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教案

奧爾夫音樂活動教案小班

時間:2023-11-16 07:06:40 教案 我要投稿
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奧爾夫音樂活動教案小班

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的奧爾夫音樂活動教案小班,歡迎閱讀與收藏。

奧爾夫音樂活動教案小班

奧爾夫音樂活動教案小班1

  奧爾夫音樂活動:過端午

  活動目標:

  1、通過圖片和教師的講述,讓幼兒感受民風民俗,了解端午節(jié)的各種習俗。

  2、在律動中感應拍子與節(jié)奏。

  活動準備:

  掛圖、鈴鼓、圓舞板

  活動過程:

  一、故事引導

  師:端午節(jié)快要到了,龍舟爺爺好高興!原來,又要舉辦劃龍舟比賽了。今年剛出生了一只小老鼠,卻不知道什么是端午節(jié)。端午節(jié)有什么習俗呢?

  1、請幼兒說一說端午節(jié)是什么時候,家里人都會做什么。

  2、教師出示掛圖補充,介紹傳統(tǒng)的民俗活動:包粽子、做香包、劃龍舟、掛菖蒲、掛艾草、喝黃雄酒等。

  二、語詞律動

  師:讓我們來聽一聽,劃龍舟比賽的時候,要做什么呢?

  1.教師念兒謠語詞,通過肢體拍打出拍子。

  2.播放CD,幼兒模仿老師念語詞做拍子練習,間奏部分劃船。

  3.教師以過端午節(jié)的`兒歌節(jié)奏,在黑板上畫短短長,幼兒念語詞,教師畫。

  4.幼兒拍手練習短短長,并念出短短長的節(jié)奏。

  5.邊念兒歌,邊拍出黑板上的節(jié)奏線。

  三、樂器演奏

  師:我們的劃龍舟比賽馬上就要開始了,今天有兩種不同的龍舟,一種是圓舞板龍舟,一種是鈴鼓龍舟哦!

  1.圓舞板龍舟

  師:我們先來劃劃我們的圓舞板龍舟吧!

  請幼兒敲奏圓舞板并念兒歌。

  語詞部分敲節(jié)奏,間奏部分劃船。

  2.鈴鼓龍舟

  師:圓舞板龍舟比賽完,該到鈴鼓龍舟啦!

  請幼兒拿好鈴鼓后站在藍色線上,排成一條長長的龍舟。

  播放音樂,踏步前進,念兒謠敲出節(jié)奏,間奏時劃船動作。

奧爾夫音樂活動教案小班2

  活動目標:

  1、通過肢體游戲感應“短短短短長”的節(jié)奏。

  2、模唱唱名問答句,并體驗游戲活動中的快樂。

  活動準備:

  掛圖P1、P2、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡

  活動過程:

  一、故事引導

  出示掛圖P2、P1,教師講述故事引導幼兒觀察圖畫。

  師:瞧,小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢,小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬,寶寶點完了名一看,哈哈,大家都到齊了,于是寶寶帶著所有的小動物一起去農(nóng)場,在農(nóng)場他們都非常的開心,高興地唱起了好聽的'歌。

  二、感應特定節(jié)奏

  1、肢體律動

  師:我們一起來聽聽動物們唱歌的聲音吧!

  播放CD,教師帶領幼兒做肢體律動。

  動物叫聲部分感應拍子,咿呀咿呀唷部分感應“短短短短長”的節(jié)奏。

  第一遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動,第二遍請幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動作,第三遍站起來圍圓圈活動。

  2、道具游戲

 。1)呼啦圈

  師:寶寶帶著小動物們唱歌,還帶著他們玩鋸木頭的游戲?纯磳殞毥o小動物們準備了這么多的呼啦圈房子,該怎么玩呢?原來,寶寶已經(jīng)告訴了小動物們,他給每只小動物準備一間房子,聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。

  教師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動作。

  播放音樂,分組游戲。

  師:小動物們和呼啦圈一起玩真開心,他們還想出了一個好辦法,請他們的好朋友一起,兩個人玩一個呼啦圈,聽到動物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步,聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。

  播放音樂,若干名幼兒示范,再請全體幼兒一起做。

 。2)彩色飄帶

  師:小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭,可還是不夠,寶寶給小動物們又送來了另外一種道具,瞧!這是什么?嗯,飄帶也會聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦!讓我們一起來幫小動物們吧!

