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教案

大班教案

時間:2023-11-03 09:27:11 教案 我要投稿

大班教案(實用10篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案(實用10篇)

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、學習較細致,有順序地觀察事物,由淺入深得觀察出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。

  2、能按事物的外型特征進行記憶,并能大膽表述結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽想象,思維,發(fā)展動手能力。

  活動準備:

  1、教具;范圖若干張

  2、學具:游戲棒每人一盒,雪花片若干,每組幼兒拼板一張。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣,兒歌引入:

  游戲棒,真奇妙,紅黃藍綠真好看,會變房子會變船,我們大家都愛玩。

  二、教師出示范圖一、二,要求幼兒仔細觀察,提問:

  “圖上有些什么?這些圖形分別在紙的什么方向?這兩幅圖有什么區(qū)別?”(上下位置變換,左右位置變換)幼兒觀察后回答。

  三、出示圖三,觀察后提問:

  1、圖上有什么圖形?(幼兒按順序說出,鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象)

  2、幼兒觀察后,教師遮住圖面,請幼兒憑記憶拼插出物體。

  教師說出順序:排在第二的,第四的'等。(幼兒集體練習,分組練習。

  四、出示圖四,記憶拼畫,觀察提問:圖上有什么物體?(按左、中、右順序說出)

  1、幼兒記憶三分鐘,遮住圖面,提要求:幼兒進行拼插畫,畫中有圖上中間的物體,其他可自由發(fā)揮。

  2、幼兒拼插畫,鼓勵幼兒在記憶的基礎(chǔ)上大膽想象,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒想象。

  五、小結(jié):幼兒講述拼插畫內(nèi)容

大班教案 篇2

  一、活動目標

  1、通過欣賞仿生建筑圖片使幼兒初步了解仿生建筑。

  2、啟發(fā)幼兒用仿生的方法對"房屋"產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與構(gòu)思,大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造表現(xiàn)力。

  3、培養(yǎng)幼兒對鳥巢這一偉大建筑構(gòu)想的自豪感。

  二、活動準備

  單色水彩筆、簽字筆、作業(yè)紙、課件

  三、活動過程:

  (一)導(dǎo)入仿生造型的.建筑,出示課件

  欣賞北京奧運體育館—鳥巢

  1、知道這是什么地方嗎?

  2、體育館是干什么的地方?

  3、看到這樣的體育館,感覺怎么樣?

  4、猜猜這個建筑象什么?

  (二)游戲:“猜一猜”

  這里還有很多奇妙的房屋,它們都各模仿了一樣東西,猜猜…

  小結(jié):我們?nèi)祟惡苈斆,會模仿鳥、草莓、荷花、大象等等很多自然界的東西來創(chuàng)造自己的東西,這樣叫做仿生。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒聯(lián)想與構(gòu)思,用仿生的方法來設(shè)計房屋

  今天請大家試試仿生的方法,模仿來設(shè)計自己的房屋,想想它是可以干什么的?

  可以先和伙伴說說你想設(shè)計什么樣的房子,可以干什么?

 。ㄋ模┯變鹤鳟,教師觀察指導(dǎo)

  1、啟發(fā)幼兒想象,鼓勵幼兒大膽?yīng)殑?chuàng)。

  2、幫助幼兒解決困難。

  (五)幼兒欣賞評價作品

  猜猜,他模仿的是什么?還可以怎么樣?提出建議來。

  延伸活動:課后用線描的方法來裝飾畫面主體

大班教案 篇3

  教學方法:

  教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點,在啟發(fā)式教學思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學方法,通過學生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如:數(shù)學。作文。生活中。等各種問題上。增強了學生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大兒童漫畫、資料、電腦、音樂等教學手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。

  教學目標

  知識目標:學習兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和最基本思考方法,學會全面整體去觀察對象,并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學。為人處事等各種問題。

  能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力,從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。

