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教案

小班教案

時(shí)間:2023-12-12 12:13:15 教案 我要投稿

小班教案精品(7篇)

  作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,歡迎大家分享。

小班教案精品(7篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)由來(lái)

  小班階段是兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期,此時(shí)幼兒語(yǔ)言模仿力強(qiáng),特別喜歡說(shuō)話。因此,要為3—4歲幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷提升其口語(yǔ)表達(dá)能力。

  《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,畫面生動(dòng)有趣。它以好餓的小蛇看見(jiàn)各種水果為線索,引出了一段有趣的故事。如:小蛇是怎么走路的?它看見(jiàn)了什么?吃下后變成了什么等等。本節(jié)課以游戲貫穿始終,通過(guò)不同的游戲手段引導(dǎo)幼兒感受小蛇的貪吃、稚拙與可愛(ài),讓孩子真正融入到故事情境中,最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事,學(xué)說(shuō)句式:好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步。

  2.在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)。

  3.感受故事的幽默與滑稽,體驗(yàn)語(yǔ)言游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  活動(dòng)難點(diǎn):理解故事,學(xué)說(shuō)句式:好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步。

  活動(dòng)重點(diǎn):在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圍裙一條,圖片(小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹(shù)),襪子人手一只,蔬菜園情景布局,蔬菜等教具若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.講述故事。

  (1)引入活動(dòng)

  (師身穿圍裙,圍裙裝飾成草地。)

  師:這是一塊美麗的草地。你們看,誰(shuí)出來(lái)了?(從口袋里拿出小蛇。)

  (2)講述故事

  師配動(dòng)作講述故事:

  好餓的小蛇(摸肚子);

  扭來(lái)扭去在散步(身體扭動(dòng));

  啊嗚啊嗚(分別出示蘋果等,手做抱蘋果的動(dòng)作);

  變成了一條蘋果蛇(把蘋果貼在蛇身上);

  小蛇吃飽了,回家了(把小蛇放回口袋)。

  2.理解故事,學(xué)習(xí)句式:好餓的小蛇,扭采扭去在散步。

  (1)提問(wèn)

  師:這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?

  引出句式:好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步。幼兒學(xué)說(shuō)。

  師:好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹(shù)。)怎么吃的?(啊嗚啊嗚。)它變成了一條什么蛇?(蘋果蛇等。)

  (2)在幼兒理解的基礎(chǔ)上,運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。

  師:剛才我們認(rèn)識(shí)了一條貪吃的小蛇。我這里還有一條小蛇,它是什么樣子的呢?你們看,它來(lái)了。(把襪子套在手上變成小蛇從身后慢慢拿出。)

  教師運(yùn)用“襪子小蛇”配動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。

  3.發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)。

  師:這條襪子小蛇真有趣,你們也來(lái)變成小蛇吧。(幼兒人手一只襪子,套在手上變成小蛇。)

  師:這么多蛇寶寶在一起真開(kāi)心!我們一起跳一跳,玩一玩吧!(音樂(lè)律動(dòng)。)

  (來(lái)到蔬菜園)師:這是蔬菜園,里面有很多好吃的蔬菜,我們每人取一樣蔬菜,坐著吃好嗎?

  (師幼一起采摘蔬菜后)師:你們摘了什么蔬菜?吃下后變成了什么蛇? (幼兒發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)。)

  (結(jié)束語(yǔ))師:新鮮的蔬菜太好吃了,我們把蔬菜帶回去給爸爸媽媽也嘗一嘗吧。(將所有蔬菜回收到圍裙的'口袋里。)

  4.結(jié)束活動(dòng)。

  師:“我這里有一根棒棒糖,啊嗚啊嗚,我變成了一條棒棒糖蛇。”“你的小蛇到超市會(huì)吃什么呢?”(個(gè)別幼兒回答。)“吃了××,變成了什么蛇?”“我們一起去超市看看吧!”(結(jié)束。)

  活動(dòng)評(píng)析

  1.在故事講述中融入了多種元素,幫助幼兒理解故事,激發(fā)他們對(duì)故事的興趣。如音樂(lè)元素(小律動(dòng)),肢體語(yǔ)言元素(“扭來(lái)扭去”、“在散步”),情景元素(發(fā)散性趣味游戲),這些元素將整個(gè)故事的學(xué)習(xí)理解過(guò)程進(jìn)行了有效串聯(lián),充分挖掘出故事中詼諧、幽默的情感元素,讓幼兒在傾聽(tīng)、欣賞和游戲的過(guò)程中自由表達(dá)對(duì)故事的理解。