  播放CD,幼兒聽音樂鋸木頭。

  三、模唱唱名

  師:太好了,小朋友們真能干!寶寶要開始點名咯!寶寶這次想聽聽大家一起回答的聲音,寶寶問‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.

  1、教師請一名幼兒上來示范后,全班一起模唱答句。

  2、請男孩女孩分組換角色交換問答句。

  3、聽音樂把樂器送回筐里。

奧爾夫音樂活動教案小班3

  奧爾夫音樂活動:春曉

  活動目標:

  1、通過對圖卡的認識熟悉詩句,并用手之舞感知四個樂句。

  2、模唱唱名旋律,感知樂曲ABCA的曲式。

  3、在活動中體驗扮演詩人的樂趣。

  活動準備:

  掛圖P1、詩詞圖卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉筆、磁鐵

  活動過程:

  一、故事引導

  師:有一天早晨醒來,寶寶把小手從暖暖的被窩里伸了出來,他想知道今天到底有多冷。嗯?怎么一點都不冷?原來是春天到了,所以天也變暖和了。寶寶伸了個大懶腰,開心的念起詩來,春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風雨聲,花落知多少。

  二、情境拼圖

  師:寶寶剛才念了一首好聽的詩,你們知道這首詩的名字嗎?是誰寫的這首詩呢?

  幫助幼兒回憶剛學過的《春曉》的題目及詩人名。

  出示圖卡

  師:孟浩然寫了這首非常美的詩,寶寶非常聰明,把這首詩畫成了漂亮的畫,我們一起來看看吧。ń處熯吥钤娫~依次出示圖卡)

  師:讓我們和寶寶一起來年這首好聽的詩!

  教師引導幼兒依詩詞意思用手舞出動作。

  三、吟詩扮演

  師:小朋友們,《春曉》這首詩里有幾句話呢?讓我們變成古代的人,穿上長水袖衣服,來吟詩吧!

  教師帶領幼兒模仿古人吟詩,并在黑板上依樂句畫出四條線。

  師:在古代,詩人們寫詩的`時候都是用毛筆,你們見過毛筆嗎?今天,老師給小朋友準備了水袖毛筆,現(xiàn)在大家都是小小詩人,都是會寫詩的哦!

  播放音樂,幼兒模仿詩人寫詩,歌曲部分隨樂句舞蹈,念白部分用水袖在地上寫詩。

  四、旋律曲式

  師:小朋友們的詩寫得太棒了,瞧!唱名泡泡也來了。

  出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡,讓幼兒有順序的念出唱名。

  師:唱名泡泡會怎樣唱這首好聽的歌呢?

  教師逐句帶唱,并貼上磁鐵。

  師:唱名泡泡會唱歌,還會跳舞呢!黑板上有三不同顏色的路,唱名泡泡先在哪條路上跳舞呢?

  教師畫出三種顏色的旋律線條,帶領幼兒再次認識不同唱名。

  幼兒隨老師一起唱出每個樂句的唱名。

奧爾夫音樂活動教案小班4

  奧爾夫音樂活動:金色太陽

  活動目標:

  1.通過語詞律動及樂器演奏,感應歌曲的問答句。

  2.鼓勵幼兒通過尋找不同顏色太陽,認知不同顏色。

  活動準備:

  掛圖、各式物品卡、各色太陽卡、圓舞板、鈴鼓

  活動過程:

  一、故事引導

  師:劃龍舟比賽馬上就要開始了,可正在這時候,一朵烏云飄過來。小老鼠擔心一旦下雨,比賽就無法舉行了。于是,小老鼠不停的`問太陽在哪里?那小老鼠有沒有找到太陽呢?我們一起聽聽看。

