撓癢癢小班教案

時間：2023-12-19 09:43:10 教案我要投稿

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撓癢癢小班教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的撓癢癢小班教案，希望對大家有所幫助。

撓癢癢小班教案

撓癢癢小班教案1

　　游戲目標(biāo):

　　1、能夠運用身體動作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動作。

　　2、嘗試與同伴隨著音樂玩游戲，感受情景游戲帶來的愉快情緒。

　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　游戲準(zhǔn)備:課件、伴奏、頭飾、

　　游戲過程:

　　一、聽音樂入場。

　　二、欣賞音樂，聽聽樂曲里面有誰？他們在干什么？

　　三、觀看課件

　　（1）請幼兒模仿花的各種姿勢--集體聽音樂模仿花的各種姿勢。(重點引導(dǎo)花的表情、腳的各種動作、可以是跳舞的花)

　�。�2）請幼兒模仿毛毛蟲爬行的動作--集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂節(jié)奏地爬行）

　　（3）知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。

　　四、聽音樂完整游戲。

　　五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。

　　六、小結(jié)游戲，結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，我做到以點帶面，循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗的教具引起幼兒的.興趣，我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的。

　　我的不足之處是語言還不夠精煉，教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠，加上講解游戲規(guī)則的時候不夠明確，導(dǎo)致有的孩子對角色模糊，還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板，并且對歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。

　　我要改進(jìn)的是：1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，，明確幼兒先是一對一的進(jìn)行游戲，再進(jìn)行一對二或一對三的游戲。2.幼兒進(jìn)行第二次游戲的時候，我把毛毛蟲和花朵分成兩邊，面對面，距離拉大點，這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色，讓幼兒自由發(fā)揮扭的動作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏，要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行游戲。

撓癢癢小班教案2

　　活動設(shè)計背景

　　撓癢癢是每個孩子都有的經(jīng)驗,每當(dāng)撓癢癢都會發(fā)出愉快的笑聲,而快樂的情緒總能感染周圍的人,因此就設(shè)計本次活動,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，更好地與同伴接觸與交流，彼此成為好朋友，引發(fā)孩子對音樂感知和情感表達(dá)的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)會親近同伴與同伴之間的合作。

　　2．運用有趣的動作，表現(xiàn)音樂游戲帶來的快樂

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)會與伙伴合作游戲

　　難點：區(qū)分花朵和毛毛蟲的動作和音樂

　　活動準(zhǔn)備

　　毛毛蟲指偶、花朵頭飾、音樂磁帶

　　活動過程

　　1．聽音樂學(xué)動作入場。

　　2．幼兒傾聽歌曲，熟悉內(nèi)容并模仿毛毛蟲和花的動作。

　�。�1）聽音樂，提問：歌曲里有誰？它們在干什么？它為什么笑？(出示毛毛蟲及花朵，讓幼兒發(fā)揮想象，自由做毛毛蟲和花的動作。)

　　( 2 ) 教師：哇！毛毛蟲扭的可真好，毛毛蟲剛才是怎么扭的，誰來試一試？如果你是花兒你是怎樣笑的？（啟發(fā)幼兒用不同的肢體部位來大幅度的扭，并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。）

　　3．游戲：我給花兒撓癢癢。通過毛毛蟲和花朵來示范“撓癢癢”的游戲玩法。

　　（1）第一次游戲：女孩扮演花兒，男孩扮演毛毛蟲，幼兒合作游戲。

　�。�2）第二次游戲：女孩扮演毛毛蟲，男孩扮演花兒，讓幼兒有表情有節(jié)奏的玩游戲。

　�。�3）第三次游戲：幼兒自由選擇毛毛蟲和花朵的角色，聽音樂做游戲，學(xué)會有禮貌的合作游戲。

　　4．結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，我做到以點帶面，循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗的教具引起幼兒的興趣，我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的。

　　我的不足之處是語言還不夠精煉，教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠，加上講解游戲規(guī)則的時候不夠明確，導(dǎo)致有的孩子對角色模糊，還有在游戲中給孩子定的`位置比較呆板，并且對歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。

撓癢癢小班教案3

　　活動目標(biāo):

　　1.運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂曲.

　　2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.

　　活動準(zhǔn)備:

　　毛毛蟲的卡片若干,音樂磁帶,大樹頭飾.

　　活動過稱:

　　一.熟悉音樂,學(xué)唱歌曲.

　　1.教師講故事引起幼兒參加活動的興趣.

