美術(shù)教案【精】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
課題：
我心中的老師
課時(shí)：
2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型*表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受歡迎的老師，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。
2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的人。
3.通過繪畫培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)者們的熱愛和尊敬之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.通過觀察，基本描述出最受歡迎的人的外貌等特征。
2.在肖像繪制的過程中能否既表現(xiàn)出人物的基本特征，又運(yùn)用自己喜歡的方法。
3.能否大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼、和立體制作等方法繪制肖像。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件。
學(xué)生：課前觀察自己最喜歡的老師的面貌特征，多種繪畫、制作工具。
教學(xué)活動(dòng)過程：
第一節(jié)
施教時(shí)間：5月17日——5月18日
活動(dòng)一：“猜猜她是誰”
教師將同級(jí)部的一位老師的特征編成一段謎語念出來，請(qǐng)同學(xué)們猜猜她是誰，并說說自己的理由。
學(xué)生也嘗試著編一小段謎語來描述一位教師的外貌特征。
引導(dǎo)學(xué)生理解如何抓住人物最主要的面貌特征。
活動(dòng)二：
課件出示大家熟悉的幾位教師的照片，請(qǐng)學(xué)生說說自己最喜歡誰，為什么？他的.特征是什么？
你最喜歡老師什么樣，最不喜歡老師什么樣。
教師請(qǐng)最喜歡自己的幾位同學(xué)上來分析一下自己的特征，并在黑板上簡(jiǎn)單畫一下。
同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下誰把老師的特征表現(xiàn)得最像。
活動(dòng)三：
大家拿起畫筆用彩筆線描的形式來為自己最喜歡的老師畫張像。
學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。
根據(jù)這位教師的喜好以及所教的學(xué)科添畫上背景。
活動(dòng)四：
“猜猜他畫的是誰”畫展，通過“猜猜他畫的是誰”的方式評(píng)價(jià)誰的畫將老師的特征表現(xiàn)得最為突出。
收拾與整理。布置下節(jié)課工具材料。
第二節(jié)
施教時(shí)間：5月19日——5月21日
活動(dòng)一：
課件出示運(yùn)用不同的美術(shù)表現(xiàn)形式來表現(xiàn)老師的作品。請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊大膽的表達(dá)自己的感受。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，并引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用繪畫、拓印、粘貼、立體制作攝影等形式來表現(xiàn)老師分別有什么表現(xiàn)效果。
活動(dòng)二：
引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生理解畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼、拓印和立體制作等方法為自己最喜歡的老師繪制肖像。
學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)三：
“我們的老師”作業(yè)展，將所有的作業(yè)粘貼在一張大紙上，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單的寫上自己想對(duì)老師說的話。
教師引導(dǎo)學(xué)生回憶與表達(dá)師生共同生活中感人的事，激發(fā)學(xué)生熱愛老師、尊敬老師的思想感情。
收拾與整理，布置下節(jié)課所需工具材料。
札記：
在導(dǎo)入新課時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生把自己喜歡的老師的特征編成謎語，以“猜猜她（他）是誰”的形式展開一個(gè)小游戲。學(xué)生在出謎面的時(shí)候自然會(huì)將這位老師的特征表述清楚。當(dāng)同學(xué)猜對(duì)了時(shí)，我又反問他們：“你是從哪些地方猜出是這位老師的？”這樣激勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，找到如何概括和表現(xiàn)人物的特征。比以前老師幫助學(xué)生分析、比較得到的只是極易的要牢固，掌握的要靈活。這正是新一輪教育教學(xué)改革的魅力所在。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
在幼兒熟練朗誦古詩的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)鵝的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)會(huì)熟練念古詩《詠鵝》、黑色卡紙、白色、淡藍(lán)色、深藍(lán)色、紅色油畫棒
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
師：“我們中國是一個(gè)很了不起的國家，我們有很多外國人都沒有的，誰來說說看？”
幼：長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河、京劇等
師：我們中國古詩也是很有名的，最近我們也學(xué)念了好幾首，今天我們來念一首《詠鵝》給客人老師聽聽好嗎？
師：這么好聽的古詩我們把它畫出來吧！
二、欣賞感知，理解內(nèi)容
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的'表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。）
教師邊用語言描述，邊示范。
師：兩個(gè)蛋寶寶在草地上很孤單，小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？”
大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友�！保ㄌ懋孂Z的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好！”
師：你們猜猜看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）
師：你們真棒！猜對(duì)了！大白鵝很開心，張開翅膀，（添畫翅膀），跳起舞來了！
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導(dǎo)，幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）