  德育目標:培養(yǎng)學生真、善、美的思想品德。

  情感目標:創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,嘗試用各種筆創(chuàng)作屬于自己的作品,體驗作畫的樂趣……

  激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  準備情況:

  課前知識準備:帶相關(guān)的漫畫音樂、黑板、電腦底版視頻儀、似壺似杯的罐

  活動過程:

  1、引起幼兒的興趣。小朋友觸摸罐子。師:誰來告訴大家,這里面放的是什么?看看,阿童木舉手了————師拿出畫并送給舉手的小朋友。(孩子們,都興奮的叫起來,羨慕獲贈的小朋友,孩子們的情緒馬上被調(diào)動起來,為后面活動的開展奠定的良好的基礎(chǔ)。)

  2、欣賞并感受范畫的美。師:老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫,想看嗎?誰來告訴大家,你喜歡哪一幅畫?美在哪里?(多媒體的運用,使孩子們的視線立即集中到畫面,一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾,孩子們不約而同的發(fā)出贊嘆聲,同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。如:有的說罐的.花紋做的很細,象真的一樣;有小樹、有藍天,象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點和對藝術(shù)的獨特理解)

  3、激發(fā)幼兒的作畫興趣。師:漫畫真美,你們想不想也來嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢?交代要求:請你想好了再做,有問題可以向老師提問哦。畫的時候,將剝下來的廢紙等放在筐子里。使用小刀的時候要注意安全。

  4、在優(yōu)美的音樂聲中作畫。放著優(yōu)美音樂,讓幼兒在老師為他們準備好的紙畫,營造意境。(在這個過程中,老師扮演的是配角,適當?shù)慕o予幫助,如在孩子畫花瓶畫面上,引導(dǎo)他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐富。時常提問:你畫的是什么?并加以引導(dǎo)。)

  5、講評。師:誰來介紹一下你的作品。你畫了什么?(贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)(在介紹自己或是他人作品的過程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫,做成這樣已經(jīng)很不錯了,下次一定做得更好,我們把畫拿到教室里布置出來吧!

  活動評價

  整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用,及贈送禮品,起到了增強幼兒活動興趣的作用,發(fā)揮了多媒體在教學里的互動效應(yīng)。給了小朋友觸視覺的刺激,調(diào)動了孩子的參與性和積極性。我準備材料準備,放手讓孩子操作,使孩子通過自己的生活經(jīng)驗,選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。最后通過與同伴作品的交流,使活動達到了高潮。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

大班教案 篇4

  活動目的:

  1.通過觀察畫面,理解兒歌內(nèi)容。

  2.能在看看講講中學習整首兒歌,感受兒歌的趣味性和韻律美。

  活動過程:

  一、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察,講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容

  師:這是什么? 花轎上還有喜字,誰坐的? 你還見過誰坐過花轎? 坐轎子的感覺怎么樣? 那你們學一學坐轎子的樣子,可真美呀。動物王國的動物們也想坐轎子呢,看誰在轎子里坐呀?

  圖一 師: 花轎里坐了只大老虎,學一學老虎是怎樣叫的?猜猜誰會來抬轎呢?

  圖二 師: 我們來看一看,誰呀?數(shù)一數(shù)有幾只小狗?

  師:為什么要8只小狗來抬花轎?

  師:小朋友講出了一個原因,還有一個原因老師來講講看,可能是這只老虎特別喜歡講排場,讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派,看上去威風凜凜的,小狗愿意抬老虎嗎?那小狗為什么還會抬?

  師:老虎坐在花轎里舒服嗎?從那里可以看出來? 學一學他的樣子。

  圖三師:忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情?

  師:這只小狗為什么會摔倒呢? 它摔倒后,可能會發(fā)生什么事情? 老虎會怎么樣對小狗?

  圖四 師:(出示老虎踢小狗圖片)讓我們看一看,小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事

  呀? 小狗被老虎踢后會疼的怎么樣?

  圖五 師:小狗好像在說什么?

