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教案

美術(shù)教案

時間:2023-11-12 12:39:46 教案 我要投稿

美術(shù)教案通用(10篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案通用(10篇)

美術(shù)教案 篇1

  【活動目標】

  1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球,使氣球不落下。

  2、自由探索各種玩氣球的方式,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、萌發(fā)幼兒對體育活動的熱愛之情。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:氣球個數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

  場地準備:空間足夠大的空場地。

  【活動過程】

  一、熱身活動:韻律《兔子舞》

  教師:小朋友們,今天要玩一個好玩的游戲,讓我們一起和小白兔來跳舞吧!

  幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進行律動。

  二、游戲:長了翅膀的'氣球教師

  今天,老師帶來了一個神奇的氣球,這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢,不信你們來試試,讓氣球飛起來!

  給幼兒分發(fā)氣球(人手一個)用手讓氣球"飛"起來。

  教師:(拿著氣球示范)小朋友們看,我們可以用手讓氣球飛起來,不要讓氣球落地。

  教師引導幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個別差異,鼓勵幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

  三、自由探索用身體各部位玩氣球

  教師:除了用手可以讓氣球飛起來,我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?

  幼兒自由探索后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后,教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

  四、游戲"氣球不落地"

  兩人一組夾球運球,運到指定地點,要求幼兒在玩氣球的過程中,不許落地,落地幼兒一旁觀看。

  (游戲中教師以裁判的身份參與游戲,注意幼兒的安全)

  五、調(diào)節(jié)活動

  欣賞教師頂球教師:下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的!

  放背景音樂,教師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球,幼兒在一邊欣賞。

  六、放松活動

  一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位,放松四肢,幼兒幫助整理氣球,結(jié)束活動。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象,并保持畫面的美觀。

  2、進一步提高幼兒的想象能力,在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。

  活動重難點:

  能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的事物形象,并保持畫面的美觀。

  活動準備:

  白紙、范畫、記號筆、水彩筆。

  活動過程:

  一、出示范畫,引起幼兒興趣。

  師:昨天老師學了一種新本領(lǐng),叫五指神功,你們想不想學?(想)這是一本武功秘籍,我們要學的功夫呀就在上面,小朋友們想看嗎?(出示“武功秘籍”)

  師:這是什么?(出示范畫1)這個手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。怎么描呢?我們一起來看一看。

  教師示范描,幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎么描的?

  二、教師引導示范。

  1、教師指導幼兒練習描手印。(用手指做筆)

  2、神功的第二招:變魔術(shù)。(出示范畫2)

  師:小朋友們真聰明,下面我們來學神功的第二招——變魔術(shù)。第二招可難了,小朋友們可要看仔細嘍!我的手印變變變!我們來看一看,這個手印變成什么了?(孔雀)是怎么變過來的?在手印上添了些什么?原來啊,要在手印上添畫上一些東西它才會變呢。我們也來試一試。畫好以后啊我們還可以再給它添上漂亮的背景,讓畫變得更好看。

  教師示范在手印上添畫。

  3、神功的第三招:涂顏色。(出示范畫3)

  三、出示成品范畫,擴散幼兒思維。

  1、師:昨天吳老師學會五指神功以后啊真開心,于是自己試了試,小朋友看看老師還把手印變成了什么。(依次出示范畫仙人掌、小雞、花朵、大公雞)它們是怎么變過來的呢?請幼兒回答。

  2、你們還能用手做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢,說說像什么。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、小朋友們,師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了,接下來就要你們自己來練了,可以一個人畫也可以兩個人一起合作,等一會我們來比比誰的功夫練的最好。

  2、幼兒作畫。

  活動評價:

  將幼兒的繪畫展示在黑板上,并請幼兒講講自己畫的是什么?

