【精選】科學(xué)教案7篇
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的科學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感知空氣的存在,它是看不見(jiàn)摸不著的,知道我們的周?chē)教幎加锌諝狻?/p>
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知空氣
活動(dòng)難點(diǎn):
了解空氣
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
空箱子一個(gè),人手一份操作材料: 塑料袋、氣球、吸管、口杯等實(shí)驗(yàn)材料。
活動(dòng)過(guò)程 :
一、開(kāi)始部分。
律動(dòng),幼兒聽(tīng)音樂(lè)《十個(gè)印第安人》自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣。
1、空氣的特點(diǎn)。
教師通過(guò)做游戲請(qǐng)幼兒用鼻子聞一聞,耳朵聽(tīng)一聽(tīng),小手摸一摸,然后說(shuō)一說(shuō)禮物的特點(diǎn),請(qǐng)大家來(lái)猜一猜,這個(gè)箱子里邊到底裝的是什么禮物?
小結(jié):空氣是無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn)摸不著,是我們每個(gè)人都需要的。
2、了解空氣的作用,知道我們的生活離不開(kāi)空氣。
。1) 請(qǐng)幼兒閉上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,問(wèn)幼兒有什么感覺(jué),為什么?(憋得喘不上氣來(lái),因?yàn)槲覀兊纳眢w里沒(méi)有空氣。)
(2) 請(qǐng)幼兒做深呼吸再閉緊嘴,捏住鼻子,問(wèn)幼兒有什么感受?為什么?(這次我們能堅(jiān)持一會(huì)了,不是那么憋的荒了,因?yàn)槲覀兌亲永镂M(jìn)空氣了。)
還有哪些東西離不開(kāi)空氣呢?(動(dòng)植物)
3、空氣在哪里。
老師激發(fā)幼兒興趣:“小朋友們知道的真多,今天我們就一起來(lái)和空氣玩一玩游戲,好不好?”
“可是空氣在哪里呢?誰(shuí)知道?”
。1) 幼兒自由發(fā)言。師小結(jié):其實(shí)空氣無(wú)處不在,到處都是,現(xiàn)在我們想辦法把空氣裝起來(lái)。
。2)教師給幼兒提供教材(氣球、塑料袋、吸管、口杯等)讓幼兒找空氣,并把它裝起來(lái)。
。3)用吸管對(duì)著手吹,告知幼兒空氣還是流動(dòng)的,這就叫做風(fēng)。
(4)幼兒交流:還有什么東西可以裝空氣?(瓶子可以裝空氣、輪子有空氣、衣服兜里有空氣等等)
小結(jié):我們周?chē)教幎加锌諝狻?/p>
三、結(jié)束部分。
《空氣娃娃》的制作
方法:把塑料袋裝進(jìn)空氣打結(jié),做娃娃頭;用口杯做娃娃身體;用吸管做娃娃尾巴;用準(zhǔn)備好的圖形做娃娃的耳朵、眼睛、鼻子、嘴 。
活動(dòng)延伸:
幼兒和家長(zhǎng)共同給空氣娃娃設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。
教學(xué)反思:
這節(jié)課是我參加國(guó)培所上的一節(jié)公開(kāi)課。幼兒是從培訓(xùn)所在地幼兒園找的.大班的孩子,課堂上幼兒很興奮,參與也很積極。幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞、做對(duì)空氣有了新的認(rèn)識(shí)、了解。在空氣娃娃的制作中,也懂得了廢物利用。這節(jié)公開(kāi)課得到了老師和其他學(xué)員的認(rèn)可。
但是課后,我也發(fā)現(xiàn)存在許多的問(wèn)題:
1、課前應(yīng)和幼兒有一些必有的交流,這樣就可以避免授課中出現(xiàn)冷場(chǎng)。
2、教具出示的順序應(yīng)考慮到整個(gè)課程的結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)幼兒打翻口杯里的水。
3、時(shí)間安排不夠,結(jié)束部分處理不到位。結(jié)束部分計(jì)劃指導(dǎo)幼兒做完空氣娃娃,可是我剛講解完畢時(shí)間就到,慌亂之下結(jié)束授課。我應(yīng)該講解完畢之后,把制作娃娃部分留給幼兒和家長(zhǎng)做親子游戲。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)、了解地球,知道地球是一個(gè)十分巨大的球體,是我們?nèi)祟?lèi)和其它動(dòng)物共同居住生活的地方。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電視機(jī)、電腦、2個(gè)課件;
2、地球儀一個(gè);
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)你猜一猜中國(guó)人、日本人、美國(guó)人、法國(guó)人……都住在什么地方。
二、向幼兒介紹地球
1、提問(wèn):小朋友,你們認(rèn)識(shí)地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)
2、出示地球儀,請(qǐng)幼兒觀察并討論地球的形狀。
小結(jié):地球是一個(gè)非常大的'球體,形狀像球而略扁,地球儀就是縮小的地球模型。
3、通過(guò)看課件,讓幼兒了解地球上面有什么?