　　師:今天老師給大家講個好聽的故事,看看故事里都有誰,發(fā)生了什么事.

　　“在一個大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時,一條小小的毛毛蟲爬來了,哇!毛毛蟲爬出來了!一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹說’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來了,大樹還是一動也不動.忽然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來.

　　老師還給大家請來了這個調(diào)皮的毛毛蟲!

　　2.教師完整的用快樂的情緒唱一遍.

　　3.幼兒跟著教師唱,體驗哈哈哈哈的快樂情緒.

　　二.跟著音樂做動作.

　　1.教師請幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).

　　2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的`第二句是撓癢癢.

　　3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作.

　　三.玩游戲.

　　教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂快樂游戲.

　　今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)€好玩的游戲.

　　教師講游戲玩法與要求:

　　1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.

　　2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請扮演角色,反復(fù)游戲.

　　教師鼓勵幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵并表揚做的好幼兒.

　　活動延伸:

　　戶外活動時,幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗快樂,增進(jìn)同伴間的交流.

撓癢癢小班教案4

　　教材分析：

　　撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現(xiàn)自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時，也促進(jìn)了同伴間的`交流，體驗身體接觸的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

　　2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重難點：

　　運用動作和聲音大膽地表演歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、毛毛蟲和大樹頭飾若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯^看課件，激發(fā)興趣。

　　1提問：小朋友，你們看誰來了？樹葉寶寶怎么了？毛毛蟲出來啦，大樹爺爺怎么了？它是怎么笑的？

　　2毛毛蟲和大樹的故事，還有一首好聽的歌了，讓我們邊看邊聽。

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。

　　1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。

　　提問：毛毛蟲是怎么出來的？

　　2幼兒邊做動作邊用好聽的聲音學(xué)唱歌曲。

　　3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵小朋友互相撓一撓）

　　（三）情景游戲。

　　1老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。

　　2請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。

　　3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

　　4交互角色再次表演。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分。

　　幼兒邊唱歌曲邊出活動室。

　　活動反思：

　　1觀看課件，以故事的情景激發(fā)幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。

　　2在幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。

　　3通過給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

　　4充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會，促進(jìn)同伴間的交流，讓幼兒真正體驗到情景游戲所帶來的快樂。

　　5在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。

撓癢癢小班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

　　2、感受情景游哮來的愉快情緒。

　　3、能膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入：

　　(1)教師利用活動教具講故事：哇!毛毛蟲爬出來了，花朵說："我才不怕!"毛毛蟲使勁的喊："我來了！，我來了！"花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。

　　(2)提問：小花瓣是怎樣掉下來的?幼兒自由做花瓣掉下的動作。

　　2、激發(fā)興趣：

　　(1)幼兒傾聽歌曲音樂。

　　(2)熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢?花朵是怎樣笑的?

　　(3)你們覺得"撓癢癢"有趣嗎?怎樣做動作才更有趣?請幼兒自由想象"撓癢癢"的動作怎樣表現(xiàn)。

　　(4)請幼兒進(jìn)行趣味表演。

　　3、趣味游戲：

　　教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到"笑呀，笑起來"時，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)附歌曲：

　　教學(xué)反思

　　在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，我做到以點帶面，循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗的教具引起幼兒的興趣，我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的`。

　　我要改進(jìn)的是：

　　1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，明確幼兒先是一對一的進(jìn)行游戲，再進(jìn)行一對二或一對三的游戲。

　　2.幼兒進(jìn)行第二次游戲的時候，我把毛毛蟲和花朵分成兩邊，面對面，距離拉點，這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色，讓幼兒自由發(fā)揮扭的動作去給花朵撓癢癢。

　　3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏，要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行游戲。

撓癢癢小班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲，能分角色有表情的演唱。

　　2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　投影儀、背景圖（大樹和草）、活動教具（毛毛蟲）。

　　幼兒已學(xué)會歌曲《撓癢癢》。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：撓癢癢。

　　1、教師操作教具，講述故事。

　　2、師：這個有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》，我們一起來唱一唱。

　　二、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲和大樹的動作。

　　1、創(chuàng)編毛毛蟲的動作師：毛毛蟲是怎樣給大樹撓癢癢的.？

　　2、創(chuàng)編大樹的動作師：大樹又會怎樣呢？

　　三、游戲：撓癢癢。

　　1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹”。

　　2、提醒毛毛蟲從“樹根”開始依次向上給大樹撓癢癢。

　　3、交換游戲角色。

　　四、結(jié)束活動。

　　全班幼兒變成一條長長的毛毛蟲，找大樹撓癢癢。

　　活動反思：

撓癢癢小班教案7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、理解歌曲的內(nèi)容、情感，能用動作、聲音表現(xiàn)《撓癢癢》；

