大班語言教案(薦)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的大班語言教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班語言教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1.在動物運動會的童話情境中能大膽表達自己的所見、所聞、所想
2.遇到折困難不氣餒,體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣
【活動準(zhǔn)備】
《動物運動會)的課件
【活動建議】
1.談話激趣
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央,獅子大王露出幸福的笑臉。
師:小朋友你們看這是誰?對!是獅子大王,今天獅子大王過生日,獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們?yōu)樗e辦個生日運動會,獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運動會,我們一起去吧。
2.講述精彩的開幕
(1)觀看開幕式:聽,什么聲音?這個聲音在哪里聽過?(播放音樂,不出示動物開幕式)原來是開幕式的音樂。
。2)看圖說一說,學(xué)一學(xué)。
師(播放開幕式動物):那我們來看著誰來到了開幕式?
請小朋友連貫講述開幕式,大象吹著喇來了,鱷魚敲著鼓來了,蝴蝶跳著舞來了,大熊拉大提琴,老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭,鱷魚敲鼓,蝴蝶跳舞。
3.講述熱鬧的入場
師(放動物進場式):小朋友們學(xué)的真像!開幕式結(jié)束了,運動員們進場了.看看來了哪些運動員。
讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整,可以讓其他小朋友幫忙補充。
4.賽前猜想
鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗,猜想小動物可能參加的比賽項目。
師:小朋友們把所有的運動員都說出來了,獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項目,這些小動物可能會加什么比賽呢?他們會和誰比賽什么項目,我們來猜猜。(完整的說一說什么小動物會參加什么比賽,為什么?)
5.聽廣播學(xué)播音
。1)廣播播報通知一:請參加賽跑比賽的小動物到草地集合,請參加游泳比賽的小動物到河邊集合,
師:運動員們都來齊了!播音員要播報比賽通知了,我們仔細(xì)聽一聽播報員說了什么?師:我們再來聽一通,比比誰聽得清楚(培養(yǎng)幼兒的傾聽能力)
(2)廣播播報通知二:請參加捉蟲比賽的小動物到山坡集合,請參加飛行比賽的小動物到樹林集合
師:播音員又播報通知了,這一次,她講了些什么呢?
6、觀看比賽,現(xiàn)場講述
師:比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?/p>
(1)觀看比賽一:小兔和小狗進行賽跑比賽
師:你們看到了誰和誰?它們參加什么比賽?比賽開始了,我們?yōu)樗鼈兗佑。結(jié)果怎樣呢?我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它,(支持小兔子贏的手抱臂,支持小狗贏的手放在腿上,為他們加油)
。2)觀看比賽二:三只小海豚進行游泳比賽
師:跑步比要結(jié)束了,那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏桑\動員是誰?是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽?比誰先游到哪里?預(yù)備一一開始!結(jié)果怎樣?誰得第一名?我們來夸夸它,(支持一號海豚的叉腰,支持二號海的手放肩上,支持三號海豚的手抱頭)
。3)觀看比賽三:青蛙和蜥蜴進行捉蟲比賽
師:游泳也比要結(jié)束了,接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰,參加什么比賽?比賽開始了,它們是怎樣捉蟲的?讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍,(10秒倒計時)
(4)觀看比賽四:小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽
師:今天的最后一場比賽也要開始了,我們趕快去樹林看一看,誰和誰比,比什么?結(jié)果怎樣?我們用掌聲祝賀他(自己想動作表示支持的.小鳥)
師:比賽真激烈!你最喜歡什么比賽?說說為什么?誰愿意講給大家聽聽?
師:其實運動會的比賽項目還有很多呢,你還知道哪些?哪些動物會參加。說說為什么?
7.頒獎
師:所有的比賽項目都結(jié)束了,頒獎儀式要開始了,請我們冠軍小動物進場,(跑步冠軍小狗等等)獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠,你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢?讓我們用掌聲恭喜他們(不要驕傲,勤加練習(xí),繼續(xù)保持)可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過,我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『(不要氣餒,勤加練習(xí),以后會得到冠軍的)
教師總結(jié):小朋友說的很好,我們也要像我們小朋友自己說的一樣,得到冠車不驕傲,要繼續(xù)保持,而遇到挫折困難不能氣餒,繼續(xù)努力,一定會取得冠軍的。
8.生日晚會
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日
師:獅子大王過了一個有意義的生日,那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,猜測故事情節(jié),大膽表達自己的想法。
2、通過閱讀,了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過程,感受智慧的力量。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
重難點:
引導(dǎo)幼兒觀察畫面,猜測故事情節(jié),大膽表達自己的想法。
通過閱讀,了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過程,感受智慧的力量。
活動準(zhǔn)備:
《我的幸運一天》PPT
活動過程:
一、 封面閱讀——大膽猜測,認(rèn)識故事主人公。
1、閱讀書名《我的幸運一天》。
提問:知道幸運是什么意思嗎?
