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教案

撓癢癢小班教案

時(shí)間:2023-12-19 09:43:10 教案 我要投稿

撓癢癢小班教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的撓癢癢小班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

撓癢癢小班教案

撓癢癢小班教案1

  游戲目標(biāo):

  1、能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢(shì)及毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作。

  2、嘗試與同伴隨著音樂(lè)玩游戲,感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

  3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  游戲準(zhǔn)備:課件、伴奏、頭飾、

  游戲過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。

  二、欣賞音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  三、觀看課件

  (1)請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢(shì)--集體聽(tīng)音樂(lè)模仿花的各種姿勢(shì)。(重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的花)

 。2)請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作--集體聽(tīng)音樂(lè)模仿毛毛蟲(chóng)爬行。(可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂(lè)節(jié)奏地爬行)

 。3)知道毛毛蟲(chóng)是怎樣給花兒撓癢癢的,并模仿花笑的樣子。

  四、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。

  五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。

  六、小結(jié)游戲,結(jié)束。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)過(guò)程中,我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的,我做到以點(diǎn)帶面,循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的教具引起幼兒的.興趣,我覺(jué)得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的。

  我的不足之處是語(yǔ)言還不夠精煉,教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠,加上講解游戲規(guī)則的時(shí)候不夠明確,導(dǎo)致有的孩子對(duì)角色模糊,還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板,并且對(duì)歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。

  我要改進(jìn)的是:1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個(gè),讓幼兒明確自己的角色,知道帶有頭飾的是花朵,沒(méi)有帶頭飾的是毛毛蟲(chóng),,明確幼兒先是一對(duì)一的進(jìn)行游戲,再進(jìn)行一對(duì)二或一對(duì)三的游戲。2.幼兒進(jìn)行第二次游戲的時(shí)候,我把毛毛蟲(chóng)和花朵分成兩邊,面對(duì)面,距離拉大點(diǎn),這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色,讓幼兒自由發(fā)揮扭的動(dòng)作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏,要求幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行游戲。

撓癢癢小班教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  撓癢癢是每個(gè)孩子都有的經(jīng)驗(yàn),每當(dāng)撓癢癢都會(huì)發(fā)出愉快的笑聲,而快樂(lè)的情緒總能感染周?chē)娜?因此就設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,更好地與同伴接觸與交流,彼此成為好朋友,引發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)感知和情感表達(dá)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)親近同伴與同伴之間的合作。

  2.運(yùn)用有趣的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)與伙伴合作游戲

  難點(diǎn):區(qū)分花朵和毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作和音樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  毛毛蟲(chóng)指偶、花朵頭飾、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  1.聽(tīng)音樂(lè)學(xué)動(dòng)作入場(chǎng)。

  2.幼兒傾聽(tīng)歌曲,熟悉內(nèi)容并模仿毛毛蟲(chóng)和花的動(dòng)作。

 。1)聽(tīng)音樂(lè),提問(wèn):歌曲里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?它為什么笑?出示毛毛蟲(chóng)及花朵,讓幼兒發(fā)揮想象,自由做毛毛蟲(chóng)和花的動(dòng)作。)

  ( 2 ) 教師:哇!毛毛蟲(chóng)扭的可真好,毛毛蟲(chóng)剛才是怎么扭的,誰(shuí)來(lái)試一試?如果你是花兒你是怎樣笑的?(啟發(fā)幼兒用不同的肢體部位來(lái)大幅度的扭,并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。)

  3.游戲:我給花兒撓癢癢。通過(guò)毛毛蟲(chóng)和花朵來(lái)示范“撓癢癢”的游戲玩法。

 。1)第一次游戲:女孩扮演花兒,男孩扮演毛毛蟲(chóng),幼兒合作游戲。

 。2)第二次游戲:女孩扮演毛毛蟲(chóng),男孩扮演花兒,讓幼兒有表情有節(jié)奏的玩游戲。

 。3)第三次游戲:幼兒自由選擇毛毛蟲(chóng)和花朵的角色,聽(tīng)音樂(lè)做游戲,學(xué)會(huì)有禮貌的合作游戲。

  4.結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)過(guò)程中,我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的,我做到以點(diǎn)帶面,循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的教具引起幼兒的興趣,我覺(jué)得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的。