　　2、體驗情景游戲帶來的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　大樹、毛毛蟲的圖片及胸飾。

　　三、活動過程

　　1、故事導(dǎo)入：羅老師以前教過你們一首很有趣的歌《大狗和小狗》，現(xiàn)在請你們唱一唱，我們在唱大狗的時候聲音要很洪亮，唱小狗的.時候聲音要輕輕地，來，我們試試看。恩，唱的真不錯，大狗和小狗一邊唱著歌一邊在森林里走，走著走著，它們發(fā)現(xiàn)了它，你們看，這是誰？它看上去心情好么？哦，大樹爺爺愁眉苦臉的，不過，接下來發(fā)生了一件事情，我來唱首歌給你們聽，看看大樹爺爺?shù)男那橛袥]有變好呢。（無伴奏清唱）

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容1）你們聽到了什么？

　　3、互動與游戲

　　1）男孩子當(dāng)大樹，女孩子當(dāng)毛毛蟲，我們先來試試看第一句，毛毛蟲爬出來。女孩子把自己的手指變成小毛毛蟲，爬到男孩子的身上，一邊爬還要一邊唱哦。（點評）

　　2）我們再來試一試第二句，大樹爺爺哈哈笑，男孩子來一邊唱一邊演。（點評）

　　3）完整試

　　4）交換角色

　　5）現(xiàn)在老師來扮演大叔爺爺，我請一位小朋友來當(dāng)毛毛蟲。

　　6）請兩位小朋友做毛毛蟲

　　7）請一位小朋友做大樹，兩位小朋友做毛毛蟲。

　　四、總結(jié)

　　我們今天學(xué)會了唱撓癢癢這首歌，也玩了撓癢癢的游戲，現(xiàn)在讓我們一起出去給大樹撓癢癢吧！

撓癢癢小班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1。能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。

　　2。感受情景游戲帶來的愉快情緒。

　　3。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具大樹、音樂。

　　活動過程：

　　一、游戲：撓癢癢

　　1。師：寶寶們，你們玩過撓癢癢的游戲嗎？今天老師來和你們一起撓癢癢好嗎？

　　2。老師撓幾位幼兒，提問：“撓癢癢是什么感覺？”

　　3。師：我又要來撓癢癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問：“被人家撓癢癢，你會發(fā)出什么聲音��？”

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1。師：老師今天請來了一位小客人，他也要來玩撓癢癢的游戲，我們來看看是誰��？“哦，是毛毛蟲，我們一起來跟它打聲招呼，好不好？毛毛蟲你好！”

　　2。師：聽，毛毛蟲唱著歌爬出來的.。范唱啦啦啦……毛毛蟲怎么唱的歌？學(xué)唱啦啦啦……

　　3。出示大樹，師：毛毛蟲唱著歌要去哪里呢？看，毛毛蟲唱著歌爬到大樹爺爺?shù)纳砩狭�，大樹爺爺會怎么笑呢�?/p>

　　4。幼兒自由學(xué)學(xué)。

　　5。師：我們來聽聽大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。

　　6。師范唱：哈哈哈哈。師：大樹爺爺怎么笑？

　　7。師：毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢還有一段好聽的音樂呢，我們一起來聽聽。

　　8。幼兒欣賞音樂。

　　9。師：我們跟著音樂也用好聽的聲音唱唱這個有趣的事吧。

　　10。學(xué)唱歌曲兩遍。

　　三、聽音樂玩游戲。

　　1。師幼扮演毛毛蟲，唱到13 53 63 |5——|處，教師引導(dǎo)幼兒撓“大樹”癢癢。

　　師：我們小朋友唱得這么好聽，真棒！我們一起來當(dāng)一回毛毛蟲也去給大樹爺爺撓癢癢好嗎？

　　2。請幼兒用一個手做毛毛蟲，另一只手做大樹，進(jìn)行游戲，可反復(fù)進(jìn)行。

　　師：我們的兩只小手就是毛毛蟲和大樹爺爺，我們接下來聽著音樂一邊唱一邊給大樹爺爺撓癢癢吧！”