  2.活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重師幼情緒、情感的激發(fā)。如:當(dāng)我從口袋里引出主人公小蛇時(shí)的那種神秘,瞬間點(diǎn)燃了孩子們的好奇心和探究的欲望;蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等,讓孩子們不由自主地和小蛇成為親密的朋友。這種情緒與情感的激發(fā),充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語(yǔ)言表現(xiàn)的欲望。

  3.教具選擇來(lái)源于生活。教具是來(lái)源于生活中常見(jiàn)的一些小物品,如圍裙、襪子。一條圍裙稍加裝點(diǎn)就是一片草地,一個(gè)小口袋就是小蛇的家,襪子套在手上就是小蛇。這些教具簡(jiǎn)單新穎,又充滿情趣。

小班教案 篇2

  [游戲背景]

  戶外活動(dòng)場(chǎng)地

  海綿軟球

  狐貍、老虎頭飾

  教師:“狐貍、老虎總是欺負(fù)小動(dòng)物們,小動(dòng)物都非常害怕它們,不敢出門,今天我們幫助小動(dòng)物們,把狐貍、老虎趕走。”

  [幼兒游戲表現(xiàn)]

  受到游戲情節(jié)的感染,孩子們手拿海綿球準(zhǔn)備打“大壞蛋”。

  小虎子投向狐貍一個(gè)海綿球,但投擲距離很近,沒(méi)有打著狐貍。姐姐妞妞告訴他要使勁,小虎子學(xué)著姐姐的樣子,上牙咬著下唇,但還是沒(méi)能提高投擲距離,幼兒不甘心地反復(fù)嘗試著……

  高巖松雖然個(gè)子矮小。但投擲距離遠(yuǎn),每一次投擲都很滿意,他邊示范邊對(duì)小虎子說(shuō):“就這樣”。

  [游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]

  通過(guò)“打壞蛋”的游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投物,發(fā)展投擲的動(dòng)作。

  孩子投擲的方法不對(duì),球在肩上準(zhǔn)備,但球拋出的線路不是一個(gè)向上、向前的.拋物線,而是直沖向地面,所以投擲的距離很近。

  孩子對(duì)投擲動(dòng)作掌握得較好。有向上、向前的動(dòng)作推動(dòng)海綿軟球,并用動(dòng)作與同伴交流,教師鼓勵(lì)孩子們之間的相互模仿。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征,加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片

  活動(dòng)流程:

  一、出示小兔,引起興趣,導(dǎo)入課題。

  談話:我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友,你喜歡誰(shuí)呀?今天來(lái)了一只小動(dòng)物到我們班做客,猜猜它是誰(shuí)?“長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳,愛(ài)吃蘿卜和青菜。”——出示小兔玩偶

  二、 結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒描述太陽(yáng)的特征。

  師:小兔子今天要去找太陽(yáng),可是它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng),不知道太陽(yáng)是什么樣子。你知道嗎?

  三、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

  1、逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

  小兔來(lái)到屋子里,看到了什么?燈籠是什么樣子呢?

  小兔來(lái)到菜園里,看到了什么?幾個(gè)蘿卜?什么樣子?

  小兔抬起頭看到了什么?有幾個(gè)?什么樣子的?

  2、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

  小兔看到紅紅的'燈籠是怎樣問(wèn)媽媽的?媽媽是怎么回答的?

  小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問(wèn)媽媽的?媽媽是怎么回答的?

  小兔看到氣球是怎么問(wèn)媽媽的?媽媽是怎么回答的?

  四、用完整的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征,結(jié)合圖片了解生活中紅紅的、圓圓的物品。

  提問(wèn):小兔找到太陽(yáng)了嗎?太陽(yáng)是什么樣子的?你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅紅的、圓圓的?

  五、通過(guò)談話,了解冬天的取暖方式,知道曬太陽(yáng)可以幫助我們?nèi)∨?/strong>

  1、你曬過(guò)太陽(yáng)嗎?什么感覺(jué)?——曬太陽(yáng)可以讓我們變得很暖和。

  2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?外面的天氣怎么樣?除了曬太陽(yáng)還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和?

  結(jié)束活動(dòng):

  戶外鍛煉身體

小班教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。

  2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、同學(xué)們注意到了嗎?在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子,上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào),像這樣(出示圖片),你們知道它代表什么意思嗎?

