美術(shù)教案

時間：2023-12-18 09:34:19 教案我要投稿

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美術(shù)教案6篇(優(yōu))

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案6篇(優(yōu))

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生用顏色水吹出色彩艷麗的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。三個好朋友湘版美術(shù)4冊

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，向往未來的思想感情。學(xué)習(xí)“三個好朋友”

　　教學(xué)重點：三個好朋友湘版美術(shù)4冊

　　初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。

　　教學(xué)難點：

　　啟發(fā)學(xué)生在基本形的基礎(chǔ)上大膽想象，創(chuàng)作新穎奇特，富有兒童特色的圖畫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：紙張顏料等。三個好朋友湘版美術(shù)4冊

　　教學(xué)過程：

　　第一課時：

　　學(xué)生活動：30分鐘。

　　1．語言情景導(dǎo)入

　　畫畫離不開各種顏色，各種顏色都是好朋友，在我們的畫面上經(jīng)常結(jié)伴在一起玩，但是有一天，這些伙伴里少了三個朋友，他們是：紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃，可能是他們?nèi)齻€家伙在和其他的顏色捉迷藏，于是其他的'顏色都要一起去找這三個朋友，怎么找呢？就要請同學(xué)們來幫忙，大家愿不愿意幫助他們呀？（善良、熱心的小朋友們肯定會說愿意幫忙，于是引出下一步）

　　2．先請大家把紅、黃、藍(lán)三種顏色拿出來，藏起來。（學(xué)生操作）

　　3．現(xiàn)在紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃已經(jīng)藏好了，找朋友的游戲開始了：大家知道，顏色和顏色之間互相調(diào)和就可以調(diào)出另一種顏色，要大家?guī)偷拿褪前哑渌@些顏色進(jìn)行調(diào)和，看看能不能發(fā)現(xiàn)紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃。好了，開始吧！三個好朋友湘版美術(shù)4冊

　　4．學(xué)生開始操作，用除了紅、黃、藍(lán)三種顏色以外的其他各種顏色進(jìn)行調(diào)和實驗。根據(jù)色彩原理，同學(xué)們不可能調(diào)出紅、黃、藍(lán)這三種顏色。（這個游戲似乎有點殘酷，注定同學(xué)們是不能幫其他顏色找到紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃的。因為紅、黃、藍(lán)在色彩學(xué)上叫做“原色”。之所以叫做“原色”，就是因為這三種顏色通過彼此的反復(fù)調(diào)和，可以調(diào)出其他各種豐富的顏色。而反過來用其他各種顏色通過調(diào)和的方法，是無論如何都不能調(diào)出它們這三種顏色的。同學(xué)們進(jìn)行多次的實驗，調(diào)出來的是各種各樣的“復(fù)色”，在這個過程中，大家雖然沒能幫助找出紅、黃、藍(lán)這三種顏色，卻得出了變化豐富的“復(fù)色”，也是一種體驗和收獲。）

　　5．經(jīng)過一段色彩調(diào)和的實踐，我問大家：你們都調(diào)出了什么顏色？學(xué)生會展示出來，這個時候教師要及時地表揚(yáng)、肯定同學(xué)們調(diào)出的顏色都很漂亮，并請同學(xué)之間相互交流調(diào)色實驗的心得：比如某顏色是怎么調(diào)出來的等等。

　　6．教師小結(jié)：老師知道你們調(diào)不出紅、黃、藍(lán)這三種顏色的。不是大家不行，是因為這三種顏色根本不能被用其他顏色調(diào)出來的！因為他們是“原色”，意思是在顏色里原來就應(yīng)該有的、最初的顏色，他們不能被調(diào)出來，但是它們?nèi)齻€相互調(diào)和卻可以調(diào)出其他任何顏色！

　　通過這個游戲，同學(xué)們對“原色”的理解就會很形象、很透徹，并在活動過程中不自覺地體驗了“復(fù)色”的概念，為以后的色彩知識學(xué)習(xí)打下感性的基礎(chǔ)。

　　7．接下來，我們就只用紅、黃、藍(lán)這三種顏色來做游戲，有兩個游戲：

　�、俜謩e把紅、黃、藍(lán)三種彩色水點在紙上用小管子（飲料吸管或圓珠筆的外管）從下向上吹，就會出現(xiàn)好像樹一樣的形狀（教師示范），看看你的樹會變成什么顏色。

　�、谟眉t、黃、藍(lán)三種顏色畫自由想像畫。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

　　2、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。

　　活動重點：發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。

　　活動難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：哈哈小人的范畫、記號筆、黑板一塊、小框5個，人手三張不同顏色的彩紙。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)會了不少的本領(lǐng)，能告訴老師你最能畫什么？教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請小朋友們畫一樣?xùn)|西，請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人。