　　3。在游戲中結(jié)束本次活動！

　　教學(xué)反思：

　　撓癢癢是出自小班建構(gòu)書里的一節(jié)音樂課，是一首非常有趣快樂的兒歌�；顒幽繕�(biāo)為：體驗歌曲帶來的愉悅情緒；會用聲音和動作表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。幼兒天性喜歡快樂，快樂的活動能夠激起幼兒的興趣和求知欲，也能調(diào)動幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來表達(dá)親密的方式之一。在設(shè)計教案的時候，考慮到小班的年齡特點，純粹的歌唱活動，就會很單調(diào)，幼兒的興趣和積極性不會很高，所以設(shè)計成了音樂游戲，以游戲為主。幼兒喜歡，參與性高，課堂就會活躍。這次活動《撓癢癢》以游戲貫穿整個教學(xué)，旨在通過師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂游戲中增進(jìn)友誼，在活動中感受快樂。

撓癢癢小班教案9

　　活動內(nèi)容：

　　撓癢癢（重點領(lǐng)域：音樂）

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。

　　2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒�；顒臃此迹�

　　活動準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲胸飾若干，自制大樹一棵，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、進(jìn)入情景。師：小朋友請看，它是誰呀？（毛毛蟲）它長得什么樣？

　　1、哇！毛毛蟲爬出來了！大樹爺爺說：“我才不怕呢！”毛毛蟲使勁喊：“我來了——”大樹還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進(jìn)大樹爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢。大樹一下子咯咯咯地笑出來。許多樹葉寶寶便一片一片地從樹上掉落下來。（老師邊講述邊操作，展現(xiàn)毛毛蟲給樹爺爺撓癢癢后樹葉掉下來。）

　　2、提問：樹葉寶寶是怎么掉下來的？他為什么會掉下來？

　　二、跟著音樂做動作。

　　1、幼兒傾聽一遍錄音。

　　2、提問：你在歌曲的什么地方聽出來毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢？請幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。

　　3、“撓癢癢”的動作是怎么樣的？請幼兒模仿。

　　4、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的`情緒邊唱邊做動作。

　　三、玩游戲。

　　1、教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

　　2、請幾個幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　建議：

　　1、表現(xiàn)末尾樂句時，教師應(yīng)該鼓勵幼兒大膽夸張地進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、幼兒在戶外玩此游戲，唱到《撓癢癢》末句時可互相做撓癢癢動作，以增進(jìn)同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。

撓癢癢小班教案10

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用手指點畫毛毛蟲

　　2、能運用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”

　　3、鍛煉手指動作的靈活性，感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒

　　二、活動準(zhǔn)備：毛毛蟲頭飾若干、音樂<毛毛蟲撓癢癢>、多媒體課件、情境布置顏料水彩等、白紙、膠棒

　　三、活動過程

　　1、熱身游戲

　�。�1）教師扮演毛毛蟲媽媽，跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬：“孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著老師，出發(fā)�。ń淌覂�(nèi)）

　　（2）毛毛蟲們真棒，找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。（音樂起）

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿?lián)习W癢（中指彎曲，身體跟著手指的動作慢慢向前，當(dāng)音樂發(fā)生變化時提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的身體模仿?lián)习W癢）

　　2、音樂游戲

　�。�1）提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢？請幼兒一起找出音樂中節(jié)奏強的部分

　�。�2）提問：怎么”撓癢癢“？（啟發(fā)幼兒用手指來比劃：左手扮大樹，用右手的食指毛毛蟲在左手掌上演示”爬行“。）

　　（3）引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。

　　3、互動游戲

　　（1）、教師（或家長）扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹，音樂到節(jié)奏強處，教師撓”大樹“癢癢（注意觀察幼兒表情）

　�。�2）、幼兒可選擇當(dāng)毛毛蟲，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　�。�3）、小毛毛蟲累了，咱們休息一會兒吧（播放多媒體課件），讓幼兒觀察毛毛蟲的`圖片，讓幼兒找出毛毛蟲的共同點

　　4、動手游戲

　�。�1）引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲的樣子（渾身毛毛的胖乎乎的）

　�。�2）教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲的身體

　�。�3）幼兒自由創(chuàng)作

　　四、活動小結(jié)

　�。�1）今天我們一起玩了《撓癢癢》的小游戲，也觀察了毛毛蟲的圖片，請幼兒回憶游戲內(nèi)容，幫助幼兒園鞏固復(fù)習(xí)，并根據(jù)幼兒的參與情況進(jìn)行表揚及鼓勵

