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一年級下冊《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-01-17 16:26:41 教案 我要投稿
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人教版一年級下冊《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》數(shù)學(xué)教案

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法,并能比較熟練的口算。

  2、經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的過程,體會新舊知識間的聯(lián)系,獲得可以根據(jù)已有知識、方法學(xué)習(xí)新內(nèi)容的初步經(jīng)驗(yàn)。

  3、在學(xué)習(xí)過程中能積極思考、交流、傾聽,體會學(xué)習(xí)的成功,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  重點(diǎn)掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  卡片

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景

  1、談話:今天,老師給你們帶來了禮物,看。ǔ鍪緦(shí)物糖球,左手三串,右手兩串)。

  2、教師舉起左手的糖球,提問:老師左手拿著多少個(gè)糖球,你是怎么知道的?右手呢?

  小結(jié):一串糖球有10個(gè),三串糖球就是3個(gè)十,是30,兩串糖球是2個(gè)十,是20。

  二、自主探索

  1、教學(xué)例題。

 。┨釂枺嚎粗@些糖球,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

 。2)求一共有多少個(gè)糖球用什么方法計(jì)算?怎么列式?

  學(xué)生回答,教師板書:30+20=?

 。3)提問:為什么用加法計(jì)算?你想怎樣算?

 。4)可以用學(xué)具擺一擺,可以結(jié)合以前學(xué)過的知識來想一想,也可以和周圍的同學(xué)討論,然后說給全班同學(xué)聽。

  小組內(nèi)討論后,組長匯報(bào)討論結(jié)果,(5)全班交流,教師板書算式的得數(shù)。

 。▽W(xué)生可能會說3個(gè)十加2個(gè)十得5個(gè)十,5個(gè)十是50也可能會說因?yàn)?+2=5,所以30+20=50。)

 。6)談話:我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù),(板書課題)同學(xué)們的算法都很好,我們的好朋友也來了,看看他們是怎么算的?

  2、教學(xué)“試一試”。

  提問:剛才,我們提的那個(gè)問題可以用減法來計(jì)算?你會列式計(jì)算嗎?

  教師根據(jù)學(xué)生的回答板書;30-20=10。

  提問:計(jì)算時(shí)你是怎樣想的?誰愿意說給大家聽。

  3、小結(jié):同學(xué)們自己動腦思考并與同學(xué)合作,學(xué)會了一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,以后做題時(shí)你喜歡用哪種方法就用哪種。

  三、鞏固應(yīng)用

  1、“想想做做”第1題。

  學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,說說每道算式的意思以及計(jì)算時(shí)是怎樣想的。

  2、“想想做做”第2題。

  出示第一組、第二組題讓學(xué)生按組計(jì)算。

  讓學(xué)生自己出一組這樣的題并進(jìn)行計(jì)算。全班交流自己的出題情況。

  4、“想想做做”第3題。

  談話:請看第3題,我們來做開火車的游戲。仔細(xì)看圖,你知道火車怎么開嗎,說給大家聽聽。學(xué)生在方框里填數(shù)后,一人報(bào)得數(shù),全班學(xué)生一起訂正。

  5“想想做做”第4題。

  學(xué)生直接寫得數(shù)。

  四、全課總結(jié)

  這節(jié)課同學(xué)們積極思考,并與小伙伴討論,學(xué)到了很多知識,你有哪些收獲?說給大家聽聽。

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