  我的不足之處是語(yǔ)言還不夠精煉,教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠,加上講解游戲規(guī)則的時(shí)候不夠明確,導(dǎo)致有的孩子對(duì)角色模糊,還有在游戲中給孩子定的`位置比較呆板,并且對(duì)歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。

  我要改進(jìn)的是:1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個(gè),讓幼兒明確自己的角色,知道帶有頭飾的是花朵,沒(méi)有帶頭飾的是毛毛蟲(chóng),,明確幼兒先是一對(duì)一的進(jìn)行游戲,再進(jìn)行一對(duì)二或一對(duì)三的游戲。2.幼兒進(jìn)行第二次游戲的時(shí)候,我把毛毛蟲(chóng)和花朵分成兩邊,面對(duì)面,距離拉大點(diǎn),這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色,讓幼兒自由發(fā)揮扭的動(dòng)作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏,要求幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行游戲

撓癢癢小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂(lè)曲.

  2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛毛蟲(chóng)的卡片若干,音樂(lè)磁帶,大樹(shù)頭飾.

  活動(dòng)過(guò)稱(chēng):

  一.熟悉音樂(lè),學(xué)唱歌曲.

  1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.

  師:今天老師給大家講個(gè)好聽(tīng)的故事,看看故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事.

  “在一個(gè)大森林里,有一棵大樹(shù),它有許多好朋友,有一天,大樹(shù)正在睡覺(jué)。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲(chóng)爬來(lái)了,哇!毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了!一顆小樹(shù)喊了起來(lái),把大樹(shù)也吵醒了,大樹(shù)說(shuō)’我才不怕呢!”毛毛蟲(chóng)使勁的喊,我來(lái)了,大樹(shù)還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)大樹(shù)手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹(shù)一下子咯咯咯的笑出聲來(lái).

  老師還給大家請(qǐng)來(lái)了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)!

  2.教師完整的用快樂(lè)的情緒唱一遍.

  3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂(lè)情緒.

  二.跟著音樂(lè)做動(dòng)作.

  1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).

  2.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)帶,教師揭示幼兒歌曲樂(lè)曲的`第二句是撓癢癢.

  3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.

  三.玩游戲.

  教師為幼兒帶上毛毛蟲(chóng)卡片,跟隨音樂(lè)快樂(lè)游戲.

  今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲(chóng),和老師一起玩?zhèn)好玩的游戲.

  教師講游戲玩法與要求:

  1、教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演大樹(shù).撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.

  2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)游戲.

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做的好幼兒.

  活動(dòng)延伸:

  戶(hù)外活動(dòng)時(shí),幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗(yàn)快樂(lè),增進(jìn)同伴間的交流.

撓癢癢小班教案4

  教材分析:

  撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng),好模仿,好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受,而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),快樂(lè)的大樹(shù)更是幼兒模仿的對(duì)象,通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的`交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

  2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  運(yùn)用動(dòng)作和聲音大膽地表演歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)觀看課件,激發(fā)興趣。

  1提問(wèn):小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了?樹(shù)葉寶寶怎么了?毛毛蟲(chóng)出來(lái)啦,大樹(shù)爺爺怎么了?它是怎么笑的?

  2毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事,還有一首好聽(tīng)的歌了,讓我們邊看邊聽(tīng)。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。

  1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。

  提問(wèn):毛毛蟲(chóng)是怎么出來(lái)的?