幸運就是運氣非常非常好,很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。
提問:你遇到過幸運的事嗎?
2、 出示故事中主人翁的圖片。
提問:這個故事會是說誰的幸運一天呢?
輔助提問:是什么幸運的事情呢?
過渡:到底是誰的幸運一天呢,我們一起來看看。
二、共同閱讀——理解故事,大膽表達。
1、小豬誤闖狐貍的.家。
提問:這是誰的家?
門外會是誰?
狐貍心里怎么想的?
討論:小豬該怎么辦?
2、講述故事:狐貍幫小豬洗澡
提問:狐貍都忙著干些什么?
狐貍在忙碌的過程中心情怎么樣?
小豬為什么要讓狐貍給自己洗澡呢?
3、觀察圖片:狐貍為小豬準(zhǔn)備午餐
提問:聰明的小豬想了什么辦法不讓自己被送進烤箱呢?
狐貍在忙些什么?狐貍現(xiàn)在心情怎么樣?
小豬的心情怎么樣呢?
4、猜一猜:狐貍為小豬按摩。
。1)猜測:狐貍這下會把小豬送進烤箱嗎?小豬會想什么辦法,對狐貍說什么?
(2)觀察講述狐貍為小豬按摩
。3)互動進行按摩提問:你給他按摩覺得怎么樣?
你被他按摩覺得怎么樣?
5、講述小豬逃離狐貍家
提問:小豬為了逃出狐貍的家,想了幾次辦法?
小結(jié):小豬想了三個辦法,讓狐貍累趴下了,最后自己逃出了狐貍的家。
三、情感升華——感受智慧的力量。
1、提問:你覺得這是誰的幸運一天,為什么?
提問:這是一只怎樣的小豬?
2、小結(jié):“小豬在遇到危險的時候,一點也不驚慌,還想出了那么多捉弄狐貍的方法,真是一只既勇敢又聰明的小豬!
教學(xué)反思:
故事中只有小豬和狐貍兩個對立的動物角色,整個故事的語言有多次的反復(fù),又有高潮起伏,原本幼兒應(yīng)在不斷的猜測中深深地被這故事內(nèi)容所吸引著……
首先,我來說說孩子們的表現(xiàn):對于回答問題是蠻踴躍的?赡苡捎谧约翰荒軤I造一個吸引幼兒的氛圍,才使得有些孩子在上課的過程中無法集中注意力。
小百科:“幸運”是指很難發(fā)生的好事竟然發(fā)生,側(cè)重運氣好,多用于形容人的機遇好。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo):
1.了解故事的大致內(nèi)容,體會父母對克麗桑絲美美的呵護。
2.仔細(xì)觀察圖畫,發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)斫饪他惿=z美美心里的變化過程。
3.在閱讀過程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感,正確認(rèn)識自己的民資,不自卑,不驕傲。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1.孩子們,你們快要上小學(xué)了?墒悄銈冎缹W(xué)校的名字嗎?
2.今天,老師也給小朋友們帶來了一本書,在大屏幕上出示書的封面,讓孩子們說出它的名字?
二、講述故事
1.講述出生取名
2.上學(xué)前3.第一天上學(xué)
4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的`名字變長?
5.回家,看圖片講故事
6.再上學(xué)。出示圖片,講故事(當(dāng)新音樂老師叫起克里斯桑美美的名字時,音樂老師說"哦,這真是一個完美無缺的名字,我也要給我的寶寶擁有一個花一樣的完美無缺的名字"。最后,音樂老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。)
7.補充后記,把故事講完
三、聯(lián)系自己
1.故事講完了,讓幼兒回去自己在看一看這本書。
2.你的名字一定也有故事,去問問爸爸,媽媽吧!
總結(jié):
小朋友們:在我們每一個父母的眼中,你們懂是獨一無二的,完美無缺的。就像你們的名字,這是你來到這個世界上,爸爸,媽媽送給你的第一份禮物,這份禮物里面充滿了愛和希望,好好珍惜自己的名字吧!
大班語言教案 篇4
1. 引導(dǎo)幼兒運用已有知識經(jīng)驗,分析解決問題.
2. 樂意與同伴一起協(xié)商合作,體驗成功的快樂.