  二、肢體律動

  1.播放音樂,教師做語詞律動。

  問句一拍腿唱,答句一拍手搖頭唱。

  問句二拍腿唱,答句二拍手點頭唱。

  2.教師帶領幼兒清唱,并做語詞律動。

  3.播放音樂,幼兒隨音樂做語詞律動。

  4.教師以教室里的物品與幼兒做問答唱。

  5.幼兒與同伴之間相互問答。

  三、尋找太陽

  師:我們都知道小老鼠怎么找太陽了,讓我們一起來幫助小老鼠吧!先來看看,都有什么顏色的太陽呢?

  1.教師出示各種顏色的太陽圖卡,讓幼兒認知后,把圖卡放在教室的四處。

  師:我們要開始找太陽咯!找什么顏色的呢?

  2.教師出示任意太陽圖卡,幼兒替換顏色語詞歌唱。

  問句一替換顏色唱,答句一將圖卡藏于身后,問句二再出示剛才的圖卡,答句二手指太陽唱。

  3.播放音樂,教師帶領幼兒一起尋找教室各個地方的太陽。

  問句一遙望散步唱,答句一攤開雙手搖頭唱,問句二遙望散步唱,答句二拍手走到指定的太陽位置。

  四、樂器感應

  師:小老鼠把太陽都找到了,比賽馬上就要開始,可樂器寶寶說,他也會找太陽,你們信嗎?

  讓幼兒嘗試在問句時用圓舞板敲奏拍子,答句時用鈴鼓敲奏節(jié)奏。

  播放CD,進行樂器演奏。

  師:樂器寶寶們真能干,小朋友們也很棒,小朋友們和樂器寶寶們辛苦啦!快把樂器寶寶送回來休息吧!

  收樂器。

奧爾夫音樂活動教案小班5

  小班奧爾夫音樂活動:鈴鐺不見了

  活動目標:

  1.通過歌曲律動讓幼兒做出各種情緒表情。

  2.聽辨音色,尋找出樂器。

  活動準備:

  掛圖圣誕帽一個手搖鈴沙球

  活動過程:

  一、故事引導:圣誕節(jié)快到了,大家都很高興,只有圣誕老公公愁眉苦臉,原來…

  二、歌曲律動

  情感表達:練習各種表情的變化。傷心、生氣、快樂、擔心……

  聽語詞律動:慢板:聽到慢的語詞時,幼兒坐著左右搖擺,做出傷心、傷心、無奈的表情。

  快板:聽到快的歌曲節(jié)奏時,幼兒站立歡喜的`拍手、轉(zhuǎn)圈

  三、樂器聽辨,替換語詞

  道具:手搖鈴

 。1)手搖鈴:教師將手搖鈴藏于衣服里,讓學生聽辨

  猜一猜是什么樂器的聲音?

  慢板:老師將手搖鈴藏在口袋里,讓幼兒尋找音源

  快板:老師拿出手搖鈴跟著音樂搖動,幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

 。2)沙球

  沙球:教師將沙球藏于袋中,讓幼兒聽辨

  猜猜是什么聲音?

  慢板:老師將沙球藏在袋中,讓幼兒尋找音源

  快板:老師拿出沙球跟隨音樂搖擺,幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

  四、聽找游戲

  道具:觸摸袋手搖鈴沙球

  觸摸袋游戲

  (1)老師:將手搖鈴與沙球放觸摸袋里,老師敲奏其中一樣樂器。

  學生:請幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器。

  (2)圣誕老公公送禮物

  教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公,請幼兒閉上眼睛,將樂器分給幼兒人手一份

  慢板:背著袋子慢慢走,結(jié)尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上

  快板:請幼兒真開眼拿起樂器敲奏,并跟隨音樂唱歌。

奧爾夫音樂活動教案小班6

  奧爾夫音樂活動:落葉

  活動目標:

  1.幼兒初步學習數(shù)數(shù)目,用肢體動作表示各種樹的造型。

  2.幼兒能認識落葉,并會用樂器敲出落葉數(shù),并對唱名旋律進行練習。

  活動準備:

  落葉若干、CD、錄音機、樂器(小鈴)

  活動過程:

 。ㄒ唬┱J識樹、落葉

  1.教師故事引導:秋天到了,有好多好多的樹,樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風兒一片一片落下來。瞧!