  2幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。

  3老師扮演毛毛蟲(chóng)給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)

  (三)情景游戲。

  1老師扮毛毛蟲(chóng),請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù),表演一遍。

  2請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng),教師扮演大樹(shù),在音樂(lè)聲中表演一遍。

  3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

  4交互角色再次表演。

  (四)結(jié)束部分。

  幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  1觀看課件,以故事的情景激發(fā)幼兒興趣,為理解歌詞作鋪墊。

  2在幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  3通過(guò)給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

  4充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

  5在自由寬松的氛圍中,幼兒邊演唱歌曲邊出活動(dòng)室。

撓癢癢小班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。

  2、感受情景游哮來(lái)的愉快情緒。

  3、能膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛毛蟲(chóng)的服裝,音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入:

  (1)教師利用活動(dòng)教具講故事:哇!毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了,花朵說(shuō):"我才不怕!"毛毛蟲(chóng)使勁的喊:"我來(lái)了!,我來(lái)了!"花朵一點(diǎn)都不怕,毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢,花朵一下子笑了,許多花瓣就掉下來(lái)了。

  (2)提問(wèn):小花瓣是怎樣掉下來(lái)的?幼兒自由做花瓣掉下的動(dòng)作。

  2、激發(fā)興趣:

  (1)幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè)。

  (2)熟悉歌曲,提問(wèn):歌曲中哪里是毛毛蟲(chóng)在撓花寶寶的癢癢?花朵是怎樣笑的?

  (3)你們覺(jué)得"撓癢癢"有趣嗎?怎樣做動(dòng)作才更有趣?請(qǐng)幼兒自由想象"撓癢癢"的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)。

  (4)請(qǐng)幼兒進(jìn)行趣味表演。

  3、趣味游戲:

  教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演花朵,唱到"笑呀,笑起來(lái)"時(shí),教師撓花朵的癢癢,幼兒自由笑,并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)附歌曲:

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)過(guò)程中,我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的,我做到以點(diǎn)帶面,循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的教具引起幼兒的興趣,我覺(jué)得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的`。

  我的不足之處是語(yǔ)言還不夠精煉,教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠,加上講解游戲規(guī)則的時(shí)候不夠明確,導(dǎo)致有的孩子對(duì)角色模糊,還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板,并且對(duì)歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。

  我要改進(jìn)的是:

  1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個(gè),讓幼兒明確自己的角色,知道帶有頭飾的是花朵,沒(méi)有帶頭飾的是毛毛蟲(chóng),明確幼兒先是一對(duì)一的進(jìn)行游戲,再進(jìn)行一對(duì)二或一對(duì)三的游戲。

  2.幼兒進(jìn)行第二次游戲的時(shí)候,我把毛毛蟲(chóng)和花朵分成兩邊,面對(duì)面,距離拉點(diǎn),這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色,讓幼兒自由發(fā)揮扭的動(dòng)作去給花朵撓癢癢。

  3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏,要求幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行游戲。

撓癢癢小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)歌曲,能分角色有表情的演唱。

  2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  投影儀、背景圖(大樹(shù)和草)、活動(dòng)教具(毛毛蟲(chóng))。

  幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《撓癢癢》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:撓癢癢。

  1、教師操作教具,講述故事。

  2、師:這個(gè)有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》,我們一起來(lái)唱一唱。

  二、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的動(dòng)作。

  1、創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作師:毛毛蟲(chóng)是怎樣給大樹(shù)撓癢癢的.?

  2、創(chuàng)編大樹(shù)的動(dòng)作師:大樹(shù)又會(huì)怎樣呢?

  三、游戲:撓癢癢。

  1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲(chóng)”和“大樹(shù)”。

  2、提醒毛毛蟲(chóng)從“樹(shù)根”開(kāi)始依次向上給大樹(shù)撓癢癢。

  3、交換游戲角色。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  全班幼兒變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),找大樹(shù)撓癢癢。

  活動(dòng)反思:

  撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng),好模仿,好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受,而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),快樂(lè)的大樹(shù)更是幼兒模仿的對(duì)象,通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

撓癢癢小班教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌曲的內(nèi)容、情感,能用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)《撓癢癢》;