　　二、出示"哈哈小人"，幼兒觀察，嘗試畫出一摸一樣的"小人"

　　1、重點解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地？頂天是什么意思呢？（頭頂著天）那立地呢？（腳踩著地）所以，這幅畫要畫得怎么樣？（畫得高、畫得大）。給你們一點時間，仔細(xì)觀察這個小人的摸樣和大小。

　　2、幼兒觀察范畫，你覺得你觀察好了，請你們舉手（教師拿走范畫）請注意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來。

　　3、幼兒第一次作畫，教師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。

　　師：他是什么樣的？做的是什么動作呢？不管畫好沒有，請把筆放下來，現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。

　　4、幼兒的畫和范畫進(jìn)行比較。和你畫得做一下比較，畫之前我提過要求，畫得要怎么樣？（頂天立地）要畫的高、畫的大。第二個要求是畫你觀察到的小人。現(xiàn)在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎？在給你們一次機(jī)會，把需要修改的地方重新在改一下。

　　5、幼兒修改畫面再次做比較。

　　三、探究"哈哈小人"，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系

　�。ㄒ唬﹪L試在折紙上畫"頂天立地"的小人

　　1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛

　　剛那張有什么區(qū)別呢？注意畫的時候不能把紙頭打開喔。

　　2、幼兒畫畫，教師觀察幼兒畫畫的位置。

　�。ǘ┱归_紙，比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系

　　1、師；現(xiàn)在可以把紙打開了，告訴我，你的小人怎么啦？

　　2、比較各自作品斷的點，發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系師：你的小人什么地方斷掉了？斷開的地方為什么不一樣？

　　總結(jié)：如果你把小人的某一部分畫在折線的地方，當(dāng)你打開的時候，折過的地方可能是斷掉的，這個折過的地方叫"折痕"。

　�。ㄈ﹪L試連接斷開的'小人，感知折線與畫面斷開的關(guān)系

　　1、師：如果請你把小人斷掉的地方連起來，會有什么有趣的事情發(fā)生呢？想試一試嗎？

　　2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)師：你的什么變長啦？（臉、身體…..）

　　3、作品展示：猜猜這個小人會哪里變長呢？你為什么會這么猜？

　　總結(jié)：什么東西畫在折線上，什么就會變長。

　　四、再次探究，理解折線與畫面變化的關(guān)系

　　1、嘗試變出不一樣的小人師：如果再給你們一次機(jī)會，你準(zhǔn)備把小人的什么變長呢？最好要和剛剛變得不一樣。

　　2、提出要求：

　　師：再找一張藍(lán)色的紙，把你想要變長的地方想好了，畫在這張紙上。

　　3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　4、講評師：你們真棒，畫的越來越好，變得也越來越多了。

　　五、拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索的興趣師：如果我把這張紙換個方向小人會變成什么樣呢？

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、知識目標(biāo)：．認(rèn)識并掌握三原色：紅、黃、藍(lán)；三間色：橙、綠、紫；六復(fù)色：黃橙、紅橙、紅紫、藍(lán)紫、藍(lán)綠、黃綠。

　　2、能力目標(biāo)：運(yùn)用色彩的基本知識，展開想象的翅膀，設(shè)計出漂亮的圖案。

　　3、情感目標(biāo)：感受春天是繽紛、蓬勃的季節(jié)。

　　教學(xué)重點：掌握色彩的基本知識。

　　教學(xué)難點：色彩的基本知識的運(yùn)用。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、顏料（紅、黃、藍(lán)）、白色紙、調(diào)色盤、一次性杯子、毛筆。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、欣賞圖片，導(dǎo)入新課

　　看到可愛的同學(xué)們，我便想到了一句諺語：“一年之計在于春”，是啊，同學(xué)們就是祖國的春天，同學(xué)們就是祖國的希望，個個都充滿蓬勃生機(jī)�，F(xiàn)在我們一起來欣賞幾幅春景圖：[播放幻燈片] 同學(xué)們邊欣賞邊想想，從圖中你看到了哪些色彩？

　　誰來說說你看到的色彩有哪些？

　　提示：紅色、綠色、橙色、藍(lán)色、黃色、紫色、粉色……等等。是啊，春天色彩繽紛，鮮艷美麗，那同學(xué)們再來看看自己的衣著以及學(xué)習(xí)用品，又可看到哪些色彩呢？