  圖五 師:老虎會理她嗎?老虎在干什么?一點也瞧不起小狗

  師:小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了,可是老虎還要欺負小狗,你們生氣不生氣啊。快幫小狗想想辦法,如何來對付這只壞老虎?

  圖六 師:小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走,走到什么地方了?到山頂了?在山腳下?在山腰,

  圖七 小狗們想出好辦法,

  圖八 什么好辦法?是一只小狗吧花轎扔上去的?老虎有什么表情?會發(fā)生什么是?

  圖九 咱們來看一看 ,這下小狗可解氣了。故事有趣嗎?你喜歡故事里的`誰?為

  什么?如果小狗當時摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會怎么樣呢?對小朋友間要團結(jié)友愛,不要仗著身高力壯就欺負小朋友。

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學說兒歌

  師:剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事,其實是一首好聽的兒歌,你們能看著圖把兒歌編出來嗎?我們來試一試,現(xiàn)在我們看第一幅圖,誰能用一句完整的話說出圖片上8只小狗在干什么?老虎坐轎在干什么? 編好的兒歌句子不長但能說出了圖上的內(nèi)容,而且讀著也順口

  師:(出示圖二)請用相同的方法來說這幅圖上的內(nèi)容,誰愿意來試試?

  幼:一只小狗摔跤了,老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見

  師:誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。(有3個幼兒先后讀兒歌各一遍,全體讀一遍)

  師:小朋友的本領(lǐng)可真大,很快就把一首好聽的兒歌說好了,誰給它起個名字三 完整聽一遍 第二 三說邊聽邊說 第四遍看圖說 第五說看字說你們念兒歌時有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個字都藏著一個小秘密,老師念一遍,有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩?都有一個奧的音,這叫押韻,所以兒歌念起來順口有趣,以后編兒歌時候都要注意兒歌的押韻。

  第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下,把椅子放兩邊站兩排,家長比賽

  四、活動延伸 游戲 八只小狗抬花轎

  師:我這有花轎,你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎?游戲里都有誰?幾個人玩?自由結(jié)合分成兩組,商量好游戲角色后取頭飾。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、讓幼兒認識牙齒,了解牙齒的名稱和部位。

  2、提高幼兒的動手制作能力。

  活動準備:

  教師用煙盒剪成“大嘴怪”,事先切割好的小煙盒人手一只。

  雙面膠、剪刀、用紙團做小食物若干。牙齒模型教具。

  重難點:了解牙齒的名稱和部位。

  流程:饑餓的.大嘴怪——裝飾大嘴怪——攙嘴的大嘴怪

  活動過程:

  1、饑餓的大嘴怪

  出示“大嘴怪”,用“大嘴怪”的口吻說話,并給“大嘴怪喂食”。讓幼兒關(guān)注“大嘴怪”是如何吃食的。

  2、裝飾小嘴怪

  發(fā)給每個幼兒一只小嘴怪,請幼兒給小嘴怪裝上整齊的牙齒。引導(dǎo)幼兒先觀察牙齒模型,然后根據(jù)老師范例把雙面膠剪成不同形狀的牙齒粘貼在小嘴怪的嘴部。裝飾小嘴怪,給他畫眼睛、頭發(fā)等。

  師重點指導(dǎo):

 。1)說說你覺得小嘴怪缺了些啥?

 。2)這樣做才能讓小嘴怪更活潑可愛呢?

  3、攙嘴的小嘴怪

  小嘴怪肚子餓了,給它們喂點吃的吧。幼兒操作小嘴怪,隨著手的動作,小嘴怪的嘴一開一合,像吃東西的樣子。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起回來。

大班教案 篇6

  (一)導(dǎo)入

  1、老師提問:小朋友,你們見過太陽嗎?太陽是什么樣的?