  2、體驗(yàn)情景游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)的圖片及胸飾。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、故事導(dǎo)入:羅老師以前教過(guò)你們一首很有趣的歌《大狗和小狗》,現(xiàn)在請(qǐng)你們唱一唱,我們?cè)诔蠊返臅r(shí)候聲音要很洪亮,唱小狗的.時(shí)候聲音要輕輕地,來(lái),我們?cè)囋嚳。恩,唱的真不錯(cuò),大狗和小狗一邊唱著歌一邊在森林里走,走著走著,它們發(fā)現(xiàn)了它,你們看,這是誰(shuí)?它看上去心情好么?哦,大樹(shù)爺爺愁眉苦臉的,不過(guò),接下來(lái)發(fā)生了一件事情,我來(lái)唱首歌給你們聽(tīng),看看大樹(shù)爺爺?shù)男那橛袥](méi)有變好呢。(無(wú)伴奏清唱)

  2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容1)你們聽(tīng)到了什么?

  3、互動(dòng)與游戲

  1)男孩子當(dāng)大樹(shù),女孩子當(dāng)毛毛蟲(chóng),我們先來(lái)試試看第一句,毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)。女孩子把自己的手指變成小毛毛蟲(chóng),爬到男孩子的身上,一邊爬還要一邊唱哦。(點(diǎn)評(píng))

  2)我們?cè)賮?lái)試一試第二句,大樹(shù)爺爺哈哈笑,男孩子來(lái)一邊唱一邊演。(點(diǎn)評(píng))

  3)完整試

  4)交換角色

  5)現(xiàn)在老師來(lái)扮演大叔爺爺,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)毛毛蟲(chóng)。

  6)請(qǐng)兩位小朋友做毛毛蟲(chóng)

  7)請(qǐng)一位小朋友做大樹(shù),兩位小朋友做毛毛蟲(chóng)。

  四、總結(jié)

  我們今天學(xué)會(huì)了唱撓癢癢這首歌,也玩了撓癢癢的游戲,現(xiàn)在讓我們一起出去給大樹(shù)撓癢癢吧!

撓癢癢小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。能用自然地聲音演唱歌曲,嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

  2。感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

  3。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  4。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具大樹(shù)、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:撓癢癢

  1。師:寶寶們,你們玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎?今天老師來(lái)和你們一起撓癢癢好嗎?

  2。老師撓幾位幼兒,提問(wèn):“撓癢癢是什么感覺(jué)?”

  3。師:我又要來(lái)?yè)习W癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問(wèn):“被人家撓癢癢,你會(huì)發(fā)出什么聲音啊?”

  二、學(xué)唱歌曲。

  1。師:老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他也要來(lái)玩撓癢癢的游戲,我們來(lái)看看是誰(shuí)。俊芭,是毛毛蟲(chóng),我們一起來(lái)跟它打聲招呼,好不好?毛毛蟲(chóng)你好!”

  2。師:聽(tīng),毛毛蟲(chóng)唱著歌爬出來(lái)的.。范唱啦啦啦……毛毛蟲(chóng)怎么唱的歌?學(xué)唱啦啦啦……

  3。出示大樹(shù),師:毛毛蟲(chóng)唱著歌要去哪里呢?看,毛毛蟲(chóng)唱著歌爬到大樹(shù)爺爺?shù)纳砩狭,大?shù)爺爺會(huì)怎么笑呢?

  4。幼兒自由學(xué)學(xué)。

  5。師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)爺爺是不是像你們一樣笑的。

  6。師范唱:哈哈哈哈。師:大樹(shù)爺爺怎么笑?

  7。師:毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)爺爺撓癢癢還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  8。幼兒欣賞音樂(lè)。

  9。師:我們跟著音樂(lè)也用好聽(tīng)的聲音唱唱這個(gè)有趣的事吧。

  10。學(xué)唱歌曲兩遍。

  三、聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

  1。師幼扮演毛毛蟲(chóng),唱到13 53 63 |5——|處,教師引導(dǎo)幼兒撓“大樹(shù)”癢癢。

  師:我們小朋友唱得這么好聽(tīng),真棒!我們一起來(lái)當(dāng)一回毛毛蟲(chóng)也去給大樹(shù)爺爺撓癢癢好嗎?

  2。請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲(chóng),另一只手做大樹(shù),進(jìn)行游戲,可反復(fù)進(jìn)行。

  師:我們的兩只小手就是毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)爺爺,我們接下來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一邊唱一邊給大樹(shù)爺爺撓癢癢吧!”

