小班教案【集錦6篇】
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標：
1. 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3.體會集體合作游戲的快樂。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動重點：
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動準備：
1.有關的圖片。
2. 請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一.安全演練
1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論：
(1)：媽媽出門前怎么說的?
(2)：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二.情境練習
三.情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛，我請你吃果凍。"接著拿出玩具給她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的'禮物呢?應該怎么對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"
老師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延伸
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思：
本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。
小班教案 篇2
一、活動目標
1、愿意為爸爸添畫胡子，感受親情的快樂。
2、能將爸爸的胡子畫豐滿。
3、嘗試用短線或點來表現(xiàn)爸爸的胡子
二、活動重難點
重點：能用短線或點來表現(xiàn)爸爸的胡子
難點：能把爸爸胡子畫豐滿。
三、活動準備
爸爸照片、水彩筆、畫有爸爸頭像的繪畫紙
四、活動過程
(一)欣賞和爸爸在一起的照片，引導幼兒說一說自己和爸爸在一起做的事情。
1、提問：你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過你嗎?與媽媽親你時有什么不同?
2、教師小結：爸爸的胡子像針、像刺硬硬的，短短的，扎在臉上又疼又癢，可是和爸爸在一起是很快樂的。
(二)觀察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫爸爸的胡子。
提問：小朋友，爸爸的'胡子扎在臉上是什么感覺?請你把爸爸的胡子畫下來吧?怎樣畫爸爸的胡子?
(三)個別幼兒示范線條的畫法。(用手指在空中比劃也可以)
(四)幼兒作畫
1、啟發(fā)幼兒用短線或點來畫胡子，
2、鼓勵幼兒將爸爸的胡子畫豐滿。
3、用長線條添畫爸爸的頭發(fā)。
(五)展示幼兒作品，并相互欣賞
找你的朋友說說你的爸爸是什么樣子的?
五、活動建議：
1、活動延伸：結合父親節(jié)開展活動，進行愛爸爸、愛家人的教育。
2、資源利用：教師在準備工具時，可提供多種工具如棉簽、印章、紙團、毛線等讓幼兒選擇工具創(chuàng)作。
3、家園合作：爸爸謝謝幼兒給自己畫的胡子，對作品進行評價，鼓勵幼兒畫畫，還畫出家里其他人。
4、關注學習品質：用短線和點來添畫枯燥，但因為是為爸爸添畫胡子，有了親情的介入，幼兒的繪畫興趣會增長，教師應鼓勵幼兒堅持一根一根、一點一點將爸爸和胡子畫豐滿。
小班教案 篇3
一、活動目標：
1、遇到跟著自己的小狗，知道用簡單的方法來保護自己。
2、平時看到小狗你應該怎樣做？
二、活動課時：1
三、活動重難點：
重點：知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對你好的，應該有一定的防護措施。
難點：看圖說話。
四、活動準備：
演示儀，視頻瘋狗咬人
五、活動過程：
a、導入語：
看視頻并提問：
�。�1）、在這段錄像中你看到了什么？
�。�2）、如果是你你會怎樣做？
b、進入主題：
看書中的圖片你看到了什么？
如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會怎樣做？
�。�1）、不去理會它，繼續(xù)走路。
�。�2）、不要拔腿就跑，這樣他會追咬你。
（3）、如果地上有磚頭、石塊，可見起來嚇跑它。
狗是人類的`朋友，但不是所有的狗都對你友好，我們可要學會保護自己。
�。�1）、不去招惹陌生的狗。
(2)、不把流浪生病的小狗帶回家。
�。�3）、不要過分親昵小狗。
放圖片讓孩子判斷正誤。
活動延伸：笑話小狗沒錢。
小班教案 篇4
活動目標：
1．能理解作品的內容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2．將自己的經(jīng)驗與故事語言描述相結合，學習說完整的句子。
3．幼兒能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
活動準備：
大圓圈一個、背景圖、5個圓形的紙。
音樂：講故事音樂，做游戲音樂：
活動過程：
1．教師與幼兒打招呼，并以大圓圈導入活動。
師：小寶貝們，早上好！
幼：王老師，早上好！
師：真乖！今天王老師帶來一個小寶貝，想不想知道是誰？
幼：想！
師：是一個圓圈圈寶寶！是什么呀？
幼：圓圈圈寶寶！
師：它漂亮嗎？
幼：漂亮！
師：它真是一個漂亮的圓圈圈寶寶！王老師要給你們講一個故事，故事的名字就叫《圓圈圈寶寶》！
2.出示背景圖，欣賞故事，了解故事的內容和情節(jié)。
�。�1）師講述故事。
師：有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個圓圈圈寶寶說："那我就變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會喜歡我的！
一個圓圈圈寶寶說："那我啊就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因為圓圈圈寶寶的本領可真大！
�。�2）師提問幫助幼兒理解故事內容。
師：你們喜不喜歡圓圈圈寶寶��？
幼：喜歡。
師：真的，王老師也很喜歡圓圈圈寶寶。王老師現(xiàn)在要考一考大家了，看看你們的本領大不大？
第一個問題：這個故事的名字叫什么？
幼：圓圈圈寶寶。
師：真棒，真聰明！
第二個問題：故事里面都有誰��？
幼：圓圈圈媽媽和圓圈圈寶寶。
師：說的真好！
第三個問題：故事里都發(fā)生了些什么事？
幼：有一個圓圈圈寶寶飛到天上去了。
下雨了一個圓圈圈寶寶蹦到天上去了，把烏云趕走了。
師：說的真好！表揚他！
3.結合操作圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
師：王老師知道，小朋友都很喜歡聽這個故事，王老師再給你們講一遍。
�。�1）（出示圓）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問：哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶說了什么？
幼：小朋友們拍一下，它就跳一下。
師：那個圓圈圈寶寶變成了什么？寶寶你來說？（幼兒：變成了皮球）
師：我們一起來看一下他猜的對不對？大家一起喊123，（鼓掌）猜對了，原來這個寶寶真的變成了一個小皮球！現(xiàn)在和王老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變（師邊說邊做動作），（幼兒邊說邊做動作師只做動作）小圓圈變變變，變成一個小皮球。我們再來說一遍！（幼兒集體說）
�。�2）第二個圓圈圈寶寶說："我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
師：誰來說一遍？請一名幼兒說，變成了什么？
123猜對了嗎？用一句完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。
