中班教案9篇[精品]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1)、發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力。

　　2)、發(fā)展幼兒的彈跳能力。

　　3)、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4)、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5)、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　進(jìn)行熱身練習(xí)

　　1)、隊(duì)列練習(xí)

　　2)、2路

　　3)、四路早操

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入：看小馬王的動(dòng)畫片片斷

　　2、基本動(dòng)作學(xué)習(xí)1連續(xù)向上向前跳2雙腳向下跳跨跳過障礙

　　3、進(jìn)行游戲情景導(dǎo)入，幼兒扮演小馬王，不怕艱難險(xiǎn)阻，回來自己的'馬群

　　困難1、要連續(xù)向上跳，跳過峭壁

　　困難2、要從峭壁向下跳

　　困難3、要跳出圍欄

　　4、教師小結(jié)

　　5、放松練習(xí)

　　安全警告

　　1、跳躍時(shí)要根據(jù)孩子的具體情況來設(shè)計(jì)整體難度

　　2、進(jìn)行游戲時(shí)教師要在一旁指導(dǎo)和保護(hù)幼兒以免傷到腳。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)。因此，對(duì)于幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，保持、強(qiáng)化幼兒對(duì)參加活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性都很高，通過情境活動(dòng)，幼兒完全融入到活動(dòng)中�？梢姡�情境教學(xué)對(duì)于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，合理地設(shè)計(jì)、利用它。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

　　2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的'幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1、注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。

　　2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

　　3、比賽過程中運(yùn)球失誤時(shí) ，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　4、運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

　　活動(dòng)結(jié)束，

　　對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的興趣及探索的欲望。

　　2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。

　　3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件一套、幼兒正方形、梯形學(xué)具每人一套

　　活動(dòng)分析：

　　在幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中，一直本著循序漸進(jìn)的原則。幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形，在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)梯形，對(duì)幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)提高的過程。鑒于平面圖形較為抽象，因此在活動(dòng)過程中運(yùn)用了多媒體教學(xué)來解決這一困難，一方面更加激發(fā)幼兒的興趣，一方面更好的為幼兒的學(xué)習(xí)所服務(wù)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解梯形的特征，并能拓展到周圍的生活與環(huán)境中去，主要運(yùn)用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動(dòng)難點(diǎn)是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運(yùn)用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突破。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入 情景導(dǎo)入：圖形王國(guó)要舉行聚會(huì)，我們一起去看一看吧。(出示課件)

　　二、展開

　　1、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。

　　2、由正方形引出梯形，讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形，記住名字。

　　3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，比較正方形和梯形的異同點(diǎn)。 要求：請(qǐng)幼兒比較邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?

　　4、出示課件引出平行的概念。

　　5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。

　　6、找梯形、找出平行線，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

　　7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運(yùn)用在我們的生活中，并出示課件欣賞。

　　三、結(jié)束 延伸活動(dòng)：繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。

　　課后反思：

　　整節(jié)課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過多種方法來來鞏固幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。從上課的效果來看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說出梯形的特征，這節(jié)課最重要的.就是讓孩子通過剪各種圖形，把圖形變成梯形。從效果來看，幼兒剪出不一樣的梯形，然后我根據(jù)一些能力強(qiáng)的幼兒剪出的圖形，向幼兒提出更高的要求，讓他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子們還是很快吧那些特殊的梯形剪好了!

　　這節(jié)課會(huì)有這樣好的效果，跟這節(jié)課的操作材料有很大的關(guān)系，同時(shí)也和教師準(zhǔn)備的多種教具有密切的關(guān)系。這讓我明白，其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識(shí)，獲得本領(lǐng)。教師會(huì)輕松的教，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道數(shù)字“4”可以合成的組合。

　　2、可以說出哪些數(shù)字合起來是“4”。

　　3、喜歡數(shù)字游戲。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四瓣花的圖片3張；飛機(jī)模型4個(gè)，小熊和圣誕老人布偶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、習(xí)3的合成

　　小朋友，你們還記得3可以分成幾和幾嗎？

　　二、教師出示花的圖片，請(qǐng)幼兒看圖片中的花有幾個(gè)花瓣，然后再看花瓣都是什么顏色的'，從而使幼兒初步認(rèn)識(shí)4的合成。

　　三、分飛機(jī)游戲。

　　1、請(qǐng)幼兒上前，教師拿出布偶，請(qǐng)幼兒給布偶分玩具飛機(jī)。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的分法分飛機(jī)。

　　3、教師根據(jù)幼兒操作的情況，在黑板上寫上分解的公式，鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起念；

　　四、延伸活動(dòng)：

　　“平時(shí)在玩玩具的時(shí)候，你們可以怎樣分呢？”

　　“在家里，和弟弟妹妹分糖果或水果的時(shí)候，應(yīng)該怎么分呢？”

