數(shù)數(shù)。
4能積極大膽的完整的回答問(wèn)題,并表達(dá)自己意見(jiàn)。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色、黃色大魚(yú)各三只;紅色、黃色小魚(yú)各兩只、“池塘”圖片一張;三個(gè)小籃子
四、 活動(dòng)過(guò)程:
1 數(shù)總數(shù)
(1)出示“池塘”問(wèn):“這是什么。俊薄俺靥晾镉惺裁窗。俊
。2)教師一次請(qǐng)出十只魚(yú),提問(wèn)“這里一共有多少只魚(yú)?”要求幼兒仔細(xì)聽(tīng),請(qǐng)幼兒自由數(shù)。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù),并問(wèn):“你是怎么數(shù)的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出該怎樣數(shù),數(shù)錯(cuò)的幫助他重?cái)?shù)。
2 數(shù)大小魚(yú)
。1)請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看圖片,問(wèn):“你發(fā)現(xiàn)了什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“有大魚(yú)、小魚(yú),有紅色、黃色的魚(yú),有的在池塘里、有的在塘外!
(2)教師:“那我們來(lái)數(shù)數(shù)大魚(yú)有多少只?找并放到籃子里!闭(qǐng)小朋友自由數(shù)并討論,再請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友來(lái)示范數(shù)數(shù)。用同樣的方法數(shù)小魚(yú)有多少只。
3 數(shù)紅、黃色魚(yú)
教師:“小朋友們都發(fā)現(xiàn)有紅色和黃色的魚(yú),那老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)數(shù)數(shù)看紅色(黃色)的魚(yú)有幾只?”教育幼兒要仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)數(shù)。
4數(shù)池塘里、外的魚(yú)
教師:“有的`魚(yú)在池塘外面,有的又在池塘里面,那池塘里面(外面)有幾只魚(yú)?”組織幼兒分組討論,每組派一個(gè)代表說(shuō)出答案。
5小結(jié):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)數(shù),并進(jìn)行大小、顏色、里外的分類(lèi)。
6結(jié)束:歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》
大班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.有序閱讀故事,理解故事中小動(dòng)物的形象,用故事中的語(yǔ)言講述畫(huà)面。
2.用自己的語(yǔ)言能連貫講述故事中的部分情節(jié)。
3.體會(huì)朋友間友好和諧相處的快樂(lè)。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1.用自己的語(yǔ)言連貫講述文中小動(dòng)物的形象。
2.體會(huì)文章所表現(xiàn)出的情感。
教具準(zhǔn)備:
1.幼兒用書(shū)《語(yǔ)言》(上)。
2.課件,小動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。
1.小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)雪嗎?能說(shuō)說(shuō)嗎?(激發(fā)學(xué)生談話(huà)的興趣)
2.今天老師給小朋友們帶來(lái)了漂亮的雪景,你們想看看嗎?不過(guò)看過(guò)之后要告訴老師你們的發(fā)現(xiàn)哦。ǔ鍪菊n件“雪景”)
3.冬爺爺是位魔術(shù)師,揮舞著手中的魔術(shù)棒給我們帶來(lái)了不少驚喜,今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在冬天的故事《雪房子》。
二、初讀文章、認(rèn)讀字詞。
1.老師講故事,你們看插圖,看誰(shuí)看的最棒,好嗎?
根據(jù)文章設(shè)問(wèn):小松鼠有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們了。(出示課件“用雪球可以做些什么呢?”)小朋友們快快幫幫他呀!
2.小松鼠非常感謝小朋友的好主意,他想了想還是決定用它做一個(gè)雪房子。(教師繼續(xù)讀課文)
3.字詞小游戲。
雪房子漂亮圓圓一會(huì)兒
、匍_(kāi)小火車(chē)讀詞語(yǔ)。
②用“一會(huì)兒”說(shuō)句子。
三、指導(dǎo)朗讀,加深印象。
1.“呀!這是多么漂亮的一個(gè)雪球呀!用它可以做什么呢?