(1)提問(wèn):地球是一個(gè)很大的球體,你們知道它上面有什么?(請(qǐng)幼兒憑自己已有的生活知識(shí)回答)
大班科學(xué)活動(dòng):吃奶的和下蛋的
大班科學(xué)活動(dòng)?聰明的黑貓警長(zhǎng)
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感知各類(lèi)水果,制作水果拼盤(pán),品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力,2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前參觀果園2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)3、塑料盤(pán)子五個(gè),塑料刀子每人一把活動(dòng)過(guò)程:
一、引入:今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的'水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤(pán)比賽
1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤(pán)
2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)(老師幫助小朋友切好)
3、欣賞各組的水果拼盤(pán),幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán),并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何
五、游戲"運(yùn)水果"結(jié)束。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.關(guān)注生活中各種各樣的瓶子,知道常見(jiàn)瓶子的材質(zhì)、用途及合理的回收利用。
2.發(fā)展幼兒的觀察能力,對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-照片:奶瓶。
2.不同材質(zhì)的瓶子、筷子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.出示圖片:奶瓶
教師以趣味性的語(yǔ)言提問(wèn)幼兒:
噥,誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)瓶子呀?呵呵!
你使用過(guò)奶瓶嗎?什么時(shí)候用的?
2.游戲:摸瓶。
老師這有個(gè)魔箱,里面還放著一些瓶子呢!
請(qǐng)小朋友用手摸摸一個(gè)瓶子,先猜一猜是什么瓶子,
然后再拿出來(lái)讓小朋友看看,他說(shuō)的對(duì)不對(duì),好嗎?
二、展開(kāi)
1.初步認(rèn)知不同種類(lèi)的瓶子。
老師這里有許多瓶子,請(qǐng)大家來(lái)拿一個(gè)自己喜歡的`瓶子。
提問(wèn):說(shuō)出你手中拿的是什么瓶子?
你知道它是用來(lái)盛什么的?
小結(jié):瓶子是用來(lái)盛東西的,我們生活中有各種各樣的瓶子,
如酒瓶子、飲料瓶子、藥瓶、化妝瓶等。
2.利用筷子敲擊瓶子,感知瓶子材質(zhì)的不同。
。1)用筷子輕輕敲打瓶子,聽(tīng)聽(tīng)瓶子發(fā)出的聲音。
。2)拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。
。3)拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。
。4)拿鋁制瓶子的小朋友敲一敲瓶子
。5)拿陶瓷瓶子的小朋友敲一敲瓶子。
問(wèn)題:
瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎?
玻璃瓶發(fā)出的聲音是怎樣的?
小結(jié):塑料瓶發(fā)出咚咚的聲音,鋁制瓶子發(fā)出啪啪的聲音,
陶制瓶子的聲音也比較清脆。
3.談話(huà):瓶子的用途。
提問(wèn):瓶子都有哪些用處?
