大班教案[匯總3篇]

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動設(shè)計

　　根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā)，教育生活化”的結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲為基本活動，寓教于樂”的原則，我選擇了將整個活動過程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中，主要是讓幼兒借助板凳等來學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動作。助跑屈膝跳作為大班的一項教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)大多采用在平地上跳過一定的寬度來練習(xí)，但幼兒對此興趣不大，而且較難掌握騰空的動作。根據(jù)大班的'幼兒幼兒身心發(fā)展的特點：求新、求異、求險。本人設(shè)計了此活動。通過“過板凳”來提高助跑屈膝跳的難度，讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習(xí)。在正確地掌握每個動作技能的基礎(chǔ)上，科學(xué)有效(大考吧幼兒教育 )地鍛煉幼兒身體，科學(xué)地認識自己、自己，又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢、協(xié)作意識等。)。在整個活動中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育，注重幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使體育活動成為促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。

　　活動目標

　　1、在游戲活動中練習(xí)助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護自我，培養(yǎng)積極向上的個性品質(zhì)。

　　3、體驗活動的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽感。

　　活動準備

　　板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個、干毛巾、錄音機、磁帶

　　活動過程

　　一、準備部分。

　　教師和幼兒隨著音樂做各種準備動作。

　　二、基本部分。

　　1、自由探索過板凳的方法。(第一關(guān))

　　(1)引導(dǎo)幼兒探索過板凳的方法。

　　(2)集中，個別幼兒演示。

　　(3)練習(xí)2-3個動作，教師指導(dǎo)。

　　2、重點練習(xí)助跑屈膝跳過不同高度的板凳。(第二關(guān))

　　(1)幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。

　　(2)教師觀察，及時糾正幼兒的動作，避免危險的發(fā)生。

　　(3)練習(xí)數(shù)次，集中驗證。

　　3、游戲：“勇敢的小兵娃”。(第三關(guān))

　　(1)交代玩法：過了障礙后，取一樣?xùn)|西回來拍第二個人的手，第二人出發(fā);依次進行，取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)

　　(2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)

　　(3)教師保護個別能力弱的幼兒，注意安全。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、講評，表揚不怕困難、勇敢、動作靈敏的幼兒。

　　2、隨音樂做放松動作，拿毛巾擦汗，走出場地。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　引導(dǎo)幼兒在尋找朋友的過程中發(fā)現(xiàn)快樂并獲得快樂的情感。

　　理解故事《小魚找朋友》的基本內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題。

　　運用繪畫表征的方式，表達自己對故事的理解及對主題的認識。

　　活動準備

　　1、三張背景圖，三條不同表情的小魚。

　　2、每個幼兒一本連環(huán)畫（留有幼兒填畫的部分）

　　3、音樂光碟《一天到晚游泳的魚》伴奏帶

　　活動流程

　　根據(jù)已知，提出未知—展開討論，猜測內(nèi)容—理解故事，分析主題—繪畫表征，體現(xiàn)主題—交流討論，游戲結(jié)束

　　活動過程

　　1、根據(jù)已知，提出未知

　　出示第一幅圖，（一條小魚在水里孤孤單單的游著）根據(jù)幼兒對圖的了解，提出問題：“你從這幅圖上知道了什么？”該問題的`提出，開闊了幼兒的思維空間，從而簡單明了的導(dǎo)入了主題。

　　2、展開討論，猜測內(nèi)容

　　這一環(huán)節(jié)是我本次活動的一個重點。引導(dǎo)幼兒猜測故事的發(fā)展情節(jié)，教師通過出示圖二，提出問題“小魚為什么開心了？誰會來和小魚做朋友？他們會說些什么？” 出示圖三，提問“小魚和好朋友在一起會干什么？”，這一系列問題的提出，給幼兒提供了豐富的想象空間，從而在發(fā)展幼兒開闊思維的同時提高了幼兒的語言表達能力。

　　在這一環(huán)節(jié)，教師通過對幼兒的引導(dǎo)，以簡筆畫的形式將幼兒的語言轉(zhuǎn)變成圖畫表征，并對好朋友之間交流的語言以有趣的符號來體現(xiàn)，如：####/&&&&/$$$$/@@@@等等，提高了幼兒參與活動的積極性，并為更好地解決活動難點奠定了基礎(chǔ)。

