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教案

小班教案

時間:2023-11-10 07:59:29 教案 我要投稿

【優(yōu)】實(shí)用的小班教案5篇

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【優(yōu)】實(shí)用的小班教案5篇

小班教案 篇1

  教學(xué)科目:數(shù)學(xué)

  教學(xué)內(nèi)容:有趣的排序

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過活動讓幼兒了解基本的排列規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步推理能力,嘗試有規(guī)律的交替排序,培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:課件

  活動過程:

  一、以游戲"去小兔家玩"導(dǎo)入活動。

  小兔做客,引起興趣。

  出示課件:咦,誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀請了小烏龜去它家里玩了。(出示課件)它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

  二、探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1、小兔來到草地上,看見許多的花,它可高興了,咦,它看見前面的花特別的漂亮,我們一起來看看都有什么顏色的花?這些花是怎樣長的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)

  老師小結(jié):這些鮮花是按照一朵紅色,一朵白色,一朵紅色,一朵白色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

  2、小兔摘好的'花往家里走去,哈,一群可愛小雞攔住了小兔的路,看,小雞真聽話,一個一個的排著隊,我們一起看看都有什么顏色的小雞?你發(fā)現(xiàn)這些小雞是按照什么規(guī)律排隊的呀?

  (引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)小結(jié):原來小雞是按照一只紅的一只黃的來排列的。所以顯得隊伍很整齊。

  3、小兔走到一棵楓樹的下面,看見有紅色和干枯了的楓葉在往下掉。

  小兔就想:要是楓葉也像小雞一樣排好隊來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊呢?

  (引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。) 這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律?

  4、小兔回家看見家里有許多的正方形的箱子,亂亂的,看著很不好,于是小兔也把正方形的箱子也一個一個的排好隊,可排著排著,小兔就不知道有的地方要排什么顏色的箱子了,它想請小朋友來幫忙。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。) 這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律?

  小結(jié):原來箱子是按照一個紅的一個藍(lán)的來排列的。所以家里就不會顯得很亂了。

  5、小兔把買好的糖果一顆一顆的掛起來,等烏龜來了就能看見小兔買了糖果給它吃,小兔擺著擺著就累的停下了,這可怎么辦呀,還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫助它把糖果擺好吧。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)

  6、小兔家要經(jīng)過一條漂亮的石頭小路,這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規(guī)律的鋪成的?有什么規(guī)律呢?我們跟著一起來看看吧。(是怎樣鋪的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?)

  小結(jié):哦,這條小路是由紅色和藍(lán)色鋪成的,而且是按照一個紅,一個藍(lán),有規(guī)律的反復(fù)交替的排著,所以非常的漂亮。

  7、天空突然下雨了,把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見了,小兔傷心的想哭了,小兔覺得小朋友非常聰明,它想請小朋友把門前的小路也按照它們的規(guī)律來排一排好嗎?(老師提供排的物體)。

  三、幼兒操作。

  幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)。

  老師評價幼兒操作情況,活動結(jié)束。

  四、看,小兔的朋友來它家做客了,看見它門口是小朋友完成的路,夸小朋友真的很不錯!

  活動反思:

  排序指的是將兩個以上物體,按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在平時的游戲中孩子在操作擺弄物品時,已逐漸認(rèn)識了一些事物的屬性,如:大小、長短、顏色等。

  活動開始,我就用情景導(dǎo)入,米奇妙妙屋,吸引了幼兒的注意力。在開始一部分因為我的一些疏忽出現(xiàn)了一些問題導(dǎo)致上得有點(diǎn)亂,導(dǎo)致部分幼兒知識的掌握不太好;顒又形仪啡苯逃龣C(jī)智,沒有引導(dǎo)幼兒正確用語言來描述規(guī)律。

  最后一個環(huán)節(jié)是熟悉掌握ABAB和ABBABB的排列規(guī)律。從幾個幼兒上來排隊的情況來看,雖然基本掌握了簡單的ABAB、ABBABB排列規(guī)律,但在按給定規(guī)律排序時,因為我的引導(dǎo)不到位,使得幼兒沒能按給定規(guī)律來排序。這讓我明白教師的引導(dǎo)是否到位,關(guān)系著一節(jié)課的質(zhì)量。每一環(huán)節(jié)的小結(jié)要清楚明了,幫助幼兒一步步掌握知識,絕對不能忽視。

  沒有達(dá)到活動目標(biāo),但是,他們今天通過自己的探索感受了材料的特點(diǎn),感知了物體的規(guī)律美,在今后的活動中,他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來,這樣就達(dá)到了目的。因為今天的孩子都是不同一個班級的,孩子之間存在個體差異,我們不能要求每一個幼兒都達(dá)到同一個標(biāo)準(zhǔn),只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發(fā)展。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能邊唱邊游戲,在游戲中鞏固對基本交通規(guī)則的認(rèn)識。

  2、喜歡參加音樂游戲,初步嘗試遵守音樂游戲的規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備: 教師范例“大馬路”(有人行道和橫道線)、歌曲錄音《過馬路要看燈》。

  活動重點(diǎn): 學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  活動難點(diǎn):與同伴一起做音樂游戲。

  活動過程:

  1、欣賞并學(xué)唱歌曲:

  教師師范演唱歌曲兩遍,幼兒欣賞,了解歌詞大意。

  幼兒跟著音樂旋律邊拍手邊念歌詞。

  分句學(xué)唱歌曲,教師用摘句的方法,將幼兒學(xué)起來比較困難的`樂句重點(diǎn)學(xué)唱。

  幼兒跟著音樂完整演唱歌曲。

  2、學(xué)做音樂游戲:

  在“大馬路”游戲場景中,幼兒邊唱邊游戲,教師提醒幼兒:行人要走人行道,過馬路要走橫道線。

  請個別幼兒扮演警察,游戲反復(fù)進(jìn)行。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。

  2、練習(xí)說兒歌時吐字清楚,口齒流利。

  3、建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

  活動過程:

  一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)

  互動問題:1、畫面上有什么?