　�。�2）提醒幼兒將《撓癢癢》游戲帶回家跟家人一起玩五、活動延伸戶外游戲：互相做撓癢動作

撓癢癢小班教案11

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

　　2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入：

　�。�1）教師利用活動教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：“我才不怕！”毛毛蟲使勁的喊：“我來了，我來了”花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進(jìn)花朵的。手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。

　　（2）提問：小花瓣是怎樣掉下來的？幼兒自由做花瓣掉下的動作。

　　2、激發(fā)興趣：

　　（1）幼兒傾聽歌曲音樂。

　�。�2）熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的.？

　�。�3）你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現(xiàn)。

　　（4）請幼兒進(jìn)行趣味表演。

　　3、趣味游戲：

　　教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來”時，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。（角色可互換）

撓癢癢小班教案12

　　游戲目標(biāo)：

　　1、運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。

　　2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、毛毛蟲胸飾若干。

　　2、音樂磁帶。

　　游戲規(guī)則：

　　1、教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。唱到13 53 32 /1--/處，教師撓"大樹"癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

　　2、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。

　　活動反思：

　　1觀看課件，以故事的情景激發(fā)幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。

　　2在幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。

　　3通過給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

　　4充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會，促進(jìn)同伴間的交流，讓幼兒真正體驗到情景游戲所帶來的快樂。

　　5在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。

　　7、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《撓癢癢》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　(1)學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

　　(2)學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最后不漏拍。

　　(3)培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　(4)能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　活動重難點：

　　重點：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

　　難點：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最后不漏拍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、游戲“點小動物”。

　　2、“扭”的動作。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂圖譜一張，毛毛蟲、大樹胸飾各10個。

　　活動過程：

　　(一)點小動物引出歌曲。(3分鐘)

　　1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點小動物”。

　　游戲2——3個動物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲�！懊x呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點到的幼兒用不同動作來表現(xiàn)“扭”。

　　(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)

　　1、熟悉樂曲第一樂句。

　　利用樂曲第一樂句游戲“點小動物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。

　　2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

　　出示第一樂句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。

　　3、情境引出歌曲第二樂句。

　　大樹爺爺想和毛毛蟲做一個游戲，撓癢癢。你們會撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悅感受。)

　　出示第二樂句圖譜，再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點。

　　4、完整跟唱歌曲。

　　(1)教師范唱，幼兒欣賞。

　　(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。

　　中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點：唱滿每一樂句最后音的三個節(jié)拍。

　　(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

　　(三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)

　　1、講解游戲玩法。

　　每個小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識，扮演大樹的孩子在場地中找個位置站好，并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的`好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。

　　(四)活動的延伸。(2分鐘)

　　外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?"帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

　　活動反思：

　　撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現(xiàn)自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時,也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。

撓癢癢小班教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。

　　2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具大樹、音樂。

　　活動過程：

　　一、游戲：撓癢癢

　　1、師：寶寶們，你們玩過撓癢癢的游戲嗎？今天老師來和你們一起撓癢癢好嗎？

　　2、老師撓幾位幼兒，提問：“撓癢癢是什么感覺？”

　　3、師：我又要來撓癢癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問：“被人家撓癢癢，你會發(fā)出什么聲音��？”

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、師：老師今天請來了一位小客人，他也要來玩撓癢癢的游戲，我們來看看是誰��？“哦，是毛毛蟲，我們一起來跟它打聲招呼，好不好？毛毛蟲你好！”

　　2、師：聽，毛毛蟲唱著歌爬出來的。范唱啦啦啦……毛毛蟲怎么唱的歌？學(xué)唱啦啦啦……

　　3、出示大樹，師：毛毛蟲唱著歌要去哪里呢？看，毛毛蟲唱著歌爬到大樹爺爺?shù)纳砩狭�，大樹爺爺會怎么笑呢�?/p>

　　4、幼兒自由學(xué)學(xué)。

　　5、師：我們來聽聽大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。

　　6、師范唱：哈哈哈哈。師：大樹爺爺怎么笑？

　　7、師：毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢還有一段好聽的音樂呢，我們一起來聽聽。

　　8、幼兒欣賞音樂。

　　9、師：我們跟著音樂也用好聽的聲音唱唱這個有趣的事吧。

　　10、學(xué)唱歌曲兩遍。

　　三、聽音樂玩游戲。

　　1、師幼扮演毛毛蟲，唱到13 53 63 |5——|處，教師引導(dǎo)幼兒撓“大樹”癢癢。

　　師：我們小朋友唱得這么好聽，真棒！我們一起來當(dāng)一回毛毛蟲也去給大樹爺爺撓癢癢好嗎？

　　2、請幼兒用一個手做毛毛蟲，另一只手做大樹，進(jìn)行游戲，可反復(fù)進(jìn)行。

　　師：我們的兩只小手就是毛毛蟲和大樹爺爺，我們接下來聽著音樂一邊唱一邊給大樹爺爺撓癢癢吧！”