  2.樹的造型:小樹、大樹、老樹、愛隨風搖擺的.樹。讓幼兒用肢體動作表示各種樹的造型。

  3.認識樹葉:教師撒落葉,幼兒用手接,讓幼兒觀察落葉,并說出其形狀、觸感、質(zhì)感。

 。ǘ┐螖(shù)

  1.變大樹,變小樹、雙手變樹葉。

  2.配合音樂、風兒你帶什么來(側(cè)耳傾聽狀),問:幾聲?就用幾片樹葉表示?

  3.教師示范丟撿葉子,直到四片落葉都以此方式丟撿。

  4.幼兒練習丟撿葉子(配合音樂),直到四片落葉都以此方式丟撿。

  (三)樂器

  1.教師出示樂器(小鈴),示范敲出落葉的數(shù)目。

  2.配合音樂(1)歌曲:幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。

  (2)間奏:放下小鈴做大樹、小樹隨風飄動的造型。

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  1.配合音樂唱次曲,請幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。

  2.配合間奏的第二聲部,指出樹葉唱唱名,模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。

奧爾夫音樂活動教案小班7

  奧爾夫音樂活動:五只猴子

  活動目標:

  1.引導幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動。

  2.通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。

  3.體驗與同伴掛香蕉游戲的樂趣。

  活動準備:

  掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴

  活動過程:

  一、故事引導

  師:寶寶和小動物們鋸完木頭,一起去洗澡。每個人都把自己洗的香噴噴的',洗完澡大家有又一起開心的玩起了游戲。小動物們都和自己的好朋友開心的玩著,可是,寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來,因為他找不到他自己的朋友。這時候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。

  二、歌曲律動

  師:小朋友,你們知道小猴怎么爬樹的嗎?

  引導幼兒創(chuàng)編多種爬樹動作。

  三、感知數(shù)目遞增與遞減

  1.播放CD大調(diào)部分,聽音樂配合數(shù)量出示猴子圖卡。

  師:你們知道小猴最喜歡吃什么嗎?

  引導幼兒說出香蕉,教師出示香蕉提問。

  師:香蕉是長在什么地方的?

  出示香蕉樹,把香蕉貼好。

  師:哇!好多的香蕉!我們一起聽聽看,有多少只猴子想過來吃香蕉呢?

  2.聽音樂引導幼兒手指比出數(shù)量

  3.肢體感應數(shù)目

  大調(diào)部分用手拍,小調(diào)部分用腳踏。

  四、手搖鈴

  1.手搖鈴感知數(shù)目

  唱歌部分請幼兒搖奏手搖鈴,數(shù)字部分請幼兒用手搖鈴敲出數(shù)目。

  2.掛手搖鈴香蕉

  唱歌部分搖奏手搖鈴,聽到數(shù)字時掛手搖鈴。

  第一遍清唱,一名老師配合當樹,另外一名示范掛手搖鈴。

  第二遍請五名幼兒上臺掛手搖鈴,教師當樹。

  第三遍按照班級孩子的數(shù)量分組,分成六人一組,一人當樹,五人掛手搖鈴。

奧爾夫音樂活動教案小班8

  奧爾夫音樂活動:三個好朋友

  活動目標:

  1.了解各種不同動物的動作和聲音,并模仿各種動物。

  2.引導幼兒通過打招呼游戲,創(chuàng)編各種不同的肢體動作。

  3.在游戲活動中,讓幼兒體驗與動物一起游戲的'樂趣。

  活動準備:

  掛圖、動物圖卡:貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓

  各式道具:紗巾、水袖、各類樂器

  活動過程:

  一、故事引導

  師:小朋友們早上好!老師今天把音樂書里的寶寶請出來了,我們一起來看看還帶來了那些朋友呢?