  活動反思:

  我用“五指神功”、“武功秘籍”來導入到活動中,孩子們較感興趣,然后介紹添畫步驟時,我用三招來教孩子,他們的學習興趣也很濃,特別是第二招,我用變魔術(shù)的方法來重點介紹如何添畫,孩子們也能夠集中注意力,認真觀察。最后引導小朋友討論“手印還可以變成什么”時,我先出示了范畫來擴散幼兒的思維,讓他們先有一個直接的感官認識,然后再通過做各種手勢來充分發(fā)揮他們的想像力。孩子們在討論時都能積極開動小腦筋,踴躍發(fā)言,使得課堂氣氛較為活躍。

  但是有利必有弊,在課堂氣氛活躍了的同時,也有個別生性好動的小朋友乘機玩耍、吵鬧,這也會一定程度上影響到自己及其他小朋友,這也是我在今后的教育教學過程中所必須注意到的。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1.學繪畫直線、曲線、蝸牛線等多種線條

  2.鍛煉手部力量和準確性

  3.提醒幼兒正確的坐姿和握筆姿勢

  4.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

  5.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動準備:

  繪畫紙、記號筆、PPT課件、畫有光頭的紙每人一張。

  活動過程:

  1.欣賞與討論

  師:我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片,教師出示發(fā)型照片,與幼兒一起欣賞。

  師:請小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。

  師:請小朋友之間互相看一看,說說朋友的發(fā)型是什么樣的。

  孩子們你看看我,我看看你,都開始評論朋友的發(fā)型。

  2.探討頭發(fā)的畫法

  師:這張圖片缺什么?

  師:請幼兒看發(fā)型圖樣,共同總結(jié)出幾種線條:直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫,卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

  3.教師示范線條的畫法。

  (1)教師示范直線的畫法。

  師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。

  (2)教師示范曲折線的畫法。

  師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

  (3)教師示范波浪線的畫法。

  師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

  (4)教師示范螺旋線的'畫法

  師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

  4.幼兒設(shè)計發(fā)型。

  師:請幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型,畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

  師:小朋友們畫時線條要一根一根緊挨著,直到將整個頭頂部畫滿,要畫的多,畫的緊密。

  師:老師給你們準備了油畫棒、禿頭的圖片,請小朋友們實際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時,教師巡回指導。

  5.展示評價:

  (1)將幼兒的作品排列在一起,互相欣賞。

  (2)請幼兒評出最佳"發(fā)型設(shè)計師"。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

  2.愿意與同伴分享成功的喜悅,萌發(fā)對泥工的興趣。

  活動準備:幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂

  活動過程:

  一、情境導入,激發(fā)幼兒興趣

  小兔棒棒糖店就要開張了,可是還少了一些棒棒糖,眼看時間就要來不及了,哎,這可怎么辦呢!咦,小朋友們我們一起來幫幫它吧!

  二、制作棒棒糖,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

  1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了(出示圖片),有圓形的,愛心型的,五角星形的,小兔形的……

  2.哇,這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃。∥蚁雭碜鲆蛔!你們覺得應(yīng)該怎么做呢?

  3.拿一半橡皮泥,兩手一起揉一揉、搓一搓,輕輕的.搓成一個長條,然后像蝸牛一樣卷起來,這樣上半部分就做好啦!再給它按一個小棒子,哇這樣就做好啦!你們來聞一聞,看看香不香。

  4.現(xiàn)在請你們也趕緊動手做起來吧,可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試著做一做,可以是圓形,也可以是愛心形,也可以是蝸牛形……

  5、幼兒進行操作,教師進行個別指導。(音樂)

  三、小小棒棒糖展覽會。

  1.(音樂停止)棒棒糖店要開張啦!小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺上來哦。

  2.棒棒糖做的真漂亮真好吃!小兔看了可高興了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信這些棒棒糖一定很快就能賣光!

美術(shù)教案 篇5

  活動建議:

  1. 可提供一些圓片、瓶蓋、圓形積木等,讓幼兒沿輪廓畫出圓形后,再來剪、貼,以滿足能力較強幼兒的需要。

  2. 在活動后,可帶領(lǐng)幼兒一起布置一個有樹、花、草的大花園,然后將幼兒的作品布置在其中。

  活動目標:

  1. 能沿線剪出較光滑的圓形。

  2. 能拼貼出大青蟲的不同姿態(tài)并進行簡單的添畫。

  活動準備:

  1. 水彩筆、剪刀、漿糊、抹布等每組兩份。

  2. 在日;顒又校M行過游戲“可愛的大青蟲”,表現(xiàn)出大青蟲的不同姿態(tài)。

  活動過程;

