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教案

大班教案

時間:2023-11-01 08:45:37 教案 我要投稿

大班教案(熱)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案(熱)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣及自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、了解生病給身體帶來的'不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  繩子

  活動過程:

  1、開始部分。

 。1)請幼兒做和老師相同的動作,練習(xí)向左、向右,向前、向后走及小跑。

  (2)請幼兒兩人一組,一前一后站好,聽老師的口令做相同動作,練習(xí)向左、向右,向前、向后走和跑,要求動作要一致。

  2、基本部分。

  (1)幼兒兩人一組,站在前面的幼兒當(dāng)小馬,站在后面的幼兒當(dāng)趕馬車人。教師示范繩子套法,從后頸部經(jīng)腋下拉到身后。

  (2)交代游戲的玩法:趕車人喊“駕-”小馬跑,趕車人喊“吁-”小馬就停,要求小馬要聽趕車人的話,兩人可交換角色請幼兒示范一次。

 。3)幼兒進(jìn)行游戲,教師注意觀察,請協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。

  (4)增加游戲難度,由趕馬車的人說向某一方向跑,扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車人的口令改變方向跑并根據(jù)口令或跑或停。

  3、結(jié)束部分。

  游戲“炒蠶豆”。

  教學(xué)反思:

  此活動發(fā)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。下次組織幼兒玩此游戲時,可以鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行繩的多種玩法。

大班教案 篇2

  內(nèi)容要求:

  了解幼兒園和家里的活動,并體會與周圍人們的關(guān)系和彼此情感需要.

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒園的錄象:大型玩具、體育用具伴隨著孩子運(yùn)動的聲音和笑聲。

  各種活動室:結(jié)構(gòu)室、圖書室、探索室。幼兒園的許多朋友。

  2、幼兒自家的照片和錄象。

  過程與指導(dǎo):

  一、問題的引出

  我們上幼兒園已經(jīng)兩年了,許多小朋友已經(jīng)很喜歡幼兒園了。但是每個小朋友又都有自己的家,我們也很喜歡自己的家。那么,你覺得幼兒園好,還是家里好?(幼兒自主組成論辯雙方)

  二、講述自己觀點的理由

  你認(rèn)為它好的理由是什么?你們商量商量,把理由記下來,等會兒來告訴大家。(運(yùn)用錄象和照片)

  三、雙方稱述自己的觀點

  四、自由辯論

  1、對方的理由,你同意嗎?(用鼓掌和舉手來示意)

  2、說說你們反對的理由。

  五、雙方分別引導(dǎo)聽眾參與游戲倆說明自己的觀點

  你們能讓一旁的小朋友支持你們嗎?你們想一個游戲,請他們一起玩,玩的高興,他們就會支持你們。

  幼兒游戲:打野鴨(體現(xiàn)人多游戲的'樂趣)

  親子游戲:炒黃豆(用被單炒。家里想玩什么就玩什么——沒有規(guī)則的限制)

  六、請一個家長代表作總結(jié)呈詞

  1、幼兒園的好。

  2、家的好。

  3、小朋友的成長要有幼兒園,也離不開家。

  七、活動延伸

  生活中還有許多可以引發(fā)孩子爭論的話題,如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“做人開心還是做動物開心”等等。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過感知欣賞民族風(fēng)俗,樂意表達(dá)自己的感受。

  2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。

  3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛。

  4、讓幼兒知道我國是一個多民族的.國家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國人。

  5、培養(yǎng)幼兒熱愛民族的情感,進(jìn)行愛國主義教育。

  活動準(zhǔn)備:

  民族風(fēng)俗資料、《好大一個家》書本等

  活動過程:

  1、感知欣賞:

 。1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

  (2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。

  2、討論交流:

  (1)、你喜歡哪個少數(shù)民族?為什么?

 。2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點。

 。3)、個別交流

  3、情感遷移:

  長大了你想到什么地方去看看?

大班教案 篇4

  活動目的:

  1、在快樂的游戲中對字中常見的偏旁產(chǎn)生興趣,并懂得偏旁的名稱。

  2、教幼兒認(rèn)識動詞:吃、喝、唱、吹,并通過引導(dǎo)幼兒比較它們的共同特征,讓幼兒初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,充分發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和想象力。

  3、在活動中,教幼兒學(xué)習(xí)用新學(xué)的動詞學(xué)習(xí)說句子豐富詞匯:偏旁。

  活動準(zhǔn)備:

  嘴巴卡片一張,準(zhǔn)備口字旁的漢字卡片四張,表示吃、喝、唱、吹意義的圖片四張,四個口字卡片四組。有象形特征的“x”“x”“x”“x”的卡片四張。不同偏旁字的鑰匙卡片若干。小房子四座。

