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教案

語文教案

時間:2024-01-12 09:30:47 教案 我要投稿

語文教案(大全6篇)

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的語文教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

語文教案(大全6篇)

語文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確讀寫12個生字。

  2.正確讀寫"盲啞、特殊、閱讀、糾正、額頭、膝上、竭力、剎那間"等詞語。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)重點:正確讀寫12個生字。

  教學(xué)難點:正確讀寫"盲啞、特殊、閱讀、糾正、額頭、膝上、竭力、剎那間"等詞語

  教學(xué)用具:課件

  教學(xué)方法:導(dǎo)析法

  教學(xué)過程:

  一激情導(dǎo)入

  1.課件播放歌曲《感恩》。說說你聽了這首歌后有什么體會?

  (學(xué)生自由暢談)

  2.今天,我們來學(xué)習(xí)一有"愛"的課文一一《愛是什么》。(板書課題:愛是什么)

  3.學(xué)生齊讀課題,說說自己對"愛"的理解。

  二、初讀課文

  1.出示自學(xué)提示:

  (1)自由讀課文,把課文讀通、讀通順

  (2)圈畫出生字、生詞。

  (3)邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事?從中你體會到了些什么?

  2.學(xué)生自讀自悟,小組交流、討論。

  三、全班匯報交流

  1.指名讀課文,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  2.出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀,正音。

  3、交流。

  (1)講出是薩勒老師用特殊的方法教育"我",讓"我"知道愛的真正含義。

  (2)愛在我們的生活中無處不在,只要我們用心感悟。

  4.學(xué)生再讀課文,要讀出"我"情感的.變化。

  四、抄寫生字

  1.自主記憶字形。提出難寫的字。

  2.指導(dǎo)書寫。

  "盲"是上下結(jié)構(gòu),上部是"亡",不要寫成"古"。"糾"是左右結(jié)構(gòu),右邊是"叫"。

  "額"的最后一筆是"、",不要寫成氣’\

  抓住文牛我"的愛:

  "理"是左右結(jié)構(gòu),左邊最后一筆是"",不是"一"。

  3.學(xué)生交流對生詞的理解。

  4.出示生詞卡片,學(xué)生抄寫。盲啞特殊閱讀遞給額頭剎那間茫然不解

  五、課堂

  學(xué)生自己在這一節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。

語文教案 篇2

  教學(xué)目的

  1、知識:背誦這首詩;理解詩的意境,體會作者情感。

  2、能力:誦讀能力;聯(lián)想、想象能力。

  3、德育:陶冶美的情操。

  4、重點目標(biāo):誦讀這首詩。

  5、目標(biāo)難點:理解詩的意境。

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬z查上首詩的默寫。

  (二)背景及作者介紹。

  這首詩是白居易于穆宗長慶三年(公元823年)任杭州刺史時寫的。詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。

 。ㄈR讀本詩二遍。

  (四)理解此詩的意境

  “孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。”這兩句是寫近景,從大處落筆,寫詩人行徑孤山寺與賈亭時所看到地天光水色!俺跗健睂懘核鷿M湖堤!霸颇_低”寫遠(yuǎn)望白云朵朵,似與湖水相接。

  “幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥!边@兩句是近景,寫高處,寫鶯、燕的動態(tài)。鶯是春的歌手,燕是春的'信使,它們的出現(xiàn)給人們帶來了初春生機(jī)勃然地感覺。“詩眼”在“早”“新”兩個字上:“幾處”而不是“處處”,“爭暖樹”是說爭著飛到向陽的樹上云歌唱,可見是“早鶯”!罢l家”而不是“家家”,“啄春泥”則是剛剛開始筑巢,可見是“新燕”。這都是早春特有的景象。詩人以很輕的疑問語氣敘述這些景象,不是實問,也不是存疑,而是對早春景色情動于衷的喜悅。

  “亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄!边@兩句也是寫近景,寫地上的花草,寫人們騎馬游春地陶醉感。走馬看花,姹紫嫣紅,使人目不暇接,好像花兒也在與詩人游戲。春草雖茂,但卻不高,也才剛剛沒過馬蹄。這是作者對景物入情入微地觀察,將游春人也融入春色來寫了。這兩句透出詩人游春的舒感。

  “最愛湖東行不足,綠楊蔭里白沙堤!边@兩句略寫湖東的白沙堤,在綠楊蔭里更是美不勝收。詩人在這兒完全陶醉了,留連忘返了。這兩句寫詩人游春非常盡興。

  小結(jié):