  幼:紅紅的

  幼:圓圓的

  幼:亮亮的

  幼:會發(fā)亮的

  2、老師小結(jié)幼兒報告的內(nèi)容,太陽是紅紅的,圓圓的,大大的。

  (二)明白故事,進修對話

  1、老師導(dǎo)入:但是有一只小白兔它不熟悉太陽,他傳聞太陽是紅紅的,圓圓的,于是決議去找太陽,我們來聽聽,小兔子找到太陽了嗎?(老師播放故事)

  2、提問:小兔子找到太陽了嗎?幼兒園教育隨筆它是不是一會兒就找到太陽的?

  3、它找到了些什么工具?

  幼:找到了燈籠

  幼:找到了蘿卜

  幼:找到了氣球

  1、老師提問:小兔子是怎么問媽媽的?媽媽是怎么答復(fù)的?

  幼:小兔子說:這是太陽嗎?媽媽說:不是,這是蘿卜。

  幼:這是太陽嗎?不是這是蘿卜

  2、老師和幼兒分離飾演小兔和兔媽媽,訓練對話。

  3、末了再次諦聽故事。

  (三)延長

  1、太陽是紅紅的',圓圓的,請你們?nèi)フ乙徽伊碛惺裁垂ぞ咭彩羌t紅的,圓圓的?

  這是篇好文章,涉及到語言:故事《小兔找太陽》,幼兒等方面,希望大家能有所收獲。

大班教案 篇7

  一、設(shè)計意圖:

  幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,語言學習需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持,幼兒園應(yīng)通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗,豐富語言的內(nèi)容,增強理解和表達能力。因此,我結(jié)合目前幼兒所生活的環(huán)境,農(nóng)村發(fā)生的變化,通過動物找家的故事情節(jié)擬人化的把農(nóng)村的新面貌呈現(xiàn)在孩子們面前,讓他們深切感受到家鄉(xiāng)的巨大變化,從而萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,能有序、連貫地講述并表演。

  2、鼓勵幼兒大膽猜測,發(fā)展幼兒的想象力和思維能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和保護環(huán)境的意識。

  三、活動準備:

  知識準備:幼兒對周圍的環(huán)境有所了解。

  物質(zhì)準備:多媒體課件、故事錄音、頭飾。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬⒉シ艅赢嫸唐,激發(fā)幼兒學習興趣。

  1.小朋友,今天老師給你們帶來了一段動畫短片,我們一起來看看吧!

  提問:剛才在動畫片里你們看到了什么?(幼兒回答師隨機點擊相應(yīng)的畫面,如:高高的大樹、小小的池塘、彎彎的小路)

  2.引導(dǎo)幼兒完整地講述畫面內(nèi)容。(故事的前半部分)

 。ǘ、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié)。

  1、出示廢墟畫面,啟發(fā)幼兒大膽猜測。

  提問:小猴旅行回來看到了什么?它的家哪兒去了呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測,如:房子破舊拆遷了、大樹移走了,池塘填平了,這里有可能會建大廠房、新小區(qū)等)小結(jié):小朋友們,你們真會動腦筋,你們說的都有可能哦!

  小猴的家不見了,它心理怎么樣?它會怎么做呢?請小朋友想想看。

  幼兒相互討論。

  小朋友的想法都不錯,那小猴到底是怎么做的呢?我們一起來繼續(xù)聽故事吧!

 。ㄈ⒗^續(xù)播放課件,了解故事內(nèi)容。

  1、播放錄音故事。

  2.提問:小猴是怎么做的?

  小猴遇到了哪些朋友?

  首先遇到的是誰?它是怎么問的?大象伯伯是怎么回答的?

  小猴還分別遇到了誰?它們又是怎樣回答的?

  小猴最后找到家了沒?是怎樣找到自己的家的呢?(師隨機點擊相應(yīng)的課件、并鼓勵幼兒學說對話)小猴喜歡現(xiàn)在的家嗎?(出示小猴的新家)為什么?

  3.師小結(jié):是的,如今小猴的家道路變寬了,河道變美了,環(huán)境變漂亮了,它可喜歡了!