  活動過程:

  一、出示嘴巴卡片引題:

  這是什么?如果用現(xiàn)在的漢字來表示的`話,該用什么字呢?(出示口字)

  小結(jié):嘴巴用漢字來表示可以讀做口字。今天它是和它的小伙伴們一起來的,讓我們一起來認(rèn)識它們吧。

  二、認(rèn)識“口”字旁的漢字“吃、喝、唱、吹”,初步了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。

  1、以圖猜字。

  2、認(rèn)識偏旁“口字旁”,知道這幾個字的構(gòu)成規(guī)律。

  三、游戲:有趣的嘴巴,幫助幼兒鞏固新學(xué)的動詞。

  1、啟發(fā)幼兒用動作表示拿到的一個動詞,并請一樣動詞的幼兒站起來。

  2、用一句話來說明這個動詞。如我愛吃……

  我想喝……我正在……”

  四、認(rèn)識“火字旁”“木字旁”“三點水”“草字頭”

  1、今天我們認(rèn)識了口字旁的伙伴,現(xiàn)在其它的伙伴也等著我們?nèi)フJ(rèn)識他們呢!

  2、辨認(rèn)象形字,延展偏旁的認(rèn)識。

  3、尋找偏旁一樣的鑰匙進(jìn)入房子中,并互相檢查。

  五、延伸活動:

  在晨區(qū)活動投放不同偏旁的字進(jìn)行分類活動。

  與爸爸媽媽一起認(rèn)識更多的偏旁。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.結(jié)合生活實際,了解防盜的設(shè)施與方法。

  2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

  3.提高自我保護(hù)的意識與能力。

  4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

  5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

  2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

  3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

  4.紅色水筆人手1支。

  5.實物投影儀1臺。

  活動過程:

  1、利用生活經(jīng)驗引出課題討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

  (從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

  2、了解各種防盜方法。

 。1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

 。ㄍㄟ^實物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

 。2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

  與學(xué)的過程中,實施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。)

 。3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)(在交流中注重體驗。當(dāng)孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的`裝置,“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們?nèi)ヌ骄,并作為一個新的課題。)

  3、通過討論提高自我保護(hù)意識。

 。1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

 。2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

  (3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

  4、游戲:設(shè)計防盜方案。

 。1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

 。ㄐ〗M的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗。)

 。2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。

 。ㄔ陂_放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來)

  5、活動延伸:幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。

  活動反思:

  1、活動前教師與家長的溝通非常有效,教師充分利用家長資源,在家長的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。

  2、教師有意關(guān)注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

  3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達(dá)到事半功倍的效果。

  4、通過幼兒設(shè)計創(chuàng)造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣,有不同的面值,(元,角)

  2、積極參與活動,了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。

  3、提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  5、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力。

  教學(xué)重點、難點

  1、認(rèn)識貨幣。

  2、分清元和角。

  活動準(zhǔn)備

  1、教具準(zhǔn)備:真的人民幣,《仿真人民幣》。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“仿真人民幣(1)(2);貼有價格標(biāo)簽的各種文具若干,鉛筆,記錄紙。商 品標(biāo)簽若干,畫有各種硬幣的存錢罐圖若干,購物作業(yè)單若干。

  3、《操作冊》第五冊第57到58頁

  活動過程

  1、預(yù)備活動

  師幼互相問好。

  走線,線上游戲:打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線。

  2、集體活動

 。1) 感知人民幣

  教師提問:“小朋友,你們吃的食物,看的書,玩的玩具和穿的衣服是用什么買來的呢?“教師出示”真的人民幣“,”你們認(rèn)識這些人民幣嗎?他們一樣嗎?“引導(dǎo)幼兒觀察錢幣上的數(shù)字,了解他們不同的面值。

 。2) 取認(rèn)人民幣。

  辨別10元以下各種面值的人民幣。能按要求取出相應(yīng)的幣值,如:教師說4元,幼兒能拿出4張一元的人民幣,教師說6元2角,幼兒能拿一張5元。一張1元和2個1角或6個1元2個1角等。

  3、分組活動

  第一組:操作學(xué)具,“仿真人民幣”玩取錢游戲。幼兒兩人一組。一名說出錢數(shù),另一名要準(zhǔn)確取出相應(yīng)幣值的'貨幣。

  第二組:幼兒根據(jù)存錢罐中的人民幣寫出總數(shù)是幾元幾角。

  第三組:幼兒根據(jù)購物作業(yè)單中的提示,突出相應(yīng)的幣值。

  4、游戲活動

  游戲“文具店”。場地上有各種文具,上面標(biāo)有價格,幾名幼兒扮作售貨員,其他幼兒扮作顧客,讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。