準(zhǔn)備:
“尋寶”地圖, 密碼紙, 拼圖
過程:
一,引發(fā)主題,展開討論
1. 去尋寶要準(zhǔn)備些什么東西?為什么要帶這樣?xùn)|西?
2. 小組討論,寫下計劃書.
3. 派代表講述,集體檢驗.
二, 研究地圖
1. 上面有三條路,選擇走哪條路?為什么?
2. 小組討論, 派代表講述.
3. 集體檢驗.
三,開啟大門
1. 小組共同破譯密碼.
2. 填上密碼開啟大門
四, 拼圖找寶
1. 小組協(xié)作拼圖
2. 老師祝賀尋寶成功
大班語言教案 篇5
活動設(shè)計背景
在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,我選擇了這節(jié)語言活動。
活動目標(biāo)
1.感受散文詩的優(yōu)美意境。
2.理解散文詩的內(nèi)容,能有感情的朗誦。
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢,激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。
4.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點、難點
難點:老師的幫助下,幼兒能以散文中的形式來表述
重點:讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識的顏色或者夢內(nèi)容
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、圖譜。
活動過程
。ㄒ唬┗貞浗(jīng)驗,直接導(dǎo)入
1.你們做過夢嗎?都夢到了什么?
評析:引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗,直接切入主題。
2.是誰讓你們做夢的呢?
3.教師小結(jié):原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。(出示課件,并介紹夢姐姐:在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃,花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上,夢姐姐就會提著花籃,從林中輕輕地飛出來。)
。ǘ┬蕾p散文
1.今天,老師要請小朋友欣賞一首散文詩,聽一聽,都是誰做夢了?
。ǖ谝槐椋┰u析:為讓幼兒直觀地認(rèn)識種種顏色,體驗多彩的世界,我采用多媒體進行教學(xué),用課件展現(xiàn)逼真的色彩,讓幼兒通過視、聽,多通道感受散文詩的夢幻色彩、優(yōu)美意境。
2.感受她們做夢的呢?它們都夢到了什么?讓我們再來聽一聽。
(第二遍:教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文)
評析:本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問,老師再次提供給幼兒充分表述的機會,并將小動物圖片,以及夢到的景物圖片一一按散文內(nèi)容的順序展示在黑板上,幫助幼兒記憶散文內(nèi)容。此時,我并不是在等待幼兒正確答案的出來,而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內(nèi)容,不強求答案的正確度、完整性。當(dāng)有些答案幼兒無法講出時,我給予了豐富知識的機會。 3.它們的夢真美啊,讓我們再來欣賞一遍吧。
4.這么美的散文詩,讓我們一起來念一念吧。
。ǖ谒谋椋┰u析:在開放式提問的基礎(chǔ)上,老師和幼兒一起對散文進行了適時的概括、提煉和總結(jié),使幼兒對散文的內(nèi)容得到了進一步的認(rèn)識、理解和掌握,也使幼兒對顏色的認(rèn)識得到了提高和升華。
。ㄈ┯變簞(chuàng)編散文 1.夢可真美啊,老師也想來當(dāng)一回夢姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的夢,好嗎?
2.播放音樂!皦艚憬恪盀槊總幼兒放一個小禮物,幼兒自由討論,大膽構(gòu)思自己彩色的.夢。
3.那請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什么顏色的花,想一想你會做什么顏色的夢,會夢到些什么呢?請你和旁邊的小朋友說一說,看看誰說的夢最美,待會兒請你來跟夢姐姐說一說。
4.鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢,激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答,用上優(yōu)美的詞匯:夢姐姐送給我一朵XX顏色的花,我會做一XX顏色的夢,我夢到了……
5.小朋友做的夢可真美啊,我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。
教學(xué)反思
我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達語言能力的機會,使他們能一步步深入活動,在活動中提高語言表達能力。而且,散文詩非常的優(yōu)美,加上課件優(yōu)美的意境,保證了幼兒整個活動的質(zhì)量。在活動中,我只是活動的引導(dǎo)者,把更多說的機會留給孩子,讓幼兒真正做活動的主宰者。
大班語言教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能使幼兒正確的認(rèn)識并理解“小英雄”一詞的真正含義。
2.通過舉例、游戲、 讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認(rèn)識。
3.培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想,并樹立幼兒的自信心。
4.多方面引導(dǎo)幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.動畫卡通人物圖片4幅
2.氣球若干個
3.磁帶(小哪吒歌曲)
三、教學(xué)過程
(一)、通過看圖片,認(rèn)識4個動畫小英雄,引出課題:
小朋友們,今天我們來上一節(jié)常識課!這節(jié)課啊,老師給小朋友們請來了4個小伙伴,這4個小伙伴呢,是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的,也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴,小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧,它們來了。ńo幼兒出示圖片,分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們啊?小朋友們仔細(xì)想一想,它們各自都有什么本領(lǐng)呢?(幼兒舉手發(fā)言,說出它們的本領(lǐng))小朋友們說他們是不是小英雄。磕切∨笥褌冊覆辉敢夂退鼈円粯,也做一個小英雄?好,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小英雄!