  4.師幼再次邊看圖邊講故事。

 。ㄋ模、幼兒戴上頭飾表演故事。

  今天我們學習的這個故事主要講的是什么?我們該給這個故事取個什么名字呢?

  這個故事里有哪幾個動物呢?你們想不想來表演?

  幼兒自由分配角色,戴上頭飾進行表演。(教師獨白)(五)、啟發(fā)幼兒思考,進行情感教育。

  1.師:孩子們,小猴在朋友們的幫助下,終于找到了它漂亮的新家。我們現(xiàn)在居住的環(huán)境怎么樣?(幼兒自由討論并說明理由)那我們應(yīng)該怎么做呢?該怎樣來保護它呢?

  2.充分發(fā)揮幼兒的想象力,說說如何將家鄉(xiāng)建設(shè)地更美。

  師小結(jié):我們應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng),好好學習,長大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美。還要從現(xiàn)在起保護我們的家鄉(xiāng),不亂扔垃圾,不踐踏草坪,保護環(huán)境,節(jié)約資源。

  活動延伸:

  1.請幼兒與家長一起拍一拍周圍的環(huán)境或畫一畫美麗的家鄉(xiāng)制成圖畫書,放到閱讀角,互相閱讀。

  2.在游戲區(qū)域中投放材料,創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事并進行角色表演。

  活動反思:

  本次活動我根據(jù)幼兒的年齡特點制作了生動形象的`多媒體課件,整個活動幼兒能做到積極參與,主動學習,快樂游戲,收到了很好的效果。

  活動一開始,我就開門見山,直接以動畫片的形式吸引了孩子們的眼球。孩子們在觀看動畫片的過程中自然而然地了解了故事的前半段。第二環(huán)節(jié):我設(shè)計了一個提問,通過猜一猜想一想說一說,讓幼兒充分發(fā)揮想象,大膽猜測,想出多種答案,幼兒的想象力、思維能力和語言表達能力得到了充分發(fā)展。第三環(huán)節(jié):通過觀看生動的課件,學說故事中的對話,掌握了故事的主要情節(jié)。情境表演是本次活動的高潮,孩子們個個情緒高漲,躍躍欲試,都想上臺表演。

  本次活動通過動物找家的故事情節(jié),讓幼兒了解了小猴的家發(fā)生了很大的變化。由此情感發(fā)生遷移,聯(lián)想到我們現(xiàn)在居住的環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化,讓幼兒懂得要熱愛自己的家鄉(xiāng),要保護環(huán)境,節(jié)約資源,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。在活動延伸中,我提供了多種材料,創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境,給每個幼兒表演的機會。有助于幼兒交往能力、語言表達能力和創(chuàng)造力想象力的提高。

  附:故事:

  小猴找家小猴的家在一個小村莊里。前面有兩棵高高的樹,一個小小的池塘,一條彎彎的小路。小猴每天在大樹上跳來跳去,爬上爬下。

  一天,小猴和朋友們出去旅行,它們玩了好多天,走了好多地方,玩得真開心。后來,小猴告別了朋友們,它要回家了。

  小猴走呀走,終于回到了自己的家。可是,原來的村莊不見了,高高的大樹不見了,小小的池塘不見了,彎彎的小河也不見了。我的家哪兒去了呢?唉,我還是去問問朋友吧!