  5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課幼兒在操作過程中知道了我們?nèi)祟愲x不開人民幣的,同時也知道人民幣分為硬幣和紙幣,并都有不同的面值(元,角)在游戲中都能用不同的紙幣,硬幣的面值去購買商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚。下節(jié)課要鞏固元角互換。

  小百科:貨幣是購買貨物、保存財富的媒介,實際是財產(chǎn)的所有者和市場關(guān)于交換權(quán)的契約,根本上是所有者之間的約定。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu),能夠鞏固對整點的認(rèn)識,并初步學(xué)會看半點。

  2、懂得珍惜時間,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

  重點難點

  重點:鞏固對整點的認(rèn)識,并初步學(xué)會看半點。

  難點:初步學(xué)會看半點。

  活動準(zhǔn)備

  卡通圖片六份、硬紙板時鐘面若干個(每位幼兒人手一份)、“小火車”一輛、粗黑水筆一支。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:

  孩子們,再過兩個月你們要成為光榮的小學(xué)生了!期待嗎?王老師覺得生活當(dāng)中有一樣?xùn)|西很重要,就是時間,等你們上小學(xué)了,“時間”會顯得更加重要。

  二、鞏固整點

  1、鐘面數(shù)字粘貼

  指導(dǎo)語:我做了一個鐘面,想要更好地了解時間,但是還沒有完成,請你觀察一下還有什么沒有做好?(出示鐘面)。

  幼兒:鐘面上缺少數(shù)字。

  指導(dǎo)語:我想請你們幫我完成鐘面上數(shù)字粘貼的工作。

  幼兒操作,教師評價小結(jié):小結(jié):這個又粗又短的針叫時針,這個又細(xì)又長的針是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。

  2、根據(jù)圖片時間撥鐘,鞏固整點。(貼圖片)

  指導(dǎo)語:剛才你們幫我完成了鐘面,我要獎勵你們小圖片,你知道這張卡片在鐘面上在哪一個時間段?(出示一張卡通圖片,請得到圖片獎勵的幼兒將卡通圖片貼于鐘面時間段對應(yīng)位置:小學(xué)生進(jìn)校8:00,教師簡短小結(jié):分針指向12、時針指向8,就是8點。)

  依次獎勵卡通圖片兩張:小學(xué)生鍛煉10:00、小學(xué)生午休12:00,請兩名幼兒上來將圖片貼于鐘面時間段對應(yīng)位置。

  幼兒操作,教師簡單小結(jié)評價:分針指向12、時針指向10,是10點;分針指向12、時針指向12,是12點。

  三、初步學(xué)看半點

  1、根據(jù)提示撥鐘。(撥鐘面指針)

  指導(dǎo)語:小朋友們思考一下小學(xué)生8點進(jìn)校,你們覺得幾點起床比較合適?請幼兒撥一撥起床時間。

  幼兒撥鐘(6:30)

  再請幼兒撥一撥:11:30午飯時間、3:30放學(xué)時間的鐘面指針指向。

  教師將撥好后的鐘面呈列于黑板。

  2、觀察分析

  指導(dǎo)語:請小朋友們仔細(xì)觀察這三個半點鐘面的指針指向,與剛才三個整點鐘面的指針指向有什么不同?

  幼兒自由討論并發(fā)言。

  師小結(jié):比如分針指向6,時針超過6,指向6與7之間就是6點半,分針指向11,時針超過11,指向11與12之間就是11點半(提示特殊時間點:12:30)。

  3、制作“時鐘備忘錄”,做時間的小主人。

  指導(dǎo)語:請小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情,請你畫出來,老師幫你準(zhǔn)備了一張鐘面,像剛才那樣我們來做一個“時鐘備忘錄”,備忘一下我們要完成的事情,做時間的小主人。

  四、闖關(guān)游戲

  指導(dǎo)語:小朋友們已經(jīng)了解時間的半點和整點怎樣在鐘面上表示,有沒有信心進(jìn)行一場闖關(guān)游戲?

  游戲一:撥鐘面

  紅藍(lán)兩組各5名選手撥鐘面指針指向:紅隊撥1點、2點、3點、4點、5點,藍(lán)隊撥6點、7點、8點、9點、10點,以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝。

  游戲二:小火車,要開啦!游戲規(guī)則:請幼兒在車廂相應(yīng)位置填寫數(shù)字記錄時間,每節(jié)車廂時間要求依次遞增半小時,教師給出首次發(fā)車時間,紅藍(lán)兩組選手?jǐn)?shù)相等,以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝。

  五、課后延伸

  時間不停地走,給我們的學(xué)習(xí)與生活提供了很大的幫助,希望每個人都能很好地把握時間、安排好時間,做時間的主人!