草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？
指導(dǎo)語：
1、提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來變鵝寶寶。（引導(dǎo)幼兒畫出不同大小的蛋，區(qū)分鵝的頭與身體）
2、鵝寶寶可喜歡洗澡了，身上的羽毛都是白白的。（要求幼兒用白色油畫棒均勻著色）
3、提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。（特征：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子）
4、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的鵝，并添畫背景。
四、展示交流，體驗(yàn)成功
找找誰的大白鵝最神氣！我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的其中一只大白鵝的動(dòng)作，邊學(xué)動(dòng)作邊念古詩。（特征、動(dòng)態(tài)方面）
活動(dòng)反思：
在繪畫材料的選擇上我選用黑色卡紙和白色油畫棒，這在顏色上形成了很強(qiáng)烈的黑白對(duì)比，給孩子一個(gè)視覺沖擊/也為我下面的活動(dòng)過程起到了鋪墊。在教孩子們畫鵝時(shí)我采用了情景化的比較童趣的語言讓孩子比較有興趣并且易于理解和接受。
但是孩子們?cè)诒憩F(xiàn)鵝的動(dòng)態(tài)時(shí)比較有困難，從而讓交流評(píng)價(jià)這一過程也比較的枯燥，主要原因是我對(duì)孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備缺乏了考慮，孩子們 的前期經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一節(jié)活動(dòng)是極其重要，因此我門老師在選活動(dòng)的時(shí)候一定要多去考慮。
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡(jiǎn)單的線條畫。
2、樂意參與繪畫活動(dòng)，發(fā)揮豐富的想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】蠟筆、畫紙、樓房的圖片。
【活動(dòng)過程】
1、出示樓房的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
�。�1）提問：你在哪里見到過高樓？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作X望。）
（2）引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。
提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的？你還見到過什么形狀的'窗戶？
2、請(qǐng)幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。
（1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？
（2）師：你想設(shè)計(jì)一座什么樣的樓房？窗戶是什么形狀的？
�。�3）教師示范畫各種形狀，如長(zhǎng)方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。
3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。
�。�1）指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確地繪畫簡(jiǎn)單的線條。（直直的）
�。�2）鼓勵(lì)幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。
�。�3）引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內(nèi)容更加豐富。
4、展示幼兒作品，簡(jiǎn)單講評(píng)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。
2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗(yàn)涼快的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置環(huán)境“扇子王國”
2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
3、輕松的背景音樂
活動(dòng)過程：
一、參觀“扇子王國”。
1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂�，那兒有很多漂亮的扇子，你們�(cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫�？”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢？”幼兒就座
3、師幼討論：
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的？上面有什么？
�。�2）“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來做什么呢？”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。
4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮�。∮袌A圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的.圖案呢！哦，我們真喜歡�。〗裉�，我們也來做把漂亮的扇子吧！
二、做扇子。
1、教師介紹材料和制作方法。
�。�1）師介紹扇面、扇柄。
“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢？”請(qǐng)1—2名幼兒到前面來演示。
�。�2）師演示制作扇子的過程：
小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！
2、裝飾扇面。
�。�1）“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點(diǎn)都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢？”幼兒討論。
�。�2）介紹裝飾扇面的材料。
“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子�！�
師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。
3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚(yáng)。
三、扇子搖搖。
1、制作完扇子，請(qǐng)幼兒扇一扇，說說有什么感覺（涼快）。
2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真快樂！
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫.