  1. 談?wù)劥笄嘞x的.運動。

  ——大青蟲是什么樣子的?(大青蟲的身體是長長的、一節(jié)一節(jié)的)

  ——引導幼兒邊說邊用身體動作模擬大青蟲是怎樣運動自己的身體的。

  2. 剪貼大青蟲。

  ——將圓形沿線一一剪下,并一個接一個粘貼成大青蟲。

  ——引導幼兒思考怎樣才能粘貼出不同動態(tài)的大青蟲。

  ——教師巡回指導,鼓勵幼兒細心地剪,并拼帖出大青蟲的不同姿態(tài)。

  ——鼓勵幼兒添畫大青蟲的生活環(huán)境,如:樹葉、大樹、小草、小花等。并涂底色。

  ——展示自己的作品,說說自己的大青蟲在什么地方,在干什么。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1.了解紅黃藍三原色,探索顏色混合后發(fā)生的變化。

  2.嘗試運用工具大膽表現(xiàn),提高對色彩的運用能力。

  3.體驗玩顏色所帶來的樂趣。

  活動準備:

  1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。

  2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。

  活動過程:

  一、魔術(shù)吸引,引發(fā)興趣

  老師以變魔術(shù)的形式,引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動,瓶子里的水變出顏色。請一名幼兒前來嘗試,并引導幼兒知道瓶蓋中有顏色,用力晃動瓶子中的水,瓶蓋上的顏色就會稀釋在水中,使得清水變成了有顏色的水。

  師:小朋友,只要用力晃動手中的瓶子,你就會發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。(請全體小朋友每人拿一個瓶子體驗、觀察。)

  師:看看你瓶子里是什么顏色的水,想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物?

  二、大膽探索,初步感知

  師:天氣越來越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

  師:老師已經(jīng)給小瓶子們準備好了衣服,可是這些衣服沒有小朋友身上的衣服漂亮,怎么辦呀?

  師:看看桌子上,老師給你們準備了什么?你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎?請你們大膽的試一試。

  三、介紹方法,經(jīng)驗共享

  請各組小朋友介紹自己的方法。

  師:你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服?你做的衣服的`顏色和老師給你的顏色一樣嗎?你是用什么辦法使衣服變漂亮的呢?

  用杯子和卡片演示:紅+黃=橙 黃+藍=綠 紅+藍=紫

  分別請幼兒說一說,我們生活中有哪些東西是這種顏色。

  四、體驗創(chuàng)作,感受快樂

  師:原來紅色、黃色和藍色還能變出這么多美麗的顏色啊,太神奇了!小瓶子說謝謝你們!

  師:可是到了夜里當他們睡覺的時候,他們還是很冷,你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎?

  師:那么我們一起來給它們做一個漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色,綠色或者是紫色,你們可以幫助它嗎?幼兒操作并創(chuàng)作。

  五、創(chuàng)設(shè)情境,自然結(jié)束

  師:抱起你的小瓶子,給他蓋上漂亮的被子,我們把他送回家吧。

美術(shù)教案 篇7

  學情分析

  本課屬于“欣賞評述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的延續(xù),“生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛”,從學生熟悉的生活入手,引導他們多關(guān)注生活,從而去創(chuàng)造生活,美化生活,領(lǐng)會生活的多姿多彩。

  教學重難點

  1、能認識生活中的色彩,并掌握一些色彩的調(diào)配知識。

  2、指導學生進一步感觸感染顏色,觀察顏色變化。

  教學準備

  教師:課件、演示用紙(展示兩種顏色混合所得的.另一種色彩)。 學生:水彩筆,油畫棒,圖畫本。

  教學內(nèi)容

  蘇教版美術(shù)第一冊第三課《看!我們的畫》p5-p7

  教學流程

  一、導入

  欣賞各種生活用品、彩色照片等,尋找生活中豐富的色彩 。 先問問學生生活中那些用品色彩豐富?等待學生回答完后播放PPT,展示PPT中各種各樣色彩豐富的生活用品,例如:七彩皮筋、七彩喝水杯、彩色糖果、彩色毛毛蟲、七彩沐浴花等。