  活動總結(jié)

  通過前面的學(xué)習(xí),同時本節(jié)活動“新授半點”的認(rèn)知有一個對比,幼兒通過觀察和自己的動手過程來感受時間,在觀察與操作對比的過程中構(gòu)建一定的時間觀念,這就構(gòu)成本節(jié)活動的'主要任務(wù),幼兒在熟悉喜愛的生活情境中和操作活動中認(rèn)識半點、學(xué)著表示、記錄時間,切實體會到時間與生活的密切聯(lián)系。活動過程中我采用了猜測討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、歸納法等幾種教學(xué)方法,幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展,主要體現(xiàn)在

  一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合。綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。我以“幼兒即將升入小學(xué)”、“小學(xué)生的生活作息是怎樣的”引起幼兒關(guān)注,促進(jìn)幼兒主動去探究新知。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。

  二、通過數(shù)字粘貼、撥鐘面指針指向等層層遞進(jìn),幼兒觀察力和動手操作能力進(jìn)一步提升,初步學(xué)會看半點。三、在師生互動、生生互動、闖關(guān)游戲的教學(xué)方式中,幼兒鞏固對整點的認(rèn)識,并初步學(xué)會看半點;懂得珍惜時間,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

大班教案 篇8

  一、 活動名稱:我來數(shù)小魚

  二、 活動目標(biāo):

  1培養(yǎng)幼兒仔細(xì)認(rèn)真聽問題的習(xí)慣。

  2使幼兒學(xué)會有規(guī)律的數(shù)數(shù):從上到下,從左到右。

  3能進(jìn)行大小、顏色、里外的分類數(shù)數(shù)。

  4能積極大膽的完整的回答問題,并表達(dá)自己意見。

  三、 活動準(zhǔn)備:紅色、黃色大魚各三只;紅色、黃色小魚各兩只、“池塘”圖片一張;三個小籃子

  四、 活動過程:

  1 數(shù)總數(shù)

 。1)出示“池塘”問:“這是什么?”“池塘里有什么?”

 。2)教師一次請出十只魚,提問“這里一共有多少只魚?”要求幼兒仔細(xì)聽,請幼兒自由數(shù)。

 。3)請幼兒說出總數(shù),并問:“你是怎么數(shù)的?”引導(dǎo)幼兒說出該怎樣數(shù),數(shù)錯的幫助他重數(shù)。

  2 數(shù)大小魚

 。1)請小朋友認(rèn)真觀看圖片,問:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”引導(dǎo)幼兒說出:“有大魚、小魚,有紅色、黃色的魚,有的在池塘里、有的在塘外。”

 。2)教師:“那我們來數(shù)數(shù)大魚有多少只?找并放到籃子里!闭埿∨笥炎杂蓴(shù)并討論,再請兩到三個小朋友來示范數(shù)數(shù)。用同樣的方法數(shù)小魚有多少只。

  3 數(shù)紅、黃色魚

  教師:“小朋友們都發(fā)現(xiàn)有紅色和黃色的魚,那老師請一個小朋友來數(shù)數(shù)看紅色(黃色)的魚有幾只?”教育幼兒要仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)數(shù)。

  4數(shù)池塘里、外的魚

  教師:“有的`魚在池塘外面,有的又在池塘里面,那池塘里面(外面)有幾只魚?”組織幼兒分組討論,每組派一個代表說出答案。

  5小結(jié):引導(dǎo)幼兒說出要認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)數(shù),并進(jìn)行大小、顏色、里外的分類。

  6結(jié)束:歌曲《小魚的夢》

大班教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.有序閱讀故事,理解故事中小動物的形象,用故事中的語言講述畫面。

  2.用自己的語言能連貫講述故事中的部分情節(jié)。

  3.體會朋友間友好和諧相處的快樂。

  4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  教學(xué)重點:

  1.用自己的語言連貫講述文中小動物的形象。

  2.體會文章所表現(xiàn)出的情感。

  教具準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書《語言》(上)。

  2.課件,小動物頭飾。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。

  1.小朋友們,你們見過雪嗎?能說說嗎?(激發(fā)學(xué)生談話的興趣)

  2.今天老師給小朋友們帶來了漂亮的雪景,你們想看看嗎?不過看過之后要告訴老師你們的發(fā)現(xiàn)哦。ǔ鍪菊n件“雪景”)

  3.冬爺爺是位魔術(shù)師,揮舞著手中的魔術(shù)棒給我們帶來了不少驚喜,今天我們就來聽一個發(fā)生在冬天的故事《雪房子》。

  二、初讀文章、認(rèn)讀字詞。

  1.老師講故事,你們看插圖,看誰看的最棒,好嗎?