。ǘ、把四個動畫人物分別分成4個代表隊,以比賽的`形式對幼兒進行提問,增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣:恩(故意思考的樣子),既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了,就不能讓它們閑著啊,要不這樣吧,讓它們4個和我們共同來學(xué)習(xí)好不好?1234小朋友們也是4個小組,那么我們就分成4個代表隊,一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊,只要是不管幾組的小朋友回答對了問題,我們就等于它們4個一個敵人好不好。勘热缯f三組是奧特曼代表隊,只要是一組的小朋友回答對了一個問題,就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。
好了,小朋友們做好準(zhǔn)備,開始思考了,想做一個真正的小英雄,平常的日常生活中,我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒舉手發(fā)言,根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分)(聰明勇敢、主持正義,講道理,幫助別人,與困難做斗爭等)可是有一個小朋友啊,他是這么想的,我長的比你們高,也比你們壯,我打架的時候啊,肯定也是第一,只要我把你們?nèi)即蚺肯铝,那我就是小英雄了!小朋友們,你說這個小朋友的想法對不對?不對,如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄,而不是調(diào)皮搗蛋埋不講理的小狗熊。
。ㄈ┯螒蚧顒,踩氣球,使幼兒開動腦筋,鍛煉膽量:
好了,下面我們來做一個小游戲好不好?剛才小朋友們都說過了,小英雄首先要聰明勇敢。下面呢,老師要通過你們的實際行動來看一看,誰最勇敢誰最聰明,誰才是真正的小英雄。(踩氣球,讓一名幼兒想辦法,踩破一個氣球,一人只有3次機會/兩名幼兒比賽,看哪名幼兒先將氣球踩破)小朋友們,真是個個都是小英雄,老師像你們這么大的時候都不敢踩(通過比賽記分)
(四)告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了,還要有一顆真誠善良的心,啟發(fā)引導(dǎo)向老師說一句心里話:
小朋友們,你們要知道,一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽,更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心,所以啊,老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話,就像平常老師對小朋友說話那樣,比如我對某某說,你是一個非常漂亮(帥)的小姑娘(小伙子),愿你活潑快樂,健康成長!有哪個小英雄想對老師說點什么,就一句話。(幼兒自由發(fā)言)那些不舉手的小朋友是怎么了?連一句話的勇氣都沒有,還算什么小英雄。浚ǜ鶕(jù)幼兒發(fā)言進行評價)
四、結(jié)束部分
1.通過比賽,向幼兒宣布得分情況,并鼓勵每一位幼兒都是小英雄。
2.最后,全班幼兒共同唱起小哪吒。
大班語言教案 篇7
設(shè)計意圖:
在領(lǐng)悟新教材理念的基礎(chǔ)上,設(shè)計了該活動,旨在體現(xiàn)以下三個特點:1.努力嘗試成為教材的設(shè)計者和課程的開發(fā)者2.進一步深入探索以“民族文化伴我生長”為主題的課程班本化的開展和實施3.體現(xiàn)各領(lǐng)域之間以和網(wǎng)絡(luò)資源的整合,擴展幼兒的經(jīng)驗和視野。
活動目標(biāo):
1.感受十二屬相這一中國特有的民族文化,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往和表述的.能力。
3.通過活動,了解故事的主要情節(jié),豐富有關(guān)十二屬相的粗淺知識。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:十二屬相多媒體課件一個、十二生肖小圖片一套、十二生肖剪紙一套、十二生肖香包玩具一套,自制課件兩個《十二屬相》和《十二屬相民間藝術(shù)品欣賞》。
2.知識準(zhǔn)備:知道自身的屬相和家人的屬相。
重點分析:了解故事的主要情節(jié),感受十二屬相的民族文化。
難點分析:初步了解屬相的粗淺知識和輪回規(guī)律。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.教師示范進行自我介紹。老師:大家好!我叫XX,今年X歲了我是屬X的。
2.鼓勵幼兒在集體面前大膽進行自我介紹。幼兒:大家好!我叫XXX,今年五歲,我是屬小白兔的。
引導(dǎo)語:小朋友有屬龍的,有屬兔的,屬相還有哪些?坐在我們周圍的老師屬什么呢?你們自身去問一問。
3.鼓勵幼兒與現(xiàn)場老師互動,了解老師們的屬相。
小結(jié):屬相也叫生肖,都是由動物代表的。
過渡:那到底有多少動物被確定為屬相了呢?今天老師給小朋友帶來了一個故事,請大家仔細(xì)聽答案就在故事里。
二、展開
1.教師利用手偶聲情并茂的講述故事。
提問:(1)屬相里面有沒有貓?為什么沒有貓呢?