  3。在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)!

  教學(xué)反思:

  撓癢癢是出自小班建構(gòu)書(shū)里的一節(jié)音樂(lè)課,是一首非常有趣快樂(lè)的兒歌;顒(dòng)目標(biāo)為:體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉悅情緒;會(huì)用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。幼兒天性喜歡快樂(lè),快樂(lè)的活動(dòng)能夠激起幼兒的興趣和求知欲,也能調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來(lái)表達(dá)親密的方式之一。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,考慮到小班的年齡特點(diǎn),純粹的歌唱活動(dòng),就會(huì)很單調(diào),幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高,所以設(shè)計(jì)成了音樂(lè)游戲,以游戲?yàn)橹。幼兒喜歡,參與性高,課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué),旨在通過(guò)師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí),更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼,在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

撓癢癢小班教案9

  活動(dòng)內(nèi)容:

  撓癢癢(重點(diǎn)領(lǐng)域:音樂(lè))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

  2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒;顒(dòng)反思:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛毛蟲(chóng)胸飾若干,自制大樹(shù)一棵,音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、進(jìn)入情景。師:小朋友請(qǐng)看,它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))它長(zhǎng)得什么樣?

  1、哇!毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了!大樹(shù)爺爺說(shuō):“我才不怕呢!”毛毛蟲(chóng)使勁喊:“我來(lái)了——”大樹(shù)還是一動(dòng)也不動(dòng)。忽然,毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)大樹(shù)爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢。大樹(shù)一下子咯咯咯地笑出來(lái)。許多樹(shù)葉寶寶便一片一片地從樹(shù)上掉落下來(lái)。(老師邊講述邊操作,展現(xiàn)毛毛蟲(chóng)給樹(shù)爺爺撓癢癢后樹(shù)葉掉下來(lái)。)

  2、提問(wèn):樹(shù)葉寶寶是怎么掉下來(lái)的?他為什么會(huì)掉下來(lái)?

  二、跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

  1、幼兒傾聽(tīng)一遍錄音。

  2、提問(wèn):你在歌曲的什么地方聽(tīng)出來(lái)毛毛蟲(chóng)在撓大樹(shù)爺爺?shù)陌W癢?請(qǐng)幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。

  3、“撓癢癢”的動(dòng)作是怎么樣的?請(qǐng)幼兒模仿。

  4、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的`情緒邊唱邊做動(dòng)作。

  三、玩游戲。

  1、教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演大樹(shù)。教師撓“大樹(shù)”癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

  2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲(chóng),教師和其他幼兒扮演大樹(shù),游戲反復(fù)進(jìn)行。

  建議:

  1、表現(xiàn)末尾樂(lè)句時(shí),教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大膽夸張地進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、幼兒在戶(hù)外玩此游戲,唱到《撓癢癢》末句時(shí)可互相做撓癢癢動(dòng)作,以增進(jìn)同伴間的交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

撓癢癢小班教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)

  2、能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”

  3、鍛煉手指動(dòng)作的靈活性,感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:毛毛蟲(chóng)頭飾若干、音樂(lè)<毛毛蟲(chóng)撓癢癢>、多媒體課件、情境布置顏料水彩等、白紙、膠棒

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身游戲

 。1)教師扮演毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)魳?lè)帶著小毛毛蟲(chóng)向前爬:“孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧,快,跟著老師,出發(fā)。ń淌覂(nèi))

  (2)毛毛蟲(chóng)們真棒,找個(gè)朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)。(音樂(lè)起)

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿?lián)习W癢(中指彎曲,身體跟著手指的動(dòng)作慢慢向前,當(dāng)音樂(lè)發(fā)生變化時(shí)提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的身體模仿?lián)习W癢)

  2、音樂(lè)游戲

 。1)提問(wèn):哪里像是毛毛蟲(chóng)在撓大樹(shù)爺爺?shù)陌W癢?請(qǐng)幼兒一起找出音樂(lè)中節(jié)奏強(qiáng)的部分

