- 相關(guān)推薦
三年級數(shù)學(xué)上冊《混合運算》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的三年級數(shù)學(xué)上冊《混合運算》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
目標
1. 知識目標：
掌握含有兩級運算的三步計算式題的運算順序。
2. 能力目標：
會用簡便方法計算含有兩級運算的三步計算的式題，培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力。
3. 情感目標：
培養(yǎng)學(xué)生細致、認真的良好的學(xué)習習慣。
重點
含有兩級運算的運算順序。
教學(xué)難點
用簡便方法計算含有兩級運算的三步計算的式題。
教具、學(xué)具準備
每組一塊小黑板，口算卡片，投影儀(片)。
教學(xué)過程
一、鋪墊孕伏
1. 口算
48+36=
75-90=
150-90=
2. 準備題
16×4+18 18+4×6 69÷3-14 50-35÷5
讓學(xué)生說出每題中都包含哪些運算，先算什么，再算什么，然后解答。
(學(xué)生在以前學(xué)過在一個沒有括號的算式里，有乘法或除法和加、減法，都要先算乘法或除法，這節(jié)課學(xué)習的混合運算依然依據(jù)這一運算順序。因此設(shè)計這樣的練習，是為學(xué)習新知識鋪平道路。)
二、探究新知
1. 導(dǎo)入。
同學(xué)們對乘法或除法與加、減法的兩步混合運算計算的都很準確，計算順序掌握的也很好。如果我們把16×4+18中的18改成6×3，就成了這樣的題目、教師出示例1 16×4+6×3(板書)它的運算88÷4= 60+70= 4000÷5= 300+140= 60×8×0= 560-80= 21×3= 52÷6= 640÷2=
順序是怎樣的，下面我們就來學(xué)習。
2. 學(xué)習例1。
(1)這道題中含有哪些運算，它的運算順序是什么?它與準備題有什么聯(lián)系和區(qū)別?你能根據(jù)以前的知識自己試著計算出來嗎?放手讓學(xué)生小組討論并在練習本上計算，一名學(xué)生板演，教師巡視指導(dǎo)
(2)學(xué)生各組分別匯報計算順序與結(jié)果
引導(dǎo)學(xué)生匯報出這道題含有兩步乘法和一步加法，根據(jù)在一個沒有括號的算式里有乘法又有加法要先做乘法，所以這道題的計算順序是：
16×4+6×3
=64+6×3
=64+18
=82
(3)你認為還有沒有簡便的方法計算這道題?為什么?(小組討論)
引導(dǎo)學(xué)生討論出這道題求的是16乘以4的積與6乘以3的積的和，可以把兩個積先算出來。所以可以把兩個積同時進行計算。(取得一致后，教師板書。
)
(4)及時反饋，拓寬思路。
①如果把16×4+6×3的“+”改成“-”該怎樣計算呢?
�、谌绻�16×4+6×3的“×”改成“÷”該怎樣計算呢?
要求學(xué)生小組討論練習，教師巡視指導(dǎo)并讓兩名學(xué)生板演
16×4-6×3 16÷4+6÷3
=64-18 =4+2
=46 =6
(5)類比歸納，得出結(jié)論
觀察比較四個算式，分析在計算這樣的混合運算中，哪一步可以省略，為什么?
(6)反饋練習：完成77頁的做一做，以小組為單位進行。
要求先說出含有哪些運算，先算什么，再算什么，然后再計算。
通三年級數(shù)學(xué)上冊混合運算2教案人教版過以上學(xué)習我們知道了在計算一道混合運算時，首先要看它含有哪些運算，然后再看有沒有可以
同時進行脫式計算的，如果有就同時計算。
三、鞏固發(fā)展
以下幾道練習均以小組為單位進行，要求學(xué)生在組內(nèi)先說順序，再計算。
1. 按照各圖指定的運算順序，在□里填上得數(shù)。(要求學(xué)生在書上填)
2. 脫式計算，先說計算順序再計算
39÷3+48÷6 24×4-42÷3
17×4-12×4 81÷3+4×6
3. 學(xué)生自己以小組為單位出題練習，(學(xué)生的混合運算都可以出，然后與其他組交流。)
四、總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回憶今天學(xué)習了什么?注意什么問題?
【三年級數(shù)學(xué)上冊《混合運算》教案】相關(guān)文章：
混合分數(shù)的運算小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教案10-09
《混合運算》教學(xué)教案01-25
分數(shù)混合運算的教案02-27
《分數(shù)加減混合運算練習》數(shù)學(xué)教案10-09
《混合運算》教學(xué)教案20篇10-18
《混合運算》教學(xué)教案(15篇)01-25
六年級上冊《分數(shù)混合運算》教案02-26