科學(xué)教案5篇[合集]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的科學(xué)教案5篇，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　游戲目標(biāo)

　　1、初步理解雜志打不開的原因。

　　2、粗略感受事物間的摩擦作用。

　　3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　游戲準備

　　兩本尺寸和頁數(shù)都差不多的雜志。

　　游戲玩法

　　1、教師向幼兒展示將兩本雜志每隔兩三頁相互交叉疊在一起，用力拉扯打不開

　　2、將幼兒分成兩組，在各自的桌子上分別耐心將雜志有序地交叉疊在一起。

　　3、交換桌子和書本，;本文每隊到對方的位子，派出隊里的兩名大力士分別抓在書的.兩方，用力拉扯，假如能拉開對方的書本，對方就算輸了。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

科學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　本周是學(xué)習(xí)“爬呀爬”這個主題，孩子們開始對于各種各樣的爬行動物產(chǎn)生了好奇與濃厚的興趣，此時抓住孩子們的興趣點，將孩子比較熟悉的三種爬行動物作為孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，既讓孩子們了解了相關(guān)的科學(xué)知識，同時也進一步地增強了孩子們對于各種爬行動物的興趣與認識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識常見的爬行動物，感知他們的外形特征。

　　2、通過游戲，感知體驗爬行類動物不同的爬行方式。

　　3、模仿動物的爬行，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、烏龜、螃蟹、蛇等爬行動物的圖片。

　　2、烏龜、蛇爬行的視頻。

　　3、冬眠背景圖。

　　活動過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，引題激趣

　　1．師幼復(fù)習(xí)《小手爬》

　　師：我們學(xué)過一首好聽的歌曲叫《小手爬》，我們加上動作一起來唱一遍吧！

　　2．說一說會爬的動物（出示圖片）

　　師：我們?nèi)说男∈终骒`活，可以爬來爬去，那你知道那些小動物也會爬？

　　（總結(jié)幼兒說出的小動物）

　　二、動物是怎樣爬行的

　　1．觀察認識烏龜（觀看視頻＋游戲）

　　師：烏龜是什么樣子的？在水里和陸地上他是怎樣行走的？你還知道烏 龜有哪些奇特的`本領(lǐng)？

　　小結(jié)：

　　烏龜有一個堅硬的殼，當(dāng)其他動物傷害他的時候，烏龜?shù)念^和四肢馬上會縮進殼里去。烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水里游動。烏龜?shù)男袆雍苈�，消化也比較慢，很長時間不吃不喝也能活下去。

　　2．知道螃蟹的爬行方式

　　師：誰知道螃蟹是怎么爬的？哪位小朋友愿意來模仿一下。

　　小結(jié)：螃蟹爬行方式很特別，它不像其他的小動物一樣向前爬，它是橫著爬的。

　　3．觀看視頻——蛇的爬行

　　a、你們有沒有見到過蛇？在哪里見到過？（對蛇的生活習(xí)性稍微說一說）

　　b、蛇是怎么爬行的？它有腳么？那是用什么來爬行的？

　　小結(jié)：

　　蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠身體向前爬行游動。蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。

　　三、學(xué)一學(xué)動物的爬行

　　1、爬行動物的特征

　　師：你們知道這些動物中誰需要冬眠？把它貼到背景圖上吧。

　　小結(jié)：大部分的爬行動物在嚴寒的冬季要冬眠。

　　2．游戲：爬呀爬。

　　出示烏龜、螃蟹、蛇三種動物讓幼兒自主選擇其中之一，進行模仿其爬行。

　　活動延伸

　　去圖書角看關(guān)于爬行動物的書。

科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解向日葵的生長過程，對植物生長變化感興趣。

　　2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征，了解向日葵種子給人們帶來的好處。

　　3、對身邊的動植物感興趣。

　　4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有初步的按變化排序經(jīng)驗。了解平時吃的葵花籽是向日葵的種子。

　　2、物質(zhì)準備：有關(guān)向日葵的視頻3、教育掛圖《領(lǐng)域活動、科學(xué)、向日葵》

　　活動過程：

　　一、以猜謎導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

　　謎語：身體長又長，開花黃又黃，臉蛋像太陽，籽香又香。(謎底：向日葵)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體圖片(用葵花籽制作的食品和工藝品等)引導(dǎo)語：看看這些是什么?你見過嗎?猜一猜這些食品和工藝品都是用什么做出來的?你是怎么知道的?

　　三、引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)向日葵的視頻，了解向日葵的生長過程。

　　1、出示教育掛圖《向日葵》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽的特性。

　　2、出示《向日葵的生長過程》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的生長過程。

　　A、引導(dǎo)語：請小朋友仔細看看，你認為這些圖怎樣排列更合適，可以和旁邊的小朋友討論一下。

　　B、提問：你是按什么順序排列的?向日葵是怎樣長大的.呢?

　　四、品嘗用向日葵種子制作的食品，感知向日葵與人們的關(guān)系。

　　1、引導(dǎo)語：你們嘗過葵花籽嗎?好吃嗎?

　　2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品，邊品嘗邊交流食品的味道。

　　3、討論：向日葵種子做得食品可以吃，向日葵的種子還能做什么?