 。2)提問(wèn):怎么”撓癢癢“?(啟發(fā)幼兒用手指來(lái)比劃:左手扮大樹(shù),用右手的食指毛毛蟲(chóng)在左手掌上演示”爬行“。)

  (3)引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

  3、互動(dòng)游戲

 。1)、教師(或家長(zhǎng))扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演大樹(shù),音樂(lè)到節(jié)奏強(qiáng)處,教師撓”大樹(shù)“癢癢(注意觀察幼兒表情)

  (2)、幼兒可選擇當(dāng)毛毛蟲(chóng),游戲反復(fù)進(jìn)行。

 。3)、小毛毛蟲(chóng)累了,咱們休息一會(huì)兒吧(播放多媒體課件),讓幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的`圖片,讓幼兒找出毛毛蟲(chóng)的共同點(diǎn)

  4、動(dòng)手游戲

  (1)引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲(chóng)的樣子(渾身毛毛的胖乎乎的)

 。2)教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲(chóng)的身體

 。3)幼兒自由創(chuàng)作

  四、活動(dòng)小結(jié)

 。1)今天我們一起玩了《撓癢癢》的小游戲,也觀察了毛毛蟲(chóng)的圖片,請(qǐng)幼兒回憶游戲內(nèi)容,幫助幼兒園鞏固復(fù)習(xí),并根據(jù)幼兒的參與情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)

  (2)提醒幼兒將《撓癢癢》游戲帶回家跟家人一起玩五、活動(dòng)延伸戶(hù)外游戲:互相做撓癢動(dòng)作

撓癢癢小班教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。

  2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛毛蟲(chóng)的服裝,音樂(lè)磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入:

 。1)教師利用活動(dòng)教具講故事:哇!毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了,花朵說(shuō):“我才不怕!”毛毛蟲(chóng)使勁的喊:“我來(lái)了,我來(lái)了”花朵一點(diǎn)都不怕,毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)花朵的。手臂和胳肢窩里撓癢癢,花朵一下子笑了,許多花瓣就掉下來(lái)了。

 。2)提問(wèn):小花瓣是怎樣掉下來(lái)的?幼兒自由做花瓣掉下的動(dòng)作。

  2、激發(fā)興趣:

 。1)幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè)。

 。2)熟悉歌曲,提問(wèn):歌曲中哪里是毛毛蟲(chóng)在撓花寶寶的癢癢?花朵是怎樣笑的.?

 。3)你們覺(jué)得“撓癢癢”有趣嗎?怎樣做動(dòng)作才更有趣?請(qǐng)幼兒自由想象“撓癢癢”的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)。

 。4)請(qǐng)幼兒進(jìn)行趣味表演。

  3、趣味游戲:

  教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演花朵,唱到“笑呀,笑起來(lái)”時(shí),教師撓花朵的癢癢,幼兒自由笑,并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)

撓癢癢小班教案12

  游戲目標(biāo):

  1、運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

  2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、毛毛蟲(chóng)胸飾若干。

  2、音樂(lè)磁帶。

  游戲規(guī)則:

  1、教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演大樹(shù)。唱到13 53 32 /1--/處,教師撓"大樹(shù)"癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

  2、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  1觀看課件,以故事的情景激發(fā)幼兒興趣,為理解歌詞作鋪墊。

  2在幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  3通過(guò)給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

  4充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

  5在自由寬松的氛圍中,幼兒邊演唱歌曲邊出活動(dòng)室。

  7、小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《撓癢癢》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

  (2)學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。

  (3)培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  (4)能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

  難點(diǎn):學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

  2、“扭”的動(dòng)作。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)圖譜一張,毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)

  1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

  游戲2——3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲。“毛毛蟲(chóng)呀,扭出來(lái)呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭”。

  (二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)

  1、熟悉樂(lè)曲第一樂(lè)句。

  利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍,可以讓幼兒輕聲跟唱。

  2、用圖譜幫助記憶歌詞,熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

  出示第一樂(lè)句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè)句。

  3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。

  大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲(chóng)做一個(gè)游戲,撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)

