北師大版一年級(jí)下冊(cè)《回收廢品》數(shù)學(xué)教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的北師大版一年級(jí)下冊(cè)《回收廢品》數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第59-60頁(yè)《回收廢品》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在具體情境中，理解“比多比少”的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)會(huì)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、在學(xué)具的操作中，能正確列式并進(jìn)行計(jì)算。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢塑料的危害，做到不亂丟棄塑料制品。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　“比多比少”的實(shí)際問(wèn)題解決，能正確列式并計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解像“甲比乙多幾個(gè)”和“甲比乙少幾個(gè)”這樣的話的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)要愛(ài)護(hù)環(huán)境的情境

　　教師活動(dòng)：“老師想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，如果在學(xué)校的走廊里，或是在公共場(chǎng)所在你的旁邊有一個(gè)垃圾袋，你看到了，你會(huì)怎么做呢？”

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生暢所欲言，找?guī)酌麑W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生能見到垃圾就拾起的做法進(jìn)行表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，并引出本課所要探究的內(nèi)容。）

　　二、主動(dòng)探究、構(gòu)建新知

　　教師活動(dòng)：為了表?yè)P(yáng)同學(xué)們這種愛(ài)護(hù)環(huán)境的做法，老師給同學(xué)們放一段動(dòng)畫好嗎？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放教師自己制作的課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生想進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探究的想法。）

　　1、活動(dòng)一

　　教師活動(dòng)：圖上的小朋友都告訴我們什么了？

　　學(xué)生將自己看到的數(shù)學(xué)信息說(shuō)給全班的學(xué)生聽。

　　你們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)動(dòng)畫中前兩個(gè)小學(xué)生拾垃圾的關(guān)系分析提出問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的分析問(wèn)題的能力）

　　進(jìn)行反饋：

　　預(yù)測(cè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，小麗收集了多少個(gè)塑料袋？……

　　教師活動(dòng)：我們現(xiàn)在通過(guò)擺一擺的方法，來(lái)解決小麗收集的塑料瓶的個(gè)數(shù)。

　　教師一邊和學(xué)生分析題意一邊擺小棒。

　　師：說(shuō)一說(shuō)你們是怎么擺的。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生擺小棒來(lái)解決問(wèn)題，這樣既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的合作交流能力）

　　教師活動(dòng)：你們能列出算式嗎？

　　課堂反饋：學(xué)生發(fā)表想法，教師對(duì)學(xué)生的回答給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)用加法計(jì)算。（板書）

　　2、活動(dòng)二

　　畫面出示第三個(gè)小朋友，學(xué)生根據(jù)圖意提問(wèn)題。

　　教師活動(dòng)：你們能擺一擺小芳收集的塑料袋的個(gè)數(shù)嗎？并把算式列出來(lái)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：教師放手讓學(xué)生小組內(nèi)通過(guò)交流，擺小棒，最后將算式列出來(lái)，解決問(wèn)題。目的是給學(xué)生一個(gè)思維的空間，培養(yǎng)學(xué)生的交流、操作、探究的能力。）

　　3、活動(dòng)三

　　教師活動(dòng)：

　　播放智慧老人的話引出課題“回收廢品”。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育，同時(shí)通過(guò)課前搜集塑料袋對(duì)人類的危害的資料）

　　三、鞏固練習(xí)

　　練一練的第1題。

　　投影出示圖。

　�。�1）觀察圖，找出已知條件。

　�。�2）學(xué)生同桌擺小棒。

　　（3）獨(dú)立列式。

　　師：你是怎樣列式的？

　　生1：12+37=49（歲）

　　生2：12-7=5（歲）

　　師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？

　　生1：大象比梅花鹿大37歲，也就是比12多37，所以就是12+37。

　　生2：小兔比梅花鹿小7歲，也就是比12少7，所以就是12-7。

　　總結(jié)：其實(shí)生活中藏著許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要?jiǎng)幽X筋就會(huì)解開其中的奧秘，老師希望同學(xué)們多動(dòng)腦，人人都當(dāng)智慧星。

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