  出示掛圖,引導幼兒觀察圖畫。

  師:嗯,寶寶在草坪上正在和小動物們玩游戲呢,寶寶說啊,叫到誰的名字,誰就要大聲的說“到”,可是,小動物們都不會說“到”,該怎么辦呢?于是,小動物們都想了個辦法,寶寶叫到它們的名字,他們就用美妙的聲音來回答。

  二、肢體游戲

  1、點名游戲

  師:我們也一起來玩點名的游戲吧!老師點到誰的名字,誰就大聲的說“到”,老師要是說“小朋友”,小朋友就一起說“到”,明白了嗎?

  教師引導幼兒以肢體不同部位回答“到”。

  師:我們可以用小嘴巴來回答,還可以用什么回答呢?還可以怎么說?(肩、手、臀、頭、舌頭)

  2、肢體意識游戲

  師:小朋友想出了這么多可以回答的部位,那他們都會怎樣動,來回答老師呢?我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動。

  肩:聳肩、揉肩、擺肩······

  手:揮手、波浪手、推手······

  腳:跳、跺腳、點地······

奧爾夫音樂活動教案小班9

  奧爾夫音樂活動:賞花

  活動目標:

  1.了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。

  2.通過肢體游戲感應歌曲中的快板、慢板。

  3.在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。

  活動準備:

  掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風車花、呼啦圈、CD

  活動過程:

  一、故事引導

  師:小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下,慢慢的長大了。這時候,春姑娘帶著她漂亮的彩帶來了,她把彩帶一揚,!不僅小草長大了,看,還有很多漂亮的花都開了;ǖ.顏色可真多都有些什么花呢?

  二、認識花

  師:小朋友,你們想去花園賞花嗎?讓我們一起去看看吧!

  1.杜鵑花

  放映幻燈

  幼兒觀察,教師介紹杜鵑花的別名、顏色,并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。

  2.玫瑰花

  師:花園里的杜鵑花真美,我們再看看,還有什么花呢?誰會認識這種花?

  觀看幻燈,教師介紹玫瑰花的葉子、枝干,并知道玫瑰花有哪些顏色。

  三、花的游戲

  1.手腕花

  師:春姑娘給小朋友帶來了很多花,你們喜歡花嗎?我們一起來和花玩游戲吧!

  教師扮演春姑娘給幼兒送花。

  教師清唱,快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花,慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

  2.風車花

  師:小花朵和小朋友在一起真開心,瞧!這是什么?哦,風車花也想和大家一起游戲,那我們先來看看老師是怎么和風車花玩游戲的,風車花會聽音樂哦!

  播放音樂,教師示范。再次播放音樂,幼兒與風車花游戲。

  3.花朵與蝴蝶

  師:風車花好玩嗎?蝴蝶仙子聞到了花香,也飛了過來,原來蝴蝶和花朵是好朋友,你們有沒有好朋友呢?

  請兩名幼兒示范,一名幼兒扮演花朵,快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶,快板部分花朵蹲下,蝴蝶圍著花朵繞飛。

  全體幼兒表演。

奧爾夫音樂活動教案小班10

  活動名稱:奧爾夫音樂

  活動內(nèi)容:潛山縣九星幼兒園小班教案《奧爾夫音樂》(teddy的發(fā)現(xiàn))

  活動目標:

  1、聽辨一種聲音的音源;

  2、增強幼兒聽辨音色的能力

  活動準備:碟片

  活動過程:

  1、談話導入

  帶領幼兒一起鞏固以前所學的知識,讓幼兒對以前所學的知識加深印象;

  提問:

 。1)、小朋友們你們以前都玩過哪些游戲?帶領幼兒一起回憶,讓幼兒對自己所玩的游戲能夠有更深層的認識;