  出示第二樂(lè)句圖譜,再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。

  4、完整跟唱歌曲。

  (1)教師范唱,幼兒欣賞。

  (2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。

  中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn):唱滿(mǎn)每一樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)拍。

  (3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

  (三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)

  1、講解游戲玩法。

  每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾,明確自己的角色意識(shí),扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好,并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲(chóng)的孩子找一棵大樹(shù)做自己的`好朋友。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。

  (四)活動(dòng)的延伸。(2分鐘)

  外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?"帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室,去戶(hù)外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)反思:

  撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng),好模仿,好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受,而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),快樂(lè)的大樹(shù)更是幼兒模仿的對(duì)象,通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

撓癢癢小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用自然地聲音演唱歌曲,嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

  2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

  3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具大樹(shù)、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:撓癢癢

  1、師:寶寶們,你們玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎?今天老師來(lái)和你們一起撓癢癢好嗎?

  2、老師撓幾位幼兒,提問(wèn):“撓癢癢是什么感覺(jué)?”

  3、師:我又要來(lái)?yè)习W癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問(wèn):“被人家撓癢癢,你會(huì)發(fā)出什么聲音?”

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、師:老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他也要來(lái)玩撓癢癢的游戲,我們來(lái)看看是誰(shuí)啊?“哦,是毛毛蟲(chóng),我們一起來(lái)跟它打聲招呼,好不好?毛毛蟲(chóng)你好!”

  2、師:聽(tīng),毛毛蟲(chóng)唱著歌爬出來(lái)的。范唱啦啦啦……毛毛蟲(chóng)怎么唱的歌?學(xué)唱啦啦啦……

  3、出示大樹(shù),師:毛毛蟲(chóng)唱著歌要去哪里呢?看,毛毛蟲(chóng)唱著歌爬到大樹(shù)爺爺?shù)纳砩狭,大?shù)爺爺會(huì)怎么笑呢?

  4、幼兒自由學(xué)學(xué)。

  5、師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)爺爺是不是像你們一樣笑的。

  6、師范唱:哈哈哈哈。師:大樹(shù)爺爺怎么笑?

  7、師:毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)爺爺撓癢癢還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  8、幼兒欣賞音樂(lè)。

  9、師:我們跟著音樂(lè)也用好聽(tīng)的聲音唱唱這個(gè)有趣的事吧。

  10、學(xué)唱歌曲兩遍。

  三、聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

  1、師幼扮演毛毛蟲(chóng),唱到13 53 63 |5——|處,教師引導(dǎo)幼兒撓“大樹(shù)”癢癢。

  師:我們小朋友唱得這么好聽(tīng),真棒!我們一起來(lái)當(dāng)一回毛毛蟲(chóng)也去給大樹(shù)爺爺撓癢癢好嗎?

  2、請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲(chóng),另一只手做大樹(shù),進(jìn)行游戲,可反復(fù)進(jìn)行。

  師:我們的兩只小手就是毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)爺爺,我們接下來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一邊唱一邊給大樹(shù)爺爺撓癢癢吧!”

  3、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)!

  活動(dòng)反思:

  撓癢癢是出自小班建構(gòu)書(shū)里的一節(jié)音樂(lè)課,是一首非常有趣快樂(lè)的兒歌;顒(dòng)目標(biāo)為:體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉悅情緒;會(huì)用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢的`樂(lè)趣。幼兒天性喜歡快樂(lè),快樂(lè)的活動(dòng)能夠激起幼兒的興趣和求知欲,也能調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來(lái)表達(dá)親密的方式之一。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,考慮到小班的年齡特點(diǎn),純粹的歌唱活動(dòng),就會(huì)很單調(diào),幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高,所以設(shè)計(jì)成了音樂(lè)游戲,以游戲?yàn)橹。幼兒喜歡,參與性高,課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué),旨在通過(guò)師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí),更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼,在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

撓癢癢小班教案14

  設(shè)計(jì)意圖

  在培養(yǎng)幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。通過(guò)給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,在自由寬松的氛圍中,讓幼兒真正體驗(yàn)到游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

  2、體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

  3、會(huì)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

  難點(diǎn):學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的'節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》音樂(lè)磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶和大樹(shù)頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的音樂(lè),讓幼兒隨音樂(lè)做撓癢癢的動(dòng)作。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)歌詞。

  (1)小朋友,你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎么樣?