  2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志,它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧!

  二、教授新課

  1、禁止標(biāo)志

  這類標(biāo)志用紅色來(lái)表示,形狀呈圓形,里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來(lái)表示,是因?yàn)閳A形給人的感覺(jué)比較直接,容易引起人們的注意。

  (1)圓形里面有一根燃著的火柴,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?

  (2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?

  (3)圓形里面有一個(gè)人,外面畫了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?

  (4)圓形里面有一個(gè)手掌,外面畫了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?

  (5)你還看到過(guò)類似的標(biāo)志嗎?你們知道是什么意思嗎?

  2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志

  (1)這類標(biāo)志用黃色三角形來(lái)表示,意思是有危險(xiǎn),要注意安全。

  (2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志:三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào),表示要注意安全。

  (3)再向?qū)W生介紹幾種常見(jiàn)的警告標(biāo)志:當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

  3、生活中的'危險(xiǎn)標(biāo)志

  你們見(jiàn)過(guò)生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎?

  三、做游戲認(rèn)標(biāo)志

  選出十人,分為五組,每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上,手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片,第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。第一組表演完,第二組表演,比一比哪個(gè)組表演的好。

  教后反思:

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí), 學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志如:直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行的標(biāo)志。了解了這些交通標(biāo)志的作用,并表示一定要遵守交通規(guī)則。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀察畫面,能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。

  2、豐富詞匯:白花花。

  3、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道每天早晚都要刷牙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌《刷牙歌》畫面

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察圖片

  1、出示兒歌畫面:今天老師為小朋友帶來(lái)一幅好看的圖,小朋友們仔細(xì)看看圖上有些什么?

  2、圖上畫的.是什么地方?你怎么知道是在衛(wèi)生間里?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖中的水龍頭,毛巾架,鏡子等。)

  3、圖上有誰(shuí)?他在干什么?這個(gè)小朋友是怎么刷牙的?你們看看小朋友的嘴邊有什么?(幫助幼兒理解詞語(yǔ):白花花就是很白,雪白)

  4、你們每天刷牙嗎?刷牙之前要作哪些準(zhǔn)備?你們刷牙的時(shí)候是上下刷還是左右刷,哪種方法刷牙才是正確的?

  二、欣賞兒歌

  1、為了讓小朋友們記住怎么刷牙,老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于刷牙的兒歌,兒歌的名字叫《刷牙歌》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了什么。

  2、教師完整朗讀兒歌,提問(wèn):兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?

  3、教師再次朗讀兒歌,幼兒欣賞,并根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。

  三、講衛(wèi)生

  1、我們每天什么時(shí)候要刷牙,為什么?(針對(duì)本班部分幼兒情況,教育幼兒每天早上起床后要及時(shí)去刷牙,不能磨磨蹭蹭。)

  2、除了堅(jiān)持每天早晚刷牙,我們還要怎么保護(hù)牙齒?(用兒童牙膏,少吃糖,避免碰傷牙齒等。)

  3、除了每天早晚要刷牙,我們?cè)谏钪羞要注意怎么樣講衛(wèi)生?

小班教案 篇6

  研究目的

  1.通過(guò)觀察,初步了解鞭炮的外形特征。

  2.學(xué)習(xí)用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。

  3.愿意參與制作鞭炮的活動(dòng),放鞭炮體驗(yàn)過(guò)年的快樂(lè)。

  課 題

  小班美工活動(dòng):做鞭炮

  教學(xué)簡(jiǎn)況

  1.討論過(guò)年的習(xí)俗。

  師:小朋友們,快過(guò)年了,你知道有過(guò)年可以做哪些事情嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)過(guò)年習(xí)俗,提煉出放鞭炮。

  小結(jié):我們?cè)诟吲d的時(shí)候、過(guò)節(jié)的時(shí)候或是有喜事的`時(shí)候都會(huì)放鞭炮。

  2.觀察鞭炮,了解特征。

  (1)觀察鞭炮圖片,簡(jiǎn)單描述特征

  師:今天老師也帶來(lái)了很多美麗的鞭炮,一起來(lái)看看是什么樣子的。

 。t紅的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、一串一串的……)

 。2)操作示范自制鞭炮

  師:今天老師也帶來(lái)了一串鞭炮,你們猜猜是用什么材料做的?