 。2)、我們所玩的游戲都分別叫什么名字呢?(鼓勵幼兒大膽的說出來)如:捉迷藏、搶椅子……

  同時請小朋友們把自己想到的這些游戲的玩法也告訴我們,對于能夠大膽說出來的小朋友,教師應表示認可,給予鼓勵。

  2、對我們剛才回憶到了我們以前所玩的游戲中,捉迷藏,通常我們所玩的過程中,都是一個人藏起來,而另一個人去找,今天我們換一種方式,我們把一個小朋友的眼睛蒙起來,讓他去抓他身邊的伙伴。

  3、規(guī)則:

 。1)、教師播放出音樂《聽》,先讓幼兒聽音樂,感受其中的節(jié)奏;

 。2)、教師出示鈴鼓,將一名幼兒的眼睛蒙上,其余的幼兒都圍在他的'周圍,教師在不同的位置拍打鈴鼓,讓蒙眼的幼兒聽隨聲音的方向去抓身邊的小朋友,鼓勵每位幼兒都參與游戲中去,反復練習,互換游戲角色,感覺其中的樂趣。

奧爾夫音樂活動教案小班11

  奧爾夫音樂活動:好伙伴

  活動目標:

  1.通過律動游戲,感應聽辯節(jié)奏快慢。

  2.認識時鐘,知道有長針和短針。

  活動準備:

  音樂CD、圖片

  活動過程:

  一、故事引導

  奶奶告訴寶寶:當長針和短針都走到十二的時候,媽媽就會回來了.寶寶盯著時鐘,呀,奇怪的事情發(fā)生了……..

  教師提問:你什么時候會不高興呀?你不高興是怎么樣呢?

  二、聽辯快慢

  教師敲小鈴鐺,讓幼兒分辨第一次敲得快,還是第二次敲得快?

  三、聽辯節(jié)奏

  1.老師這里有一首關于時鐘的歌曲,聽一聽音樂中什么是第一快?什么聲音是第二快?什么聲音是最慢的?

  老師引導幼兒運用身體各種動作表現(xiàn)(叮當、滴答滴答)

  2.教師手臂模仿長針短針做時鐘造型,幼兒一起模仿。

  3.引導幼兒說說還可以用身體那些地方來表現(xiàn)?

  集體學一學。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。

  4.配對游戲

  老師介紹生活用品或圖片,并說明兩種物品的關聯(lián)性。

  5.游戲書

  老師逐一出示圖中的相關的'物品的好伙伴

  老師指定某一物品,幼兒找出好伙伴連一連。

奧爾夫音樂活動教案小班12

  奧爾夫音樂活動:小毛巾

  活動目標:

  1.初步理解歌詞,感應休止符的特點并引導幼兒學唱歌曲。

  2.喜歡聽音樂做游戲,體驗音樂游戲的樂趣。

  活動準備:

  小毛巾、CD

  活動過程:

  一、出示毛巾,引出課題。

  小朋友,有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢,你們知道是哪個朋友嗎?

  出示毛巾:你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)

  小毛巾幫你洗了這么多地方啊!小毛巾的本領真大!今天,小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌,你們想聽嗎?

  二、教師出示圖譜,按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。

  1.教師念二遍歌曲后提問:剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀?

  2.你們看看圖譜,為什么有的`地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符,我們可以用親親的動作來表示。)

  3.教師帶領幼兒一起念兒歌,到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。

  三、幼兒人手一塊紗巾,學唱歌曲《小毛巾》

  1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念,而且還可以唱了,我們一起來學習唱《小毛巾》的歌吧!

  2.幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)

  3.小朋友,你們洗干凈了嗎?老師來檢查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干凈凈?墒沁有幾位小朋友沒有洗干凈,我們一起再來幫他們洗一洗吧。ㄓ變阂黄鸪枨缎∶怼罚

  四、音樂游戲:《小毛巾》

  1.幼兒自由結(jié)伴,兩人一組邊唱兒歌,邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的!

  2.交換游戲伙伴,邊唱兒歌,邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰,也可以碰碰自己的五官。

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