　　活動(dòng)反思：

　　數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。

中班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思想

　　現(xiàn)在的孩子常常受人幫助,卻很少意識(shí)到去幫助別人,所以,我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛護(hù)人的思想意識(shí).通過本次活動(dòng)讓孩子理解”幫助”的含義,從而樂意去幫助別人。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒體會(huì)“幫助”的含義，初步理解“幫助”是一句話，也可以是一個(gè)愛護(hù)的行動(dòng)。

　　2.使幼兒感受到幫助別人和得到幫助的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言感受力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事圖片、故事磁帶、木偶道具。

　　活動(dòng)過程

　　一.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

　　導(dǎo)語(yǔ)“有一只小雞，東跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(請(qǐng)幼兒自由回答，發(fā)展孩子的想象能力），我們一起來看圖片，大家就知道它在找什么了？”

　　二.教師有感情的講述故事。

　　提問：1.小雞在找什么呢？

　　2.小雞去找誰(shuí)了？

　　3.最后小雞知道“幫助”是什么了嗎？

　　三.運(yùn)用木偶表演故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1.出示木偶和小朋友打招呼，引起幼兒興趣。“老師請(qǐng)來了幾位木偶朋友，咱們請(qǐng)它們?yōu)槲覀儽硌葸@個(gè)故事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽它們是怎樣說的？”

　　2.請(qǐng)幼兒觀看表演，重點(diǎn)的話請(qǐng)幼兒復(fù)述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力。

　　四.聯(lián)系自己，討論“幫助”究竟是什么。

　　1.小雞找到的“幫助”究竟是什么？

　　2.你受到過別人的幫助嗎？

　　3.你應(yīng)該怎樣幫助別人？

　　小結(jié)：小雞找到了“幫助”，知道了“幫助”其實(shí)是一句安慰的`話，一聲體貼的問候，一個(gè)小小的行動(dòng)，只要能給別人帶來快樂就是幫助，幫助別人是一件很快樂的事情。

　　五.歌表演：《迷路的小花鴨》結(jié)束。

　　通過歌表演使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒在日常生活中互相幫助，獲得愉快的情感體驗(yàn)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。

　　2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩(shī)句。

　　4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單加減概念。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩(shī)句。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？

　　二、基本部分：

　　1 、 教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后，請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的`硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時(shí)，請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

　　2 、 請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

　　3 、 將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個(gè)人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請(qǐng)幼兒將買賣后的鞋子種類及價(jià)錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭�）�?/p>

　　三、結(jié)束部分：

　　師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　《蜘蛛買鞋》是一首包含數(shù)學(xué)加法運(yùn)算的兒歌。兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單風(fēng)趣，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。在活動(dòng)中，我首先出示蜘蛛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。讓幼兒知道蜘蛛有八只腳，并且理清“一雙鞋有兩只”這一概念。在這個(gè)地方是一個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，必須要讓幼兒深刻理解這一概念，才能更好的開展下面的教學(xué)活動(dòng)。

中班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)一定會(huì)提升一個(gè)高度！

　　中班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)：

　　“0”的游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。

　　2、聯(lián)系生活，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”在我們生活中的`重要作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。

　　2、數(shù)字卡片；0—4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。

　　3、生活中與“0”有關(guān)的物品。

　　活動(dòng)過程：

　　一：游戲：介紹自己

　　T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？

　　C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。

　　二、認(rèn)識(shí)“0”的意義。

　　1、認(rèn)識(shí)紡錘棒與紡錘棒箱。

　　2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0表示沒有。

　　3、教師小結(jié)：0表示沒有。

　　三、游戲：0的游戲

　　1、抓豆子

　　玩法：請(qǐng)5名幼兒分別拿數(shù)字0—4，然后拿對(duì)應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。

　　2、看誰(shuí)聽的準(zhǔn)

　　玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資格。

　　四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。

　　1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。

　　2、認(rèn)識(shí)緊急求救電話110、120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。

　　3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。

　　4、請(qǐng)幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。

中班教案 篇8

　　教材及幼兒經(jīng)驗(yàn)分析：在小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)較熟練地掌握了一一、一二一二交替排序活動(dòng)。此節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用玩具卡來復(fù)制AABAABAAB模式并嘗試來擴(kuò)展新模式ABABAB、ABBABBABB。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能識(shí)別相對(duì)復(fù)雜的排列模式AABAABAAB。

　　2.嘗試用玩具卡來復(fù)制、擴(kuò)展該模式。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　掌握AABAABAAB排列模式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　模式小蛇(玩具卡)活動(dòng)過程：

　　(一)幼兒觀察教師已經(jīng)串好的兩條模式小蛇，識(shí)別模式AABAABAAB。

　　教師出示已經(jīng)串好的小蛇，模式是AABAABAAB。請(qǐng)幼兒觀察并說出小蛇身體上的規(guī)律是什么，如：

　　1.這條小蛇的身體顏色有規(guī)律嗎?是什么規(guī)律?