  這首詩雖是寫景,但景中有情,對盡興游春的喜悅感情表達(dá)得淋漓酣暢。

語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.自學(xué)生字。

  2.背誦課文最后一節(jié)。

  3.學(xué)習(xí)在默讀中理解內(nèi)容:默讀,了解課文主要內(nèi)容。

  4.了解琥珀的形成過程,發(fā)展想像和推理能力。

  重點難點:

  1.學(xué)習(xí)在默讀中理解內(nèi)容:默讀,了解課文主要內(nèi)容。

  2.了解琥珀的形成過程,發(fā)展想像和推理能力。

  教學(xué)過程:

  一、補充化石知識。

  (出示有關(guān)資料)學(xué)生默讀,了解化石形成的基本過程。

  二、了解推測的內(nèi)容。

  1.出示課題,朗讀。

  2.(出示琥珀圖片和課文結(jié)尾一節(jié))觀察,默讀,說說這塊琥珀的特點(透明、完好:兩只蟲子、毫毛可辨、黑色圓環(huán)。第一句概括寫琥珀透明,里面蒼蠅、蜘蛛完好,第二句話具體說明怎樣透明,怎樣完好。)

  3.圈劃:推測,根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想像不知道的事情。人們推測出什么?

  4.討論:以下推測的依據(jù)是什么?

 。1)當(dāng)時有過掙扎

 。2)遠(yuǎn)古時代(一萬年前)已經(jīng)有蜘蛛和蒼蠅(補充介紹檢測的方法)

  三、推敲故事的合理性。

  1.了解故事。默讀,根據(jù)時間分出境瑞形成的幾個階段,然后簡述其形成的過程。(形成松脂球一埋人泥沙一成為化石)

  2.推敲基本情節(jié)的合理性。討論,這樣的過程合理嗎?(可引導(dǎo)學(xué)生回顧化石形成的過程:交換作用形成的化石。)

  3.推敲細(xì)節(jié)的合理性。

 。1)找到"夏天的故事"(形成松脂球部分),默讀,概括:主要講什么?(松脂裹住兩只蟲子)

 。2)默讀,找到故事的`關(guān)鍵。

 。3)指名讓幾位學(xué)生說說"夏天的放事"。在每位同學(xué)簡述后,引導(dǎo)學(xué)生默讀、評議(適當(dāng)啟發(fā),比如:反復(fù)寫到的、與松脂下滴關(guān)系緊密的),逐步抓住關(guān)鍵條件(炎熱的天氣、松樹)。

 。4)默讀,推敲這兩個推測的合理性。

  (5)體會驚險一幕。

 、僦该蚍蹲x,想像松林里的情景。

 、谧约壕氉x,要求讀出小蒼蠅的悠閑自得,蜘蛛捕捉蒼蠅的緊張氣氛。

  ③朗讀指導(dǎo),品味詞句。(你認(rèn)為哪些詞句用得好?說說根據(jù)。)

  比如:"熱辣辣"用得好,寫清了老松樹滲出松脂的原因。

 、芡魄眉(xì)節(jié)。蜘蛛捕蒼蠅這個細(xì)節(jié),有必要寫嗎?(否則,兩只蟲子不會靠得這么近。)

  有沒有別的可能,使蟲子靠近?(學(xué)生設(shè)想,大家推敲。)

 。6)有感情地朗讀"松脂球形成"部分。

  四、思考合理推測的前提。

  1.體會為什么稱之為"奇異的琥珀"。

 。1)默讀課文,思考圈點:為什么說是一塊奇異的琥珀?然后交流。(比如:剛好松脂落下、時間漫長、地理變動、送上沙灘、偶然發(fā)現(xiàn)……)

 。2)抓住關(guān)鍵詞句,有感情地朗讀課文。

  2.思考合理推測的前提。

 。1)同桌討論:為什么作者的推測的故事,無懈可擊?

 。2)全班交流。(提示啟發(fā):①出示結(jié)尾節(jié):觀察仔細(xì);②回顧化石知識:根據(jù)科學(xué)規(guī)律)

  五、推薦課外閱讀。(比如:〈蜷蟬的住宅〉)

語文教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、會認(rèn)12個生字,會寫10個字。

 。、正確、流利地朗讀課文。

 。、有收集詞語的興趣。

 。、感受秋天的美麗,能通過抽象的文字去感悟美好的秋天。

  【教學(xué)重點、難點】

  1、教學(xué)重點:

  會認(rèn)12個生字,會寫10個生字。

 。、教學(xué)難點:

  感悟秋天的美好,收集詞語的習(xí)慣。

  【教學(xué)方法】

  圖文結(jié)合、集中識字法。

  【教學(xué)時間】

  二課時。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  詞語卡片、工具書(成語詞典、新華字典)、一幅秋景圖。