　　提示：白色、藍(lán)色、紅色、粉色、紫色、綠色、黃色……等等。由此可見，畫畫離不開色彩，我們的生活也離不開色彩，今天，我們來學(xué)習(xí)基本的色彩知識———《三原色、三間色與復(fù)色》。

　�。ǘW(xué)習(xí)新課

　　1、認(rèn)識三原色：

　　什么叫原色，顏料的三原色包括那些呢？請同學(xué)們打開美術(shù)課本第11頁，將一一為我們揭曉。看完后同學(xué)們可把自己的意見和同桌討論討論。

　　通過自學(xué)和討論，同學(xué)們知道什么叫原色了嗎？誰來說說？[播放幻燈片]

　　提示：原色是指自身不能被別的色彩混合成的三種色。

　　顏料的三原色是哪些？[播放幻燈片]

　　提示：紅、黃、藍(lán)。

　　2、認(rèn)識三間色：

　　若是我們把三原色兩兩相混合，將會變成什么新的色呢？同學(xué)們拿出備好的顏料、水杯、調(diào)色盤、毛筆等用具，實際操作一下，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　�。▽W(xué)生實際操作之后）現(xiàn)在請同學(xué)來說說操作的結(jié)果。[播放幻

　　燈片]

　　提示：紅+黃=橙

　　黃+藍(lán)=綠

　　紅+藍(lán)=紫

　　像這由兩種原色混合而成的色叫間色，又稱二次色。那橙、綠、紫就是顏料的三間色。

　　現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一遍，什么叫間色？[播放幻燈片]

　　提示：間色：是指由兩種原色相混合而成的色。又稱二次色。顏料的三間色有哪些？[播放幻燈片]

　　提示：顏料的三間色是橙、綠、紫。

　　3、復(fù)習(xí)顏料的三原色與三間色

　　[播放幻燈片] 我們來看看色相環(huán)，中間的`三種色它們分別是什么？

　　提示：紅、黃、藍(lán)。

　　紅、黃、藍(lán)是顏料的什么色？

　　提示：顏料的三原色

　　把三原色兩兩相混合成哪些色？

　　提示：紅+黃=橙；黃+藍(lán)=綠；紅+藍(lán)=紫。

　　橙、綠、紫是顏料的什么色？

　　提示：顏料的三間色

　　4、認(rèn)識復(fù)色

　　看看色相環(huán)紅和橙之間的這色塊叫什么？它是怎樣調(diào)和而成的

　　呢？同學(xué)們聽我來講講，這色塊是由原色紅和間色橙混合而成，它的名稱也就是把混合成它的原色與間色的名稱合起來，原色說在前，間色說在后，那便是紅橙。大家會發(fā)現(xiàn)還有一些色塊沒標(biāo)名稱，按此方法，想想它們的名稱為什么？是怎樣調(diào)和而成的呢？[播放幻燈片]

　　提示：黃+橙=黃橙，黃+綠=黃綠，藍(lán)+綠=藍(lán)綠，

　　藍(lán)+紫=藍(lán)紫，紅+紫=紅紫。

　　這由一種原色和一種間色相混合而成的色叫復(fù)色，又稱三次色。我們一起來看看復(fù)色有哪些？[播放幻燈片]

　　提示：顏料的復(fù)色有：紅橙、黃橙、黃綠、藍(lán)綠、藍(lán)紫、紅紫。

　　5、教師小結(jié)

　　不論是間色、還是復(fù)色，調(diào)配時的比例不同，所以能產(chǎn)生豐富的間色變化和復(fù)色變化。

　�。ㄈ�、課堂練習(xí)：[播放幻燈片]

　　了解了如此豐富的色彩，就讓我們來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計師，用一張白紙來當(dāng)作布，為這塊布設(shè)計出漂亮的圖案與豐富色彩。

　　比一比，誰設(shè)計得更漂亮，色彩更豐富。

　�。ㄋ模�、展示學(xué)生作品，學(xué)生互評

　�。ㄎ澹�、教師總結(jié)

　　今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，設(shè)計得也很漂亮，我希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷進(jìn)取，積極向上，為自己描繪出美麗的人生。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)瓜的外形特征進(jìn)行合理想象，并利用輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意造型活動。