  2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

  3、其它的鴨子是怎樣做的?

  教育要求:1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。

  2、 給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由于自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的.能力也不同,這時教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

  二、討論講述(分組討論)

  互動問題:1、小鴨子為什么會跑丟?

  2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

  3、小鴨子究竟去哪了呢?

  教育要求:1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽,并給予充分的肯定。

  2、 教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

  三、學(xué)說兒歌(集體活動與個別活動)

  互動問題::1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

  2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽。

  3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

  教育要求:1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

  2、鼓勵幼兒大膽表演。

  四、總結(jié)(集體討論)

  互動問題:1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?

  2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?

  教育要求:1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

  2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

  活動建議:

  可以將兒歌改編成小故事,請幼兒來表演!鹂梢哉堄變夯丶冶硌萁o爸爸、媽媽看。○可以將此活動延伸,對幼兒進(jìn)行簡單的安全知識滲透。

  附兒歌:小鴨找媽媽

  一只鴨,兩只鴨,

  三只小鴨找媽媽,

  四天前,五只小鴨跑丟了,

  媽媽急得嘎嘎嘎,

  到處喊,到處找,

  究竟小鴨去哪了?

  活動反思:

  小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌,借助生動形象的圖片,他們能很快理解兒歌內(nèi)容,在一定的情境中,他們愿意朗誦兒歌內(nèi)容,一些孩子能很快學(xué)會朗誦兒歌。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

  2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  故事《碗里的湯潑了》

  活動過程

  一、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

  師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?

  了解正確的處理方法。

  教師:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

  二、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?

  師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)

  教師:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

  三、、教師。

  師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當(dāng)大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。

  小班安全教案:防雷電

  活動目標(biāo)

  1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強(qiáng)幼兒的安全意識。

  3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動的'樂趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

  活動準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:

  (1)錄音機(jī)、磁帶。

 。2)模擬大樹一棵。

  (3)模擬電線桿一根、電線一條。

  (4)模擬房子一座。

  (5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。

 。6)小兔子頭飾(若干)。

  (7)籃子一個。

  (8)音樂《下魚了》。

  (9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識情景表演中的小演員。

  活動過程

  1、導(dǎo)入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

  2、躲雷雨閃電的情景。

  (1)剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

 。2)雨停了,繼續(xù)走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

  3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:

  (1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

 。2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一看他是怎樣做的,好么?

  4、觀看課件《如何防雷電》

  5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

 。1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  (2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

 。3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?

  (4)教師。

  A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

  B、不可以躲在高危的地方。

  C、不可以躲在電線桿下。

  D、不可以躲避在潮濕的地方。

  6、教念兒歌《安全避雷電》

  7、表演游戲《下雨啦》

  情景設(shè)計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。

  8、結(jié)束。

  小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

  附:

  安全避雷電跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?

  千萬不要慌亂跑!

  安全避雷有妙計:

  不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。

小班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、知道聽到別人招呼要答應(yīng),學(xué)著用簡單的語句回應(yīng)。

  2、喜歡和教師、同伴一起做游戲。

  3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  錄像:寶寶在玩玩具,媽媽叫他“吃飯嘍”他不理。一會兒,媽媽再叫他“吃飯嘍”寶寶回答:“我在搭積木,馬上就來嘍!”寶寶收好玩具去吃飯。

  【活動過程】

  一、看看說說錄像里的.事。

  重點(diǎn)提問:

  1、今天來了個新朋友,你們知道他的名字嗎?他在干什么?(鼓勵幼兒大膽回答)

  2、媽媽叫寶寶干什么?寶寶為什么不答應(yīng)?

  3、我們一起叫寶寶吃飯,寶寶為什么還是不答應(yīng)?(幼兒討論。)

  小結(jié):因為寶寶光顧著玩,所以沒有答應(yīng)媽媽。

  二、情景游戲

  1、我們來玩玩具,等一會我叫你們,別忘了答應(yīng)老師哦!

  2、幼兒分散自由游戲。

  3、重點(diǎn)提問:

  (與幼兒個別交流)你在玩什么?你的玩具真漂亮,讓我看看好嗎?我們一起玩好嗎?

  小結(jié):你們都會回答老師的問話,真是好樣的。

  4、讓我們看看,錄像里的寶寶現(xiàn)在是不是也會答應(yīng)媽媽呀?(播放后續(xù)錄像)

  重點(diǎn)提問:這回媽媽一叫寶寶,寶寶馬上就答應(yīng)媽媽了。寶寶是怎么回答媽媽的?他做對了,我們一起表揚(yáng)他。

  三、游戲:捉迷藏

  會答應(yīng)媽媽的寶寶在哪里?我們一起來找一找。

 。ǖ谝、二句的幼兒和扮作“媽媽”的教師邊做動作邊唱;從第三句開始,幼兒應(yīng)尋找地方躲藏,“媽媽”找不到寶寶,就叫寶寶的名字,叫到誰,誰就邊答應(yīng)“媽媽”邊跑到“媽媽”身邊。)

  反思:孩子過多的在一起運(yùn)動,產(chǎn)生了擁擠的場面。

  調(diào)整:分小鳥和小花狗,讓孩子分組進(jìn)行游戲。

  教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

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