�。�3）第三個圓圈圈寶寶說："我要變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會喜歡我的！
師：變成什么了，請幼兒發(fā)言。
幼：小鳥、飛機……
師：我們又猜對了，好！
�。�4）第四個圓圈圈寶寶說："那我哦就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！
師：誰來告訴我怎么說的.？變成了什么？
幼兒：餅干。
師：123，我們又猜對了！我們再來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
�。�5）這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。
師：它變成了什么？大家一起說。
幼兒：太陽。
請一名幼兒上前：123是太陽。
師：我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個大太陽！
5.完整地念兒歌。
師：我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個小皮球。
小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。
小圓圈變變變，變成一個大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個大太陽。
6、游戲：變圓圈
師：小圓圈的本領可真大呀！我們也來變成一個圓圈吧。找一個客人老師，一起做游戲！念兒歌一遍。
師：還有什么東西是圓的呀？（西瓜，橘子，南瓜……）
我們把它編到兒歌里去，玩游戲！
我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說再見！
小班教案 篇5
【教材分析】
本課是在學生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術，并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對于培養(yǎng)學生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過嘗試用水墨的國畫語言對動物進行造型的練習，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，并用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護動物的'意識。
【教學目標】
1.通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進行造型，體驗筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。
2.了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運用。
3.讓學生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。
4.在用水墨藝術語言表現(xiàn)喜愛的動物的同時，培養(yǎng)他們保護動物的意識
【教學重點】
嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護動物的意識。
大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態(tài)。
教學課時：1課時
【教學準備】
教師準備：水墨工具、范作若干，多媒體，音樂《春江花月夜》等。
學生準備：宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報紙等。
【教學過程】
1.組織教學，提醒學生注意衛(wèi)生。
告訴學生這節(jié)課我們要用中國特有的繪畫工具作畫，在此過程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。
2.小練筆、大感受。
學生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點、線、面，看誰的最豐富，讓學生感受水墨的變化。
3.導入課題。
請出動物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。
4.欣賞大師作品，感受國畫藝術。
欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導學生感受筆墨的表現(xiàn)力。
交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動物的共同特點。
5.鋪墨添畫，練筆成圖。
讓學生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動物。小組交流自己的作品，說說自己畫的動物在做什么。
6.教師演示，講解方法。
(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學生了解神奇變化的鋪墨方法。
(2)再用枯筆(渴筆)擦出動物的皮毛，讓學生掌握方法。
(3)完成一種動物造型。
7.學生練習，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動物造型。
8.互相評價，評選“今日之最”。
(1)學生作業(yè)展示交流，說—-說自己畫的小動物。
(2)評選“最佳造型獎”、佳創(chuàng)意獎”、“最佳用墨獎”。
9.拓展。
動物是人類的朋友，我們要保護動物。
小班教案 篇6
活動設計背景
保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。我作為，幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進行安全教育，尤其是小班幼兒剛進入幼兒園，自我保護能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應把握時機。所以，我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的安全教育，從小班就堅持對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護能力。
活動目標
1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5．加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
初步形成自我保護能力。
活動準備
1．有關的圖片四張。
2．玩具、果凍、巧克力。
3．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
活動過程
一、故事《古麗和陌生人》
開始部分：
1．講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗�；氐郊依�，古麗把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”古麗連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應該注意的事情?
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
教學反思
我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上談談對“陌生人的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的'方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學方法，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。
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