  根據(jù)文章設(shè)問:小松鼠有問題要問小朋友們了。(出示課件“用雪球可以做些什么呢?”)小朋友們快快幫幫他呀!

  2.小松鼠非常感謝小朋友的好主意,他想了想還是決定用它做一個雪房子。(教師繼續(xù)讀課文)

  3.字詞小游戲。

  雪房子漂亮圓圓一會兒

  ①開小火車讀詞語。

  ②用“一會兒”說句子。

  三、指導(dǎo)朗讀,加深印象。

  1.“呀!這是多么漂亮的一個雪球呀!用它可以做什么呢?

  當(dāng)我們看到一件非常東西時,是多么驚訝呀,那么我們能不能用這種語氣來讀呢?(讀出驚訝的語氣)

  2.“外面太冷了,我可以進(jìn)你的房子避避風(fēng)雪嗎?”

  在雪地里的小動物一定非常的冷,當(dāng)他們看到了,這么溫暖的一個雪房子,是多么急切的想避避風(fēng)雪呀。ㄗx出急促的語氣)

  3.“好呀!好呀!不過你稍微等一會好嗎?”

  家里來了一位客人我們應(yīng)該去熱情的接待他,對不對呀!讓我們帶著這樣的語氣來讀。(讀出熱情的語氣)

  四、我們的舞臺。

  1.小朋友們讀得真棒,這不吸引了來了一群小鴨子,我們隨和它們一起動起來吧!播放歌曲《數(shù)鴨子》。

  2.你們覺得還有那些小動物會來雪房子做客?把他表演出來好嗎?(學(xué)生戴上頭飾表演)

  3.雪房子的小動物越來越多了,里面也越來越暖和。那么你們能向老師這樣,越……越……說句子嗎?

  4.小結(jié):在故事中,你要向誰學(xué)習(xí),為什么?

  希望我們能夠?qū)W習(xí)小動物們將他們的和諧相處,互相幫助的好做法,帶到我們的班級中,好嗎?

  課后反思:

  在《雪房子》這一課教學(xué)中,看到孩子們精彩的表演,聽著他們中充滿童真的發(fā)言,我非常的欣慰。在教學(xué)中我盡力的去為孩子們營造一個充滿想象的舞臺,充分發(fā)揮孩子們的自主性與參與性,將課堂的主動權(quán)交到孩子們手中,讓他們充分體會學(xué)習(xí)的樂趣。

  一、讓日常點滴生活也變?yōu)檎n堂資源。

  在教學(xué)中。我抓住孩子們已有的生活經(jīng)驗,讓他們?nèi)バ稳菟麄冄壑械难┚埃喍痰闹v述中會讓孩子們覺得非常有成就感。在講故事過程中,我進(jìn)行了巧妙的處理,創(chuàng)設(shè)情景:“請小朋友們來幫幫小松鼠,告訴它用雪球還可以做什么呢?”孩子們非常的踴躍,都愿意出謀劃策,將他們對已有生活的經(jīng)驗發(fā)揮的淋漓盡致。

  二、注重指導(dǎo)朗讀。

  在朗讀教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生,去感知:“在雪地里的小動物一定非常的.冷,當(dāng)他們看到了,這么溫暖的一個雪房子,是多么急切的想避避風(fēng)雪呀!家里來了一位客人我們應(yīng)該去熱情的接待他,對不對呀!讓我們帶著這樣的語氣來讀!昂⒆觽冊谖业囊龑(dǎo)下,讀的很仔細(xì)、很用心,課堂上頓時變成了他們的舞臺。

  三、讓孩子們樂于學(xué)習(xí)。

  如果一節(jié)課都是讓孩子們在緊張的學(xué)習(xí)中度過,那么孩子們會乏味的,因此在教學(xué)中除了帶給他們知識,還要帶給他們快樂,在教學(xué)中,我為了緩解孩子們的疲憊感,將音樂課堂也帶到語言課之中,從而更好調(diào)動他們學(xué)習(xí)的樂趣。在表演環(huán)節(jié)中讓孩子充分發(fā)揮自己的想象,想想還會有那些小動物會來做客,然后表演出來,孩子們通過想象將這些小動物們帶到課堂之中,他們非常的開心。

  總之,在本課教學(xué)之中,我盡力的為學(xué)生去營造一個寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,在教學(xué)過程之中自身也有許多不足之處,我也會盡力加以完善。

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