  【教學(xué)設(shè)計】

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

 。薄⒄_流利地朗讀課文。

 。病J(rèn)12個生字,會寫3個生字。

  3、培養(yǎng)收集詞語的興趣。

 。、初步感受秋天的美麗,努力使學(xué)生通過抽象的文字去感悟美好的秋天。

  教學(xué)重點難點

 。、教學(xué)重點:

  使學(xué)生能讀生字,能熟練地認(rèn)讀課文詞語。

  2、教學(xué)難點:

  培養(yǎng)學(xué)收集詞語的興趣。

  教學(xué)方法

  自讀自悟與讀字看畫相結(jié)合。

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入:

  過了炎熱的夏天,我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景色多美!請大家聽。

 。úシ配浺。)

  一、讀中識字

 。、學(xué)生自由試讀詞語。

 。、分組互助讀詞語,再開火車讀詞語。

  3、出示生字,學(xué)生自主認(rèn)讀。

 。础㈤_火車讀生字。

  二、朗讀感悟

 。、教師范讀,學(xué)生邊聽邊想畫面。

 。病W(xué)生邊讀邊想象,聯(lián)系大自然實際,整體感悟詞語的意思。屏幕展示兩張秋景的圖片。

  三、在讀中鞏固識字

 。、選擇喜歡讀的詞語,看一看,想一想,猜猜是什么意思?

 。、分小組讀“我會讀”中的詞語,鞏固認(rèn)讀生字。

 。、你發(fā)現(xiàn)了什么?和你的好伙伴交流一下。

 。础(yōu)秀生范讀,教師指導(dǎo),全班跟讀,自我反饋。

  四、在應(yīng)用中鞏固識字

  1、給生字找朋友(組詞語)。

  2、請字典幫忙,找一找關(guān)于描寫秋天景色的'詞語,收集詞語,辦一個詞庫。

  五、在寫中鞏固識字

  把今天學(xué)的自己認(rèn)識的生字在作業(yè)本上寫兩遍。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能熟讀成誦課文。

  2、認(rèn)識課文12生字,會寫10個生字。

 。、有收集詞語的興趣。

  4、感受秋天的壯美。

  教學(xué)重點難點

 。、教學(xué)重點:

  會寫本課的12個生字。

 。、教學(xué)難點:

  有收集詞語的興趣。

  教學(xué)過程

  一、讀文成誦

  1、會讀的小朋友認(rèn)真地讀一遍課文,會背課文的小朋友可以瀟灑地背一遍課文。

 。、互相讀一讀,背一背,比一比誰更能干。

 。、互相抽測背,一生背一句,被抽測的小朋友接下去背。

  二、積累詞語,自主識字

 。薄⒛鼙痴n文中詞語的小朋友自己還可以告訴其他的小朋友你所知道的詞語。

  2、拿出自己準(zhǔn)備好的白紙,自己想出一個積累詞語的方法。

 。ň幾种i、成語接龍、查字典積累詞語……)

 。、展示自己的創(chuàng)作成果。

 。、評出最佳創(chuàng)作成就獎。

  三、讀文感受秋天

 。薄⒁黄鹱x課文。

 。、小組內(nèi)說一說你所感受到的秋天。

  3、小組匯報。

  四、寫字指導(dǎo)

  1、老師范寫各個生字。

 。、請各小組分析各個生字。

  (包括結(jié)構(gòu)、字音、筆順等。)

 。场⑿〗M長匯報組內(nèi)有分歧的地方。

  4、逐個解決分歧?梢栽囍鴮懸粚憽

 。、書寫生字。

語文教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2. 在朗讀中體會誠實的可貴

  3. 學(xué)做一個誠實的人。

  教學(xué)重點:正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點:在朗讀中體會誠實的可貴。

  教學(xué)準(zhǔn)備:一個布娃娃、課題卡

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入

  1.談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你覺得這個布娃娃可愛嗎?

  師:對,你們也像這個布娃娃一樣的可愛,在父母的眼里你們是乖巧可愛的娃娃,在老師的眼里,你們也是聰明活潑的孩子,今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文——

  生:可愛的娃娃

  2.齊讀題目:可愛的娃娃

  3.質(zhì)疑:讀了這個題目,你有什么問題想問我的?

  師:我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)這一篇課文。

  二、新課

  1.全班初讀課文(思考:通過讀課文,你知道了什么)

  2.分析第二自然段

  師:課文哪里告訴我們娃娃很可愛?

  ——“多可愛的娃娃!”參觀的.人人連連稱贊,“瞧,他的衣服多么漂亮!他的微笑多么美麗!”(女同學(xué)讀一下這個句子)

  師:連連稱贊什么意思?