　　3、在游戲中結(jié)束本次活動！

　　活動反思：

　　撓癢癢是出自小班建構(gòu)書里的一節(jié)音樂課，是一首非常有趣快樂的兒歌。活動目標(biāo)為：體驗歌曲帶來的愉悅情緒；會用聲音和動作表現(xiàn)撓癢癢的`樂趣。幼兒天性喜歡快樂，快樂的活動能夠激起幼兒的興趣和求知欲，也能調(diào)動幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來表達(dá)親密的方式之一。在設(shè)計教案的時候，考慮到小班的年齡特點，純粹的歌唱活動，就會很單調(diào)，幼兒的興趣和積極性不會很高，所以設(shè)計成了音樂游戲，以游戲為主。幼兒喜歡，參與性高，課堂就會活躍。這次活動《撓癢癢》以游戲貫穿整個教學(xué)，旨在通過師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂游戲中增進(jìn)友誼，在活動中感受快樂。

撓癢癢小班教案14

　　設(shè)計意圖

　　在培養(yǎng)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。通過給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會，促進(jìn)同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗到游戲所帶來的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

　　2、體驗與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。

　　3、會用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重難點

　　重點：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

　　難點：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的'節(jié)奏特點，在樂句的最后不漏拍。

　　活動準(zhǔn)備

　　《毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干。

　　活動過程

　　1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂，讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動作。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌詞。

　　(1)小朋友，你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時你會怎么樣?

　　(2)(教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起胳膊肘當(dāng)做白菜爺爺，邊說邊表演。)哇!毛毛蟲跑出來了!白菜爺爺說：“我才不怕呢�！泵x使勁喊：“我來了—”白菜爺爺還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進(jìn)白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來了。教師提問幼兒白菜爺爺為什么笑呢?

　　3、放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動作。

　　老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵小朋友互相撓一撓)

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動作。

　　5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

　　(1)老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。

　　(2)請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。

　　(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

　　6、為了增加游戲的趣味性，教師可隨機(jī)用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>

　　活動延伸

　　外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

　　3、小班音樂活動毛毛蟲撓癢癢教案反思

　　教學(xué)理念：

　　在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱K曲的與此同時，勉勵孩子勇敢地用動作表現(xiàn)樂曲。通過給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會，推動小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會到游戲帶來的愉快。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱K曲，勉勵孩子用動作與聲音勇敢表現(xiàn)樂曲。

　　2、體會與小伙伴一塊兒游戲帶來的歡快心情。

　　3、會用動作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學(xué)重難點：

　　要點：學(xué)唱K曲，可以用美妙的聲音與有意思的動作來表現(xiàn)樂曲。

　　難點：學(xué)看圖譜，體會三拍子Music的節(jié)拍特征，在樂句的最終不漏拍。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《毛毛蟲撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數(shù)個。

　　教學(xué)過程：

　　1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動作。

　　2、創(chuàng)建場景，學(xué)習(xí)歌詞。

　　(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時你會怎樣?

　　(2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起手臂肘當(dāng)作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇!毛毛蟲竄出來啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩�！泵x用力喊：“我來了—”小白菜祖父還是紋絲不動。突然，毛毛蟲躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來啦。幼兒教師提問孩子小白菜祖父為何笑哩?

　　3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動作。

　　教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵孩子相互撓撓)

　　4、幼兒教師帶著孩子快樂的隨錄音邊唱邊做動作。

　　5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

　　(1)教師扮毛毛蟲，請一孩子扮大樹，表演1遍。

　　(2)請幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹，在Music聲中表演1遍。

　　(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。

　　6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。

　　教學(xué)擴(kuò)展：

　　外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂曲邊做動作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂曲。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個教學(xué)，通過師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂游戲中增進(jìn)友誼，在活動中感受快樂。