當(dāng)我們看到一件非常東西時(shí),是多么驚訝呀,那么我們能不能用這種語(yǔ)氣來(lái)讀呢?(讀出驚訝的語(yǔ)氣)
2.“外面太冷了,我可以進(jìn)你的房子避避風(fēng)雪嗎?”
在雪地里的小動(dòng)物一定非常的冷,當(dāng)他們看到了,這么溫暖的一個(gè)雪房子,是多么急切的想避避風(fēng)雪呀。ㄗx出急促的語(yǔ)氣)
3.“好呀!好呀!不過(guò)你稍微等一會(huì)好嗎?”
家里來(lái)了一位客人我們應(yīng)該去熱情的接待他,對(duì)不對(duì)呀!讓我們帶著這樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。(讀出熱情的語(yǔ)氣)
四、我們的舞臺(tái)。
1.小朋友們讀得真棒,這不吸引了來(lái)了一群小鴨子,我們隨和它們一起動(dòng)起來(lái)吧!播放歌曲《數(shù)鴨子》。
2.你們覺(jué)得還有那些小動(dòng)物會(huì)來(lái)雪房子做客?把他表演出來(lái)好嗎?(學(xué)生戴上頭飾表演)
3.雪房子的小動(dòng)物越來(lái)越多了,里面也越來(lái)越暖和。那么你們能向老師這樣,越……越……說(shuō)句子嗎?
4.小結(jié):在故事中,你要向誰(shuí)學(xué)習(xí),為什么?
希望我們能夠?qū)W習(xí)小動(dòng)物們將他們的和諧相處,互相幫助的好做法,帶到我們的班級(jí)中,好嗎?
課后反思:
在《雪房子》這一課教學(xué)中,看到孩子們精彩的表演,聽(tīng)著他們中充滿(mǎn)童真的發(fā)言,我非常的欣慰。在教學(xué)中我盡力的去為孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)想象的舞臺(tái),充分發(fā)揮孩子們的自主性與參與性,將課堂的主動(dòng)權(quán)交到孩子們手中,讓他們充分體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
一、讓日常點(diǎn)滴生活也變?yōu)檎n堂資源。
在教學(xué)中。我抓住孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓他們?nèi)バ稳菟麄冄壑械难┚埃?jiǎn)短的講述中會(huì)讓孩子們覺(jué)得非常有成就感。在講故事過(guò)程中,我進(jìn)行了巧妙的處理,創(chuàng)設(shè)情景:“請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫小松鼠,告訴它用雪球還可以做什么呢?”孩子們非常的踴躍,都愿意出謀劃策,將他們對(duì)已有生活的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮的淋漓盡致。
二、注重指導(dǎo)朗讀。
在朗讀教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生,去感知:“在雪地里的小動(dòng)物一定非常的.冷,當(dāng)他們看到了,這么溫暖的一個(gè)雪房子,是多么急切的想避避風(fēng)雪呀!家里來(lái)了一位客人我們應(yīng)該去熱情的接待他,對(duì)不對(duì)呀!讓我們帶著這樣的語(yǔ)氣來(lái)讀!昂⒆觽?cè)谖业囊龑?dǎo)下,讀的很仔細(xì)、很用心,課堂上頓時(shí)變成了他們的舞臺(tái)。
三、讓孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)。
如果一節(jié)課都是讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中度過(guò),那么孩子們會(huì)乏味的,因此在教學(xué)中除了帶給他們知識(shí),還要帶給他們快樂(lè),在教學(xué)中,我為了緩解孩子們的疲憊感,將音樂(lè)課堂也帶到語(yǔ)言課之中,從而更好調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在表演環(huán)節(jié)中讓孩子充分發(fā)揮自己的想象,想想還會(huì)有那些小動(dòng)物會(huì)來(lái)做客,然后表演出來(lái),孩子們通過(guò)想象將這些小動(dòng)物們帶到課堂之中,他們非常的開(kāi)心。
總之,在本課教學(xué)之中,我盡力的為學(xué)生去營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,在教學(xué)過(guò)程之中自身也有許多不足之處,我也會(huì)盡力加以完善。
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