  導入今天的課題:七彩生活

  二、欣賞及介紹

  1、出示一些七彩生活的場景圖片,找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣,可愛的卡通氣球,明快流暢的建筑,溫馨的房間??(播放PPT)

  2、畫畫七彩的生活,介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫,撕貼畫等。

  如用水粉色做調(diào)色練習,觀察顏色相互混合,并列或覆蓋后的不同效果。(介紹擠色方法,調(diào)色方法及涂色方法)(播放PPT)

  再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果;蛴糜彤嫲艉退

  粉色一起作畫,會出現(xiàn)一些有趣的效果。ㄓ退蛛x)。

  介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹,然后用黑色油棒覆蓋,再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。(播放PPT)

  介紹彩紙撕貼畫的方法,選定目標,撕出外形加以拼貼。

  三、練習與體會:

  1、出示一些生活用品的勾線圖例。如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。(播放PPT)

  2、學生練習,教師巡視指導。

  用自己選定的方法畫生活,畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。如能適當加以創(chuàng)造,會比現(xiàn)實生活還美麗。

  3、完成作業(yè)后,退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。

  四、小結(jié)與評價

  1.互相觀摩,介紹自己今天的畫作。

  2.學生觀察,看看色彩互相混合,并列和覆蓋后的不同效果,互相評價。

  3.教師可以挑選一些好的作品在講臺上講解及表揚。

美術(shù)教案 篇8

  一、教材分析

  本節(jié)課是“綜合.探索”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導學生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木,使學生認識身邊樹木的不同種類、作用,以及它對我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔茫瑥亩囵B(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣,以及搜集信息、整理信息的能力。

  通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像,使學生認識到,樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境。本課的教學意圖是,通過引導學生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木,使學生認識身邊的樹的種類、作用、生長特點,以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣,增強觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合.探索”課,教學中教師要盡量地放手讓學生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。

  二、教學目標

  了解校園晨各種樹的有關(guān)知識,以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品,培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強對身邊環(huán)境的了解和認識,增強環(huán)保意識。

  能根據(jù)老師提出的要求,搜集有關(guān)信息,并在老師的引導下,通過樹木的外形對比,找出樹的不同特點,并嘗試用不同的繪畫方法,來表現(xiàn)樹的不同特征。

  三、重點難點

  重點:通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系,加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

  難點:通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

  四、課時安排:

  2課時

  五、德育滲透

  樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。

  六、材料準備

  圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。

  七、教學過程

  1、組織教學

  2、引入新課

 。1)讓學生看一段錄像,觀察各種樹木的成長過程。

  提出問題:

 、倌憧吹搅耸裁?

 、谀隳苤v出它們的名字嗎?

  ③它們的生長有什么不同嗎?

 、苣銈冞想了解哪些知識?

  3、講授新課

 。1)組織學生展示圖片。

  提出問題

 、倌愣颊J識哪些樹?

  ②這些樹的生長特點?

  ③樹的各部分都有哪些作用?

 。2)課件。

  帶領(lǐng)學生觀察分析。

  解決的問題:

 、佟皹洹贝篌w可分為幾大部分。

 、谠诒憩F(xiàn)不同樹種時,可以從哪些方面去區(qū)分。

 、弁环N樹,從不同的角度去觀察,其姿態(tài)也不同。

 。3)教師展示各種繪畫。

  提出問題:

  畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方?

  4、室外寫生

  教師進行有目的的輔導。

  學生散開,自由觀察、寫生。

  5、小結(jié)

  組織學生展示,交流,講評。

  學生評價:先自評,再大家評,在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。

  6、延展

 。1)課件:畫家筆下的樹

  (2)錄像:我國其他地區(qū)有名的樹種。

  八、教學后記

  第4課繪畫游戲

  一、教材分析

  設(shè)計本課的目的是讓學生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計,添畫上各種具象或抽象的形象。

  通過教學激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學生在教學活動中體驗學習美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方法。

  二、教學目標

  1、了解本課綜合游戲的'基本方法;會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

  2、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)學生豐富的想象力。

  三、重點難點

  重點:學習利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。

  難點:巧妙地利用隨意形,添加生動有趣的形象。

  四、課時安排:

  2課時

  五、德育滲透

  培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。

  六、材料準備

  圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

  七、教學過程

  1、組織教學

  提示學生準備上課,集中注意力,準備好學習用具。

  2、講授新課

 。1)畫線游戲。

  規(guī)則:請你在一張紙上隨意畫一條線,要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)

 。2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。

  學生活動,相互觀看、分析。

  (3)教師利用學生作業(yè)演示。(實物投影)

  利用學生畫面上的圖形添加具象和抽象形象,學生觀察了解繪畫方法。

 。4)想象練習

  利用實物投影儀放映學生作品中的某一個形狀,獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學生聯(lián)想像什么。

 。5)看書第4頁、第5頁,討論:

  ①欣賞米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?

 、诰的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好?

  ③你認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

  學生分組討論:分別討論三個問題,組內(nèi)進行交流,小組代表進行典型發(fā)言,其他成員補充。

  3、完成作業(yè)

 。1)作業(yè)要求:

 、僭谝粡垐D畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

  ②利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進行添畫,注意巧妙利用隨意形。

  分析作業(yè)要求,準備作業(yè)用具,選擇作業(yè)形式,學生完成作業(yè),在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  (2)教師輔導要點:

 、匐S意形的疏密關(guān)系。

  ②添加內(nèi)容是否生動。

  ③調(diào)整畫面的整體感覺。

  4、作業(yè)展示

  學生自評、互評結(jié)合。

  按照作業(yè)要求評價作業(yè)。

  分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

  5、小結(jié):通過本課學習你學到了什么?

  八、教學后記

美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的, 魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥,在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動孩子的想象力來進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗沙畫活動的樂趣。

  活動目標:

  1、在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力。

  2、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術(shù)活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒耐心、細心的作業(yè)態(tài)度和良好習慣。

  4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

  5、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動過程

  一、導入活動,激發(fā)孩子的學習興趣。

  師:"寒冷的`冬天到了,我們都穿上了厚厚的衣服,可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢,你們說,該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?

  二、引導幼兒用多種材料裝飾。

  師:"看,我給你們準備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團)孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。

  幼兒自由操作。

  師:"做好了嗎?趕快把你的魚寶寶送回家。(幼兒送小魚)教師小結(jié):"哇,小朋友們真能干!魚寶寶們都穿上了花衣,漂亮極了,你覺得哪條魚最漂亮?

  三、示范沙畫。

  師:"魚寶寶們都變漂亮了,魚媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(沙子)來打扮魚媽媽,猜猜它是什么,用手摸一摸?。(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽,為什么?用沙子裝飾出的畫,我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅。看,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師:"先把魚媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。

  師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。

  師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來,倒回原來的碗里,還可以再用。

  師:"身上的花紋誰來裝飾?(請一寶寶來操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)。

  四、幼兒操作師:

  "孩子們,請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導)。

  五、作品展示師:

  "裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊,我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?"

  活動結(jié)束:

  師:"今天,我們幫助了別人,真是件快樂的事,魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。

美術(shù)教案 篇10

  【活動目標】

  1、能使用正確的方法補洞洞。

  2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

  3、體驗洞洞添畫的樂趣。

  【活動準備】

  1、油畫棒、膠棒、記號筆

  2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

  3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)

  4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》

  【活動過程】

  一、談話引出課題。

  師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

  你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補一補)

  師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面?炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

  二、游戲—撕洞洞。

  師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。

  1、提出設(shè)計要求:老師準備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶,洞洞之間要有一定的距離。)

  2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

  三、嘗試想象創(chuàng)作。

  1、補洞洞。

  師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。

  2、添加想象。

  師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

  四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡單的介紹。

  小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

  第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

  活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

  教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

  教學難點:小食品的.不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

  教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

  作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

  活動過程

  一、 小食品觀賞活動。

  解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

  二、教師小結(jié)

  學生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫出來。

  適當講授構(gòu)圖技巧?梢赃M行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

  美工活動“牙齒切碎機”活動后感

  本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

  在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

  通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

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