　　2.這條小蛇的身體是按照黃黃綠、黃黃綠、黃黃綠的規(guī)律串起來的`。

　　再出示另一條小蛇，模式仍然是AABAABAAB，顏色分布為綠綠黃、綠綠黃、綠綠黃，同樣讓幼兒觀察并思考，如：

　　1.這條小蛇的身體顏色有規(guī)律嗎?是什么規(guī)律?

　　2.這條小蛇的身體顏色是按照綠綠黃、綠綠黃、綠綠黃的規(guī)律串起來的。

　　3.兩條小蛇和身體上都有黃色和綠色，但排列方法卻不一樣。

　　(二)幼兒使用玩具卡做出幾條模式小蛇，復(fù)制并擴(kuò)展模式AABAABAAB。

　　請(qǐng)幼兒拿出各自的玩具卡，取下材料。先模仿教師制作的一條小蛇，如黃黃綠規(guī)律的小蛇，至少串出9節(jié)身體，即3組。同組幼兒相互驗(yàn)證是否和老師做得一樣。如：

　　1.你的這條小蛇和老師的一樣嗎?為什么?

　　2.它的身體也是一節(jié)黃一節(jié)綠，和老師的一樣。

　　幼兒完成后，再模仿制作另一條蛇身體顏色規(guī)律為黃黃綠的小蛇。同樣至少串出9節(jié)身體，同組幼兒互相驗(yàn)證。

　　(三)幼兒識(shí)別并復(fù)制模式AAB之后，鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)展該模式或者創(chuàng)造新的模式。

　　給幼兒自由創(chuàng)作的時(shí)間，使用余下的材料繼續(xù)完成兩條模式小蛇的操作，即擴(kuò)展該模式。

　　鼓勵(lì)幼兒拆除已經(jīng)串好的小蛇，使用黃綠兩種顏色的材料重新創(chuàng)造新的模式，如ABABAB、ABBABBABB等。

中班教案 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　拍照對(duì)于孩子來說并不陌生，隨著生活水平的提高，大部分家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子外出游玩，給孩子拍照留念，并且中班的孩子也特別的喜歡拍照，于是我針對(duì)孩子這一年齡特點(diǎn)，借助幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我園的地方課程，設(shè)計(jì)了《漢劇三連拍》音樂活動(dòng)，通過三連拍照相游戲來進(jìn)一步感受漢劇，并嘗試擺出各種不同的漢劇造型，從而喜歡漢劇！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.傾聽漢劇，感受漢劇的唱腔、道白、表演特點(diǎn)。

　　2.能隨著漢劇大膽擺出不同漢劇造型。

　　3.喜歡漢劇，主動(dòng)參與拍照游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　傾聽漢劇，感受漢劇的.特點(diǎn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能隨著漢劇大膽擺出不同造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)有觀看過漢劇節(jié)目，了解漢劇的相關(guān)知識(shí)及漢劇的基本動(dòng)作。

　　2.音樂、ipad、課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：情景導(dǎo)入。

　　告訴你們一個(gè)好消息，今天有很多的小動(dòng)物來到了我們班，來和他打打招呼吧！他們聽說我們安康的小朋友都在學(xué)漢劇，他們特別喜歡漢劇中的造型！也想和你們一起學(xué)學(xué)！

　　二、基本部分：

　　1. 了解漢劇的基本造型。

　　（1）那我們請(qǐng)動(dòng)物朋友和我們一起欣賞一段漢劇吧！

　�。�2）你剛看到了一些什么樣的造型？

　�。�3）幼兒模仿看到的造型。

　　2.嘗試隨著漢劇來擺造型照相。

　　小朋友們很聰明學(xué)的真快！小動(dòng)物們也學(xué)會(huì)了，他們很高興，想邀請(qǐng)我們一起去他們的照相館玩玩！你們想去嗎？他們的照相館和我們的有點(diǎn)不同喲！現(xiàn)在我們請(qǐng)兔子姐姐和大家介紹吧！

　�。�1）播放漢劇，教師扮演兔子姐姐擺造型拍照。

　　請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看我是怎么擺造型的？

　�。�2）熟悉漢劇，分析如何來照相。

　　①在擺造型之前做了什么？

　�、谧邘紫�，打幾次招呼？

　�、劢酉聛硪獢[幾種漢劇造型？（3）我們把它叫做三連拍!

　�、茉谀膫�(gè)音樂換下一個(gè)造型的。

　　3.模仿自己喜歡動(dòng)物去照相館照相，教師扮演攝影師的角色拍照，隨時(shí)引導(dǎo)幼兒隨著漢劇換造型。

　　4.播放幼兒的照片。

　　交流：你喜歡誰(shuí)擺的漢劇造型，一起學(xué)學(xué)！注意引導(dǎo)幼兒的面部表情！

　　5.兩個(gè)人一起三連拍，可以擺哪些漢劇造型？找個(gè)小朋友合作！

　　6.播放音樂，兩人合作擺漢劇造型！

　　三、結(jié)束部分：

　　1.一起來欣賞照片。

　　2.請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的漢劇造型回家后擺給爸爸媽媽看！

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