  ——一個接一個,不停的贊美

  3..仿寫

  ①先講解主語必須是同一個人。

 、 老師舉例子

 、蹖W(xué)生口頭練習(xí)

  多么 ! 多么 !

  4.分析第三自然段

  ——看了又看,舍不得離開。閉館的鈴聲響了?纯粗車鷽]人,她拿起娃娃,裝到書包里,趕在人群后面,來到大街上。

  5.分析第四自然段

 、 聽了男同學(xué)讀,你從哪里知道珍珍會不開心?

  為什么珍珍不敢回家?

  為什么珍珍會心驚肉跳?

  為什么珍珍拿到了可愛的娃娃,反而不快樂?(板書:偷布娃娃)

  最后,珍珍為什么又大哭起來了,她當(dāng)時的心情會是怎樣的?(板書:不快樂)

  ② 帶著珍珍悔恨,羞愧的心情美美地讀第四自然段(請喜歡讀的同學(xué)站起來讀)

  ③ 小結(jié):對,她用不誠實的手段“得到”的同時,也失去了更加寶貴的東西————快樂的心情

  6.分析第五自然段

  師:珍珍承認(rèn)錯誤后,快樂嗎?(板書:快樂)

  小結(jié):原來,勇于承認(rèn)錯誤也是誠實的一種表現(xiàn),而唯有誠實,生活才會快樂。

  三、 可愛的娃娃的含義

  1. 師:你覺得珍珍是一個怎樣的孩子?——可愛、用于承認(rèn)錯誤、知錯能改

  2. 含義

  師:正應(yīng)為珍珍知錯就改,勇于承認(rèn)錯誤,所以她也是一個可愛的孩子。

  師:這里可愛的娃娃除了指珍珍外,還指什么?——布娃娃

  四、 全文總結(jié)

  師:在我們的生活中,誠實會給我們帶來快樂、高興,愿我們都做一個誠實的好孩子。

語文教案 篇6

  課型

  練習(xí)體會型

  教學(xué)目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會一般的背誦方法,并明確背誦的

  價值及重要性,能在閱讀活動中不斷積累。

  課前準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備背誦古詩,想想背誦方法。

  教學(xué)過程

  步驟

  教師活動

  學(xué)生活動

  活動激趣

  導(dǎo)入訓(xùn)練

  1.組織古詩背誦活動。

  2.交流背誦的'好處。

  3.小結(jié)引入新課:列夫·托爾斯泰說:“背誦是記憶力的體操。”馬克思喜歡背誦詩歌,他從小時候起,堅持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌,日久天長,他的記憶力越來越強。我們在閱讀中積極學(xué)會背誦,那你就會越來越聰明。今天就教你背誦的方法。

  1.學(xué)生背誦古詩。

  2.小組全班交流背誦好處。

  積累知識、鍛煉記憶、

  積蓄詞匯、豐富語言。

  提高閱讀和寫作能力。

  嘗試練習(xí)

  學(xué)習(xí)方法

  1.出示精美片斷《雪兒》第四、五自然段,請學(xué)生用各種自己喜歡的方式背誦并記時。

  2.匯報背誦情況。

  3.小結(jié)方法:明確背誦要領(lǐng)。

 、偕羁汤斫馐潜痴b的基本條件。

  ②邊讀邊背,可采用默讀也可以用朗讀的方法。

 、圩リP(guān)鍵詞,給背誦以提示。

 、芰谐鎏峋V,便于背誦。

  1.學(xué)生記時背誦。

 、部偨Y(jié)交流背誦方法:

  (1)多讀記憶

 。2)理解記憶

 。3)分句記憶

  實踐訓(xùn)練

  鞏固方法

  1、出示訓(xùn)練片斷:

  少年王勃第二、三自然段要求選擇方法在10分鐘內(nèi)背誦。

  2、進(jìn)行小組背誦,選出代表參加全班比賽。

  3、交流運用的過程,評選背誦能手。

  1、學(xué)生選擇方法自讀自背。

  2、小組比賽,選出代表。

  3、交流運用方法:

 、偕羁汤斫猓耗锞啊懗擅

 、谧リP(guān)鍵詞:站、望、天、水、鴨、霞。

  ③列出提綱:胸有成竹說、筆走如飛寫、拍案叫絕夸。

  布置作業(yè)

  延伸課外

  用自己喜歡的背誦方式,每天背誦一段你最喜歡的文字,不少于100字。

  每天背誦100字短文,并作好記載,準(zhǔn)備參加者班級背誦比賽。

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