小結(jié):對貓來說,遇到重要的事情時,一定要自身記在心上。對老鼠來說,他人托付給你的事情千萬不要忘記。
提問:(2)屬相里面誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?
小結(jié):這是一只聰明機靈的小老鼠,它的聰明表示在遇到事情不著急,肯動腦筋想方法去解決。
過渡:到底有哪些動物被選為屬相了呢?我們一起看一下大屏幕。
2.利用多媒體課件了解有關(guān)屬相的知識。
第一張:請幼兒集體說出各種動物屬相的名稱。
第二張:一共有多少種屬相?(請幼兒一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù))
提問:(1)今年是什么年?(雞年)去年呢?(猴年)明年又是什么年?(狗年)引導(dǎo)語:你們說每一年的屬相一樣嗎?(不一樣)一年只有幾個屬相?(一個)
提問:一年一個屬相的話,這十二個屬相輪回一圈需要多少年?(十二年)引導(dǎo)語:這十二年就叫“一旬”。(請小朋友一起說一說)
過渡:小朋友你們知道十二屬相是哪國人發(fā)明的?
3.教師利用網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)十二屬相民間工藝品,引導(dǎo)幼兒了解十二屬相是我國特有的民間文化。
老師:十二屬相是我們中國人很早以前發(fā)明的,世世代代在民間流傳了下來,為了紀(jì)念十二屬相這種文化,我們中國人就用自身勤勞的雙手和聰明智慧制作了許多關(guān)于十二屬相的藝術(shù)品。我們一齊來欣賞一下吧。ㄐ蕾p十二屬相的郵票、剪紙、木雕、玉雕、泥塑、布藝、花燈等民間藝術(shù)品)
剪紙:這是關(guān)于十二屬相的剪紙作品,我國民間有許多剪紙藝人,他們用剪刀在彩色的紙上剪出各種美麗的圖案,供人們來欣賞。
郵票:這是什么?郵票有什么用處?
三、延伸活動
1.發(fā)散思維,拓寬知識。
老師:剛才有的小朋友介紹說是屬虎,有的老師也屬虎,一個那么小,一個那么大,這是怎么回事呢?還有,為什么十二屬相里面有龍呢?你們平時見過龍嗎?小朋友可以帶著這些問題去問你的爸爸媽媽、問網(wǎng)絡(luò)、問圖書、問朋友,大家把找到的答案匯集起來,我們一起辦一個十二屬相知識展,好嗎?
大班語言教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
觀察不同表情,體驗講述人物的心情
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩筆
教學(xué)過程:
師:現(xiàn)在把書打開第八頁,書上的這個小朋友名字叫做丁丁,第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機弄壞了:丁丁很生氣,第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了,他傷心地哭了:第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園,丁丁很開心:第四幅圖畫是醫(yī)生要給丁丁打針丁丁很害怕。
師:好,小朋友都來開動小腦筋,如果自己是丁丁的話,會用什么顏色來畫出自己的`心情呀?
生1:生氣時是紅色,笑臉時紅撲撲的:傷心時是黑色,快樂時粉色,害怕時是綠色
生2:生氣時黑色,看起來兇巴巴的……
師:有些小朋友,想不到,你們可以想想什么東西是紅色,它給你什么感覺,
生:太陽,暖洋洋
師:當(dāng)時感覺很高興,很溫馨,那你會不會用紅色來表達高興呢,描述害怕就想一想你害怕什么東西,它的顏色是什么樣的,聰明的小朋友只要動腦筋是肯定能想到的。好了,沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。
板書設(shè)計:
生氣傷心開心害怕
教學(xué)反思:
1。積極的鼓勵幼兒進行聯(lián)想和想象,鍛煉幼兒的感性認(rèn)知能力的語言表達能力
2。教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話,有耐心地去聆聽
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