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。
教學(xué)過程：
一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。
二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的.學(xué)習(xí)興趣。
在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。
三、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。
1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。
四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。
2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過的對(duì)比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識(shí)。）
3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。
五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。
六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識(shí)上色。
七、在教室絡(luò)中學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。
八、收拾與：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。
九、課后拓展。
教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。
十、教學(xué)追記：
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)意圖： 結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容，我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點(diǎn)且具有色彩的的小動(dòng)物-----小雞作為本次活動(dòng)內(nèi)容：拓印畫《漂亮的小雞》。通過這節(jié)活動(dòng)不僅使幼兒能運(yùn)用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和色彩，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)拓印畫活動(dòng)的興趣。
第一次活動(dòng)： 小班拓印畫：漂亮的小雞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。
2、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫。
3、提高幼兒對(duì)拓印畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、不同動(dòng)態(tài)的小雞、老師的范例（雞媽媽）一幅。
2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。
活動(dòng)過程： 一、通過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。。
1、"今天，有位客人來我們班做客了（出示雞媽媽）"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎？""哪里好看？"（身上有好看的小花、三角形----）
2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎？"
二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞
1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、老師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上（用力的按一按），最后把印泥提上來。
3、提出活動(dòng)要求：
�。�1）選一個(gè)你喜歡的小雞
�。�2）蓋完一個(gè)圖形后，我們可以換一個(gè)印章。
（3）如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。
(4)圖形不要印在一起，分開一點(diǎn)。
4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。
�。�2）老師巡視幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助，使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。
三、展示幼兒作品，相互交流評(píng)價(jià)。
自我反思： 這節(jié)課我是選了班級(jí)不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調(diào)動(dòng)班級(jí)幼兒的活動(dòng)興趣，使活動(dòng)效果更具趣味性，我準(zhǔn)備了不同動(dòng)態(tài)的小雞模板，讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分，為了吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我以"請(qǐng)客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的`原因，為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解，備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾（當(dāng)時(shí)考慮到班級(jí)幼兒水平的差異），但為了操作活動(dòng)的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活動(dòng)中，只有個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識(shí)的沾滿顏色，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時(shí)，他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥（和他們平時(shí)在美的術(shù)活動(dòng)中使用顏色的習(xí)慣有關(guān)）。
雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng)，色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會(huì)更換，個(gè)別幼兒更換顏色時(shí)也沒有意識(shí)用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān)；還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會(huì)在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，在最后的欣賞交流中，我有針對(duì)性的進(jìn)行了小結(jié)，幫助幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn)，我相信下一次的活動(dòng)，班上的孩子一定會(huì)有不同的進(jìn)步。
美術(shù)教案 篇7
美術(shù)教案——枯枝梅花制作
一、教學(xué)目標(biāo)：1、
情感態(tài)度目標(biāo)
通過梅花挺直堅(jiān)硬、生機(jī)勃勃的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系，感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛民族藝術(shù)的情感。2、知識(shí)技能目標(biāo)
1）．熟悉枯枝、雙面膠、紙的特性，并加以利用。
2）．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的梅花制作方法。
3）．運(yùn)用所學(xué)，嘗試表現(xiàn)其他題材，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。
3、過程與方法目標(biāo)
學(xué)生通過互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，參與到對(duì)梅花制作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，嘗試制作的各種工具，體驗(yàn)制作的過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)制作學(xué)習(xí)的持久興趣。
二、教學(xué)方法：
互動(dòng)法、探究法、欣賞法等。
三、教學(xué)重點(diǎn)：梅花的制作
四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何較好地把握梅花花瓣的粘貼及梅花在樹枝上的疏密關(guān)系五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
六、教具準(zhǔn)備：枯枝（十枝）、棉花、爆米花、漿糊、報(bào)紙、彩色紙七、教學(xué)過程
1、認(rèn)識(shí)、引入
師：我們生活在一個(gè)花的世界里，生活因?yàn)橛谢ǘ利悺Ｍ瑢W(xué)們最喜歡什么樣的花呢?(生答)
師：今天，老師給大家?guī)砹宋易钕矚g的花，大家猜猜是什么花呢?(多媒體展示梅花圖片)
師：這些梅花美不美?有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢?為什么?(生答，教師予以鼓勵(lì))
師：大家看，梅花開在樹上多漂亮呀！大家知道，如果摘下來花的生命就不長(zhǎng)了，大家要做一個(gè)有愛心的孩子哦！老師最喜歡愛護(hù)花草樹木的孩子了！可是我們又好想擁有一支最漂亮的梅花啊，怎么辦呢？同學(xué)們，今天就在老師的帶領(lǐng)下來制作一束美麗的梅花吧！(情境導(dǎo)入——激趣)
2、示范制作：
1）（出示ppt上的制作步驟，并且親自演示）
用棉花制作一朵小梅花（首先我們要取下一戳棉花，將棉花搓成這樣兩
端小，中間大的樣子，再將兩端合起來，這樣一個(gè)花瓣就完成了，一朵梅花需要五片這樣的花瓣哦！為了節(jié)省課堂時(shí)間，老師在下面已經(jīng)準(zhǔn)備好了幾片這樣的花瓣了，現(xiàn)在我們就把這幾片花瓣固定連接在一起，看，花的形狀就出來了哦！我們?cè)谒恼嬷虚g貼上紅色的小圓紙，背面貼上用報(bào)紙剪的小圓紙，方便一會(huì)兒把它貼在樹枝上，看，一朵小梅花就
做好了，是不是很漂亮��？可是一支梅花上不可能全部的花都開了吧！現(xiàn)在我們就來做一個(gè)花骨朵），然后叫小朋友們制作一朵小梅花
2）收上做好的幾朵小花，教他們?nèi)绾螌⑿』ㄙN在樹枝上
4、把小朋友們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組由兩個(gè)人將制作好的小梅花貼在枯枝上，其它的同學(xué)負(fù)責(zé)做單朵的梅花。3、
收上每一組做的梅花，夸獎(jiǎng)大家做的梅花很漂亮，同時(shí)指出各支梅花的不足與優(yōu)點(diǎn)。
4、5、
將各枝梅花扎成一束，并用事先準(zhǔn)備好的紙制花瓶將梅花裝裱好
出示用爆米花做的梅花，告訴小朋友們還有許許多多的`方法制作梅花，也可以嘗試做自己喜歡做的花
八，課堂小結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)了身邊許許多多的小東西都可以用來做漂亮的小花，也學(xué)會(huì)了用各種各樣的方法來制作不同的小花。
九、布置作業(yè)：
每個(gè)小朋友回家做一束這樣的花，可以是棉花做的，可以是爆米花做的，可以是紙做的，也可以做自己喜歡的任意一種花
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂感和美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動(dòng)過程 1、出示圖片，引出課題
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
2、欣賞感受，激發(fā)興趣。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什么感覺?