小結(jié):瓶子可以盛各種各樣的調(diào)料、飲料、藥物、酒類(lèi)、化妝品等。
4.分類(lèi)整理,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
。1)請(qǐng)小朋友將手中的瓶子分類(lèi)放進(jìn)貼有玻璃、鋁、塑料、陶瓷標(biāo)志的四個(gè)筐子里。
(2)為什么要給瓶子分類(lèi)?空瓶子有什么好處?
小結(jié):瓶子分類(lèi)是為了回收和利用,有些瓶子可以回收再利用,
如鋁制瓶子,可以融化制作成其他的事物;酒瓶子可以通過(guò)消毒等方式再重復(fù)利用;
有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工藝品。增添生活樂(lè)趣。
三、結(jié)束
指導(dǎo)幼兒用橡皮泥、飲料瓶制作美麗的藝術(shù)花瓶。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)和保護(hù)水資源的愿望。
2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。
3、初步了解水與人類(lèi)的.關(guān)系。
4、知道我們的生活離不開(kāi)水。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制PPT—沙漠地帶的動(dòng)植物、人們?cè)谌彼疇顟B(tài)下生存狀況。
活動(dòng)過(guò)程:
一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。
二、水與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,了解水的重要性。
1、討論:我們周?chē)男┑胤接兴?誰(shuí)有那些用途?
2、小結(jié):水能喝、能洗東西,人和動(dòng)植物都離不開(kāi)它。
三、觀看PPT,激發(fā)幼兒節(jié)水意識(shí)。
1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。
2、討論:假如沒(méi)有水怎么辦?
3、小結(jié):我們離不開(kāi)水,水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。
四、討論節(jié)約用水的辦法。
1、平時(shí)那些做法會(huì)浪費(fèi)水?
2、說(shuō)說(shuō)怎樣節(jié)約用水,不浪費(fèi)水。
五、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。
小百科:地球上水的起源在學(xué)術(shù)界上存在很大的分歧,目前有幾十種不同的水形成學(xué)說(shuō)。有些觀點(diǎn)認(rèn)為在地球形成初期,原始大氣中的氫、氧化合成水,水蒸氣逐步凝結(jié)下來(lái)并形成海洋;也有觀點(diǎn)認(rèn)為,形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助故事情節(jié),獲得一定的科學(xué)知識(shí),了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、營(yíng)造環(huán)境,讓幼兒對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)產(chǎn)生興趣、敢于探索。
3、幼兒能大膽表達(dá)自己的想法,用繪畫(huà)的方式記錄所觀察的昆蟲(chóng)特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、借助故事情節(jié),獲得一定的科學(xué)知識(shí),了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、營(yíng)造環(huán)境,讓幼兒對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)產(chǎn)生興趣、敢于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《小螞蟻的生日會(huì)》。
2、放大鏡
3、文件夾、白紙、筆
4、蝴蝶、蜻蜓、蜈蚣、蜜蜂、瓢蟲(chóng)、蠶寶寶圖片。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分
1.活動(dòng)引入:故事《小螞蟻的生日會(huì)》
2.出示小螞蟻和蛋糕圖片引起幼兒的興趣。
師:噓,孩子們,我們一起往這兒看,你們看到了什么。浚ㄐ∥浵伜蜕盏案猓┪覀?cè)谑裁磿r(shí)候才吃生日蛋糕呢?(過(guò)生日的時(shí)候)
師:老師告訴你們,今天就是小螞蟻的生日了,它想請(qǐng)其它的昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加它的生日會(huì),那小朋友來(lái)猜一猜,到底誰(shuí)會(huì)來(lái)參加呢?(幼兒猜測(cè))到底誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
。ǘ┲虚g部分
1.幼兒欣賞故事
(1)回顧故事名字
(2)回顧故事內(nèi)容
(3)昆蟲(chóng)分類(lèi)
師:來(lái)了這么多的朋友,可是呢,有的受到了小螞蟻的熱情招待,有的呀,卻被請(qǐng)了回去。那么,有哪些朋友得到了小螞蟻的`熱情招待呢?(幼兒回答,師利用圖片將昆蟲(chóng)逐一分類(lèi))
師:誰(shuí)又被小螞蟻給請(qǐng)了回去呢?(蜘蛛和蜈蚣)為什么?(因?yàn)樗鼈兊耐忍嗔耍?/p>
師:蠶寶寶能參加小螞蟻的生日會(huì)嗎?為什么?(出示蠶蛾的圖片)
2.組織幼兒討論,豐富幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。