　　2.發(fā)展想象力及動手能力。

　　3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種瓜果造型的圖片若干。

　　2.幼兒收集瓜果等材料;教師準(zhǔn)備剪刀、水彩筆、記號筆、白紙、牙簽、豆子、扭扭繩等輔助材料。

　　活動過程：

　　一、借物想象。

　　教師手持黃瓜，引導(dǎo)幼兒從各個角度（橫、豎、斜等）觀察、想象，說說像什么。

　　二、結(jié)合圖片，欣賞多幅瓜的生動造型圖。

　　說說這是什么瓜變成的？變成了什么？是怎樣變的？你喜歡哪個造型？為什么？

　　三、幼兒自由挑選一個喜歡的瓜，與同伴互相說說像什么？可以怎么變？

　　四、了解輔助材料。

　　五、自選需要的輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回觀察個別指導(dǎo)。

　　六、展示作品，分享、評價。

　　1. 分享交流。說說自己把什么瓜變成了什么？是怎么做的?做的過程中碰到了什么問

　　題？是怎么解決的？說說別人的作品變得巧妙的地方在那里？

　　2. 評價。評出最佳創(chuàng)意獎、最佳造型獎、最佳滑稽獎、最佳色彩獎、最佳牢固獎。

　　七、活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　活動中孩子們的`創(chuàng)意無限，一個個普通的瓜果在孩子們的巧手下神奇的變成了娃娃、鱷魚、汽車等等。一件件藝術(shù)品栩栩如生，惹人喜愛。孩子們在活動中再一次獲得了與瓜果相關(guān)的知識和經(jīng)驗、嘗試了解決問題、完成任務(wù)的方法，并且在活動中體驗到了成功的喜悅。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試把面團(tuán)搟出不同形狀的面餅。

　　2、根據(jù)所搟形狀充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。

　　3、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、面團(tuán)、搟面杖、裝飾好的造型圖。

　　2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識面團(tuán)、面杖

　　師：小朋友，今天來了兩位朋友。這是誰?面團(tuán)摸上去是什么感覺?

　　師：今天，搟面杖和面團(tuán)要來玩一玩“面團(tuán)大變身”的'游戲，想看一看嗎?

　　二、嘗試搟面

　　1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，圓滾滾的面團(tuán)現(xiàn)在變的怎么樣了?

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面團(tuán)第一次大變身，從圓滾滾的面團(tuán)變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅，重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在不同方向用力不同，會搟出不同形狀的面餅。

　　2、鼓勵幼兒大膽搟出一個與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。

　　三、想象與欣賞

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)面餅形狀進(jìn)行大膽想象。

　　師：小面團(tuán)說：讓你我變成面餅，一點都難不倒我，我還能再一次大變身。

　　2、教師介紹操作材料，提問：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢?

　　3、教師示范裝飾一種造型。

　　4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。

　　四、創(chuàng)作裝飾

　　幼兒根據(jù)自己所搟的面餅進(jìn)行大膽想象并裝飾，教師指導(dǎo)。

　　五、展示并介紹作品

美術(shù)教案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解冷色和暖色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。

　　2、技能目標(biāo)：通過欣賞冷暖色對比作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

　　3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識，提高他們畫色彩的興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　教學(xué)重點：了解冷暖色，認(rèn)識感知冷暖色對比帶給人們的美感。教學(xué)難點：冷暖對比和冷暖搭配。

　　三、課時安排：

　　1課時

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教材、優(yōu)秀學(xué)生作品、圖片資料、各種學(xué)習(xí)材料。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⒔M織教學(xué)

　　師生問好

　�。ǘ�、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們今天老師給大家請來了一位動物朋友，同學(xué)們聽聽它是誰（聽錄音）。但是大公雞在來的路上遇到了麻煩，（講故事激發(fā)學(xué)生興趣，滲透德育教育）。有誰能夠說說我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處（在遇到矛盾的時候應(yīng)該如何解決）答：互相謙讓、互幫互助等。

　　老師認(rèn)識的.這只大公雞認(rèn)識到自己的錯誤了，希望能得到大家的幫助和原諒。讓同學(xué)們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞，

　　（三）、新課教學(xué)

　　1、從今天的主角大公雞講起先來說說你知道的關(guān)于雞的成語，再觀察圖片看看大公雞有哪些特征：

　　頭：頂上有鋸齒狀紅雞冠，眼睛圓圓的，嘴尖尖的。

　　身體：兩側(cè)長著短短的翅膀，滿身披著美麗的羽毛。

　　尾巴：尾巴上的羽毛特別長顏色豐富多彩。

　　腳：兩只腳粗壯有力，腳指上還長著尖尖的指甲。

　　根據(jù)特征依次出示范畫。

　　2、了解了大公雞的特征后我們再來看看怎樣表現(xiàn)大公雞艷麗回顧上學(xué)期學(xué)過的冷暖色：

　　3、感受探討冷色與暖色：

　　（1）冷色給人的感覺：涼爽、寒冷、清新

　�。�2）暖色給人的感覺：溫暖、熱情、舒適