　　五、種植與記錄引導(dǎo)語：春天到了，我們有這么多向日葵的種子，大家一起來種一種，看看到底是不是按照我們知道的過程長大的。大家要細致地記錄它們的生長變化過程，做一個很棒的小小記錄員。

　　六、活動延伸：引導(dǎo)幼兒種植葵花籽。

　　活動反思：

　　《向日葵》是主題《夏日總動員》中的一個活動，它是一個以欣賞為主的美術(shù)活動。對于中班的孩子們來說，學(xué)習(xí)欣賞油畫是比較枯燥的，而且，也具有一定的難度。為了能夠更好的開展活動，活動前我仔細閱讀了教材，反復(fù)推敲活動過程，最后決定以欣賞為主，繪畫為輔來開展活動。

　　科學(xué)知識原理對幼兒來說是相對抽象的，在科學(xué)活動中就是要把抽象化為形象。ppt的運用能將我們口頭無法解釋，幼兒也無法理解的現(xiàn)象原理展示出來。正如活動中學(xué)會正確看刻度，在此環(huán)節(jié)采用ppt，利用圖片比較法，讓幼兒了解觀察刻度時，要眼睛與刻度齊平，仰視和俯視都是錯誤的。實際操作，這個方法很好解決了本次活動的重點�？茖W(xué)源于生活，讓幼兒從科學(xué)的認識溫度計，到從生活中發(fā)現(xiàn)溫度計的運用，能豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

　　活動中，我主要從畫家作品的色彩、線條以及造型這三方面來引導(dǎo)幼兒進行欣賞，并有意識地幫助幼兒在欣賞的過程中積累繪畫的方法�；顒娱_展的較為成功，孩子們思維活躍，勇于發(fā)言，尤其是用動作來表現(xiàn)畫中的向日葵這一環(huán)節(jié)，孩子們興致勃勃，積極參與，用各種肢體語言來詮釋自己對作品的理解。

科學(xué)教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　根據(jù)大班幼兒年齡特點，他們對前后左右分辨不清，為了讓幼兒正確分清左右等方向，我設(shè)計了本次活動，活動中運用了日常生活中的墊子，從生活中獲取材料，運用地雷陣圖生動有趣，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩中學(xué)，快樂地學(xué)！

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試按照前、后、左、右的方位指令行動，并學(xué)習(xí)用語言方式描述路徑。

　　2.理解游戲玩法，體驗共同游戲的快樂。

　　活動準備

　　泡沫墊（黃、咖啡色）、大箭頭一個、埋雷圖兩張，彩色長繩兩條、白色磁性板兩塊。

　　活動過程:

　　一、 理解箭頭

　　1.提問：在什么地方見過箭頭？它有什么用？

　　小結(jié)：在商場、公園、幼兒園等很多地方都能看見箭頭，它能告訴我們方向。

　　2.嘗試按箭頭指令跳格子。

　　二、穿越地雷陣

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　　玩法:兩隊各派三名隊員，在自己的陣地上，找一個黃格子站好，看箭頭聽指令跳格子，每次只能跳一格。

　　提問：誰有什么好辦法，能分清左右呢？

　　小結(jié)：拿筷子，拿筆的手通常是右手，這些小竅門你能幫助我們分清左右的'。

　�。ǘ�）第一、二次游戲

　　玩法：每隊派兩名小兵從起點出發(fā)，向終點前進。途中不能踩到地雷。

　　小結(jié)：在遇到地雷不能向前跳的時候，可以向左或者向右跳，但是不能掉出地毯。

　�。ㄈ�） 第三次游戲

　　玩法：每隊各派一名小士兵去對方陣地擺地雷圖；游戲開始，每隊派一人跳格子，其余小士兵發(fā)指令幫助本隊士兵通過地雷陣，先到終點的為勝。

　　規(guī)則:兩隊輪流一個接一個的為自己隊發(fā)指令。

　　小結(jié)：指令發(fā)的清楚正確，才可能走得又快又安全。

　　三、延伸：幼兒自己嘗試埋地雷

　　分享：哪一條路最近？用繩子丈量的方法。

科學(xué)教案 篇5

　　一、活動由來：

　　今天幼兒園領(lǐng)導(dǎo)通知各班趕快接點備用水，下午要停水。我認為這是個教育幼兒節(jié)約用水的良好時機。于是，帶幼兒一起陪老師去接水。下午，水用完了，小朋友沒有水洗手、喝水了。

　　二、活動目標(biāo)：

　　發(fā)現(xiàn)水和人們生活的密切關(guān)系，知道水的重要性。

　　三、活動一：水的用處大。

　　準備：

　　1、停水后的體驗

　　2、設(shè)計觀察記錄表，便于記錄幼兒觀察到的情景，記錄時可以用適當(dāng)?shù)膱D片表示。

　　3、生活用水的來源及加工過程錄象片

　　4、浪費水的圖片和不浪費水的.圖片

　　四、活動過程：

　　談話：水的用處大。

　　1、現(xiàn)在幼兒園里沒有水了，我們不能做哪些事情了呢？

　　2、吃飯前不能洗手好不好？為什么？

　　3、水還能做什么？

　　4、我們喝的水用的水從哪里來？是不是永遠用不完？允許幼兒議論及發(fā)表自己的看法，教師不要急于肯定或否定。

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