  小猴走呀走,看見了大象伯伯。"大象伯伯,你知道我的家到哪兒去了嗎?""原來的村莊拆遷了,現(xiàn)在建成了一排排整齊的新樓房。"小猴走呀走,看見了小草弟弟。"小草弟弟,你知道我的家到哪兒去了嗎?""原來的大樹移走了,現(xiàn)在家家門前都有花草樹木。"小猴走呀走,看見了白鵝哥哥。"白鵝哥哥,你知道我的家到哪兒去了嗎?""原來的池塘填平了,現(xiàn)在的河道可美了。"小猴走呀走,看見了小兔姐姐。"小兔姐姐,你知道我的家到哪兒去了嗎?""原來的小路沒有了,現(xiàn)在的大路可寬了。"小猴聽了大家的話,正在想到哪兒可以找到自己的家,只見媽媽從一幢漂亮的房子里走出來了,小猴高興地跑過去問:"媽媽,這里是我的家嗎?""是啊,整個村莊搬遷了,大家都住上了新樓房,道路變寬了,環(huán)境變美了,你喜歡嗎?""喜歡",小猴緊緊地依偎在媽媽的懷里,開心地笑了。

大班教案 篇8

  目標:

  1、初步練習牽物跑,發(fā)展手指小肌肉和下肢大肌肉動作。

  2、樂意參加活動,體驗體育活動的樂趣。

  準備:

  幼兒人手一個大可樂瓶,瓶頸上系繩,裝飾成小豬;調(diào)羹、黃豆若干;輕快節(jié)奏的音樂磁帶;小豬和大灰狼頭飾

  過程:

  一、熱身運動

  1、師:小朋友,知道今天老師給你們帶哪個動物朋友來了喏?一大班幼兒頭戴小豬頭飾出現(xiàn):你們知道我是誰嗎?今天,我想和小朋友們一起做游戲,你們愿意嗎?

  2、我們和小豬一起做游戲吧。

  3、聽音樂做準備操:

  小豬小豬睡覺,呼嚕呼嚕嚕;(下肢運動)

  小豬小豬醒來,伸伸大懶腰;(上肢運動)

  帶著小豬玩玩,轉(zhuǎn)個大圈圈;(腰腹運動)

  帶著小豬跳跳,一起出去玩。(跳躍運動)

  二、游戲:

  喂小豬

  1、小豬肚子有點餓了,我們喂它吃豆子吧。ㄓ變河谜{(diào)羹把黃豆放入瓶中)

  2、小豬吃飽了嗎?吃飽了我們讓它把嘴巴閉起來。(讓幼兒蓋上瓶蓋)

  三、游戲:

  小豬郊游

  1、小豬吃飽了,我們牽著它去郊游吧。ń處熢谄款i上系上繩子)

  2、我們帶著小豬在空的地方跑,不要撞在一起。有“大灰狼”來的時候,要想辦法用自己的'身體保護小豬,不能亂跑,嘴里也不能發(fā)出聲音,停在原地,不讓“大灰狼”發(fā)現(xiàn)它,不然會被它吃掉的。等“大灰狼”走了,你們又可以帶著小豬游玩了。(幼兒牽物奔跑,“大灰狼”出現(xiàn),幼兒停止腳步,沒有聲音,保護小豬,等“大灰狼”走開,幼兒繼續(xù)游戲)

  四、放松活動

  幼兒聽音樂做放松動作,進教室。

大班教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  《上海市學前教育課程指南(試行稿)》指出:應(yīng)將數(shù)學活動與幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)“數(shù)學活動生活化”的氛圍。著名教育家陶行知說:“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育!

  在本次活動中,我有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注與自己生活息息相關(guān)的數(shù)字,通過觀察發(fā)現(xiàn)、實踐操作、交流介紹獲得粗淺的知識,萌發(fā)探究數(shù)學奧秘的興趣。首先,我通過讓幼兒猜教師的手機號碼、身高等以及認識教師的數(shù)字信息圖,帶領(lǐng)他們探尋生活中的數(shù)及了解數(shù)字信息圖的構(gòu)成要素,激發(fā)他們尋找自身的數(shù)字信息并制作相關(guān)數(shù)字信息圖的興趣。在此基礎(chǔ)上,教師順應(yīng)幼兒的需要,讓他們嘗試用自己的方法制作數(shù)字信息圖,并快樂、自豪地與同伴和教師交流。在層層遞進又環(huán)環(huán)相扣的活動過程中,幼兒輕松、快樂地開展了本次活動。