3、講解示范
(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。
(2)教師示范鵝卵石的'畫法。
4、幼兒創(chuàng)作
鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動(dòng) 大家一起走鵝卵石小路。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、在欣賞古詩的基礎(chǔ)上，用國畫形式表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。
2、運(yùn)用自己已有的國畫經(jīng)驗(yàn)，合作表現(xiàn)古詩意境。
3、愿意與同伴分工合作，體會(huì)共同作畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已欣賞過古詩《江南》，有繪畫荷葉、魚的'經(jīng)驗(yàn)。
2、江南美景課件，詩歌CD，金魚頭飾。
3、國畫工具材料。
活動(dòng)過程
1、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)教師：之前我們欣賞過古詩《風(fēng)》，今天老師要和大家一起來欣賞另一首古詩《江南》。
(2)教師：在我國的長(zhǎng)江以南，有一塊美麗、富饒的土地，清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了!你們瞧(播放課件)，這兒就是美麗的江南。多美的地方呀!
2、欣賞詩歌，進(jìn)一步理解古詩內(nèi)容，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，感受古詩意境。
通過詩歌優(yōu)美的旋律再次感受古詩的意境，鼓勵(lì)幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《江南》。
3、師幼共同討論如何以國畫的形式表現(xiàn)古詩。
(1)討論如何表現(xiàn)古詩內(nèi)容“蓮葉何田田”，探索可以用什么畫面來表現(xiàn)。
(2)討論表現(xiàn)方法，重點(diǎn)討論魚的畫法：用中鋒畫線條魚。
(3)教師小結(jié)：用提斗側(cè)鋒一筆畫出蓮葉，筆尖點(diǎn)按出荷花;用大白云中鋒濃墨畫葉柄;用小勾線筆濃墨勾畫蓮葉葉脈。
4、幼兒合作創(chuàng)怍，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒合理分工，根據(jù)古詩內(nèi)容大膽想象作畫。
5、將幼兒作品布置成墻飾進(jìn)行展示，并配上詩歌集體朗誦，進(jìn)一步感受其中的詩情畫意。
教學(xué)材料[古詩] 江 南
漢樂府
江南可采蓮，
蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間，
魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
美術(shù)教案 篇10
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自制的印章蘸上顏料，在指定的范圍內(nèi)印畫。
2、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣。
準(zhǔn)備：
1、選取粗細(xì)適中的胡蘿卜切段（5厘米左右）用圓截面作印章，人手一個(gè)。
2、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆。
3、幼兒印畫的紙，紙上畫一只小兔，小兔的衣服自描。
過程：
1、引出主體題：
老師：出示畫有小兔的紙，用小兔的口吻告訴幼兒：小朋友，今天我要去參加小狗的.生日paty，可是我沒有好看的衣服，挑來挑去挑了這件連衣裙，你們覺得漂亮嗎？
2、幫小兔設(shè)計(jì)一件更漂亮的連衣裙。
3、教師示范印畫。
老師：接著以小兔的口吻說：哇，你們想的辦法真棒，我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案，真漂亮啊！可是，我不能一個(gè)人快樂啊，我還有許多伙伴沒有漂亮衣服穿呢，你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎？媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道
4、請(qǐng)幼兒用胡蘿卜印畫，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
5、集體扮演小兔，去小狗家，參加生日paty。
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