  (2)(教師一手食指戴上小毛毛蟲(chóng)指偶,一手五指張開(kāi)立起胳膊肘當(dāng)做白菜爺爺,邊說(shuō)邊表演。)哇!毛毛蟲(chóng)跑出來(lái)了!白菜爺爺說(shuō):“我才不怕呢!泵x(chóng)使勁喊:“我來(lái)了—”白菜爺爺還是一動(dòng)也不動(dòng)。忽然,毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來(lái)了。教師提問(wèn)幼兒白菜爺爺為什么笑呢?

  3、放錄音,引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。

  老師扮演毛毛蟲(chóng)給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)

  4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。

  5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”

  (1)老師扮毛毛蟲(chóng),請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù),表演一遍。

  (2)請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng),教師扮演大樹(shù),在音樂(lè)聲中表演一遍。

  (3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

  6、為了增加游戲的趣味性,教師可隨機(jī)用以蔬菜的名稱(chēng)替換白菜爺爺,如:豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>

  活動(dòng)延伸

  外面的小草也想和毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室,去戶(hù)外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

  3、小班音樂(lè)活動(dòng)毛毛蟲(chóng)撓癢癢教案反思

  教學(xué)理念:

  在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱K曲的與此同時(shí),勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì),推動(dòng)小伙伴間的溝通,在自由寬松的氣氛里,讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱K曲,勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。

  2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。

  3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  要點(diǎn):學(xué)唱K曲,可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

  難點(diǎn):學(xué)看圖譜,體會(huì)三拍子Music的節(jié)拍特征,在樂(lè)句的最終不漏拍。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、幼兒教師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的Music,讓孩子隨Music做撓癢癢的動(dòng)作。

  2、創(chuàng)建場(chǎng)景,學(xué)習(xí)歌詞。

  (1)孩子,你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?

  (2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲(chóng)指偶,一手五指張開(kāi)立起手臂肘當(dāng)作小白菜祖父,邊講邊表演。)哇!毛毛蟲(chóng)竄出來(lái)啦!小白菜祖父講:“我才不懼哩!泵x(chóng)用力喊:“我來(lái)了—”小白菜祖父還是紋絲不動(dòng)。突然,毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來(lái)啦。幼兒教師提問(wèn)孩子小白菜祖父為何笑哩?

  3、放錄音,啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。

  教師飾演毛毛蟲(chóng)給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)

  4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。

  5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”

  (1)教師扮毛毛蟲(chóng),請(qǐng)一孩子扮大樹(shù),表演1遍。

  (2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲(chóng),幼兒教師飾演大樹(shù),在Music聲中表演1遍。

  (3)全部孩子邊唱邊表演2遍。

  6、為增添游戲的趣味性,幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父,例如:豆角大姐姐、冬瓜(又稱(chēng)枕瓜)祖父等。

  教學(xué)擴(kuò)展:

  外頭的青草也想與毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室,去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。

  教學(xué)反思:

  這次活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué),通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí),更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼,在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

撓癢癢小班教案15

  一、游戲目標(biāo):

  1、運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

  2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

  二、游戲準(zhǔn)備:

  1、毛毛蟲(chóng)胸飾若干。

  2、音樂(lè)磁帶。

  三、游戲規(guī)則:

  1、教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演大樹(shù)。唱到135332/1——/處,教師撓"大樹(shù)"癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

  2、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

  四、活動(dòng)反思:

  1、觀看課件,以故事的情景激發(fā)幼兒興趣,為理解歌詞作鋪墊。

  2、在幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  3、通過(guò)給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

  4、充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的.機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

  5、在自由寬松的氛圍中,幼兒邊演唱歌曲邊出活動(dòng)室。

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