  目標:

  1、嘗試記錄和表述與自己有關(guān)的數(shù)字信息,學習制作簡單的數(shù)字信息圖。

  2、通過數(shù)字信息增進同伴間的相互了解,并感受其中的快樂。

  準備:數(shù)字信息圖,演示文稿(PPT),記號筆,記錄紙。

  過程:

  一、觀察發(fā)現(xiàn)

  1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的作用。

  師:今天我?guī)砹艘恍┖臀矣嘘P(guān)的數(shù)字,請你們一邊看一邊猜這些數(shù)字告訴了你哪些方面的信息。(通過課件逐一出示教師的手機號碼、身高、鞋碼,幼兒猜對后出示相應(yīng)的圖片。)

  (析:在這個猜測和證實的過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù),并意識到許多信息可以用數(shù)字來表示。)

  師(小結(jié)):通過這些數(shù)字,小朋友知道了老師的手機號碼、身高、鞋子的大小三方面的信息。

  2、了解信息圖的構(gòu)成和要求。

  師:為了讓更多的人通過數(shù)字信息認識老師,我做了一張數(shù)字信息圖。你能從這張數(shù)字信息圖里了解到什么?你覺得應(yīng)該怎么做數(shù)字信息圖才能讓別人都看懂?(啟發(fā)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)要寫上名字,畫上物體形象,標上與其相對應(yīng)的數(shù)字。)

  (析:引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字信息的多樣性,進而了解數(shù)字信息圖的構(gòu)成要素。)

  師(小結(jié)):要讓別人看懂你的數(shù)字信息圖,首先要寫上名字,然后要在相關(guān)的數(shù)字信息前面畫上實物圖。當然,如果會寫字,也可以用文字來代替實物圖。數(shù)字的用途可真大,我們在生活中處處要用到數(shù)字。不僅如此,數(shù)字還能幫助我們了解周圍一些好朋友的相關(guān)信息。

  3、尋找與自己相關(guān)的數(shù)字信息。

  師:想一想,你的哪些信息可以用數(shù)字來告訴大家?如果能想出和大家不一樣的數(shù)字信息就更棒。(幼兒自由講述,教師根據(jù)幼兒的回答點擊相關(guān)的演示文稿PPT,并提示幼兒可從多方面講述。)

  (析:幫助幼兒交流、分享、梳理數(shù)字信息,可讓幼兒進一步感受生活中的數(shù)。)

  師(小結(jié)):原來生活中有這么多數(shù)字信息,那我們把自己的`數(shù)字信息做成大家都能看得懂的數(shù)字信息圖,好嗎?

  二、實踐操作

  1、認識記錄紙。

  師:這是老師準備的信息記錄紙,你們有沒有看不懂的地方?(引導(dǎo)幼兒說出正確記錄的方法:先寫上名字,然后在格子內(nèi)畫實物圖,最后寫數(shù)字。)

  (析:設(shè)疑、解疑的過程既有助于幼兒共享經(jīng)驗,又有助于幼兒進一步了解數(shù)字信息圖的構(gòu)成要素。)

  2、幼兒制作數(shù)字信息圖。

  師:現(xiàn)在請大家來制作自己的數(shù)字信息圖。記住哦,要讓其他小朋友一看就明白你想告訴大家的數(shù)字信息。

  三、交流介紹

  1、幼幼互動。

  師:請先完成數(shù)字信息圖的小朋友向同桌的同伴介紹一下自己記錄的內(nèi)容。

  2、比較介紹。

  師:現(xiàn)在請你們分別向大家介紹一下自己的數(shù)字信息圖記錄了哪幾項信息,是哪些信息。(教師點評。)

  (析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。

  在本次活動中,孩子們在我的引導(dǎo)下梳理了自己的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了生活中與自己息息相關(guān)的數(shù)。并通過數(shù)字信息圖加以表達和分享。既增進了同伴間的相互了解,又學會了數(shù)字信息圖的制作方法:既發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)字,又感受了數(shù)字信息給生活帶來的便利,較好地體現(xiàn)了“取之于生活、用之于生活”的數(shù)學教育理念。)