  出示紅色、黃色彩紙,膠水。教師示范制作炮筒的方法:“脫掉白衣服,兩手卷一卷,用力粘粘緊,鞭炮完成了!

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。教師交代操作要求。

  3.制作鞭炮

 。1)師:馬上就要新年了,可是我們教室的鞭炮只有一掛太少了,怎么辦?讓我們一起再來(lái)做一些吧!

 。2)幼兒制作鞭炮,教師巡回指導(dǎo)。

  4.交流評(píng)價(jià),體驗(yàn)樂(lè)趣。

  教師展示幼兒作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  5.活動(dòng)延伸

  材料投放至美工區(qū),將鞭炮制作成串掛起來(lái)進(jìn)行裝飾。

  綜合評(píng)語(yǔ)

  課堂結(jié)合節(jié)日課程和幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),氣氛活躍。線通過(guò)觀察圖片初步了解鞭炮的構(gòu)造,再實(shí)際觀察,讓孩子嘗試個(gè)別操作,最后單獨(dú)操作,循序漸進(jìn),活動(dòng)的延伸可以加入音樂(lè),讓孩子們一起掛鞭炮。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道樣樣果蔬都愛(ài)吃,有利于自身成長(zhǎng)。

  2. 選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法,了解成長(zhǎng)的多方需求。

  3. 喜歡與同伴一起游戲,感受蟲(chóng)兒長(zhǎng)大的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——學(xué)會(huì)爬行的基本動(dòng)作、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的果疏。

  物質(zhì)準(zhǔn)備——自制“蟲(chóng)兒”的手偶,常見(jiàn)的果蔬圖片(蘋果、香蕉、青菜、南瓜等),蝴蝶頭飾人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生扮演“蟲(chóng)兒一家”,以游戲?qū)牖顒?dòng)。

  1. 在教師的指引下,幼兒復(fù)習(xí)爬行的動(dòng)作。

  師:蟲(chóng)兒想長(zhǎng)大,快快來(lái)爬一爬。

  2. 表?yè)P(yáng)樂(lè)意爬行和爬行動(dòng)作正確的幼兒。

  師:剛才,你們都學(xué)會(huì)了蟲(chóng)兒的本領(lǐng),媽媽喜歡你們。

  二、幼兒傾聽(tīng)故事,了解知道樣樣果蔬都愛(ài)吃的好處。

  1.師:蟲(chóng)兒除了要不停地爬,不停地運(yùn)動(dòng),你們想長(zhǎng)大,還要干什么事呢?

  2.教師講述故事。故事內(nèi)容:有一只蟲(chóng)兒不愛(ài)吃食物,媽媽叫它吃胡蘿卜,它搖搖頭,叫她吃南瓜,它搖搖頭,叫它吃蘋果,它也搖搖頭,后來(lái)呀它越變?cè)叫。絹?lái)越瘦,大家都找不到它的身影,多可惜!可它的哥哥卻不一樣,你們瞧,媽媽叫它吃xx,它一口一口吃掉xx,然后咽下去,﹍﹍依次重復(fù)。

  3.師:你們還想讓蟲(chóng)兒吃什么食物呢?(幼兒上來(lái)找食喂蟲(chóng)兒)4.教師繼續(xù)講故事:蟲(chóng)兒聽(tīng)了你們的.話,樣樣食物都愛(ài)吃,結(jié)果呀它越變?cè)酱,越變(cè)矫,最后變成了一只漂亮的彩蝶,飛來(lái)飛去,每個(gè)人都喜歡它。

  三、教師利用“果蔬園”的場(chǎng)景,進(jìn)一步鞏固幼兒樣樣食物都愛(ài)吃的行為。

  1. 師:瞧,我們家的院子里,也有許多蔬菜和水果,這是什么?

  2. 幼兒玩自取“食物”的游戲。

  3. 師:你們吃了什么食物?教師一一詢問(wèn)檢查。

  4. 幼兒再次游戲。

  5. 師:你們食物是什么味道的?

  四、游戲:蟲(chóng)兒變碟。

  教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間學(xué)蝴蝶飛,做曬太陽(yáng)、洗澡等動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  生活環(huán)節(jié)中,教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)玩“蟲(chóng)兒變蝶”的游戲,根據(jù)生活和教學(xué)需要,加入相應(yīng)的動(dòng)作,以拓展幼兒視野,鞏固健康行為養(yǎng)成。

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