師:小朋友仔細(xì)看看,小螞蟻請(qǐng)來(lái)的這些客人和它自己有哪些地方長(zhǎng)的一樣?(出示小螞蟻的圖片)
。1)都有頭,胸,腹。
(2)都長(zhǎng)著六條腿。
師:它們有這么多一樣的地方,那小朋友來(lái)找一找,它們和小螞蟻有沒(méi)有不一樣的地方?(有的有翅膀,有的沒(méi)有翅膀。)
師:對(duì)了,它們中間有的有翅膀,有的沒(méi)有翅膀。長(zhǎng)著翅膀的昆蟲(chóng),它們能夠在天空中飛翔,它們大多數(shù)就生活在空中。像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲(chóng)。有的沒(méi)有翅膀,或者它們的翅膀已經(jīng)退化了,不能夠在天空中飛了,它們就在地上或者是土壤中生活了。比方說(shuō)螞蟻、螳螂、蟑螂、蟋蟀。不管它們有沒(méi)有翅膀,但是,它們都有頭、胸、腹,最主要的是,它們都有六條腿,所以,它們都叫昆蟲(chóng)。你們都記住了嗎?
4.尋找昆蟲(chóng)
師:在我們的幼兒園里也有很多很多的昆蟲(chóng),現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友去找一找,并觀察看看,它是什么樣的,有什么特征,老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西,叫放大鏡,它可以把昆蟲(chóng)的樣子放的大大的,在觀察的時(shí)候,要注意了,可不要把放大鏡掉到地上了。在聽(tīng)到音樂(lè)的時(shí)候就可以去觀察了,在音樂(lè)結(jié)束時(shí),小朋友就要回來(lái)找到老師了。
5.音樂(lè)響幼兒自由去探索
(三)、結(jié)束部分
1.音樂(lè)結(jié)束,幼兒回到原位做好
2.師:小朋友們,你們都觀察到了些什么昆蟲(chóng)呢?老師給你們準(zhǔn)備了畫(huà)紙,現(xiàn)在請(qǐng)你把畫(huà)下來(lái)吧!
3.把畫(huà)好的昆蟲(chóng)和客人老師分享一下吧!
活動(dòng)總結(jié)
幼兒對(duì)觀察活動(dòng)感興趣,樂(lè)于探索、積極性高。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn),使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
2.了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。
2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師木偶表演,提出嘗試問(wèn)題,教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問(wèn)題:“小朋友,你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”
二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試,分組活動(dòng))
1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈,把水加熱。
2.教師提出嘗試問(wèn)題:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.小結(jié):水熱了就會(huì)有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4.討論:你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)
三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的`現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,集中活動(dòng))
1.請(qǐng)你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?
2.倒熱水在杯里,問(wèn):杯子里冒出來(lái)的是什么?(水蒸氣)
3.把玻璃片蓋在茶杯上,會(huì)出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。
四、放幻燈(通過(guò)直觀教學(xué),重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)
1.太陽(yáng)是一個(gè)大火球,又像一個(gè)廳怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?
2.請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)
3.請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、 了解雨與人類(lèi)的關(guān)系
1.請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的好處。
2.請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的危害。
3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家,要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。
活動(dòng)反思
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!币虼,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話(huà)導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
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