大班教案 篇10

  【活動目標】

  1.引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編各種動作,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學會有用動作和表情表現(xiàn)小青蛙害怕、笑哈哈的樣子,小姑娘學做媽媽及她生氣的樣子。

  3.培養(yǎng)同伴之間相互協(xié)作、團結(jié)友愛的情感,幼兒充分體驗嘗試成功的快樂。

  【活動準備】

  《洋娃娃和小熊跳舞》和《青蛙和小姑娘》磁帶兩盒、錄音機、鋼琴、投影儀、投影片、青蛙頭飾若干。

  【活動過程】

  一、開始部分

  聽音樂復(fù)習舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,引入課題。

  二、幼兒嘗試部分

  (一)復(fù)習歌曲《青蛙和小姑娘》

  1.根據(jù)《青蛙和小姑娘》的投影片,引導(dǎo)幼兒通過回憶歌詞內(nèi)容,感受故事情境。

 、俪鍪镜谝环鶊D,提問:圖上有誰和誰?小青蛙見人就怎么樣?小姑娘學人做什么?

 、诔鍪镜诙鶊D,提問:看瓜的小男孩對小青蛙和小姑娘說了什么?

 、鄢鍪镜谌鶊D,提問:小青蛙聽到喊聲怎么樣?小姑娘聽到喊聲怎么樣?

 、艹鍪镜谒姆鶊D,提問:最后嚇走了誰?氣走了誰?只剩下了什么?

  2.幼兒有表情地演唱歌曲《青蛙和小姑娘》。

  (二)幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作

  1.幼兒自由嘗試。

  ①激發(fā)幼兒嘗試編舞的興趣,啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作,動作可以自己編,也可以靈活運用以前所學的舞蹈動作。

 、谟變焊魳纷杂删幬杈毩暋

  2.教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作。

 、俚谝痪洌盒∏嗤茏胶οx的時候是什么樣子?它見人就害怕又是什么樣的?

  ②第二句:那家的小姑娘怎樣學人做媽媽?

 、鄣谌洌骸靶∏嗤,別害怕,上來請你吃西瓜!笨梢杂檬裁磩幼鱽碜?

  ④第四句:用什么樣的動作表示呼喊“小姑娘,快快來”好呢?“讓我們兩家成一家”可以怎樣編?

 、莸谖寰洌盒∏嗤茉鯓有?小姑娘怎樣笑?怎樣表現(xiàn)小姑娘不肯與看瓜的`小男孩成一家的樣子?

 、薜诹洌赫堄變簩⒆约壕幍膭幼髯鲆槐,要求形象合拍。

 、叩谄呔洌菏裁磩幼髂芨玫乇憩F(xiàn)出小青蛙被嚇走?小姑娘怎樣被氣走的?還可以用什么動作來做?(提醒幼兒平常自己生氣的時候是什么樣子)“剩下我的大西瓜”可以怎樣來跳?

  3.完整練習。

 、儆變焊撉賹⒆跃巹幼鹘M合起來連貫完整地跳兩遍。

 、谡埐糠钟變罕硌葑跃幍奈璧。

 、勐犱浺粲變禾跃幍奈璧竷纱危嵝延變鹤⒁庖魳匪俣。

  (三)教育幼兒保護青蛙

  提問:青蛙的家在哪里?

  青蛙在田地里干什么?

  青蛙是益蟲還是害蟲?

  是否要保護青蛙呢?

  如果你看到有人捉青蛙,你該怎么辦?

  (四)分角色進行表演

  請部分幼兒戴青蛙頭飾扮演小青蛙,部分幼兒做小姑娘,部分幼兒做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。

  三、結(jié)束部分

  教師講評結(jié)束。

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