　　3、理解主題，分析主題

　　教師通過提問：“圖一的小魚為什么不開心？”“圖二的小魚為什么開心了？”，通過小魚情緒的變化，引導(dǎo)幼兒通過自己對故事的理解，得出結(jié)論：交朋友可以給人們帶來快樂。

　　4、繪畫表征，體現(xiàn)主題

　　這是我本次活動的一個難點，也是一個亮點。幼兒通過自己的想象以連環(huán)畫的形式進行表征紀錄。因為在上一環(huán)節(jié)有語言表達過渡到繪畫記錄的鋪墊，相信這一難點在幼兒的說說、畫畫中就可以輕松解決。

　　為了體現(xiàn)語言與繪畫表征的結(jié)合，我在幼兒記錄時進行語言引導(dǎo)“你覺得誰會來和小魚做朋友”“他們會說什么呢？”等等，這一問題的提出，可以更好的承接下一環(huán)節(jié)，為幼兒的語言講述再次奠定基礎(chǔ)。

　　5、交流討論，自由結(jié)束

　　幼兒根據(jù)自己的連環(huán)畫內(nèi)容以簡單的語言進行講述，在這一環(huán)節(jié)之中，《小魚找朋友》的故事將會因幼兒的想象而變得更加豐富，也會使幼兒的自制畫冊變得更加有趣、充實。

　　活動延伸

　　針對班內(nèi)幼兒可開展“好朋友”專題，引導(dǎo)幼兒在生活中積極、主動的尋找朋友，并在班內(nèi)發(fā)動家長與幼兒共同制作好朋友》畫冊。

　　活動特色

　　1、問題提出的發(fā)散性

　　2、活動設(shè)計的創(chuàng)新性

　　設(shè)計意圖

　　對于現(xiàn)在幼兒，大多數(shù)都是獨生子女，飯來張口，衣來伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封閉等現(xiàn)象，這顯然不是我們所期待的教育結(jié)果。在當今社會大力提倡素質(zhì)教育的前提下，如何培養(yǎng)幼兒一個陽光、自信的性格顯得尤其重要，因此我選擇并設(shè)計了《小魚找朋友》這一語言活動，旨在引導(dǎo)幼兒在尋找朋友的過程中發(fā)現(xiàn)快樂，體驗快樂！

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、玩玩中認識各種竹樂器，并探索竹樂器的不同演奏方法。

　　2、幼兒嘗試自由組建樂隊，并能用竹樂器給樂曲伴奏。

　　3、幼兒喜歡竹樂器，體驗用竹樂器演奏的快樂。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：

　　1、竹樂器：雙響筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉；

　　2、樂器標記、節(jié)奏譜、音樂《木瓜恰恰恰》。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯變菏煜ぶ褡拥囊患遥�知道竹子能做成很多有用的東西。

　　1、幼兒觀察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉。

　　2、說說竹子能做成哪些有用的東西。

　　3、小結(jié)：竹子不但能做成各種生活用品，還能做成竹玩具，更能做成竹樂器。

　　（二）幼兒認識竹樂器并探索竹樂器的.演奏方法。

　　1幼兒去看看、說說、玩玩各種竹樂器。

　　2、提問：你玩得是什么竹樂器？你是怎樣玩的？它發(fā)出了什么好聽的聲音？

　　（三）出示圖譜，感知節(jié)奏。

　　1、竹樂器發(fā)出的聲音可真好聽，水果娃娃聽了也忍不住想跳舞了呢！

　　2、根據(jù)圖譜感知練習(xí)三種水果娃娃代表的不同的三種節(jié)奏型。

　　3、看圖譜聽音樂完整拍出節(jié)奏。

　　（四）組建樂隊，演奏音樂。

　　1、出示樂器標記，組建樂隊。

　　2、分樂隊聽音樂徒手練習(xí)。

　　3、分樂隊用竹樂器完整演奏音樂。

　　4、交換樂器再次演奏。

　　活動延伸：

　　1、除了雙響筒、竹筒、快板這些竹樂器，生活中還有哪些竹樂器？

　　2、鼓勵幼兒和大人一起收集尋找。

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