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大班數(shù)學(xué)教案誰(shuí)大誰(shuí)小
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案誰(shuí)大誰(shuí)小，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案誰(shuí)大誰(shuí)小1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
2、懂得運(yùn)用大于號(hào)和小于號(hào)。
3、培養(yǎng)思維的靈活性和可逆性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)有“〈”“〉”符號(hào)卡片兩張、1—10數(shù)字卡一套、蘋(píng)果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習(xí)題每人三張。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鲋黝}，認(rèn)識(shí)大于號(hào)“>”和小于號(hào)和
�。�1）教師：它叫大于號(hào)，開(kāi)口向左，跟著老師念：大于號(hào)，開(kāi)口向著大數(shù)笑。
�。�2）教師舉例，在黑板上寫(xiě)出3>1,讀作三大于一，跟著老師再念一遍，大于號(hào)，開(kāi)口向著大數(shù)笑。
3、教師出示小于號(hào)和“2
桃子是兩個(gè)，蘋(píng)果是三個(gè)，2比3小，所以21
鉛筆是一支，粉筆是三支，1比3小，所以1”和、和“提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序
b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c做彩鏈：提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹(shù)：提供高矮、品種不同的樹(shù)木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的.規(guī)律排序。
2.自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流：
1.取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干，提問(wèn)：你是怎么排的?
2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請(qǐng)幼兒排一排，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
3.針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4.師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出它們的排列規(guī)律。
(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。
(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
(五)欣賞黑白序列
教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾
1.運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
2.幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾，說(shuō)明排序規(guī)律。
活動(dòng)延伸：觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。
大班數(shù)學(xué)教案誰(shuí)大誰(shuí)小2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
2、懂得運(yùn)用大于號(hào)和小于號(hào)。
3、培養(yǎng)思維的靈活性和可逆性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)有“〈”“〉”符號(hào)卡片兩張、1—10數(shù)字卡一套、蘋(píng)果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習(xí)題每人三張。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鲋黝}，認(rèn)識(shí)大于號(hào)“”和小于號(hào)“”。
1、教師邊出示“”和“”的卡片，邊說(shuō)：“今天老師帶來(lái)兩個(gè)好伙伴給你們認(rèn)識(shí)，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？”
2、教師出示大于號(hào)“”
�。�1）教師：它叫大于號(hào)，開(kāi)口向左，跟著老師念：大于號(hào)，開(kāi)口向著大數(shù)笑。
�。�2）教師舉例，在黑板上寫(xiě)出3 1，讀作三大于一，跟著老師再念一遍，大于號(hào)，開(kāi)口向著大數(shù)笑。
3、教師出示小于號(hào)“”
�。�1）教師：它叫小于號(hào)，開(kāi)口向右，跟著老師念：小于號(hào)，尾巴對(duì)著小數(shù)翹。
�。�2）教師舉例：在黑板上寫(xiě)出24，讀作二小于四，跟著老師再念一遍，小于號(hào)，尾巴對(duì)著小數(shù)翹。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)“”和“”的實(shí)際運(yùn)用并進(jìn)行可逆聯(lián)想。
1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出比較結(jié)果。
蘋(píng)果是三個(gè)，桃子是兩個(gè)，3比2大，所以32
桃子是兩個(gè)，蘋(píng)果是三個(gè)，2比3小，所以23
2、出示3支粉筆，一支鉛筆進(jìn)行比較。
粉筆是三支，鉛筆是一支，3比1大，所以31
鉛筆是一支，粉筆是三支，1比3小，所以13
（三）練習(xí)題每人三張，一張?zhí)钗矬w的數(shù)量，兩張?zhí)钌蠑?shù)量并填“XX”和“XX”，鞏固對(duì)“XX”、“XX”的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
�。ㄋ模┙處熢诤诎迳铣鍪緮�(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒填“XX”和“XX”。（從實(shí)物之間的.比較過(guò)渡到數(shù)目之間的比較，幼兒逐步理解大于和小于的實(shí)際意義并學(xué)會(huì)正確使用）
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